高考短篇小说阅读答题技巧

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小说阅读基本知识及答题模式

小说阅读基本知识及答题模式

⼩说阅读基本知识及答题模式 我们常常在各种类型的⼩说中找到乐趣,你知道怎么样去阅读⼩说,有哪些基本的知识要点呢?下⾯是有店铺为你整理的⼩说阅读基本知识及答题模式,希望能够帮助到你! ⼩说阅读基本知识 ⼀、关于⼩说 1、⼩说的概念 ⼩说是⽂学的⼀⼤类别,是⼀种与诗歌、散⽂、戏剧并列的叙事性⽂学体裁,它以塑造⼈物形象为中⼼,综合运⽤语⾔艺术的各种表现⽅法,通过完整的故事情节和具体的环境描写,⼴泛地、形象⽣动地反映社会⽣活。

2、⼩说的分类 ⼩说的分类由于所持标准不同⽽有许多种划分⽅法。

按题材内容分,可分为历史⼩说、社会⼩说、侦探⼩说、爱情⼩说、问题⼩说、推理⼩说、科幻⼩说、战争⼩说、讽刺⼩说、谴责⼩说等;按⽂体样式分,可分为诗体⼩说、⽇记体⼩说、书信体⼩说、章回体⼩说、童话体⼩说、传记体⼩说、笔记⼩说、话本⼩说、传奇⼩说等。

⼈们通常依据篇幅的长短和容量的⼤⼩,把⼩说分为长篇、中篇、短篇和微型⼩说四类。

这是最常见的分法。

(微型⼩说⼜称⼩⼩说,篇幅⼀般在1000字左右。

⼩⼩说虽然短,但也同样遵循⼩说创作的基本规律,如典型化、形象化,不受时空和真⼈真事的限制,以叙述描写为主要表达⽅式等等。

⼩⼩说的主要特点是以⼩见⼤,以少胜多,⽴意奇特,⽂短意长,情节完整,结局出⼈意料,使⼈回味⽆穷。

) 3、⼩说的三要素 ⽆论什么样的⼩说,都必须具备三个要素:⼈物、情节和环境。

⼩说都是重在写⼈物的,“⽂学即⼈学”,⼩说创作的中⼼任务就是要塑造栩栩如⽣的⼈物形象。

⽽塑造⼈物形象⼀般离不开完整的故事情节和⼀定的⽣活环境,所以⼈物、情节和环境是⼩说的三要素;塑造⼈物形象,安排故事情节,描写典型环境也就成了传统⼩说的基本艺术特征。

对于⾼中学⽣来说,⼩说鉴赏和⾼考命题选材的对象⼀般就是这些传统意义上的⼩说,鉴赏和命题的着眼点,也必然主要集中在⼈物、情节、环境、主题、线索、表现⼿法和语⾔等相关的⼏个⽅⾯。

