如何提高锅炉压力容器电焊工的培训质量
提高焊接培训教学质量的有效措施
提高焊接培训教学质量的有效措施摘要：焊接技术是一门实用性、操作性极强的课程，对于专门培养焊接技术人才的职业培训机构来说，如何培养技术扎实、水平出众、并且操作熟练的技术人才，是在焊接培训教学中一直不断摸索探讨的课题。
在教学实践的基础上，本文围绕“强化纪律，培养兴趣，确立目标;基本技能，突出重点;焊接缺陷的感知和认知;采用模块教学;巡回指导;团队精神，提强扶弱”等措施，展开探讨。
文章认为以上措施在培训教学过程中是行之有效的，通过运用这些手段，能够取得良好的培训效果。
关键词：兴趣;技能;焊接缺陷;模块教学;指导;团队;体质引言焊接技术具有比较强的实践操作性，是石油化工、机械制造行业焊工必备的一项技能，也是一门不容易掌握的技能，要想熟练操作及掌握较高较好的焊接技术，不仅需要细心，还需要有强健的体力支撑，是技术专业中难度较大的工种之一。
通过自身长时间的教学实践，认为采取如下有效措施，是提高培训质量的有效途径。
1.强化纪律，培养兴趣，确立目标公司招收的新员工一般是技工学校毕业有一定焊接基础的学生，技工学校的学生素质与普通中学的学生相比，纪律意识、基础知识和认知能力与企业的要求可能存在较大的差距。
焊工技术是一门要求专业技术较强的课，它要求学员动手能力强，这就要求学员改掉懒惰的毛病，吃得了苦，要有较强的自觉学习、刻苦学习的主动意识，参加技能训练的时候要积极主动的思考和总结，自觉尊守纪律。
作为实习教师，在学员培训之前，怎样激发他们对焊接技术的兴趣，鼓励他们要有吃苦耐劳的精神，怎样让他们明确学习的目的性，是非常关键和重要的。
2.基本技能，突出重点2.1观察能力教师在培训和训练学员时，要向学员明确提出认真观察要求，让每位学员做到认真仔细观察老师的每次实际指导。
在第一次训练时，学员一定要看清熔池，熔渣与铁水的区别;在练习焊接时，必须看清楚打底焊、填充焊、盖面焊三层焊道的熔池形状，学员在心里要有清楚明了的印象。
2.2运条训练学员在经过认真仔细观察以后，才会形成一个好的焊缝的标准轮廓，这样在进行运条训练时就头脑自然形成个好的焊道样板，在以后的实践摸索、模仿中逐步做到熟练和准确。
压力容器制造中如何提高焊接质量
Байду номын сангаас
（ ２ ）焊缝表面存在裂纹 在压力 容器焊接 过程 ，由于焊接环境温度或者焊接材料 与母材不配 套等 问题，在焊缝表面容 易出现裂纹 ，如果不对 裂 纹 进 行 处 理 ，很 容 易造 成 裂 纹 扩 大 ，进 而 影 响 焊 缝 的整 体 质量 。因此，焊缝裂纹 问题必须引起足够的重视 。 １ ． ３宏观 和几何缺陷 （ １ ）焊缝咬边 在焊接过程中 ，如果焊剂与母材接触尺寸超过 了规定数 值 ，容 易出现焊缝 咬边 的情 况，会对母材 的强度和承压 能力 造 成影响，使焊缝的整体质量降低 。因此，在焊缝质量缺 陷 中 ，应 严格控 制焊 剂与母材 接触 面积 ，按 照坡 口形 式进行焊 接。 （ ２ ） 角 变 形 和 错 边 在压力容器焊接过程 中，由于焊缝在 组对 过程 中存在 一 定的偏差 ，这种偏差在焊接之前没有得到及时纠正 ，在焊接 过程 中就容 易发生焊接后压 力容器焊缝 出现 角变形的现 象， 同时 ，还会 导致焊接错变量过大 ，影 响焊 剂的融合质量。
科技 产业
压力容器制造 中如何提高焊接质量
张 守忠
辽 宁省 海城 市 锅 炉压 力容 器检 验 所 ，辽 宁 海城 １ １ ４ ２ ０ ０
