小学三年级下册数学期末试卷分析
三年级数学期末试卷分析
三年级数学期末试卷分析
引言
本文旨在分析三年级数学期末试卷的题型分布和考察重点，以
便帮助教师和学生更好地理解该考试的要求和复重点。
题型分布
三年级数学期末试卷包含以下题型：
1. 选择题：占试卷总分的40%。
主要考察基础知识和概念的掌
握情况。
2. 填空题：占试卷总分的30%。
主要考察计算能力和运算符号
的使用。
3. 解答题：占试卷总分的30%。
主要考察问题分析和解决能力。
考察重点
根据试卷题型分布和研究大纲，本次试卷主要考察以下内容：
1. 数的认识和计算：包括整数、小数、分数和百分数的概念与
运算。
2. 算术运算：包括加减乘除的运算方法和规则。
3. 数据与图表：包括数据的收集和整理，以及图表的读取和分析。
4. 几何图形：包括图形的辨认和性质的描述。
5. 问题解决：包括实际问题的分析和解决方法。
总结
三年级数学期末试卷的题型分布合理，能够全面考察学生对基础知识和运算能力的掌握情况。
学生在复时应注重各个考察重点的巩固和练，以提高应试能力。
以上是对三年级数学期末试卷的分析，希望能够对教师和学生有所帮助。
小学数学期末考试成绩分析 (三年级)
三年级数学期末考试试卷分析本次期末考试，我们三年级有名学生参加考试。
数学科全级平均分为分，合格率为，优秀率为 %，不及格的有人。
总体来说，我们三年级的成绩达到了学校的要求。
今次试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。
现在我具体分析一下今次期末考试试题，失分情况以及今后补救措施：本次试卷涉及填空，选择，空间与图形，计算，解决问题，数据整理，六个大题。
一、基础知识部分第一题填空题共有7个小题21个空，涉及了面积与时间单位，两三位数除以一位数，周长，面积，分数五部分内容。
出错率较高的是第4，第7题。
其中第4小题是有关周长的题目，出错的主要原因是很多孩子对于题目中“边界线”的不理解。
第7小题是有关面积的题，出错的主要原因在于对面积其实就是单位面积的个数的理解不够透彻。
所以我们老师在以后的教学中要注意孩子们对知识的理解。
第二题选择题中共有4个小题，出错率高的为第2小题，有关于时分秒的表象。
从这个题可以看出孩子们的生活体验还是很少，也许对于真正的把握时间单位的表象对于这个年龄段的孩子来说有点难，随着年龄的增长应该会慢慢要好一些。
当然想更快的掌握好需要家长在家多让孩子去感受。
二、动手操作题涉及到方向，平移与旋转，分数三部分内容。
第3小题涂阴影表示四分之一，六分之二出错率较高。
有一部分原因在于给出的长方形中标出了点，有些孩子被误导，其实还是掌握得不够牢固。
还是有一小部分对于平移、旋转的区别与联系搞不清楚。
三、计算部分分为口算，竖式计算，脱式计算三种类型。
相比较来说计算题做的比较好，出错率较低，书写也整齐。
这部分应该给予表扬，说明平时老师要求的比较严格，孩子们掌握得也很好。
同时可以说明孩子越来越细心，好习惯的养成在于平时的训练。
四、解决问题包含六个小题，这些题都很基础，没有难题，偏题。
出错最高的是第4小题，在表格中列举题目中的条件和问题。
其实这个题并不难，但是很细致。
孩子们能不能真正理解条件和问题，混淆在一起。
人教版小学三年级下册数学期末考试试卷及答案解析(共3套)
人教版三年级下册期末数学试卷（一）一、填补空缺：29分。
1．（8分）9平方米＝平方分米4000平方厘米＝平方分米3000米＝千米6吨＝千克5角＝元 1.2米＝米分米3米4分米＝米．2．（4分）在横线里填上合适的单位：学校操场大约是3200；长江大约长6300；一辆卡车可装货8；一张三好学生奖状的面积约600．3．（3分）2008年第29届奥运会将在我国首都北京举行，这一年有天．1949年10月1日中华人民共和国成立，到今年10月1日成立周年，到年10月1日正好成立100周年．4．（2分）找规律，接着写两个数：①0.10.50.91.3、．②8.17.26.35.4、．5．（4分）在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”．6.5 5.6810米0.8米28×32900546÷960．6．（2分）将一张长方形纸对折3次，这张纸被平均分成了份，其中的三份是原来这张纸的()()．7．（2分）李大妈养了2只公鸡，7只母鸡，公鸡占这群鸡的，母鸡占这群鸡的．8．（2分）时钟从12起走了12时的34，请在钟面上画上时针．9．