进⾏⼩说鉴赏就是要学会如何分析故事情节,把握⼈物性格特征,弄清⼈物活动的环境、提炼⼩说表现的主题,品味作品的语⾔和表达技巧等。

高考语文复习:小说专题训练——叙事引人入胜四法突转悬念巧合误会

高考语文复习:小说专题训练——叙事引人入胜四法突转悬念巧合误会

小说专题训练-----叙事引人入胜四法(突转、悬念、巧合、误会)一、阅读下面的文字,完成下面小题。

射击普希金我们驻扎在某小城。

军官的生活是众所周知的。

早上出操,练骑术,午饭在团长那里或犹太饭馆吃,晚上喝五味酒和打牌。

在我们这个圈子,只有一个人不是军人。

他三十五岁左右,因此我们就把他当成老头子。

他总是郁郁寡欢、脾气暴躁、说话尖刻,这对我们年轻人产生了很大的影响。

他的身世蒙上了某种神秘色彩。

他过的日子很清贫,同时又挥霍无度;他一贯步行,着一身穿旧了的黑礼服,但他的家却座上客常满,招待我团全体军官。

他的主要活动是练习手枪射击。

他房间的四壁被打得千疮百孔,像蜂窝一样。

他收藏了许多手枪,这是他那简陋的土屋里唯一的奢侈品。

他的射击技术高超,令人难以置信,如果他提出要把梨放在谁的制帽上,用枪子儿打掉,我们团里的人都会毫不犹豫地把头伸过去。

我们常常谈起决斗的事,西尔维奥(我这样称呼他)从来不参加这种谈话。

我们有时问他是不是决斗过,他冷冷地回答,决斗过,但从不谈细节。

我们猜想,他的良心上一定萦绕着一个什么不幸的事件,一定有人在他那可怕的枪法下成了屈死鬼。

不过我们从来没有怀疑他会有什么胆怯的事情。

可是,一件意外的事使我们大家都吃了一惊。

有一天,我们十来个军官在西尔维奥那里吃饭。

我们像往常一样,喝了很多酒。

饭后我们便请主人坐庄和我们打牌。

有个新调来的中尉因为喝了酒,输了钱,又受到伙伴的耻笑,急躁起来,他觉得自己受到莫大的侮辱,在暴怒中竟抓起桌上的铜烛台向西尔维奥掷去,幸好西尔维奥躲得快才没有被打中。

我们都不知如何是好。

西尔维奥气得脸色煞白,两眼冒火,站起来对那个中尉说:“先生,请您出去,您得感谢上帝,幸好这事发生在我家里。

”我们深知此事的后果,都料定这个新伙伴必死无疑。

那个中尉说,不管庄家先生准备干什么,他都愿意奉陪,说完便走了。

第二天,我们正在练马场打听那倒霉的中尉是否还活着,他却来了。

我们都感到很奇怪。

西尔维奥却对昨天发生的事只字不提。

文学鉴赏短评题答题策略——以2023年高考语文小说散文阅读题为例

文学鉴赏短评题答题策略——以2023年高考语文小说散文阅读题为例

文学鉴赏短评题答题策略——以2023年高考语文小说散文阅读题为例一、意趣与真情选择富有意趣和深藏真情的话题命题,是2023年高考小说散文阅读命题的一大特点。

意趣盎然、深情真挚是中国短篇小说和散文的特点。

因此我们应力求揭示这类题目的答题规律,呈现这类题目个性化的答题魅力。

例1:文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。

(2023年全国乙卷)参考答案:①“人老,牛老,犁也老”,总述三者具有共同的老迈特征;②对人、牛、犁的描写一视同仁,不区分人与物,互为参照;③将人、牛、犁三者并列,交替描写;④行文舒缓,与人、牛迟缓的步态和谐一致。

再写答案:①强化人、牛、犁的共同特征,人老牛老犁老,人小牛小犁小,人慢牛慢犁慢,各叙述对象协调有致;②突出画面的静态感,静态的人、牛、犁,在静态的堤坝上,整个画面人景相融、安宁祥和;③运用短小紧凑的句式,排除了其他信息的干扰,凸显了人、牛、犁的紧密相依,整个叙述节奏优美和谐。

再写理由:紧扣“如何营造”这一鉴赏任务答题。

解读了“浑然一体”的节奏和谐、构图协调、人景相融等。

从构图角度处理了人与人(物)的关系、人与环境的关系;从讲述角度处理了顺序和节奏问题。

例2:德贵与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。

(2023年全国乙卷)参考答案:①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂,表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜;②问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”,借犁的“回答”表达了德贵坚持耕种到底的决心;③对牛与犁的絮絮叨叨,表现了德贵不被人理解的孤独感。

再写答案:①德贵无法与人们交流,只能和牛、犁交流。

与牛、犁对话成了他的内心需求;②第一次对话,怪怨牛和犁,是他想急于犁地,也体现了与牛、犁无话不说的亲密心理;③第二次对话,大水将至,担心无法犁地,对话给了他信心;④两次对话,反映了德贵由急切到犹豫再到坚定的心理变化。

