《我爱故乡的杨梅》同步练习题
部编版小学语文三年级上册《语文园地五及习作例文》课堂同步练习试题 (含答案)
新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。
二年级下册语文同步练习第八单元第41课我爱故乡的杨梅│沪教版
二年级下册语文同步练习第八单元第41课我爱故乡的杨梅│沪教版一、比一比组词。
桂（）贪（）圆（）梦（）挂（）贫（）园（）婪（）二、依照课文内容填空1、细雨如丝，一棵颗杨梅树（）地吮吸着春天的（）。
它们舒展着（）的枝条，一片片（）的叶子在雨雾中（）着。
2、杨梅先是（）的，随后变成（），最后几乎变成（）的了。
3、咬开它，果肉（），汁水（）。
4、杨梅的味道：没熟透的（），熟透的（）。
三、从课文中写出下列词语意思相反的词：宽敞——（）粗糙——（）柔软——（）收缩——（）四、照模样写句子。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
柿子__________、__________________ ，__________________。
葡萄__________，__________________ ，______________________。
五、选择合适的词填在括号里。
火年春丝瓶神细雨如（）度日如（）守口如（）四季如（）用兵如（）心急如（）六、依照文章内容，把句子补充完整。
1、杨梅不是确实变黑，因为太红，因此__________________________2、熟透的杨梅依旧有酸味的，因为太甜了，因此__________________ _3、因为杨梅成熟了，刺也变软了，因此_________________________七、课内阅读杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅慢慢长熟，刺也慢慢软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
１、给带点字选择正确的读音。
细腻：（）A、污垢B 腻烦、厌烦 C 细致平滑：（）A、油滑B、光滑、滑溜C、滑动、滑行2、在（）里填上合适的词语。
（）的杨梅（）的感受（）的刺3、用“――”画出描写杨梅大小的句子。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
小学三年级语文《我爱故乡的杨梅》练习
小学三年级语文
第四单元
同步题库一我爱故乡的杨梅
一、查红色的字
1.贪婪部首（），余（）笔，词义是（）。
2.舒展部首（），词义是（）。
3.甘露部首（），第2笔是（），字义（）。
4.吮吸字音（），第4笔是（），字义（）。
5.狭长字音（），字义（）。
二、组词
杨（）婪（）狭（）端（）扬（）梦（）峡（）瑞（）场（）森（）夹（）湍（）圆（）腻（）嫩（）唇（）园（）武（）漱（）展（）
三、抄写本课的第二小节
四、造句
例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
1.小鸟在树枝上歌唱。
2.
3.
4.
五、根据课填空
本文共节，是围绕这句话写的。
第三小节和四、五、六小节之间是的关系。
后三个小节别写了杨梅的、和惹人喜爱。
六、习作：写你喜爱的一种植物或水果。
部编版三年级语文上册《我爱故乡的杨梅》同步练习附答案
部编版三年级语文上册第五单元《我爱故乡的杨梅》同步练习第一课时1.本次交流平台，向我们展示了观察的方法是：。
2.翠鸟的美在于和。
3.草地的色彩会产生变化，是因为蒲公英的花答案：1.留心观察、多角度全方位观察、多层次深入观察2.艳丽的色彩敏捷的身手3.有时张开有时合拢第二课时一、给加点字选择合适的读音。
贪婪．（lánɡ lán）吮．(shǔn yǔn)吸狭．(xiá jiá)长细腻．(nì mì) 嘴唇．(chún cún) 染．(rǎn lǎn)满甜津．津(jīn jīnɡ) 豆腐．(fu fǔ) 甘露．(lù lòu)二、按照课文要求填空。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作者__________的感情。
其中第一句话中_______________________等词语可以看出杨梅的形状来。
三、观察后填空。
1.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
介绍了杨梅果实。
2.杨梅的形状是的，把它和________作比较。
3.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
介绍了杨梅的。
4.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
在你印象中，、（水果）也是甜津津的。
参考答案一、lán shǔn xiá jiá nì mì chún rǎn jīn fu lù二、样子三圆圆的对杨梅喜爱圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺三、1.数量之多 2.圆圆桂圆 3.颜色 4.味道部编版三年级语文上册第五单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.我国最大的瀑布是（）瀑布。
小学语文-有答案-新鄂教版三年级上册《第16课_我爱故乡的杨梅》同步练习卷(2)
新鄂教版三年级上册《第16课我爱故乡的杨梅》同步练习卷（2）一、能力题1. 给下列加点的字选择正确的读音。
2. 用带点的词语造句。
（1）吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
________（2）它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
（用带点的词语造句）________3. 根据课文内容填空。
（1）杨梅的________，和________一样大小，遍身生着________。
等杨梅渐渐长熟，也渐渐________，________。
摘一个放进嘴里，________触到杨梅那________的刺，使人感到细腻而且________。
（2）杨梅先是________的，随后变成________，最后几乎变成了________。
它不是真的变________，因为________了，所以像________。
你轻轻它，就可以看见那________的果肉，嘴唇上同时染满了________。
4. 阅读课文片段，按要求回答问题。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这段话共写了________句，后两句是围绕________来写的，表达了作者________的感情。
其中第一句话中________等词语可以看出杨梅的形状来。
5. 观察一种水果，抓住形状、颜色、味道的特点写下来。