（1分）两个同学跳绳小华3分钟跳了267下，小丽2分钟跳了194下，他们跳得快．10．（1分）学校举行篮球赛，甲队上场的五名队员身高分别是164厘米、167米、172厘米、167厘米、170厘米，乙队上场的五名队员身高分别是169厘米、172厘米、167厘米、168厘米、174厘米．队场上队员平均身高占优势．二、火眼金睛：10分，每题1分11．（1分）三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数．（判断对错）12．（1分）被除数末尾有0，商的末尾一定有0．．（判断对错）13．（1分）一年12个月中，有7个大月，5个小月．．14．（1分）开电风扇时，它的叶片的运动是旋转．（判断对错）15．（1分）29×42的积大约是1200．（判断对错）16．（1分）平行四边形一定不是轴对称图形．（判断对错）17．（1分）把一盘草莓分成3份，其中的1份是这盘草莓的13．（判断对错）18．（1分）边长4厘米的正方形周长和面积相等．．（判断对错）19．（1分）这次数学考试，一组的平均分是92分，二组平均分是90分，一组每个同学都比二组同学的分数高．（判断对错）20．（1分）丹麦国旗是轴对称图形．（判断对错）三、精挑细选：6分，每题1分21．（1分）一条彩带长0.6米，和它不一样长的是（）A．6分米B．6厘米C．610米22．（1分）用12个边长1厘米的小正方形拼成不同的长方形，其中周长最小的是（）A．12厘米B．14厘米C．16厘米D．26厘米23．（1分）一个长方形长9厘米，宽4厘米，一个正方形边长6厘米，下列说法正确的是（）A．它们周长相等，面积也相等B．它们周长不相等，面积也不相等C．它们周长相等，面积不相等D．它们周长不相等，面积相等24．（1分）一堆砖头的13比这堆砖的15（）A．多B．少C．一样多25．（1分）一个游泳池的面积是1000（）A．平方厘米B．平方分米C．平方米26．（1分）如图是四个小正方体堆成的，从侧面看到的是（）A．B．C．D．四、神机妙算：27．（5分）直接写得数：35+15=59−39=47−27=13+23=23×20＝3.1﹣1.3＝0.6+0.9＝ 1.9+0.4＝7.3﹣0.4＝960÷3＝28．（11分）列竖式计算：（带☆的要验算）☆545÷535×3025×24660÷5☆52×49914÷44.6+3.85.3﹣4.64.6．五、妙笔生花：6分29．（6分）下面每个小方格都表示1平方厘米的正方形．（1）画出①的另外一半，使它成为轴对称图形．画好后再将这个图向右平移8格．（2）画一个与①面积相等，但是形状不同的图形．六、学以致用：28分30．（4分）如图，平均每只青蛙每天吃害虫多少只？31．（4分）订一份电视节目报每个季度12元，有线电视收视维护费每月13元．订阅一份全年的电视节目报要多少钱？有线电视收视维护费全年要多少钱？32．（5分）小芳和小红用下面的一根绸带做中国结，她们两人各用了多少厘米绸带？33．（5分）李叔叔家有一个长90米、宽60米的长方形鱼塘，这个鱼塘的面积有多大？李叔叔每天早晨给鱼喂食要绕鱼塘走一圈，他要走多少米？34．（5分）四位同学为希望小学的小朋友捐献图书，情况如表：姓名张红李玉王磊陈军本数108126（1）哪位同学捐的图书本数最多？（2）平均每位同学捐多少本图书？35．（5分）爸爸和小明做衣服用布的米数如下表：上衣裤子爸爸 2.4米 1.1米小明 1.7米0.8米（1）爸爸做一套衣服用布多少米？（2）你还能提出什么问题？列式解答：．36．（5分）小华家墙外有一片空地，妈妈给小华12米长的网子，要他用学到的知识，帮妈妈围一块菜地（每边都用整米数，可以用墙，也可以不用墙）．请你帮小华想一想，可以怎么围？还有别的围法吗？在下面先画画图再算出面积来．人教版三年级下册期末数学试卷（一）参考答案与试题解析一、填补空缺：29分。
小学数学三年级期末试卷分析及改进措施
一、本次期末试卷分析
1.试卷内容设置合理：本次期末试卷内容结构清晰，对数学基础知识全面覆盖，包括数的基本概念、四则运算、分数、小数、度量衡、时间、长度、算术等方面的知识点，题型丰富，可以有效考查学生的数学基础知识和解题能力，达到了期末考试的要求。
2.试卷难度适中：本次期末试卷内容以测查学生对三年级数学知识点的掌握情况为主，考察学生识记、计算和应用知识的能力，难度在一定范围内，适中，合理，可以让学生充分展示学习成果。
二、本次期末试卷改进措施