对话成了一种仪式。

再写理由:就“心理”设题,意味着应细读细品;意味着应把握心理变化;与隽永的情境相应的心理活动也应是充满意趣的;凸显作答的整体性和连贯性。

高考语文小说阅读题解题技巧

高考语文小说阅读题解题技巧

高考语文小说阅读题解题技巧小说是文学样式中的一种重要体式,它包含长篇.中篇.短篇.小小说等。

小说鉴赏考查的选材是宽泛的,长篇小说的节选.短篇小说的节选或者整篇小小说都可被选用作阅读材料,其考查能力要求.考查特点与散文阅读的考查大致相同,但也有其考查重点。

下面是网为大家的高考语文小说阅读题解题技巧,欢送参考~1.分析作品构造,把握情节小说是否成功,关键在于构思的精巧别致。

巧妙的构思首先表现在新颖.独特.有悬念.有起伏,构造精巧。

小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。

所以阅读小说时,分析作品的层次,理清作者的思维脉络,既是小说的一个考查点,也是阅读小说的一个突破口。

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

小说是以某一行为或动作作为情节的主体。

尽管,人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的,但矛盾的前因后果,由开端.开展到高潮.结局的过程都可以不作总体性显示。

可见,阅读小说,既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件,同时,也要注意小说情节的曲折跌宕。

2.分析人物形象,把握性格高考中涉及的小说或片断不仅人物少,而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断,“闪现”人物性格.心理.情感.情绪.思想.意识和人物命运的某一点细微特征。

运用特写,显示人物的部分使其充分“曝光”,给读者留下一个鲜明突出的印象,于细微处见精神。

或只写人物性格的一个小凸面,或只写人物心理上的一道波痕,或只写人物情绪上的一丝变化,或只写人物思想意识上的一点升华,或只写人物命运中的一次小小撞击。

当我们把欣赏的重点放在人物形象上时,环境与情节就成为赏析人物形象的依据。

从分析环境入手,探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。

小说的环境描写,通常包括历史背景.时代气氛.人物关系.人情以及自然景物等方面,概而言之即自然环境与社会环境两个方面。

自然环境对人物的命运有时也有影响,但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。

如《祝福》中的祥林嫂与《荷花淀》中的水生嫂,其命运与性格截然不同,就是因为其生活在两个截然不同的社会环境之中。

高考语文阅读答题套路

高考语文阅读答题套路

高考语文阅读答题套路高中文答技巧一、修辞格与体会文章表达。

、出佳句在文章中的位置及地位。

表了作者⋯⋯的感情,形象生。

②人:⋯⋯采用了人的修辞手法,将⋯⋯与人的情感与性格来写,表了作者⋯⋯的感情,十分形象,生〔或栩栩如生,逼真〕。

③夸:⋯⋯采用了夸的修辞手法,描写了⋯⋯,表达了作者⋯⋯的情感,想奇特,富于形象感。

④反:⋯⋯采用了反的修辞手法,用反的句式把作者⋯⋯的感情表达出来,气更烈,表达的思想也更烈。

⑤排比:⋯⋯采用了排比的修辞手法,描写了⋯⋯的情景,集中地表达了作者⋯⋯的感情,奏明快,增了言的气。

⑥偶:⋯⋯采用了偶的修辞手法,描写了⋯⋯,抒了作者⋯⋯的感情,奏明快,富于音美。

二、插叙的作用。

、出插叙的段的位置及和全文的系。

、公式:⋯⋯采用了插叙的写法,既文章⋯⋯的内容加以充,又突出了文章的⋯⋯的主〔或丰富了主人公⋯⋯的性格〕。

三、文章的中心。

公式:①写人主:叙了⋯⋯了⋯⋯表达了⋯⋯②事主:叙了⋯⋯〔批了〕歌了⋯⋯表了⋯⋯③写景状物:采用了⋯⋯手法,借助⋯⋯描写,了⋯⋯抒了⋯⋯④游:描写了⋯⋯表达了⋯⋯感情⑤文:文章述了⋯⋯明了⋯⋯四、叙的要素的作用。