摘 要 ： 在压 力 容 器 制 造 中， 焊 接 是 重 要 工 序 ， 焊 接 质 量 对 压 力容 器 的 整 体 质 量 有 着 重 要 影 响 ，全 面 提 高 焊 接 质 量 ， 不 但 是 满 足 压 力 容 器 制 造 的 必 要措 施 ， 同 时 也 是 提 升 压 力 容 器 制 造 整体 水 平 的 关键 。 为 此 ， 应 结 合压 力 容 器 制 造 实 际 ，认 真 分 析 压 力 容 器制造 中焊接 方法的种类和特点，制定具体对策全面提高焊接 质量，为压力容器制造提供有力 支持 ，保证压 力容 器的焊接 质 量 得 到 全 面提 高 ， 提 升 压 力 容 器 产 品 的 整 体 质 量 和 品 质 ，保 证 压 力 容 器 达 到 安 全 性 要 求 。 关键 词 ：压 力 容 器 制 造 ：焊 接 质 量 ：焊 接 工 序 中图分类号 ：Ｔ Ｇ ４ ５ ７ ． ５ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ １ ． ５ ７ ８ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ｌ １ － ０ １ ９ ２ － ０ １
应加强对焊工的培训（三篇）
应加强对焊工的培训1目前焊工培训工作中存在的问题许多企业没有一套行之有效的焊工培训计划，也不具备对焊工培训的条件，在实际工作中焊工往往凭自己的习惯和感觉施焊，不能做到按规范操作。
现在不少锅炉压力容器制造、安装和检修企业也开展了一些焊工培训工作，一般采用以理论培训为重点、以师傅带徒弟为主要形式的培训方式。
但苦于没有称职的焊工教师并存在培训内容不尽合理和培训质量不高的问题，导致培训效果欠佳。
笔者在与焊工交流中发现，只要提到焊工培训，他们往往想到理论培训。
而且，一般而言的理论培训，就是将那些焊工培训教科书中的内容简单地重复，没有针对性、没有新意，是一种普及式的教育。
其次，从培训的实际情况来讲，普遍存在着师傅带徒弟，焊工考试时重点强化训练的现象。
功夫都下在考试前有针对性的模拟练习上了，即使考试勉强通过，但在实际生产中却并不能胜任自己的焊接工作，给生产带来影响。
结果造成考试取证的焊工多，能在生产中起关键作用的焊工少。
2焊工培训工作的一些有益做法对焊工培训，也有一些锅炉压力容器制造、安装和检修企业做得比较好。
相比之下，他们正是注意到了一般培训工作中存在的问题，有针对性地抓了以下3个方面的工作，使焊工培训做得有声有色，较好地满足了生产的需要。
（1）强调学习理论的重要性，革新传统的理论教育方法一般情况下焊工对学习焊接理论的兴趣不大，总认为只要会焊就行了，学不学理论无所谓。
针对这样的想法，培训中要有意识地培养在理论指导下解决典型的实际问题的能力。
例如：通过改变不同的坡口形式来解决16Mng厚板埋弧自动焊的热裂纹；通过调整焊接顺序来有效地控制焊接变形；通过合理调整保护气体来减少高空现场施焊气孔的产生等。
以这种方法让焊工看到，掌握好焊接理论对解决实际焊接问题是大有帮助的。
在此基础上，要求焊工在生产中不断发现问题，并在理论指导下解决问题，从而推动焊工的理论学习。
革新传统的理论方法，合理地安排授课内容，因人而异，有针对性地讲解，合理地确定教育深度。
焊工培训工作总结
福建省技师、高级技师职业资格考评技术能力总结撰写人：申报职业：联系电话：单位名称：联系地址：提高焊工培训工作技术总结提高培训质量是从事安全技能教学学校的生命线，随着我省海西开发建设高潮的来临，企业及建设单位对用工需求越来越大，对质量要求也越来越高，尤其是随着国家对安全生产的重视，不但对焊接质量管理、焊工技能水平不断提升，同时对焊工的安全生产意识要求更高。