1.加强练习：要求学生进行更多的练习，使学生掌握更灵活的解题技巧；同时应结合教学内容，针对性地给学生提供各类题型，组织合理的练习活动，使学生能够在实践中、在发现问题时熟练掌握知识，提高学生学习效果。
2.加强指导：提高学生解题能力，给学生有效的指导，给学生引导思路，使学生能够运用所学的数学知识熟练的操作，解决有趣的上机问题；在讲解题型时加强方法论讲解，对于学生概念混乱、理解模糊的问题，给于更多的示范，以达到明确学生的思维路径，提高学生的解题能力。
3.适当提高学习难度：可以适。
小学数学三年级期末试卷分析总结
小学数学三年级期末试卷分析总结三年级期末时，根据我们收集的数学试卷，对相关成绩进行分析总结。
我们得出以下结论：一、期末考试情况分析（1）试卷包括五大类题型：填空题、选择题、计算题、探究题和问答题。
（2）填空题：本次试卷填空题比例最高，占比达到23%；（3）选择题：考试选择题比例较高，占比20%；（4）计算题：本次试卷计算题比例为17%；（5）探究题：本次试卷探究题比例为17%；（6）问答题：本次试卷问答题比例最低，仅占比8%。
二、知识点得分情况分析（1）从总体考察角度来看，考生在加减乘除计算及推理分析方面得分比较高，平均分分别达到66.8分和65.2分；（2）在上下端比较题方面，平均分稍有下降，仅达到62分；（3）在多项选择题方面，平均分也较低，只有57.5分；（4）在数论类方面，考生整体得分较低，只有54.5分。
三、答题结果对比（1）从本次试卷答题率来看，数论类题型未能及时解答，答题率仅有62.3%；（2）从答题正确率来看，多项选择题和上下端比较题正确率相对较高，分别为89.5%和81.7%；（3）在填空题、计算题和探究题方面，考生正确率也较高，分别为86.6%、83.7%和81.6%。
四、结论（1）本次数学试卷共分五大类题型，重点考查加减乘除计算及推理分析等知识点；（2）数学试卷答题率和正确率均有所不同，比较高的是多项选择题、上下端比较题以及填空题、计算题和探究题；（3）得出结论：本次数学试卷，基本知识掌握较好，但数论类题型掌握程度较低，答题正确率要进一步加强。
本次数学试卷分析总结，旨在深入分析考生在期末数学考试中的表现情况，以明确学生的学习方向，加强后续学习，提高学生的数学水平为目的。
希望考生利用此次数学考试机会，提高数学学习能力和成绩，从而为今后的学习奠定扎实的基础。
小学三年级数学试卷分析例文三篇
小学三年级数学试卷分析例文三篇【篇一】一、学生基本情况：三年级有学生82人，全部参加考试，成绩优秀。
本次数学期末考试，平均分为91.5分，及格人数80人，及格率为97.6%，优秀人数72人，优秀率为87.8%。
分100分，最低分学生成绩是14。
二、具体内容分析：三年级数学试卷的知识覆盖面全，能从多方面考查学生对所学知识的掌握和实际应用能力。
总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生的生活实际。
本次试卷共有五大题：第一大题：填空。
(共28分)出错率的是第3题，“实验小学操场的跑道每圈200米，小明每天到校后跑两圈是()米，再跑()米是1千米。
”有同学填“1”，也有同学填“3”。
很明显，不少同学的生活经验不足。
由此可见数学与其他以及生活经验的联系很大，在平时的数学教学中一定要强调数学与生活的联系，启发学生在生活中的意识。
第二大题：选择题。
(共10分)5小题中有两小题是关于乘法计算的，有一小题是关于长度单位的。
我个人觉得此题的知识覆盖面较窄，还应添加周长、可能性、推理、观察物体等知识。
第三大题：计算。
(共26分)其中的第1题“直接写得数”和第2小题“用竖式计算”，题型经典，题量适中。
第四大题：画一画(共6分)此题重在考察学生的动手实践能力，同学们做得都挺好。
只是第1小题画一条5CM6MM的线段，长方形和正方形学生当然会画出不同形状，很好。
第五大题解决问题。
(共30分)此题共6小题，知识覆盖了倍数问题、分数问题、归一问题和周长问题等。
题型都是常见的，难度不大，题量也适中。
其中第3小题具有灵活性，相对来说有难度，不过关于周长的题型平时做得很多，题目万变不离其宗，还没有难倒大多数学生。
通过这次期末考试，反映出了不少问题：首先，学生的审题能力比较欠缺，对文字阅读不到位，而产生错误。
其次，学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。
题目会抄错;简单口算也会计算错;算完结果会抄错;余数会漏掉;等等。
三年级数学期末试卷分析报告