公式:①时间:以的时间为序〔或线索〕来写,使记叙的过程更清楚。

②地点:以的转换为序来写,为人物提供活动环境。

③事件:以的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

④人物:以的活动来最适合高考学生的书,淘宝搜索?高考蝶变?高中语文阅读答题模式诗歌答题模式意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括气氛+分析思想感情手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果) 关键词类:主旨作用+结构作用感情类:通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)形象类:找到诗句+分析根本含义+为何要写(主旨)+作用效果诗歌含义:表层含义+深层含义现代文答题模式1.开放型试题:评+引+析+结谈看法或补叙结尾:感悟+引申原因题:客观原因+主观原因词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次关键句子理解:抓句中关键词+联系上下文写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点怎样论证:论证方法+论证过程小说独特答题模式分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析评价人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义小说中插叙的作用:情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度小说主题:通过XX人的XX事,歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)简析人物:人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)小说表现形式:表现手法+描写手法+结构安排+语言特色人物形象的塑造:肖像+神态+动作+语言+心理实用文独特答题模式访谈提问的艺术:紧扣主题,不蔓不枝+善于引导,环环相扣+适时应和,便于沟通新闻作品优秀之处:选材+对象+见解+提问技巧写XX多余吗?:主题+人物+文体特点积累——现代文长句:A容量大,气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情短句:A句子短,简洁明快,干脆有力+B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪,强烈的感情自然环境描写的作用(在小说中):A渲染衬托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节开展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)自然环境描写的作用(在散文中):A渲染衬托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑文学作品中的环境包括:A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景即时代特征文学作品的形象:A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义6.第一人称:A亲切自然+B自由直接+C真实生动第二人称:A呼告抒情,动人亲切+B便于感情交流+C充满气势,态度鲜明+D自由灵活第三人称:A直接表达丰富多彩的生活+B不受时空限制,灵活自由+C显得客观冷静肖像描写:以形传神,更好地表达人物的外貌及内心世界动作描写:表现人物个性特征及内心世界语言描写:言为心声,表现人物性格特点心理描写:A揭示人物内心世界+B使形象更为饱满充实白描:简笔勾勒,简洁准确传神工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动细节描写:A真实精细+B传神鲜明插叙:A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整,结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明倒叙:A设置悬念,增加兴趣+B读起来波澜起伏直接抒情:淋漓尽致间接抒情:A表达含蓄,含而不露+B韵味悠长(不着一字,尽得风流)8.开头段:A提出话题,领起下文+B点明主旨,统摄下文+C设置悬念,吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、比照),奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾照应,强调主旨过渡段:A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论,揭示主旨+C衬托作用+D渲染、衬托气氛+E 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高考语文小说阅读题型及答题技巧版

高考语文小说阅读题型及答题技巧版

高考语文小说阅读题型及答题技巧版This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.一、看背景思人物。

小说是最能表现人的艺术,分析人物形象独特、鲜明的个性,需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解,也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

林森两次看病,而魏力的态度和表现前后却截然不同,前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森,知道他是市里的主要领导”,后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致,由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。

而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森,使他产生了恨恨不平的心理,于是官权意识被重新唤醒。

二、观描写重细节。

描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。

不管是白描还是工笔,都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。

分析小说的描写,主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写,来揭示人物思想感情和性格特征。

小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写,以前恭后倨的强烈对比,突现了人物的性格。

三、读情节理构思。

情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史,在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。

小说中间写了“林森女儿找工作一事”,这似乎与主要情节“看病”关系不大,但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象,这样构思就深化了主题,使魏力的前恭后倨变得更为自然,同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。

四、获主旨多思考。

小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头,而是蕴藏于作品的所有艺术形象中,它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。

读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程,还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。

2小说阅读具体方法和技巧:1.概念:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。

高考小说阅读答题技巧(超全)

