试讲稿人教版高中历史必修1《鸦片战争》
人教版高中历史必修1第十课《鸦片战争》说课课件(共19张PPT)
历史学科素养
• [唯物史观] • 通过学习鸦片战争培养学生用唯物史观观察问题、
分析问题的能力，科学地说明历史问题及由现象到 本质、由表及里的辩证思线能力。 • [时空观念] • 通过《鸦片战争》教科书和配地图册、课件，认识 到鸦片战争情发所处的特定的时空环境，抓住工业 革命与世界市场形成的时控背景。
1830年
1835年
年
1838年
• 英国向中国输入鸦片数量激增表
二 、学生自主阅读讨论探究（虎门销烟）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 如果林则徐不禁烟，鸦片战争会不 会爆发？
• 先让学生自主阅读课文第一目虎门 销烟，引导学生分析鸦片战争前夕 的中国和英国的形势对比，引导学 生在经济、政治、军事、外交、综 合国力等方面得出认识。
封闭所以落后，落后就要挨打， 挨打就要思变，思变才能崛起。
谢谢观看
• 然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它 身上开始的”，导入新课。
授课过程
• 这一部分我将引导学生看美丽的罂粟花图片，采用创设 问题情景的方法进行禁毒教育。
• 然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它 身上开始的”，导入新课。
一 、 鸦片战争前的中英对比
单位：千万元
1
0
1818年
学习林则徐维护中华民族利益的爱国主义精神;从耻 辱中感悟国力衰徽，落后专劫的历史教训，培养学 生的计生音识和力了中华民族的伟大重兴而努力的 历史使站感。
说重点
• 鸦片战争发生的 历史背景和起因
说难点
• 鸦片战争中国战 败的原因
第二部分：说学情
说学情
• 根据高一学生的心理特征这具体情况,高中学生的抽象能 力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高， 但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因 为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识 储备和认知水平有限，所以老师仍需不断启发，点拨和 矫正。
高中历史人教版必修一第10课鸦片战争+说课课件
②主观原因：清王朝腐朽落后，统治集团战和不 定，指挥失当。 ③根本原因：制度上的差距,腐朽没落的封建主义 不能对抗新兴的资本主义。
探讨4、把中国打败后，英国最迫切的需求什么？ 由此导出中英《南京条约》及附件
探讨5：根据中英《南京条约》分析鸦片战争对 中国社会造成了怎样的影响？（教师在学生探讨 的基础上总结鸦片战争的影响。）
分类比较
鸦片战争
继续
根本原因和目的
战争性质
扩 大 战争过程
侵略力量
侵略时间
侵略范围
危害和影响 开放口岸和割
地Leabharlann 主权遭到破坏社会性质改变第二次鸦片战 争
探讨7：第二次鸦片战争英法联军都犯下哪些罪行？ 引出英法联军火烧圆明园（利用图片再现火烧圆 明园的场景，激发学生的爱国热情。）
（让学生阅读课本，从归纳第二次鸦片战争的起 因、经过、结果，教师进行补充） 探讨8：课中思考题，读图，比较两次鸦片战争， 总结通商口岸的布局和特点，你能得出什么结论？ （学生讨论）
3、三维目标：根据课标要求、教材内容和学生 的具体情况，确立以下教学目标： （1）知识与能力目标： ①掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。
②掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内 容及其对中国的影响。 ③掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。
（2）过程与方法：教师指导学生阅读史料，进 行讨论、探究问题，发挥学生的主体作用。
探讨7：第二次鸦片战争英法联军都犯下哪些罪行？ 引出英法联军火烧圆明园（利用图片再现火烧圆 明园的场景，激发学生的爱国热情。）
高一历史鸦片战争的说课稿
精心整理
高一历史鸦片战争的说课稿
以下是为大家整理的关于《高一历史鸦片战争的说课稿》的文章，供大家学习参考！
节,,;林则意发动的侵略战争;林则徐领导的禁烟运动符合中华民族的利益,林则徐是中华民族的民族英雄;清政府的腐败和落后导致了鸦片战争中中国的失败,"落后就要挨打"是鸦片战争留给我们的教训,使学生树立发奋图强,振兴中华的理想和目标.