2020-2021学年度第一学期期末考试小学三年级数学试卷分析报告一、整体情况分析本学期期末考试，重点考察了学生对本册基本概念，基本内容，基本方法的掌握情况。
内容全面，覆盖广泛，着重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程的严谨性，行为习惯的好坏。
试题内容全面，共五个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
数学试题设计富有趣味性。
激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。
现将试卷分析如下：（一）本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
其中：基础题占95%，稍难题占5%。
试题内容主要考察了普通计时法和24时计时法的转化，小数的比较大小，乘除法的计算，长方形和正方形的周长公式，认识小数，观察物体，年月日，里程表等等，题目相当全面，题型相当合理。
（二）本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且有一些习题出的非常好，既在合理难度的前提下又稍加动脑筋，还对数学思想进行了渗透。
但是由于很多问题都是基础知识的转变及提升，所以在学生做题时，会出现很多由于马虎或者是不理解题意而造成的不必要的错误。
二、试题结构及特点（一）填空题：本题面广、量大，分数占全卷的三分之一。
本题主要考察24时计时法跟普通计时法的转变，小数的认识及比较大小，口算笔算乘除法等方面的知识。
很多学生基础知识掌握的非常好，但是当遇到大量的稍加拐弯的题目就会按照以往的思维方式直接写出答案，造成明明会却写不对的现象，填空题错误率最多的还是用小数表示长度单位，大部分问题出在错填，乱填。
（二）判断题：判断题几乎没问题。
出现错误率最高的是“一拃的长度大约是10分米”的问题，由于这道题涉及到以前的测量知识，有一部分同学已经忘记了，对题目的理解，模棱两可造成不该出现的错误。
人教版三年级下册数学期末试卷及答案详解
2014-2015学年北京市朝阳区黑庄户学区三年级（下）期末数学试卷一、口算（共1小题，满分12分）1．（12分）口算660÷3＝43+38＝720÷8＝43×27≈36+56＝23×30＝10×73＝429÷5≈880÷8＝6000+200＝120×4＝22×62≈二、填空（每题2分，共18分）2．（2分）2016年是年，全年有天，二月份有天．3．（2分）小明晚上8时睡觉，第二天早上6时起床，一共睡眠小时．4．（2分）晚上7：30，用24时计时法记作．5．（2分）傍晚小明站在阳台上面向西方，他向左转，面向方．6．（2分）比大小．135秒2分4平方米370平方分米71厘米0.7米2分米200厘米．7．（2分）在横线里填上合适的单位．（1）教室里的黑板长3，面积约300．（2）一本字典厚3，约重250．（3）一个教室的面积约是50．8．（2分）3日＝小时50平方米＝平方分米．9．（2分）用一根长12米的铁丝围成一个正方形，正方形的面积是平方米．10．（2分）在一个长35厘米，宽15厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是平方厘米．三、选择正确答案的序号填在（）里．（每题3分，共15分）11．（3分）有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪块铁皮的面积最接近1平方米？（）A．9平方分米B．90平方分米C．900平方分米12．（3分）451÷3＝150…1，下面验算方法正确的是（）A．3×1+150B．150×3C．150×3+113．（3分）张大伯家共有64棵桃树，今年平均每棵桃树收获了45千克桃．用载重1吨的农用车，至少运（）次才能把收获的桃全部运走．A．2次B．3次C．4次14．（3分）一个长方形的长增加1米，宽不变，它的周长将（）A．增加1米B．增加200厘米C．减少2米D．不变15．（3分）幼儿园阿姨为小朋友买酸奶，100元可以买（）盒．A．20B．21C．24四、计算题（每题4分，共20分）16．（20分）计算题2.3﹣1.6＝507÷8＝53×47＝142﹣125÷525×（267﹣225）五、解决问题．（每题7分，共35分）17．（7分）一辆汽车每小时行驶48千米，上午10时从甲地开出，下午3时到达乙地．甲、乙两地相隔多少千米？18．（7分）端午节，食堂特制了180个粽子，每两个装一袋，每三袋一盒．