一年级数学下册总复习教案复习课程
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计5
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。
2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。
2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。
3.图形的认识和简单的图形变换。
三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。
•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。
2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。
3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。
•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。
四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。
2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。
3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。
五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。
2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。
3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。
六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。
2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。
七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。
2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。
一下数学总复习教案
一下数学总复习教案
教案1: 整数的运算
目标：学生能够熟练进行整数的加减乘除运算，理解整数运算的规律。
教学过程：
1. 教师引入整数的概念，向学生介绍整数的定义及表示方法。
2. 通过练习，让学生熟悉整数的加法和减法运算，并解释整数加减法运算的规则。
3. 引导学生进行整数的乘法运算，介绍整数乘法的规则及特点。
4. 设计实际问题，让学生应用整数的加减乘法进行解答，提高他们的运算能力。
5. 教师带领学生探讨整数的除法运算规则，让学生理解整数除法的特点。
6. 结束本节课，布置课后作业，要求学生通过课本上的习题巩固所学知识。
评估方式：小组讨论，课堂练习以及课后作业。
教案2: 二次方程及其图像
目标：学生能够掌握二次方程的定义、性质，以及二次函数的图像特点。
教学过程：
1. 教师引导学生复习一元二次方程的基本定义及一般形式。
2. 解释二次方程的根的概念，引导学生通过解一元二次方程来求根。
3. 介绍二次函数的概念，以及二次函数的图像特点，如顶点、对称轴等。
4. 给学生提供一些例题，让他们通过绘图的方式深入理解二次函数的图像特点。
5. 引导学生探究二次函数图像与二次方程根的关系，建立二者之间的联系。
6. 结束本节课，布置课后作业，要求学生通过练习巩固所学知识。
评估方式：个人练习，小组讨论以及课堂展示。
一年级数学下册总复习教案
一年级数学下册总复习教案一、教学目标1.复习一年级数学下册的所有内容，包括数字、加减法、时间、长度、图形等；2.巩固学生对基本数学概念的理解，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力；3.培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的数学素养和学习兴趣。
二、教学内容1.数字复习数字1-100的读法和写法，可以通过数学游戏、数学竞赛等形式进行复习，激发学生的学习兴趣；对数字的大小比较和顺序排列进行复习，可以使用形象化的教学工具如数学积木、计数棒等进行教学；对数字的加减法运算进行复习，通过口算和书面计算相结合的方式进行训练。
2.加减法复习一年级数学下册的加法和减法相关知识，包括简单的10以内的加减法运算；进行口算和书面计算的训练，培养学生的计算能力和解决问题的能力；进行应用题的训练，通过日常生活中的实际问题训练学生的思维能力和逻辑思维能力。
3.时间复习一年级数学下册的时间相关知识，包括时间的读法和写法，时间的前后顺序等；进行时间单位的训练，包括小时、分钟的概念及其换算；运用时间的应用题进行训练，帮助学生理解时间的概念和运用时间进行简单的计算。
4.长度复习一年级数学下册的长度相关知识，包括长度的比较和测量等；进行长度单位的训练，包括米、厘米、分米的概念及其换算；运用长度的应用题进行训练，帮助学生理解长度的概念和运用长度进行简单的计算。
5.图形复习一年级数学下册的图形相关知识，包括圆、方、三角形、正方形等；进行图形的辨认和分类训练，让学生能够识别各种基本图形；进行图形的绘制和计数训练，让学生能够绘制基本图形和进行简单的图形计数。
三、教学方法1.多种形式的教学法在复习教学中，可以采用多种形式的教学法，包括讲解法、示范法、练习法、游戏法等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.视觉辅助教学法在教学中运用丰富的教学图表、图片和实物教具等，帮助学生直观地理解和掌握数学知识，提高学生的学习效果。
3.合作学习法设置小组讨论、合作做题等形式，促进学生之间的合作交流，培养学生的合作精神和团队意识。
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案一、教学目标1.学生能够复习本学期所学习的数学知识，了解知识点的联系和应用。
2.学生能够通过总复习，巩固数学基础知识，提高数学应用能力。
3.学生能够积极参与课堂练习和解决实际问题，提高数学思维能力。
二、教学内容与重点1.知识点总结1.重点复习加、减、乘、除等基本运算。
2.复习数形关系、等差数列、简单的代数式等数学知识点。