能力目标:运用辨证唯物主义的基本观点,分析鸦片战争爆发的原因,认识历史发展的必然性和偶然性的关系;通过对鸦片战争中中国战败原因的分析,提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力.
教学重点:鸦片战争发生的历史背景和起因.
培养学
,
2,指导学生概括引言的知识线索.
讲授新课:
提出问题,指导学生阅读:
鸦片战争前夕的中国社会状况如何
鸦片战争前夕的世界发展状况如何
鸦片走私给中国社会带来哪些危害
如果没有林则徐的禁烟运动,英国是否会发动战争
你怎样理解鸦片战争爆发的原因
林则徐的禁烟运动:通过上一问题的解决,引导学生分析出禁烟的原因;简单分析禁烟措施;通过原因和措施的分析,理解禁烟运动的伟大历史意义,加深对林则徐是民族英雄的认识.
在以上内容的基础上,组织学生讨论第四个问题,帮助学生全面认识鸦片战争爆发的原因,进而认识鸦片战争的性质.
鸦片战争的经过
指导学生读图《鸦片战争形势示意图》,要求学生结合地图,形成正确的空间概念,理清英军的侵略路线和中国军民反抗侵略的斗争线索. 课堂小结:1,鸦片战争中中国战败的原因
2,。
第10课《鸦片战争》同步说课稿--2021-2022学年人教版高中历史必修一
《鸦片战争》说课稿尊敬的各位评委，大家好！我说课的题目是《鸦片战争》一、理论依据以新课程理念为指针，按照“三段六步”，的教学模式来设计本节教学活动。
努力创设生动活泼的教学情景，让学生积极参与、体验和感悟，成为课堂的主体和知识的主动构建者，老师则成为学生活动的组织者、引导者与合作者,以有效促成学生学习方式和教师教学方式的转变。
二、教材分析本课是人教版高中历史必修1教材第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流的第1课。
也是反抗侵略、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开端，同时也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。
三、学情分析学习对象分析：本课教学对象为高一班学生，他们对历史学科的学习正在适应，学习自觉性在逐渐增强。
另外，经过近10周的高中学习，他们的认知水平也有所提高，故可以采用自学-指导的教学模式，并开展适当的探究学习活动。
教师在教学中应重视和学生的交流，激发学生学习的主动性、积极性，引导学生主动阅读相关资料，积极参与合作学习，学会多方位、多角度地思考问题。
四、教学重难点重点突破采用感性与理性结合手段，达到有效记忆、高效学习的目的；对于鸦片战争的原因和影响这样的重点，主要以合作探究形式解决，对于第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，教师可在对两次鸦片战争的对比的基础上点拨提升。
1、重点：鸦片战争的影响2、难点：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
中国战败的原因。
五．教学方法：自学、点拨、合作探究、视频法、分析法等、六．教学过程：导入：从学生的认知特点出发：学生认知由感性开始加深，加上以往小说、影视剧作品对鸦片战争描述较多，多少会有接触。
再利用视频的直观冲击激发学生的兴趣。
亦可借此了解学生已有知识基础，为下一环节教学做准备目标展示：1. 鸦片战争前夕的中英两国状况。
2. 两次鸦片战争爆发的原因。
3. 《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容.及产生的影响.4.理解鸦片战争中国战败的原因自主学习：1.根据所给图片并阅读课文一、二、段，比较战前中国和英国状况(为了加深学生影响教师在白板上列表让学生自学比较且回答）。
鸦片战争说课稿
鸦片战争说课稿尊敬的各位评委，大家好。
我是历史组5号考生，我今天说课的题目是鸦片战争。
我将从说教材、说学情、说教法学法等方面来展开我的说课。
一、说教材：鸦片战争选自人教版高中历史必修一第四单元第10课，本单元介绍的是近代中国反侵略、求民主的潮流这一专题，本课主要介绍的是两次鸦片战争。
鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端，中国从此沦为半殖民地半封建社会。
第二次鸦片战争使中国半殖民地半封建的程度加深。
本课是近代中国反侵略、求民主的潮流这一单元的开篇课，学好本课为下一节课太平天国运动的学习打下了基础。