这些粽子可以装几盒？19．（7分）张林要练习打乒乓球，一支乒乓球拍7.8元，一个乒乓球1.5元，张林带了10元钱买了一支球拍和一个乒乓球，应找回多少钱？20．（7分）一块长方形铁板的周长是68分米，宽是12分米．它的面积是多少？21．（7分）李阿姨不小心把购货发票弄湿了，你能帮她算出每个文件夹多少元吗？2014-2015学年北京市朝阳区黑庄户学区三年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一、口算（共1小题，满分12分）1．（12分）口算660÷3＝43+38＝720÷8＝43×27≈36+56＝23×30＝10×73＝429÷5≈880÷8＝6000+200＝120×4＝22×62≈【考点】100以内加减法；两位数以上乘法；更大数除法．【分析】根据整数加减乘除法的计算方法及估算方法进行解答即可．【解答】解：660÷3＝22043+38＝81720÷8＝9043×27≈120036+56＝9223×30＝69010×73＝730429÷5≈90880÷8＝1106000+200＝6200120×4＝48022×62≈1200二、填空（每题2分，共18分）2．（2分）2016年是闰年，全年有366天，二月份有29天．【考点】年、月、日及其关系、单位换算与计算．【分析】首先根据公历年份是4的倍数的，一般都是闰年；如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，判断出2016年是闰年还是平年，然后根据闰年、平年的特点解答即可．【解答】解：2016÷4＝504，所以2016年是闰年，所以2016年是闰年，全年有366天，二月份有29天．故答案为：闰，366，29．3．（2分）小明晚上8时睡觉，第二天早上6时起床，一共睡眠10小时．【考点】进率与换算．【分析】1日＝24时，先求出小明第一天睡眠几个小时，进而加上第二天的睡眠时间6小时得解．【解答】解：12﹣8＝4（小时）4+6＝10（小时）．答：一共睡眠10小时．故答案为：10．4．（2分）晚上7：30，用24时计时法记作19时30分．【考点】日期和时间的推算．【分析】24时计时法是由普通计时法的转化来的，转化方法是：上午时间不变，下午或晚上时间加12时，因此得解．【解答】解：晚上7时30分+12时＝19时30分，答：晚上7：30，用24时计时法记作19时30分．故答案为：19时30分．5．（2分）傍晚小明站在阳台上面向西方，他向左转，面向南方．【考点】方向．【分析】傍晚小明站在阳台上面向西方，前方就是西方，后方就是东方，左边就是南方，右边就是北方，他向左转，此时面向南方，据此解答即可．【解答】解：傍晚小明站在阳台上面向西方，他向左转，面向南方．故答案为：南．6．（2分）比大小．135秒＞2分4平方米＞370平方分米71厘米＞0.7米2分米＜200厘米．【考点】时、分、秒及其关系、单位换算与计算；长度的单位换算；小面积单位间的进率及单位换算．【分析】（1）2分＝120秒，120秒＜135秒；（2）4平方米＝400平方分米，400平方分米＞370平方分米；（3）71厘米＝0.71米，0.71米＞0.7米；（4）2分米＝20厘米，20厘米＜200厘米．【解答】解：（1）135秒＞2分（2）4平方米＞370平方分米（3）71厘米＞0.7米（4）2分米＜200厘米故答案为：＞，＞，＞，＜．7．（2分）在横线里填上合适的单位．（1）教室里的黑板长3米，面积约300平方分米．（2）一本字典厚3厘米，约重250克．（3）一个教室的面积约是50平方米．【考点】根据情景选择合适的计量单位．【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量：（1）教室黑板的长度用3米，面积月300平方分米；（2）一本字典厚3厘米，约重250克；（3）一个教室的面积约是50平方米．据此解答即可．【解答】解：（1）教室里的黑板长3米，面积约300平方分米．（2）一本字典厚3厘米，约重250克．（3）一个教室的面积约是50平方米．故答案为：（1）米，平方分米；（2）厘米，克；（3）平方米．8．（2分）3日＝72小时50平方米＝5000平方分米．【考点】时、分、秒及其关系、单位换算与计算；小面积单位间的进率及单位换算．【分析】（1）高级单位日化低级单位小时乘进率24．（2）高级单位平方米化低级单位平方分米乘进率100．【解答】解：（1）3日＝72小时；（2）50平方米＝5000平方分米．