只有不断提高焊接培训质量，才能适应市场的变化，为社会企业输送合格的焊接人员。
1 加强焊工培训，提高安全意识由于历史及社会发展的原因，今天的焊工队伍正从传统的师傅带徒弟的“传帮带”形式转变为社会传授形式，焊工的工作技能大多不再由师傅手把手传授，而是由企业或培训机构集中培训。
作为一名有志从事焊接作业的焊工，在参加工作前就得到规范系统的培训至关重要，在培训过程中得到名师指点更是一笔终身受用的财富。
每一位初学者都渴望有名师指点。
所谓“名师”，不但要熟悉本工种的实际工作经验和安全理论知识，更要有一技之长，对工作尽职尽责，还要具备发现问题、解决问题、善于总结分析的能力，并能因材施教。
对于不同的学员，除建立一套行之有效的培训制度外，且应采取灵活、务实的方法使受训者在最短的时间内掌握关键的技术和安全知识。
教师素质的高低，将直接影响到一名焊工的成长，所以高水平的教师应能跟上时代发展的步伐，跟上焊接技术发展的趋势，立足本地，放眼全国。
这样，教练不但需通过正规的培训，而且需经常学习先进技术，掌握现代技术，并通过自己不断总结，发扬光大。
也只有这样才能真正成为一位技术过硬高水平的合格教练，也只有这样才能“名师出高徒”。
因此必须首先提高教师和技能及安全理论水平。
一个焊工实际工作能力往往是衡量一个焊工技能水平的高低，从而忽略了焊接安全知识理论的重要性。
其实，焊接理论和安全知识是一个焊工的基础和必备条件，学好焊接理论和安全知识，就是打好工作基础。
在实际工作中，理论知识可以为焊工指明方向，使其少走弯路，更快掌握焊接技能。
浅谈提高焊工培训质量的措施
浅谈提高焊工培训质量的措施浅谈提高焊工培训质量的措施论文（三）新疆东风锅炉制造安装有限责任公司浅谈提高焊工培训质量的措施论文（三）新疆东风锅炉制造安装有限责任公司浅谈提高焊工培训质量的措施1.焊工资格审查焊工是机械制造中关键工种之一，焊工资格是保证焊接质量的基本条件之一。
因此，焊工培训前对焊工资格审查是十分必要的。
所谓培训焊工除了要求年轻、身体素质好、反应灵敏、应变适应性强之外，还有一个重要因素，就是必须有一定的文化水平。
因为焊接不是一个简单的操作过程，而是一门发展迅速与多门学科有关的技术，涉及到的基本理论知识很广，因此在《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》就明确规定：培训焊工必须具有初中或初中以上文化程度或同等学历。
2.理论培训与考试（1）纠正轻理论重技能的错误观念当前，在焊工中普遍存在一种轻视理论的现象。
他们认为，产品是靠手焊出来的，不是靠理论学出来的。
因此，理论培训时首先要纠正这种错误观念。
因为随着科学技术的发展，新材料、新工艺的不断涌现，对焊工要求日益提高；另外，随着手工操作逐渐被机械化、自动化取代，没有一定的理论知识（如电及计算机知识等）也是寸步难行的，因此焊工只有加强理论学习，了解焊接过程的特点，才能自觉地运用手工操作工艺，焊接出符合要求的产品。
（2）加强系统理论培训，突破传统师傅带徒弟的培训模式论文（三）新疆东风锅炉制造安装有限责任公司焊工培训一般是先进行理论培训，掌握一定的理论知识，然后进行操作技能培训。
这是科学培训与传统的师傅带徒弟培训模式的根本区别所在。
传统的师傅带徒弟是，师傅将自己从师傅那学来的技能和多年的经验传授给徒弟，徒弟只是模仿师傅的一招一式机械地学，何况他的经验往往是局部的、片面的，这种传授方法缺乏系统性，更谈不上有所创新和提高。
因此焊工培训时，一定要利用系统理论培训优势，引导焊工用所学的理论去分析操作技能的科学性，找出规律性，从而获得最佳的工艺规范。
