中班儿歌找朋友教案
幼儿园音乐找朋友教案中班
幼儿园音乐找朋友教案中班教学目标：1.培养幼儿的音乐表演能力和团队合作意识；2.加深幼儿对音乐节奏和音高的理解；3.提高幼儿的观察力和注意力，培养其音乐鉴赏能力。
教学准备：1.音乐播放设备；2.相关的音乐配乐；3.图片或动画展示环节使用。
教学步骤：引入（5分钟）1.与孩子们打招呼，引导他们坐在音乐区，并询问他们最近有没有认识新的朋友。
2.引导幼儿思考为什么交朋友很重要，可以让他们分享自己的观点。
整体呈现（15分钟）1.准备一首适合幼儿的友谊歌曲，播放歌曲并用手势和动作教导幼儿一起唱歌。
鼓励幼儿跟着节奏鼓掌。
2.介绍一个小故事：小猫找朋友，故事中小猫觉得孤单，想要找一个朋友一起玩耍。
老师可以用图片或者动画展示这个故事。
活动展开（30分钟）1.分发一些卡片给每个幼儿，每个卡片上都有一个动物的名字。
要求他们找到同样的卡片，并根据卡片上的动物的样子做出相应的动作和声音。
2.引导幼儿根据自己的动作和声音特点，组成小组，并用他们的动作和声音表达自己的特长和兴趣。
3.播放一段适合幼儿的快乐友谊歌曲，鼓励幼儿在音乐中尽情地展示自己的特长和兴趣。
教师可以在旁边指导幼儿一起演唱和跳舞，并适时加入节奏乐器。
巩固和展示（30分钟）1.让每个小组轮流表演他们刚刚彼此之间发展出来的动作和声音表达。
老师可以给予肯定和鼓励，并帮助幼儿更好地展示自己的特长和兴趣。
2.引导幼儿回忆和总结刚刚发生的活动，询问活动中最有趣的部分是什么。
结束（5分钟）1.结束时，再次播放友谊歌曲，鼓励幼儿一起唱歌、跳舞。
2.提醒幼儿要记住找朋友的重要性，并帮助他们体会到合作与分享的快乐。
教学反思：通过这个教案的设计和实施，我意识到幼儿园阶段的幼儿对交朋友、合作和分享有着特别强烈的需求和渴望。
通过音乐和动作的结合，帮助幼儿提高了音乐表演能力和团队合作意识。
同时，幼儿们也能通过展示自己的特长和兴趣，得到了更多的肯定和鼓励，加深了他们对音乐的理解和享受。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的合作意识和团队合作能力，让他们通过音乐的形式共同学习和成长。
幼儿儿歌找朋友教案
幼儿儿歌找朋友教案教案标题：幼儿儿歌找朋友教案教学目标：1. 帮助幼儿通过儿歌学习认识不同的动物朋友。
2. 培养幼儿的听力和语言表达能力。
3. 通过游戏和互动，培养幼儿的合作与社交技能。
教学准备：1. 儿歌《找朋友》的录音或视频。
2. 描述不同动物特征的图片或卡片。
3. 幼儿喜欢的动物玩具或图片。
4. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。
5. 一些小奖品或贴纸作为奖励。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起欣赏儿歌《找朋友》的录音或视频。
鼓励幼儿跟随节奏摇摆，唱唱跳跳。
2. 引导幼儿回忆儿歌中的动物，简单描述它们的特征和叫声。
主体活动：1. 展示不同动物的图片或卡片，并逐个介绍它们的特征。
例如：大象有长长的鼻子，狮子有金黄的毛发等。
2. 与幼儿一起玩一个游戏，让他们根据你的描述找出对应的动物。
例如： "我描述的动物有长长的鼻子，喜欢洗澡，你们猜是什么动物？" 幼儿回答"大象！"。
3. 让幼儿自己描述一个动物的特征，其他幼儿猜是什么动物。
鼓励每个幼儿都有机会参与。
4. 分发一些动物玩具或图片给幼儿，让他们根据描述找到与之相对应的动物。
鼓励他们用简单的语言描述动物特征。
巩固活动：1. 与幼儿一起再次欣赏儿歌《找朋友》的录音或视频。
2. 邀请幼儿自由选择一个动物，用简单的语言描述它的特征，其他幼儿猜是什么动物。
3. 表扬每个幼儿的参与和表达，并给予小奖品或贴纸作为奖励。
结束活动：1. 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享他们最喜欢的动物。
2. 鼓励幼儿在家与家长分享今天学到的内容，唱唱跳跳儿歌《找朋友》。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里和家人一起唱儿歌《找朋友》，并继续描述动物的特征。
2. 给幼儿提供更多的动物图片或卡片，让他们自己创作描述动物特征的游戏。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表达能力，以及他们是否能准确地根据描述找到对应的动物。
儿歌《找朋友》教案
儿歌《找朋友》教案一、教学目标：1. 能够理解并正确演唱儿歌《找朋友》。
2. 能够通过歌曲学习认识不同动物及其特征。
3. 能够通过动作表演与歌曲内容相符的动作。
4. 能够培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 儿歌《找朋友》的音乐录音。
2. 描述每个动物特征的图片卡片，如狗、猫、鸭子等。
3. 小组活动用的彩色画笔和洗擦布。