故答案为：72，5000．9．（2分）用一根长12米的铁丝围成一个正方形，正方形的面积是9平方米．【考点】长方形、正方形的面积．【分析】由“用一根长12米的铁丝围成一个正方形”可以求出正方形的边长，进而可以求出其面积．【解答】解：12÷4＝3（米）3×3＝9（平方米）答：这个正方形的面积是9平方米．故答案为：9．10．（2分）在一个长35厘米，宽15厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是225平方厘米．【考点】长方形、正方形的面积．【分析】“在一个长35厘米，宽15厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形”，这个正方形的边长最大是原长方形的宽，根据正方形的面积公式：S＝a2可求出正方形的面积，代入数据解答即可．【解答】解：15×15＝225（平方厘米）答：这个正方形的面积是225平方厘米．故答案为：225．三、选择正确答案的序号填在（）里．（每题3分，共15分）11．（3分）有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪块铁皮的面积最接近1平方米？（）A．9平方分米B．90平方分米C．900平方分米【考点】数的估算；小面积单位间的进率及单位换算．【分析】先分别把9平方分米、90平方分米和900平方分米换算成平方米数，再比较得解．【解答】解：因为9平方分米＝0.09平方米，90平方分米＝0.9平方米，900平方分米＝9平方米；所以0.9平方米，也即90平方分米的这块铁皮的面积最接近1平方米；故选：B．12．（3分）451÷3＝150…1，下面验算方法正确的是（）A．3×1+150B．150×3C．150×3+1【考点】有余数的除法．【分析】首先明确在有余数的除法厘米，余数总比除数小，然后根据：被除数＝商×除数+余数，进行验算即可．【解答】解：451÷3＝150…1，下面验算方法正确的是150×3+1＝451；故选：C．13．（3分）张大伯家共有64棵桃树，今年平均每棵桃树收获了45千克桃．用载重1吨的农用车，至少运（）次才能把收获的桃全部运走．A．2次B．3次C．4次【考点】整数、小数复合应用题．【分析】先同一单位，1吨等于1000千克．求出64棵桃树共收获多少千克桃，然后除以1000即可．计算结果除不尽，要用进一法．【解答】解：1吨＝1000千克．45×64÷1000，＝2880÷1000，≈3（次）；答：至少运3次才能把收获的桃全部运走．故选：B．14．（3分）一个长方形的长增加1米，宽不变，它的周长将（）A．增加1米B．增加200厘米C．减少2米D．不变【考点】长方形的周长．【分析】如图所示，一个长方形的长增加1米，宽不变，那么周长增加2个1米，据此即可求解．【解答】解：周长增加：1×2＝2（米）＝200厘米．答：周长增加2米，即200厘米．故选：B．15．（3分）幼儿园阿姨为小朋友买酸奶，100元可以买（）盒．A．20B．21C．24【考点】图文应用题．【分析】根据数量＝总价÷单价，用100除以5可求出能买多少盒，因促销活动买五送一，所以用100元能买的盒数除以5，可求出能买多少个5盒，再乘1，就是送的盒数，然后加就是一共可买的盒数，据此解答．【解答】解：100÷5＝20（盒）20÷5×1＝4（盒）20+4＝24（盒）答：可以买24盒．故选：C．四、计算题（每题4分，共20分）16．（20分）计算题2.3﹣1.6＝507÷8＝53×47＝142﹣125÷525×（267﹣225）【考点】整数四则混合运算；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法．【分析】根据小数加减乘除的运算方法，以及小数四则混合运算的运算方法计算即可，注意计算142﹣125÷5时，先算除法，再算减法；计算25×（267﹣225）时，先算小括号里面的算式，再算小括号外面的算式．【解答】解：2.3﹣1.6＝0.7507÷8＝63.37553×47＝2491142﹣125÷5＝142﹣25＝11725×（267﹣225）＝25×42＝1050五、解决问题．（每题7分，共35分）17．（7分）一辆汽车每小时行驶48千米，上午10时从甲地开出，下午3时到达乙地．甲、乙两地相隔多少千米？【考点】时、分、秒及其关系、单位换算与计算；简单的行程问题．【分析】要求甲、乙两地相隔多少千米，首先应确定总共用的时间，上午10时到下午3时，经过了2+3＝5（小时），然后根据关系式“路程＝速度×时间”即可求出甲、乙两地的距离．