（3）理论培训时，传授方法应通俗化，考试题型应多样化理论培训时应充分考虑培训焊工具有一定经验之长处，但文化基础、归纳总结能力较弱的特点，授课时少进行公式推导，少罗列名词术语，尽量从生产实例开始，用启发式、诱导式讲授方法，逐步引导到基本理论上来，并用较通俗的语言加以总结，使培训焊工听得懂、学得会、循序渐进、逐步累积知识，这样才能学到真正有用的知识，理解其真正含义。
焊接质量改善提高培训计划
焊接质量改善提高培训计划一、培训目的本培训旨在提高焊接质量，改善焊接工艺，减少焊接缺陷，提高焊接效率和优化焊接成本。
通过培训，使焊接工人提高焊接技能，掌握焊接知识，提高焊接质量和效率，确保焊接产品的质量达到标准，以满足客户需求，提高企业的竞争力。
二、培训内容1. 焊接基础知识：焊接原理、焊接工艺、焊接材料等基础知识。
2. 焊接设备操作：焊接机、气体保护设备、焊接辅助工具等设备的操作技能。
3. 焊接质量控制：焊接缺陷识别与分析、焊接质量控制方法。
4. 焊接安全知识：焊接作业安全操作规程、焊接作业环境要求、应急处置措施等。
5. 焊接新技术：新型焊接技术、新型焊接材料、自动化焊接设备等。
三、培训方式1. 理论培训：通过课堂讲解、PPT展示等方式，传授焊接基础知识、焊接质量控制、焊接安全知识等内容。
2. 实操培训：安排实际操作课程，让学员亲自操作焊接设备，熟练掌握焊接技能。
3. 现场观摩：组织学员参观其他企业的焊接现场，了解先进的焊接技术和设备。
四、培训计划1. 培训时间：本次培训计划持续一个月，每周安排4天培训，每天8小时，共计128小时。
2. 培训内容安排第一周：理论课程，包括焊接基础知识、焊接设备操作技能。
第二周：理论课程，包括焊接质量控制、焊接安全知识。
第三周：实操课程，实际操作焊接设备，提高焊接技能。
第四周：现场观摩，参观其他企业的焊接现场，学习先进的焊接技术和设备。
五、培训方法1. 理论课程采用讲解结合PPT展示的方式，使学员能够清晰地理解和掌握焊接知识。
2. 实操课程采用一对一指导的方式，由经验丰富的焊接工程师进行实际操作指导，帮助学员快速提高焊接技能。
3. 现场观摩采用学员自主学习的方式，引导学员主动学习，深入了解先进的焊接技术和设备。
六、培训考核1. 理论考核：以闭卷方式进行理论知识考核，通过率达到80%以上。
2. 实操考核：通过实际操作考核，要求学员能够熟练操作焊接设备，完成一定数量的焊接任务。
如何加强焊接教学质量提高焊接教学效果
如何加强焊接教学质量提高焊接教学效果摘要：在现代工业生产中，焊接是一项十分重要的制造技术，在冶金、电力、锅炉和压力容器等工业生产方面以及在其他建筑、电子技术、军事装备等领域也越来越受关注，因此，不断加强焊接教学质量，提高焊接技能，增强学生的实际操作能力，来提高教学效果。
关键词：焊接；教学质量；效果【中图分类号】g4201、焊接及其分类焊接本身是用于对金属加热或者加压，加热又要加压的一种工艺方法，它是在使用或者不使用填充金属的情况下使两块金属能够接在一起。
主要在工业方面最先推崇起来的。
焊接的分类：焊接按焊接过程金属所处的状态可以分为三大类，熔焊、压焊、钎焊。
而这每一类都包含了许多种焊接的方法。
其中在焊接的过程当中熔焊是将焊接的接头加热但不加压的方法。
它的主要应用是气焊、手工电弧焊；压焊是在加热或者不加热的过程中对焊件施加压力的方法。
它的主要应用是电阻焊、摩擦焊；钎焊则主要是运用比母材熔点低的金属材料作为钎料，然后将这些钎料和焊件一起加热到低于母材熔点但又高于焊件当中，用其液态钎料来给母材湿润，这样不仅能够将焊件分布又能填补接头的缝隙的一种焊接方法。