二、说学情高一学生经过初中阶段的历史学习，已经学会了一定的历史学习方法。
他们学习兴趣比较浓厚，乐于探索事物，抽象思维逐渐发展，但仍摆脱不了感性思维的束缚。
因此，我将采用抽象分析和直观形象相结合的教学手段，加深学生对知识的理解。
三、教学目标：依据新课标的要求和对教材的分析，我设立了以下教学目标。
1、知识与能力：了解鸦片战争的背景，理解鸦片战争爆发的根本原因，掌握鸦片战争的经过，学会分析和理解鸦片战争的影响；了解第二次鸦片战争的背景、原因、经过，理解第二次鸦片战争的影响。
2、过程与方法：（1）通过小组讨论活动，学生能够理解鸦片战争的影响，培养学生自主学习、合作探究和交流表达的能力。
（2）通过两次鸦片战争的比较，学生能够理解两次鸦片战争的关系，知道第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能学会远离毒品、珍爱生命；同时理解落后就要挨打的道理，树立不忘国耻、振兴中华的爱国精神。
四、重难点：依据对教材和学情的分析，我设立了以下教学重难点。
重点：虎门销烟、《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》。
依据：鸦片战争的背景和两次鸦片战争签订的条约是本课的重要内容，因此将它设为教学重点。
难点：鸦片战争中国战败的原因、两次鸦片战争的影响。
依据：由于鸦片战争失败原因以及两次鸦片战争的影响比较抽象，学生理解起来比较困难，所以设为本课的难点。
第1课 鸦片战争讲学稿
第一课鸦片战争一、学习目的通过林则徐虎门硝烟和中英鸦片战争，以及《南京条约》，了解中英鸦片战争爆发的根本原因和直接原因。
了解中国人民反抗英国侵略的英雄气概，了解鸦片战争中国战败后开始沦为半殖民地半封建社会，从而激发同学们热爱祖国、努力学习的热情。
二、学习重点：鸦片战争的经过和结果以及《南京条约》的内容和影响三、学习难点：鸦片战争爆发的原因和失败的原因四、学习流程：预习——自习——合作探讨——作业——小结五、过程：1．以问题的形式预习教材内容（1）英国侵略中国，向中国，它的输入，给中华民族带来了深重的灾难。
（２）清朝最有见识的大臣是，他上书道光皇帝请求禁烟。
年６月３日，林则徐下令把缴获的全部鸦片，在海滩当众销毁。
其意义是。
（３）鸦片战争爆发的根本原因是。
爆发的时间是，结束的时间是。
战争的结果是。
（4）在鸦片战争中，为抗击侵略者而牺牲的民族英雄有等。
（5）《南京条约》的主要内容有：。
（6）鸦片战争的重大历史影响是：。
2．合作学习，共同完成（1）英国输入鸦片，对中国的危害有哪些？（2）有人说“鸦片战争是因为鸦片引起的战争”，这句话正确吗？（3）《南京条约》所定条约内容侵犯了中国的哪些权益？其中哪些内容反映了英国侵略者的侵略本质？（4）鸦片战争对中国历史的影响有哪些？3．探究感悟，老师点拨（1）在中英鸦片战争中，清政府战败的原因有哪些？（2）鸦片战争的结果，我们得到的启示有哪些？4．当堂作业，及时反馈（见同步训练1——3页）5．课堂小结鸦片战争是英国殖民侵略中国的产物，它是先进的资本主义制度对腐朽落后的满清封建制度的第一次正面较量。
鸦片战争给中华民族带来了深重的灾难，也给中华民族的发展带来了重大影响。
民族英雄林则徐、关天培等，抗击外来侵略，捍卫民族主权，体现了爱国主义精神。
6．作业评讲7．课堂反思。
鸦片战争说课稿
鸦片战争说课稿尊敬的评委，我是历史组1号考生，今天我将为大家讲解鸦片战争这一历史事件。
我将从教材、学情和教法等方面展开我的说课。
一、教材分析本课选自人教版高中历史必修一第四单元第10课，介绍了近代中国反侵略、求民主的潮流。
鸦片战争是中国近代史的开端，本单元的开篇章。
本课主要讲述了两次鸦片战争的背景、经过和影响。
第二次鸦片战争加深了中国的半殖民地半封建社会。
二、教学目标根据新课标的要求和教材分析，我设立了以下三维教学目标。
1.知识与能力：了解两次鸦片战争的背景、爆发原因、经过和影响。
2.过程与方法：通过讨论鸦片战争爆发原因和中国战败原因，培养学生合作探究和交流表达能力。
通过分析和解读史料，理解两次鸦片战争的关系。
3.情感态度与价值观：培养学生反侵略爱国精神，认识到___是伟大的民族英雄。
树立不忘国耻、振兴中华的爱国精神。
三、重难点本课的重点是___、《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》。
这些是中国近代历史的重要内容。