4. 幼儿园合唱队扮演不同动物的服装道具。
三、教学步骤：引入：1. 利用图片卡片或手势感情模仿动物的叫声，引导幼儿讨论这些动物的特征。
2. 回忆儿童已学过的动物名称，提问：“你们能想出一首有关动物的儿歌吗？”正文：1. 给幼儿介绍儿歌《找朋友》的背景和歌词，鼓励幼儿跟着音乐一起唱。
播放儿歌音乐录音。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏摆动身体，表达歌曲中的情感。
3. 指导幼儿分组，每个小组分别选择一种动物，通过动作表演的方式演示出来。
其他幼儿猜测所表演的动物是什么，激发幼儿的观察力和反应能力。
4. 整合幼儿的表演，形成全班大合唱，共同演唱儿歌《找朋友》。
5. 教师介绍儿歌中每种动物的特征，通过图片卡片展示给幼儿观看，并进行简单解释。
拓展活动：1. 利用图片卡片让幼儿自由组合动物，创造新的动物形象，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物来进行绘画活动。
强调团队合作和分享的意义。
3. 将幼儿园合唱队扮演不同的动物，进行小型舞台表演。
鼓励幼儿参与观看，欣赏和表演才艺。
四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿不仅能够认识儿歌中的动物，还能学会用动作表达歌曲内容，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，同时也开发了幼儿的观察力和想象力。
通过多种活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，为今后继续开展针对幼儿音乐教育提供基础。
五、教后反思：本堂课在教学目标的设置和内容安排上符合幼儿的学习特点，通过结合音乐、动作和视觉等多种感知方式，激发幼儿的学习兴趣。
但在活动设计上还可以更加多样化，考虑到幼儿的个体差异，可增加一些个别差异化的活动，更好地满足幼儿的学习需求。
中班语言教案：找朋友(推荐19篇)
中班语言教案：找朋友〔推荐19篇〕篇1：中班语言教案：找朋友活动目的：1、初步学会朗读儿歌，根据儿歌内容进展合理讲述。
2、知道要如何对待朋友。
活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰假设干。
活动过程：1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？2、老师边表演边完好地念儿歌，对内容进展提问。
3、老师教幼儿念儿歌：可配合表演进展。
4、请幼儿戴头饰表演。
5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。
效果分析^p ：1、此次活动目的完全到达，选材合适中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易承受。
在活动中，老师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进展，可能会到达更佳的效果。
篇2：中班语言教案：找朋友活动目的1.能自主选组，并考虑、讨论分组的一些要求。
2.体验成为中班小朋友的自豪感。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。
活动准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经历。
活动过程1.我想和他们在一组。
――小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？――升中班了，你想和哪些朋友在一个组？――幼儿自主选组。
2.我们分得是否适宜。
――引导幼儿就选组过程中出现的问题进展讨论，如：假如小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩(或女孩)怎么办？――引导幼儿共同讨论分组的一些详细要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。
――引导幼儿根据分组的根本要求重新找朋友，作相应的调整。
3.给我们的组起名字。
――幼儿给自己的小组起一个名字。
――每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。
活动建议1.从老师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。
2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解和掌握音乐节奏。
2.让幼儿认识乐器和音符，并能通过乐器拍打出音乐节奏。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，从而促进智力的发展。