它的主要应用是硬钎焊和软钎焊。
2、焊接教学的针对性焊接教学是一门比较实用的教学模式，在此过程中能够培养学生的实际应用能力，因此这就需要在教学过程中要根据学生自身的特点结合课程需求来制定合理的教学计划，这样才能提高教学质量。
教师应该根据学生的具体情况把实践和理论相结合，应该想办法提高学生的学习兴趣，灵活的运用知识，不断改进教学方法，想办法让学生更加进入状态，对于枯燥的理论知识，应该多加一些实际生活中的例子，来活跃课堂气氛，提高教学质量，注重理论学习，不断地加大课堂资料，在生活中学习。
遵循教学环节，将所学的每一个环节紧密相扣，形成一条知识链，这样有助于学生更好地理解掌握。
3、实践与理论相结合在焊接教学过程中，将实践与理论相结合，进行灵活调整，这就为教学提供了优越的条件。
浅谈提高焊工培训质量和考试合格率的措施
浅谈提高焊工培训质量和考试合格率的措施摘要焊接在机械制造、金属结构加工等行业中应用越来广泛，因此焊接质量也更受到关注。
焊工培训是提高焊工操作水平，保证焊接质量的重要措施之一。
本文以锅炉、压力容器焊工培训为例，从制度建设、资格审查、理论培训与考试、操作技能培训与考试等方面对提高焊工培训质量和考试合格率的措施进行阐述。
关键词焊工;培训;质量;措施焊接是机械制造特别是锅炉、压力容器等制造过程中主要的工艺方法。
但往往很多焊接产品的质量问题可以追溯到焊缝的质量上，因此，焊接历来是最受关注的制造方法之一。
由于焊接的特殊性和重要性，焊接的具体实施者——焊工，往往要求有相当的专业理论知识和操作技能，同还必须具有法规和行业要求的焊工证，才能从事相应行业的焊接工作，如特种作业上岗证、技能鉴定等级证、锅炉压力容器焊工合格证等。
这些知识、技能和资格证书的获得，最有效的途径是焊接培训，通过培训，提高其技术水平，通过考试取得相应的资格证，这也是提高焊接质量的重要措施和途径。
在此就如何提高焊工培训质量和考试合格率的措施加以阐述。
一、加强制度建设，控制焊工培训和考试质量建立完善的焊工培训和考试制度是保障焊工培训和考试质量的前提和基础。
相关制度应根据国家有关标准或规则、规定，结合培训单位和培训人员的具体情况，对焊工培训和考试的工作程序、培训计划、考试题库、持证管理、换证与免试、焊工档案管理等做出明确的规定和要求，并制定相应的实施、考核细则。
如我单位焊培中心针对锅炉、压力容器、压力管道焊工的培训与考试工作制订了《锅炉压力容器焊工考试实施细则》、《压力容器焊工培训工作流程》、《焊工培训教学管理工作条例》、《焊工理论、操作考试考场规则》等十余项管理制度，在日常培训与考试工作中严格按照相关管理制度执行，从制度上保证了培训和考试质量。
二、焊工资格审查，严把入门关焊工是机械制造中的关键工种，焊工资格是保障焊接质量的基础条件之一，因此焊工培训前对其进行资格审查是十分必要的。
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如何提高锅炉压力容器电焊工的培训质量
作者：张雷
来源：《职业·中旬》2011年第09期
随着焊接这一加工方式在各行各业的广泛应用，焊接质量也得到人们的普遍关注。
焊接是保证锅炉压力容器产品质量的关键一环。
决定焊接质量优劣的主要因素，是电焊工操作技能的高低、工艺水平、应用水平以及是否有良好的职业道德。
而提高电焊工这方面素质的唯一途径，就是按国家的统一标准进行较全面的培训。
因此，电焊工技能培训考核，就成为提高焊接质量的有效措施，越来越多地受到各方面重视。
一、设置焊工培训专门机构
为了保证焊工培训质量，必须设立专门机构，统一管理，专门机构可设立理论教学组、技能培训组。