________________________________________________________________参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第16课我爱故乡的杨梅》同步练习卷（2）一、能力题1.【答案】lán,chù,jīn jīn,fu【考点】拼音我爱故乡的杨梅【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
我爱故乡的杨梅教学试题练习题(部编版)
《我爱故乡的杨梅》课堂练习
一、初读课文，整体感知
1、课文第（）自然段写了杨梅树。
2、课文第（）自然段写了杨梅果。
二、根据上题所示，给课文选择一个正确的段落划分方法。
1//2//3.4.5.6// （）
1.2//3.4//5.6// （）
1//2.3//4.5.6// （）
三、默读课文4.5.6自然段，并填空。
1、课文第4自然段写了杨梅的（）。
课文第5自然段写了杨
梅的（）。
课文第6自然段写了杨梅的（）。
2、请分别划出第4、5、6自然段的中心句，并根据中心句综合成
总的段意：杨梅的（）、（）、（）惹人喜爱。
四、请在正确的课文结构后划勾。
总分总（）总分（）分总（）
五、充分发挥你的想象，给这篇课文加个漂亮的结尾吧。
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六、给同学们写作文提供的词语锦囊。
初夏时节毛绒绒的像一条条粉绿色的小虫小刺猬裂嘴绽放笑脸
“澎澎澎”的掉落整天坐在板栗树下守株待“栗”
红得发亮脆脆的又香又甜美味佳肴板栗炖土鸡。
我爱故乡的杨梅 练习题
我爱故乡的杨梅1. 请默读第6自然段两遍，由小组长起头。
2 .第6自然段写的是杨梅的（）。
3. 按照原文填空：没有熟透的杨梅（），熟透了就（）。
吃多了酸杨梅，连（）也咬不动。
有关描写水果形状，颜色和味道的好词和好句：好词：鲜红透亮白里透红紫中带绿晶莹透亮又大又圆又香又甜果实肥硕果香四溢酸甜可口清凉爽口甜津津酸甜可口清脆可口甘甜无比甘美多汁又酸又甜清香诱人汁多味甜瓜绿瓤红颗粒饱满香甜可口黄澄澄红通通青里透红好句：1、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。
（写形状）2、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。
十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就象一个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。
（写形状、颜色）3、一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了！（写颜色）4、一串串葡萄绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕出来似的。
（写颜色）5、那切开的西瓜好诱人，瓜瓤鲜红鲜红，籽儿乌黑乌黑。
（写果肉）6、荔枝的形状象鸡心，大小如乒乓球一般。
拿起一串荔枝，一股清香扑鼻而来那香甜味迎面扑来，使人陶醉。
7、从果园里飘出一阵阵醉人的芳香。
你亲口尝尝那红通通的苹果，又甜又脆，好吃极了！8、甜津津的橘子汁水涨满你的嘴，使你感到细腻爽口。
吃了一瓣，还想吃第二瓣。
9、把桂圆凑近嘴边，用手一捏表皮，桂圆就会“扑溜”一声滑进嘴里，轻轻一咬，嘴里顿时灌满了新鲜的汁水，甜津津的，细腻爽口。
10、用刀子切开一个石榴，里边的籽密密麻！麻，像一堆水晶豆。
拿一个放在嘴里一尝，又酸又甜，可好吃呢。
《我爱故乡的杨梅》读写练习题_教案教学设计
《我爱故乡的杨梅》读写练习题
本文是关于《我爱故乡的杨梅》读写练习题，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一.读《我爱故乡的杨梅》，完成填空练习。
1.这篇课文是围绕着来写杨梅的。
写了杨梅的、、的特点，枝的特点是；叶的特点是；果的形状特点是
，果的颜色特点是，果的味道特点是。
文章写枝和叶简略，写果。
全文通过写故乡的杨梅表达了家乡的思想感情。
2.“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露……欢笑着。
”中把比作，把比作；同时把杨梅当作人来写，从、等词语可以看出来。
这些写法，写出了杨梅树生命力，写出了杨梅树的。
二.采取眼看、手摸、口尝、鼻嗅的方法观察一种水果，然后把它写下来。
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学习小结：
思考·练习
1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
2.默读课文，说说杨梅有哪些特点，想想课文是怎样把这些特点写具体的。
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《我爱故乡的杨梅》同步练习题
一、给下列深颜色的字加上声母。
贪婪(____an)嘴唇(_____un)吮吸(_____i)狭长(_____ia)染红(____an)触到(____u)细腻(_____i)汁水(_______i)
二、比一比，再组成词。
婪()狭()杨()染()梦()峡()扬()梁()津()圆()淡()季()律()园()谈()李()
三、写出下列词语的反义词。
柔软()伸展()欢笑()细腻()喜爱()细雨如丝()
四、选词填空。
柔软柔和
1.老师讲课时，目光是那么()。
2.妹妹的头发乌黑亮丽，十分()。
发现发觉
1.丁鹏()课桌坏了，主动带了工具到学校修好了课桌。
2.晨燕()肚子很痛，她向老师请了假回去看病。
五、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《我爱故乡的杨梅》表达了作者热爱故乡的情感。
()
2.句子杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露是拟人句。
()
3.课文在写杨梅的时候抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。
()
4.课题《我爱故乡的杨梅》和《我爱杨梅》的意思相同。
()
六、阅读课文片段，按要求回答问题。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作者____________的感情。
其中第一句话中_________________________等词语可以看出杨梅的形状来。
七、观察一种水果，抓住形状、颜色、味道的特点写下来。
参考答案
一、t、ch、x、x、r、ch、n、zh
二、(略)
三、坚硬收缩痛哭粗糙讨厌暴雨如注
四、1.柔和2.柔软;1.发现2.发觉
五、1.√2.√3.√4.×
六、3、感觉对杨梅喜爱圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺七、(略)
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