4.提高幼儿的合作意识，让他们在合作中获得收获。
二、教学内容音乐：《找朋友》三、教学过程1. 热身（5分钟）教师打开音乐，让幼儿随着音乐摇晃、舞蹈，热身身体，让幼儿进入音乐世界，逐渐进入好的学习状态。
2. 引入（5分钟）教师将音乐《找朋友》节选片段播放，引导幼儿听，问：“大家知道这是哪首歌吗？这首歌的名字叫做什么？”引导幼儿回答歌曲名字。
3. 演唱（10分钟）教师演唱歌曲，并且做出动作配合歌曲。
通过演唱歌曲和动作，让幼儿对歌曲的熟悉度更高，更加喜欢这首歌。
4. 乐器齐奏（20分钟）教师为每个孩子分配一个简单的打击乐器，例如木琴、铃铛等，并教授乐器的使用方法。
让幼儿一起跟随着歌曲齐奏，增强幼儿对歌曲的感知能力。
5. 活动拓展（15分钟）将幼儿分为五组，每组找到一位小伙伴。
教师放音乐并让幼儿按照节奏一起双手拍打，一段时间后，教师停下音乐，幼儿就撒丫子往人群中找自己的小伙伴。
找到之后就要一起找到组里的下一个小伙伴，最终找到所有的小伙伴组成一排。
6. 结尾（5分钟）教师放歌曲，让幼儿自由跳舞，结束这堂音乐课。
四、教学反思这堂音乐课让我对如何教授幼儿音乐有了更深刻的认识。
我注意到幼儿的自我感知和定位能力在这堂课中得到很好的提升，以及他们在改善沟通和协作方面的进步。
整堂课程有利于发展幼儿的智力、品格和性格，更重要的是在活态课程中创造了快乐、激情、积极和团队合作的氛围，展示了音乐的多彩和美好。
不过，这堂课程还有一些不足之处。
首先，在乐器齐奏环节时，一些幼儿会打错乐器。
这表明他们对乐器的识别和运用有了一些困难。
其次，在活动拓展环节中，幼儿需要一些时间来适应拍击的节奏。
与此同时，活动设计需要涉及到更多方面，让幼儿参与其中的任务可以更具体、更具挑战性，从而激发孩子们追求进一步发展的动力。
幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友一幼儿园中班语言游戏教案动物猜猜乐二幼儿园中班语言游戏教案动物看戏三幼儿园中班语言游戏儿歌教案找朋友一活动目标：1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。
2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。
活动准备：螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。
活动过程：1.猜谜语引出儿歌老师：“嗨!小朋友看这是谁呀!”学生：“小狗”老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗? 八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。
”学生：“螃蟹!”小狗(老师)：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。
”老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的?来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。
”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。
那么小螃蟹身上还长有什么呢?”学生：“八只脚，还有两把钳子。
”老师：“那两把钳子夹一下可疼了。
今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊!那么听听小螃蟹都去干什么了” 老师带感情的朗诵一遍。
2.欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。
老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢?”3.再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。
老师：“刚才有些小朋友没有认真听，这次认真听小螃蟹是怎么说的。
”老师再朗诵一遍。
老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的?他见到小鱼是怎么做的，见到小虾?小蝌蚪呢?”4.学习儿歌老师：“你们回答得真棒!那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。
”老师：“你们真厉害!这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好?”幼儿自由分组练习。
5.表演儿歌老师：“咱班的小朋友真聪明!今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢!下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”活动延伸：老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢?你的好朋友是谁呢?你们是怎么教好朋友的。