难点在于分析鸦片战争失败原因和理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
四、学情分析高一学生已经有了一定的历史知识基础，乐于探索事物，研究兴趣比较浓厚，抽象思维高度发展。
他们已经接触过鸦片战争这一历史事件，但对虎门销烟、___等知识还停留在表层，需要在教学中加以深化。
五、教学方法本课采用问题探究法和讨论法为主，史料教学法和比较法为辅，多法结合展开教学。
六、研究方法本课采用自主、合作、探究的研究方式为主，配合阅读法和分析归纳法，让学生进行研究。
在这节课中，我引导学生阅读教材，了解鸦片战争后中英贸易情况，了解英法不满《南京条约》带来的利益，提出修约的要求，让学生理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。
接着，让学生自主阅读教材，了解英法两国侵略中国的经过，知道英法联军火烧圆明园的情况和俄国侵占中国领土的情况。
之后，提出问题：第二次鸦片战争给中国带来了什么影响？让学生自主阅读教材，并分析教材中《天津条约》和《北京条约》的内容，理解两份条约给中国带来的影响，知道第二次鸦片战争使中国半殖民地半封建化程度加深。
《鸦片战争》说课稿讲解
《鸦片战争》说课稿讲解第一篇：《鸦片战争》说课稿讲解《鸦片战争》说课稿今天我说课的内容是人教版高中历史必修1第十课《鸦片战争》本次说课，我将分四部分向大家介绍，它们分别是：教材分析，教法分析，学法指导以及教学过程。
首先，让我们来看一下本次说课的第一部分：即教材分析。
在教材分析中，我将对教材从教材内容、教材地位、教学对象、教学目标以及重难点五个部分来进行分析。
《鸦片战争》是人教版历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》中第四单元第一课也是全书第10课的内容。
本课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三部分：第一部分介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示战争爆发的根本原因；第二部分叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，说明战争的直接原因；第三部分略述战争的经过。
鸦片战争是中国历史的转折点，决定了中国近百年的历史走向，因此是本册书中的重要章节。
在浏览过必修一的课程目录之后不难发现，教材将几次侵华战争都放在了政治文明史中，足见教材编写专家组的深刻用意，那就是鸦片战争对近代中国政治发展产生的影响是至关重要的，如果忽视了这种影响，就不能正确的指导中国未来的发展。
所以在授课的过程中我将引导学生进行此类的思考，而不是以往教育中单纯的让学生们记住民族仇恨。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、意识形态之间的相互关系，理论要求较高。
这是我对教材内容和地位的分析，再来看对教学对象的分析：本课的授课对象是高中一年级的学生，通过初中的学习，学生已具备了一定的历史基础，抽象思维能力有所提高，但是我说，这一时期的学生还缺乏四个度，他们对知识的掌握还未形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度；分析问题还缺乏活度。
所以在教学中教师仍然要根据学生的理解能力和已有知识水平采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。
这是我对教学对象的分析。
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鸦片战争
教材：新课标人教版高中历史第一册（必修）第10课
领域：历史事件
教学课时：2课时
教学目标：
1、知识目标：掌握鸦片战争前的中国和世界；禁烟运动；鸦片战争的原因、经过、结果及影响。
体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。
2、情感和价值目标：通过介绍林则徐和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领的事迹，培养学生崇敬英雄热爱祖国的高尚情操，激发他们的历史责任感和学习献身精神，树立正确的
价值观。
教学重点：
⑴鸦片战争前夕的中国和世界。
⑵鸦片战争的原因和性质。
教学难点：
⑴鸦片战争的原因。
⑵中国在鸦片战争中战败的原因。