【解答】解：上午10时到下午3时，经过了2+3＝5（小时）；48×5＝240（千米）；答：甲、乙两地相隔240千米．18．（7分）端午节，食堂特制了180个粽子，每两个装一袋，每三袋一盒．这些粽子可以装几盒？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】要求可以装多少盒，应先求出可以装多少袋，进而问题得解，据此解答即可．【解答】解：180÷2÷3，＝90÷3，＝30（盒）；答：这些粽子可以装30盒．19．（7分）张林要练习打乒乓球，一支乒乓球拍7.8元，一个乒乓球1.5元，张林带了10元钱买了一支球拍和一个乒乓球，应找回多少钱？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】先计算出买一支球拍和一个乒乓球需要的钱数，再据减法的意义即可得解．【解答】解：10﹣（7.8+1.5）＝10﹣9.3＝0.7（元）；答：应找回0.7元钱．20．（7分）一块长方形铁板的周长是68分米，宽是12分米．它的面积是多少？【考点】长方形、正方形的面积．【分析】首先根据长方形的周长公式：C＝（a+b）×2，已知周长和宽求出长；再根据长方形的面积公式：S＝ab，把数据代入公式进行解答．【解答】解：68÷2﹣12＝34﹣12＝22（分米）22×12＝264（平方分米）．答：这个长方形的面积是264平方分米．21．（7分）李阿姨不小心把购货发票弄湿了，你能帮她算出每个文件夹多少元吗？【考点】图文应用题．【分析】由图文可知，李阿姨买电子钟一个文件夹4个共花了246元，其中买电子钟花了58元，根据减法的意义可知，买4个文件夹共花了246﹣58元，根据除法的意义可知，每个文件夹的单价是：（246﹣58）÷4元．【解答】解：（246﹣58）÷4＝188÷4＝47（元）答：每个文件夹47元．。
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小学三年级下册数学期末试卷分析
柏城小学徐桂芹
一、试题分析：
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。
从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，体现了《数学课程标准》精神。
试卷分为填空、判断、选择、计算、画一画、解决问题共六项大题。
从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：1、紧扣课本、内容全面、重点突出
从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。
整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。
2、重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析：
1、填空题：本题面广、量大，分数占全卷的1/4。
本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。
很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。
错的较多的题是第
2、6、7、8、11小题。
学生对这几个题理解不透彻，不能根据所学举一反三。
2、判断：本题共4小题，四个知识点。
出错较多的是5小题，没有注意到缺少平均两个字，有的学生是对分数与平均分的关系理解不好。
3、选一选：本题共4个小题。
1、2、4题错的较多，1、2题是不认真审题，4题不理解。
4、算一算：本题共3小题，其中脱式计算，学生运算循序出错较多，主要是不认真看题，因此不少学生做错。
5、画一画：这一题是针对方向与长方形周长知识的考查，这一部分对于学生来说是一个难点，还需教师的讲解以及对学生加强训练。
6、解决问题。
共6题，列式正确率较高，主要是算得数出错。
要培养认真的做题习惯。
三、改进措施：
1、学生的计算能力有待于加强，提高准确度.
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。
教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.
审核人：陈玉芬、徐桂芹。