高考小说阅读答题技巧(超全)

高考小说阅读答题技巧(超全) 小说考试的命题方向主要有以下几种:1.“理情节”题型:简明概括故事情节,并分析其在文中的作用。

2.“析人物”题型:指出小说对人物进行描写的具体方法,简要概括人物的性格特征,并客观公平地评价人物。

3.“看环境”题型:分析文中景物描写的特点及其对人物或主题的作用。

4.“谈构思”题型:分析作品在材料安排上的特点及其好处,分析某句/段话在文中结构上的作用,并指出某个物品在文中结构上的作用。

5.“讲方法”题型:分析文中运用的表现方法及其塑造形象的作用,分析特有的表达方式如何为作者表情达意服务,分析语言运用的特点,鉴赏画线句子,以及分析人物语言的特点并举例说明。

6.“明主题”题型:用自己的话概括作者的写作意图和作品的主题,分析文章的主旨及其社会意义,检查文章前后是否有矛盾。

考点一:小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。

环境描写可以从修辞角度、写景角度、多种感官描绘、表现手法、选取代表性事物等方面进行。

在考试中,可能会出现关于环境的题目,例如分析某段景物描写的手法及作用,或者分析一些特殊环境对人物或主题的作用。

例子1:对于小说《乌米》中第5自然段的景物描写,采用了衬托和分层写景的手法,烘托出肃穆静谧的气氛,突出了乌米孤独无助的处境,同时暗示了人物的命运。

例子2:在小说《二十年以后》中,两次写到“一陈冷飕飕的风”,第一次烘托环境,展开情节,第二次则渲染气氛,转换情节。

例子3:在小说《墙》中,墙被拆后,两家合为一院,春意融融,会餐洽洽,这个场面描写的作用是表达和谐、团结的主题。

②注意情节之间的联系和转折,尽可能准确地表达情节的发展过程;③在概括情节的同时,要注意情节对人物性格和小说主题的影响,尽可能多地揭示这些方面的内容。

二)分析情节的作用分析情节的作用,要注意以下几点:1)推动情节发展,使故事产生波澜;2)折射人物性格,揭示人物内心世界;3)深化主题,传达作者的思想感情。

高考语文小说阅读答题方法及技巧

高考语文小说阅读答题方法及技巧

高考语文小说阅读答题方法及技巧语文是高考的第一科,所以我们在答高考语文时要掌握一定的技巧和方法,让我们在语文上有不错的发挥,这样有利于考试时的发挥。

这次小编给大家整理了高考语文小说阅读答题方法及技巧,供大家阅读参考。

高考语文小说阅读答题方法及技巧1.环境(景物)题小说中的环境既指自然环境又指社会环境。

小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题展现都起着不同程度的作用。

环境描写的作用”通常有如下方面:(1)背景:借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。

(2)形象:暗示或交代人物心情、身份、处境、命运;(3)情节:暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫;(4)主题:帮助揭示小说主旨,深化主题。

(5)气氛、基调:渲染或烘托某种气氛。

定下全文的基调(悲伤、愉悦、明快、暗淡、平和)。

(6)照应:如果开头与结尾都有景物描写,思考是否照应开头(结尾)2.情节题情节是小说最基本的构成部分。

备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。

(1)结构:短篇小说的结构一般分为开端、发展、、结局、尾声。

①就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密,故事情节完整,表现人物性格命运,卒章显志。

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

作用:起到制造悬念的作用。

④就中间来说,可以插叙;可以过渡,承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容⑤就结尾来说有戛然而止,留下空白式。

此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

(2)线索:小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件,整理小说情节脉络时,要以小说的线索为关键词去寻找。

可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。

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短篇小说阅读答题技巧一、小说的基本知识小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。

塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说三要素。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

小说的人物形象多为虚构,往往是杂取种种人合成一个。

小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色,必然比生活中的人更鲜明突出。

小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。

小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。

作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾冲突来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。