3.总结统计学中的集合、频数、频率等概念和数据处理方法。
2.数学思维能力的提升1.强化学生的分析问题、解决问题和归纳总结的能力。
2.提高学生对本学期所学知识点综合应用的能力，加强学生对数学的理解和掌握。
3.课堂练习1.继续进行错题讲解和答疑解惑，使同学能够彻底掌握学习过的知识。
2.搭建一定的竞赛平台，增强同学们的学习积极性。
三、教学方法1.概念与方法的讲授通过讲解自然界事物及其互相联系来引导、启发学生，以便更好地把握数学知识点和方法。
2.游戏课堂的设置老师可在上课前编录数学考场试题，给每组分配一行习题，并在约定的时间完成模拟考试。
3.情境教学利用实例和情景教育同学掌握知识的方法，激发学生兴趣，提高学习热情。
四、教学安排课程名称：西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教学时间：共2节课，每节课60分钟五、教学评价1.课中的评价1.鼓励师生进行互动，引导学生自评、互评和师生评。
2.注重对学生的认知评价，分数为表现的部分。
2.课后的评价1.对学生在教学过程中的主要表现进行总结和评价。
2.指导学生进行自我评价和反思，以进一步促进学生的学习成长。
六、教学反思本节课的总复习，集成了本学期所学的知识点，使同学们能更好地整合知识，掌握学习技巧，且一定程度上加深了对数学的理解和感悟，塑造出积极教学的氛围，学生学习成果良好，希望在今后的教育过程中有更多的课程创意，并努力引导学生更好地利用数学。
一年级下册数学教案第八单元总复习人教版
一年级下册数学教案第八单元总复习人教版一、教学内容本节课为人教版一年级下册数学教案中的第八单元总复习。
本节课主要复习本单元所学的知识，包括认识人民币、简单的加减法、20以内的退位减法以及空间与图形等。
二、教学目标1. 使学生掌握本单元所学的知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 教学重点：巩固本单元所学知识，提高学生的数学应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、文具、人民币模型等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示现实生活中的人民币使用场景，引导学生思考人民币在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：教师引导学生回顾本单元所学知识，包括认识人民币、简单的加减法、20以内的退位减法以及空间与图形等。
3. 课堂练习：教师设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得，提高学生的合作学习能力。
7. 课后作业：教师布置具有针对性的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：人民币加减法退位减法空间与图形七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：请根据题目要求，填入正确的数字。
例：1元_____角，1角_____分。
（2）选择题：请根据题目要求，选择正确的答案。
例：3元5角等于_____元。
（3）解答题：请根据题目要求，进行解答。
例：小明有2元，他又买了一支铅笔花了8角，请问他还剩下多少钱？2. 作业答案：（1）填空题答案：1元=10角，1角=10分。
（2）选择题答案：3元5角等于3.5元。
（3）解答题答案：小明剩下1.2元。
一年级数学下册总复习教案
一年级数学下册总复习教案一、复习目标1.复习1-20的数词和数字。
2.复习加法和减法运算。
3.复习简单的图形和图形的特征。
二、复习内容1.数字和数词(1)复习1-20的数字和数词。
(2)练习用数字和数词表示数量，如：用数字和数词表示教室里的学生人数等。
2.加法和减法(1)复习1-20的加法和减法运算。
(2)练习简单的加减法口算，如：3+2=5，8-4=4等。
(3)教学生使用算术符号+和-进行加减法运算。
3.图形和图形的特征(1)复习圆、三角形、正方形和长方形等简单的图形。
(2)练习观察和辨认图形的特征，如：圆的特征是没有角、三角形的特征是三条边等。
三、教学活动安排1.数字和数词的复习(1)利用数字卡片让学生排列1-20的数字。
(2)老师呈现一些物品，让学生用数字和数词表示数量。
(3)练习用数字和数词进行口算。
2.加法和减法的复习(1)利用算术题卡片让学生进行简单的加减法口算练习。
(2)以游戏的形式让学生进行加减法运算，增强学生的参与度。
3.图形和图形的特征的复习(1)利用图形卡片展示圆、三角形、正方形和长方形等图形，让学生认识并背诵图形的特征。
(2)老师以问题形式引导学生观察图形的特征，如：请问这个图形有几条边？这个图形的角是什么样子的？四、巩固练习1.给学生布置家庭作业，让学生练习数字和数词的写法，以及加减法口算题。
2.利用学习软件或者教学游戏，让学生进行数字和数词、加减法的练习和巩固。
五、评价1.教师可以通过课堂练习、小测验等方式对学生的学习情况进行评价。
2.通过观察学生在课堂上的表现和学生的作业完成情况等方式对学生的学习成绩进行评价。
六、反思1.教师要及时对学生的学习情况进行反思，及时调整教学方法和教学内容，保证学生的学习效果。
2.教师要鼓励学生多多练习，加深对数学知识的理解和掌握。
以上就是一年级数学下册总复习教案的内容，通过本教案的实施，可以帮助学生巩固数字和数词、加减法运算以及简单图形的基本知识，提高学生的数学能力和综合运用能力。
一年级数学下册总复习教案
一年级数学下册总复习教案教学目标：1.复习一年级数学下册所学内容，巩固基础知识；2.帮助学生进行知识梳理，弥补学习中的漏洞；3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重点和难点：重点：加减法运算、数字比较大小、认识图形、认识时间。
难点：分辨数字大小、计算加减法、认识时钟。
教学准备：1.教学课件、教学实物、教具；2.复习资料。
教学过程：一、复习数字的认识1.数字1-100的认识教师可通过数字卡片、数字棋盘等教具让学生认识数字，逐渐加深对数的理解。
并可以通过数字游戏，让学生快乐的学习数字认识。
2.数字的大小比较让学生掌握数字大小的概念，可以利用比大小游戏或者卡片比大小练习。
二、复习加法和减法运算1.复习加法运算让学生通过实物和图片进行加法运算的练习，掌握加法的概念和方法。
2.复习减法运算同样通过实物和图片进行减法运算的练习，巩固减法的运算方法。
三、复习认识图形1.复习认识几何图形通过图形卡片和实物教具，让学生认识各种几何图形，并能正确说出图形的名称。