幼儿园儿歌游戏找朋友教案
幼儿园儿歌游戏找朋友教案
一、教学目标
1.学习唱《找朋友》这首儿歌，了解歌词和曲调。
2.通过游戏形式，帮助幼儿学会通过“找朋友”的方式与他人交流沟通，
并提高幼儿的合作能力和团队意识。
二、教学准备
1.《找朋友》儿歌音频资料。
2.包含各种动物头像的卡片。
3.教室内设置好标识地点。
三、教学过程
1. 歌曲教学
1.在开课前，播放《找朋友》儿歌，让幼儿先大声唱几遍。
2.接下来，老师与学生对歌词进行逐字逐句的学习，注重发音和语音。
3.随后，播放音频资料，让幼儿跟着播放练习唱歌。
2. 游戏教学
1.将包含各种动物头像的卡片洗混，并放在教室桌子上，每张卡片上都
有不同的动物或字母。
2.将教室划分成3个区域，每个区域贴上一张标识。
3.看到卡片上的动物或字母，幼儿就需要在合适的标识区域寻找与之匹
配的动物或字母对。
4.找到匹配的同学后，要通过口头形式“找朋友”告诉对方，并一起前往
教室中心的“朋友收集点”。
5.当所有的伙伴都到达“朋友收集点”后，游戏结束。
四、教学总结
通过这个游戏让幼儿们“动脑筋”，锻炼幼儿的观察力、思考力和团队合作精神，同时也激发了幼儿们学习的热情。
在游戏中潜移默化地学习了唱歌及字母、动物等知识，帮助幼儿在快乐和轻松的氛围中完成了各种学习任务。
儿歌找朋友教案
儿歌找朋友教案儿歌找朋友教案【教学目标】1.认识和掌握儿歌《找朋友》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】儿歌《找朋友》的录音和歌词、头饰、画板和彩色粉笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师拿着画板和彩色粉笔，画出几种不同的动物，并让幼儿猜一猜是什么动物。
2.通过这种方式引入本节课的主题——儿歌《找朋友》。
二、呈现歌曲（5分钟）1.播放儿歌《找朋友》，让幼儿先听一遍歌曲。
2.再次播放歌曲，带领幼儿一起跟着节奏摇头、拍手、跺脚，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲（10分钟）1.向幼儿展示歌词，注重动作的手势。
2.由老师带领，和幼儿一起学唱歌曲，并配合相应的动作。
四、合作表演（20分钟）1.将幼儿分组，每个组都扮演一个动物角色，分别是小猪、小鸭、小鱼和小兔子。
2.老师与幼儿一起排练，每个角色都有相应的动作。
- 小猪：摇摇头，晃晃肩膀；- 小鸭：摆动双手，学鸭子摇摆的步伐；- 小鱼：双手握拳，模拟游泳的动作；- 小兔子：两只手模仿兔子耳朵的形状。
3.让每个小组轮流表演，其他小组观摩并给予鼓励。
五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿自己总结。
2.与幼儿一起复习儿歌《找朋友》的歌词和动作。
【教学延伸】1.拓展练习：通过玩具或图片，让幼儿分辨和叫出不同动物的名称。
2.扩展讨论：问幼儿，为什么这些动物会是好朋友？- 小猪：可爱、快乐，适应能力强；- 小鸭：勇敢、活泼，乐于助人；- 小鱼：聪明、灵活，不怕困难；- 小兔子：聪明、机灵，善于交流。
【板书设计】儿歌《找朋友》小猪笑哈哈小鸭走着走着小鱼笑心里小兔跳呀跳我是小猪我是小鸭我是小鱼我是小兔【教学反思】通过本节课的教学，幼儿不仅能学唱儿歌《找朋友》，还能培养他们的协作能力和团队精神。
通过分组合作表演，不仅能锻炼幼儿的表演能力，还能增加他们对动物的了解和认识。
在教学过程中，老师要注意鼓励幼儿的参与和发言，让他们有更多的机会表达自己的想法和感受。
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中班儿歌找朋友教案
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中班儿歌找朋友教案
活动内容:小溪水找朋友
活动目标:
1、欣赏散文自由轻快的韵律美，感受交往的快乐。
2、引导幼儿初步感知小溪汇成小河，小河汇成大河的道理。
3、培养幼儿良好的语言表达能力。
活动重点:
欣赏散文，感受交往的快乐。
活动难点:
幼儿初步感知小溪汇成小河，小河汇成大河的道理。
活动准备:
PPT课件《小溪水找朋友》小青蛙头饰、小溪水、小河头饰若干。
活动过程:
一、导入环节
1、听音乐《找朋友》进入课堂与老师们打招呼，并问老师们愿不愿意做我们
的好朋友
2、轻松交流，我的好朋友
引导幼儿用一段简短的话来描述自己的好朋友。
说说和朋友在一起有什么快乐的事,
二、教学环节
1、引出课题《小溪小找朋友》。
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播放声音文件《流水声》引导幼儿猜测
介绍故事名称引导幼儿猜测小溪水会找到朋友吗,它会和谁做朋友呢?