故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有的前有序幕,后有尾声。

小说中的环境,包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。

社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。

人物总是生活在一定的环境里,一定的人物总是和一定的环境联系着,离开了环境,人物就没有活动的天地,人物的思想性格就失去了社会根源。

二、短篇小说题型及答题技巧短篇小说阅读属于文学作品阅读,它涉及的知识比较广泛,在答题中要抓住小说的文体特征。

结合近年高考的特点,可以从以下六个方面的题型和解题技巧进行短篇小说阅读。

(一)人物形象文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。

要在读懂词句含义的基础上,分析把握小说的人物形象。

人物指的是小说中所描绘的人物形象,它是作品内容的重要因素,更确切地说是作品的主要构成部分。

因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题的。

所以要评价小说中的人物形象,就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等,从而评价人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。

在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致可能涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法,概括指出人物的性格特征,对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。

※常见题型:1、结合全文,简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物?3、XXX有哪些优秀的品质?4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

※面对这些题型,一般可从四方面揣摩:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四,注意作者对人物的介绍和评价。

※解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达:XXX是一个……的人物形象。

作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。

(二)故事情节小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错,要准确地理解作品的主题,必须理清作品的线索和情节。

分析情节要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义,为提炼主题思想做准备。

同时,我们还须从情节的发展中把握人物形象,因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来,离开了情节,就不知道人物怎样做事,也就无法分析人物性格特征。

要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。

鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性,命题者往往围绕情节构思及其作用命题。

※常见题型:1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用?3、概括:①用一句话或简明的语句概括故事情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

※解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用)。

然后根据题目要求,结合文章作答。

根据要求组织语言表达:XXX情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……分析小说的故事情节,可以从理清小说的结构,寻找线索,抓住场面等几方面入手,要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格,情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动,人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。

(三)环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境。

社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视。

恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达,人物的性格通过环境得以凸显,环境是为人物而设置的,小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的,人物的思想感情总要打上时代的烙印,留下环境的痕迹。

小说追求相对完整的人物形象塑造,就要着力于人物所处的环境的描绘,人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成,无不包含着某种真挚的思想情感。

对小说的环境描写的考查,一般会要求找出描写环境的句子或就指定的环境描写说出其作用等。

※常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子;②就指定的环境描写说出其作用;③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

※面对这种题型,我们可从六方面进行思考:①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点;②暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情;③揭示人物心境,表现人物性格;④渲染气氛,烘托人物的情感和思想;⑤奠定情感基调;⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础等。

(四)主题思想小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。

小说的主题是小说的灵魂。

而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。

一般来讲,可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题;也可以通过人物、情节了解小说的主题。

另外要注意,分析要恰如其分,符合实际情况,不能随意拔高或主观臆断。

※常见题型:①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。

※如何把握小说的主题:①从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种: 1.设置了悬念。

2.标题就是小说的线索。

3.为塑造和突出人物形象服务。

4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突。

5.突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。

)②从小说的情节和人物形象入手;③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;④从小说的精巧构思中把握作品的主题。

在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性。

(五)表达技巧质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧,这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。

对于表达技巧的考查多在运用了什么表达技巧及其作用方面设题。

※常见题型:①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。

对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等。

※对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析:①叙述人称的选择:第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

②叙述顺序的安排:顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

倒叙:造成悬念,引人入胜。

插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体);③手法的运用及作用:白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。

以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。

人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。

人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

);文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的;④表现手法角度。

看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用;⑤从结构安排角度。

看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等。

(六)小说的语言这类型的题目主要是词语、句子的含义,句子在文中的作用命题。

※常见题型:1、某一词语在文中如何理解?2、某句在文中的含义是什么?有什么作用?3、语言特点、修辞、表达效果※解题思路:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。

然后根据题目要求,结合文章作答。

根据要求组织语言表达:XX词语(句子),写了……,表现了……总之,短篇小说阅读应注重实效性,要关注文本,走出题海战的误区,分析答题的得失情况,掌握答题的方法从而做到提高阅读效率,提高分数。

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