2.认识立体图形通过实物教具，让学生认识常见的立体图形，如球体、长方体等。
四、复习认识时间1.复习认识钟表通过钟表教具，让学生认识钟表上的指针和数字，学会简单的时间概念。
2.认识一天的时间通过日常生活中的例子，让学生认识一天的时间概念，如早上、中午、晚上等。
五、综合复习通过综合练习题目，让学生对数学下册的知识进行全面的复习。
可以设计多种形式的练习题目，如选择题、填空题、解答题等，让学生能够灵活运用所学知识。
教学总结：通过本次复习教学，学生可以对数学下册所学知识有一个较为全面的了解和复习，帮助学生巩固基础知识，为新学期的学习奠定坚实的基础。
同时也能够帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
2023-2024学年一年级下册数学整理与复习《巩固应用》(教案)
20232024学年一年级下册数学整理与复习《巩固应用》（教案）在今天的数学课上，我们将对一年级下册的数学知识进行整理与复习，重点是巩固应用。
一、教学内容我们使用的教材是《人教版一年级下册数学》，今天我们将复习第34页到第36页的内容，包括加减法运算、认识货币、长度单位、时间认识等。
二、教学目标通过复习，使学生能熟练掌握加减法运算，认识货币、长度单位、时间等基础知识，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点是加减法运算的熟练应用，以及货币、长度单位、时间的认识和运用。
难点在于学生对时间认识的掌握。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学课件和学生的练习本。
五、教学过程1. 课堂引入：我会在黑板上写出一句时间认识的问题，如“3点钟是多少分钟？”，让学生回答，以此引入今天的复习主题。
2. 知识回顾：我会通过教学课件，带领学生复习加减法运算、货币、长度单位、时间等基础知识，过程中会提问一些学生，以确保他们掌握情况。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，如“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明一共有几个苹果？”让学生一起解答，然后解释解题思路。
4. 随堂练习：我会分发练习本，让学生完成一些相关的练习题，如加减法运算、货币换算、长度单位转换、时间计算等，我会巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将今天复习的知识点列出，如加减法运算、货币、长度单位、时间等，并在旁边标注一些重点和难点。
七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的第110题。
2. 家长帮忙计时，让学生练习自己制作一个时间表。
答案：1. 答案略。
2. 示例时间表：早上7点起床，8点吃早餐，9点上学，下午5点放学，晚上9点睡觉。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的学习，如阅读一些数学故事书，或者在网上查找一些有关货币、长度单位、时间的知识，以加深他们的理解。
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一年级数学下册总复习教案
总复习
第一课时：100以内的加法和减法的复习
复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。
复习目标：
、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
复习难点：区分各个类型计算的方法。
教具准备：、卡片。
复习过程：
一、情境导入，复习20以内的加减法。
师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？
出示题目：14-5＝16-9＝13-4＝
12-8＝11-6＝9-6＝
3+5＝7+4＝5+8＝
学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们
啦！
二、知识整理。
师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。
让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。
（学生计算后，集体订正）
师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。
、请小朋友把这些卡片分成两大类。
（学生自主分类）
分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。
可能有两种答案：
（1）加、减
（2）两位数与一位数两位数与整十数
2、把每部分进行再分类。
3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。
教师根据学生的回答，板书：
4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？
（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4
54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5
一、综合练习。
、让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）
师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。
连线。
2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。
小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）
3、飞上太空。
这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？
4、踩地鼠。
（1）54+6＝50 （）
（2）73-20＝71 （）
（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。
（）
（4）23＋30﹥53 （）
5、智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。
谁先来试试？
（）+62＝68
（）-40＝53
76-（）＝70
54-（）＞50