2、请幼儿欣赏散文《小溪水找朋友》
、教师有感情的朗诵散文，幼儿带着问题欣赏。
、欣赏完后提问问题回顾故事情节
提问:1、小溪水和谁一起找的朋友，它找到朋友了吗,它的朋友是谁呢,
2、小溪水和另一股小溪水汇成了什么,
3、小河水又去找朋友了，那它找到朋友了吗,它的朋友是谁呢,
4、小河和许多条小河又汇成了什么呢,
5、最后谁也要去找朋友了呢,
6、整理故事内容。
三、游戏环节:《角色表演》
、教师朗读旁白，
、幼儿尝试分角色表演，能加入丰富的语言和肢体动作。
、表演结束，评价表演。
活动延伸:展示小溪汇成小河实验，播放《小青蛙》音乐，师:最后谁玩累了,他也要去干什么呢,幼儿学小青蛙的样子去找朋友。
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找朋友幼儿园活动教案)
活动名称:找朋友
活动前言:找找找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。
幼儿园里因为有许多的小伙伴，所以每天我都希望去幼儿园玩。
通过此小游戏也可以锻炼小孩子们的交流能力～
活动目标:
1.喜欢和老师，小朋友一起做游戏，唱歌跳舞.
2.学习儿歌《找朋友》.
3.学说”**是我的好朋友”.
活动准备:
1.儿歌《找朋友》音乐，舞蹈.
2.笑脸图片.
活动过程:
1小美老师来做客.
师:小朋友，大家早上好。
师:我是小美老师，今天我来到锦艺幼儿园做客我特别的开心，因为锦艺幼儿园里有这么多可爱的孩子，特别是咱们**班的小朋友最可爱了，是不是啊。
师:我要和可爱的小朋友做游戏，现在我要找几个好朋友和我一起做游戏。
找朋友
师:说唱儿歌去找好朋友，在朋友的手臂上贴一个笑
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脸图片，并说“**是我的好朋友”接着重复刚才，继续找朋友。
师“老师知道小朋友都有自己的好朋友，老师想请小朋友自己来找她的好朋友，老师请**小朋友上来，按照老师刚才的找法去找他的好朋友，其他小朋友和老师一起唱歌，帮助**小朋友找到自己的好朋友，并让**小朋友大声的告诉大家“**是我的好朋友”老师可以多倾斜小朋友来说，也可以请小朋友一起来说“小美老师是我的好朋友”一起跳舞
师:我们都找到自己好朋友了，现在大家就一起来跳舞吧，放音乐，老师边唱边跳舞边找好朋友一起跳舞，老师的热情带动其他小朋友一起跳舞。
4总结
师:今天小美老师来锦艺幼儿园真是开心，因为小美老师在这里找到了许多可爱的好朋友“**是我的好朋友”“**是我的好朋友”“**是我的好朋友”好朋友，现在小美老师先请好朋友轻轻轻的回座位休息一下，我们在一起出去做游戏。
活动延伸: 老师带领小朋友室外游戏
小编总结:与孩子一起玩耍，就要学会有一颗不泯的童心，学会与孩子们一起做游戏，打成一片，让孩子在快乐的游戏之中学习到更多的知识，希望幼儿园能够多开展此类的活动!
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教案《好朋友》
好朋友
活动内容:好朋友
活动目标:1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵
2、感受与好朋友友相处的快乐
活动重点:理解儿歌，表现儿歌
活动难点:学习与伙伴友好相处
活动准备:小狗，小鸭，小兔的头饰
活动过程
一、通过谈话引题
1、小朋友，你们有好朋友吗,你的好朋友是谁,
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做,
3、小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不
同的交友方式，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
附:儿歌
好朋友
两只小猫见了面，
互相亲亲小脸蛋;
两只小鸭见了面，
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尾巴摇摇头点点;
两只小兔见了面，
亲亲热热把手牵。
小猫小鸭小兔子，
开开心心转圈圈。
教师演示教具，朗诵儿歌
提问:儿歌中谁和谁是好朋友,
教师再一次演示教具，朗诵儿歌
提问:1、儿歌中两只小猫见了面是怎么做的,
2、小鸭见了面是怎么做的,
3、两只小兔见了面又是怎么做的,
三、表演
唱歌:找朋友。
分别请幼儿分别戴上小猫、小鸭、小兔头饰，找一个好朋友表演儿歌。
四、学习唱儿歌《找朋友》
老师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。
”
“一二三四五六七，我的朋友在哪里,在这里～在这里～你的朋友在这里～”
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