其任务是按教学大纲完成理论教学任务，并在每期理论教学中总结积累经验，为今后培训电焊工理论知识的不断提高，应用于生产中做准备。
技能教学组负责技能培训的操作指导，技能指导是电焊工培训的主导。
专门机构应由有擅长培训工作又有实践经验的焊接工程师做全面的组织领导工作，掌握培训进度，鉴别培训的质量，及时处理出现的各类问题。
二、必备的技术文件
培训前，结合实际情况编制必要的技术文件指导培训工作。
具体文件有：指导整个培训工作的《焊工培训计划》，指导教学工作的《教学大纲》，指导各项具体培训工作的《焊工培训细则》《操作技能指导书》。
《操作技能指导书》是根据培训经验编制的全面指导焊工操作的技术文件，包括金属材料、焊接材料、试件装配工艺、焊接规范参数、操作要点及质量标准，使学员在训练中有标准、有工艺、有方法、有措施地循序渐进，稳步提高。
三、基础知识的培训
1.根据技术文件的有关要求，选用合适的培训教材
一般选用与锅炉压力容器有关的教材，让学员多掌握一些焊接质量标准。
重点是结合实际讲焊接工艺，焊接缺陷与检验，以及影响焊接质量的因素。
2.基础知识授课
要使学员能够理解、接受、感兴趣，不求过多、过深，使学员在生产实践中，出现问题能用简单理论来解释或认识才是理论教学的最好方式。
3.教师的素质与学员接受知识快慢、多少、深浅紧密相关
要挑选有一定实际经验，有一定操作技能的工程技术人员和有讲授能力的焊接技师授课。
并采用启发式教学，不照本宣科、罗列公式，寓理论于常见的工作实例中，深入浅出，使学员易于理解和接受，避免死记硬背、不解其意。
四、操作技能培训
1.冰冻三尺，非一日之寒
首先培训前要做入学考试，没有电焊工实际操作基础的不能参加锅炉压力容器电焊培训。
可让没操作基础的学员参加初级操作训练，待有一定基础方可入学。
从学员入学之日，就要使每个学员认识到，如果忽视平时工作中的操作，而仅在培训短期内努力，是难于取得稳固的操作基础的，必须使学员树立培训期是掌握知识的重要时期。
2.操作技能指导是焊工培训的关键
操作技能指导必须由具有一定资质，文化素质较高，实际操作经验较强，有一定的讲解能力、表达能力的优秀焊工或焊工技师担任指导教师。
3.统一是保证学员技能操作水平稳步提高的基础
技能指导教师在辅导学员前，必须在统一管理下，统一思想，统一认识。
按《培训计划》逐步教学，按《操作技能指导书》用统一的方法和规范来指导学员操作，坚决杜绝教师按想当然的方法授课，并用统一方法坚决纠正学员不正确的、习惯性的、错误性的操作方法和操作姿势。
4.项目训练准备
在项目训练前，技能指导教师必须按照《指导书》的要求，从装配准备直至试件焊完整个工艺过程，要逐一讲解示范。
使学员认识到良好的操作基本功，要在正确的工艺指导下才能得出合格试件。
5.做好记录，进行针对性教学
技能教学要有专人记录每日培训中每个学员的操作及掌握程度以及技能指导教师教学中发现的问题。
6.将学员按不同程度分为好、中、差进行针对性教学
重点抓两头(成绩好的和成绩差的)，带中间(成绩一般的)。
对成绩好的学员可以进行下一项的训练和增加训练项目，对成绩差的学员进行重点的个别辅导，也可以延长重点项目的训练时间，使该项目得到扎实提高。
7.操作培训应不断深入，全面提高
先板件管件，循序渐进；先碳钢后合金，逐步深入；先“酸性”后“碱性”，全面发展；抓两头，带中间，普遍提高；先“统一”后教学，有章有法；高标要求，一丝不苟。
五、爱岗敬业
思想教育贯穿于整个培训中，每个教师及工作人员要身体力行、教人教心，让学员明确爱岗敬业和提高自身素质的意义。
（作者单位：淄博市技师学院）。