四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。
你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？
第二课时：元角分的复习
一、填空题：
.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。
以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。
2.一张一元的人民币可以换张5角的人民币和张1角的人民币.
一张一元的人民币可以换张5角的人民币.也可以换张1角的人民币.
3.5=-5
（
）-6=3+6
（
）+6=5+9
4.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？
小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？
5.一张50元可以换（
）张20元和（
）张10元。
45.一张100元的可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。
6.26角＝（）元（）角
00分＝（）元
3元6角＝（）角
7.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（
）、（
）、（
）。
一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（
）、（
）、（
）。
一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（
）、（
）、（
）。
8．88左边的8在（
）位，表示（
）个（
），右边的8在（
）位，
表示（
）个教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。
2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？
引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？
用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？
完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。
二.认识钟表
、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。
教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。
（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。
告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
（2）完成书上第120页的第9题。
同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？
3、数字表示法
（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？
（2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。
三、小结
四.游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？
第三课时：统计复习
一、教学目标：
、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。
二、教学过程：
（一）、问题情景，导入新课
１、多媒体出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？
２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）
３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？
（二）、活动体验，探究新知
１、电脑出示统计表（１）：
体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数
师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）
２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表
格中。
３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？
电脑出示统计表（２）
体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数
集体进行统计活动，并将结果填入表中。
４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？
学生讨论后，在黑板上出示表格（３）：（单位：千克）５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。
指名上台在黑板上填写数据。
６、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。
７、观察复式统计表，回答问题。
（１）一年级时，体重在（）千克的人最多
（２）二年级时，体重在（）千克的人最多
８、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。
９、你有什么好的建议吗？
组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。
（三）、整理数据，巩固练习
出示“做一做”，练习情景图。
１、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？
一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的？
你参加了哪项课外活动？
２、讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？
３、活动、统计数据。
４、整理数据并把数据填入复式统计表中。
５、讨论并回答统计表后面的四个问题。
（四）、汇报收获，回顾总结
这节课我们干了什么？（板书课题）你有什么收获？。