教学用具：
课本、鸦片战争的影频资料。
教学过程：
教师首先介绍中国近代史的内容和分期。
然后提问学生：关于发生在160多年前的鸦
片战争，我们并不陌生。
中国禁止毒品输入，遭到痛打；西方贩卖鸦片，为国法所容；中国在本土作战，惨遭失败，英国海盗式袭击一举胜利；正义战争受到惩罚，殖民战争取得成功；中国社会按自身矛盾运动的固有轨迹运转，遭到历史扼制，西方社会按固有轨迹运
转，却获得历史成功。
正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。
为什么会是这种结局呢?结局一定会这样么？带着这些问题，我们观看一段鸦片战争的
视屏。
一．鸦片战争前夕的世界和中国
1．欧美资本主义国家的迅速崛起
教师首先提问学生：19世纪上半期世界历史发生了哪些重大变化？其中最重要的变化是什么？学生能够答出是英国率先完成了工业革命。
教师再次提问学生工业革命的影响都有哪些？这其中哪些会影响到中国？关于影响，学生可能回答不全面。
教师稍做补充，指出，由于生产力极大提高，产品极大丰富，这就需要不断开辟新的商品市场和原料产地，否则其发展就会停滞不前。
英国完全征服印度后，自然就把侵略矛头指向了中国。
2．清王朝封建统治的腐朽没落。
关于清王朝封建统治的腐朽没落，建议教师指导学生先看书，然后出示下列空白表格，由学生填写适当的内容。
19 世纪上半期的中英两国比较
地理位置
社会形态
经济基础
军事力量
对外政策
中英贸易
综合国力
学生通过此表格的填写，不但能对中国的中国封建社会危机四伏的衰落景象一清二楚，而且对欧亚大陆两端的中英两国兴衰格局有鲜明的比较。
这样有利于学生对鸦片战争中国战败的理解。
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
1．英国向中国走私鸦片
教师通过刚才对表格的分析，引出中英贸易的不平等，提问学生英国出现贸易逆差的原因。
估计学生能够说出表面原因，但是对深层次的原因概括不清。
教师此时概括出两点原因，一是由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力，二是清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场。
此时，教师应该引导学生对闭关锁国政策做出正确评价。
然后分析英国为扭转对华贸易逆差会做出哪些努力？由此引出特殊商品——鸦片。
教师此时利用扩展资料“鸦片贸易”简单介绍后，提问学生疯狂的鸦片走私会给中国带来什么危害？中国政府内部有什么反响？为什么会有如此反响？此问题由于学生对初中知识和现实生活的了解，可以答出危害、对策及其原因。
2．林则徐的禁烟活动和虎门销烟
首先引导学生看书，由学生说明林则徐在禁烟运动前的主张，然后再对比他在禁烟运动中的作法。
思考下面的问题：为什么会虎门销烟这一壮举？它说明了什么？加深学生对疯狂的鸦片走私给中国带来什么危害的认识，并且强化学生对中国正义立场的肯定。
由此说明鸦片战争中国方面的正义性。
三、鸦片战争
1．原因
此时，由学生概括鸦片战争的原因（根本原因、直接原因、借口）。
学生应该能够说出根本原因、但是对直接原因和借口则容易混淆。
教师应该加以区分：直接原因是维护罪恶的鸦片贸易，借口是虎门销烟“危害了”英国的利益。
2．过程：
学生看书，理清战争经过的两个阶段和重要事件。
教师给出有关英国侵略和中国人民抵抗的材料，加深学生对战争的认识。
3．结果：
学生加以分析，得出结论。
学生能够总结出来具体原因，但对根本原因则概括不清。
由教师点出根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
我们在思索，当时先进的中国人也在思索：结局为什么会是这样的。
如何才能改变
这种结局。
板书设计：
第一章鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会
第一节鸦片战争
一．鸦片战争前夕的世界和中国
1．欧美资本主义国家的迅速崛起
2．清王朝封建统治的腐朽没落。
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
1．英国向中国走私鸦片
2．林则徐的禁烟活动和虎门销烟：1839 年
三、鸦片战争：1840年——1842年
1．原因：
2．过程：
3．结果：
作业要求：
有人说禁烟运动损害了英国在华利益，激怒了英国政府，所以英国发动鸦片战争。
你认为这句话正确吗？说出你的理由。