济南的冬天课堂笔记
2济南的冬天课堂笔记
以下是《济南的冬天》的课堂笔记，供您参考：一、生字词1. 髻（jì）：古代的一种发型，将头发盘在头顶，用发簪固定。
2. 镶（xiāng）：将物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
3. 藻（zǎo）：水中植物的总称。
4. 贮（zhù）：储存，积存。
5. 澄（chéng）：使液体里的杂质沉淀。
6. 空灵：清澈透明，难以触摸。
二、重点句子1. “济南真得算个宝地。
”这句话作为文章的开篇，直接表达了作者对济南的喜爱之情，同时也点出了本文将要描述的内容。
2. “最妙的是下点小雪呀。
”这句话表现了作者对济南冬天下雪的赞美之情。
3. “那些小山冬天特别可爱。
”这句话通过比喻的手法，将小山比作孩子，生动形象地表达了作者对小山的喜爱之情。
4. “树尖儿上顶着一髻儿白花。
”这句话用形象的语言描述了树木上积雪的情景，表现了作者对雪景的喜爱之情。
5. “全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着。
”这句话通过拟人的手法，生动形象地描绘了济南冬天的景象，表现了作者对济南冬天的喜爱之情。
6. “这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
”这句话用比喻的手法，将济南冬天的景色比作水墨画，表达了作者对济南冬天的赞美之情。
三、文章结构1. 第一段：总写济南的冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
2. 第二段：具体描写了阳光下的小山雪景，表现了作者对小山的喜爱之情。
3. 第三段：具体描写了雪后小山的景色，表现了作者对雪后小山的喜爱之情。
4. 第四段：具体描写了济南冬天的水色，表现了作者对济南冬天的水的喜爱之情。
5. 第五段：总结全文，再次强调了济南冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
四、主题思想本文通过对济南冬天“温晴”特点的描写，表现了作者对济南冬天的喜爱之情和对祖国大好河山的赞美之情。
课堂笔记济南的冬天
课堂笔记济南的冬天1. “哎呀，《济南的冬天》这篇课文可真有意思呀！”老师在课堂上说道，“就好像济南的冬天在跟我们打招呼呢！”就像我家冬天的时候，妈妈总会说：“哎呀，冬天来啦，要多穿点呀！”2. “你们看，老舍笔下济南的冬天多生动啊！”老师微笑着说，“这简直比我看到的冬天还美呢！”就像我和小伙伴们在雪地玩耍，我说：“哇，这雪真美呀，像白糖一样！”3. “大家想想，济南的冬天为啥这么独特呀？”老师提问道，“是不是就像我们每个人都有自己的特点一样呢？”就像我好奇地问爸爸：“爸爸，为啥你和别人不一样呀？”4. “注意这个描写，多细腻呀！”老师指着黑板说，“就像我做的蛋糕上的花纹那么细腻！”就像我对弟弟说：“弟弟，你看这个画得多细致呀，像真的一样！”5. “读着这些文字，我都感觉自己在济南的冬天里啦！”老师陶醉地说，“就像我做梦梦到自己在花园里一样！”就像我和朋友说：“哇，我看这本书，感觉自己都进去故事里了呢！”6. “同学们，我们要好好感受济南的冬天呀！”老师强调道，“就像我们珍惜和朋友在一起的时光一样！”就像我对同桌说：“我们要好好珍惜一起学习的日子呀！”7. “你们说济南的冬天是不是很迷人呀？”老师问大家，“就像那漂亮的烟花一样迷人！”就像我对哥哥说：“哥哥，烟花好迷人呀，我好喜欢！”8. “来，我们再仔细分析一下这部分。
”老师认真地说，“就像我们仔细研究一个好玩的游戏怎么玩一样！”就像我和小伙伴讨论：“这个游戏要怎么才能过关呀？”9. “大家要记住济南的冬天的特点哦！”老师叮嘱道，“就像记住妈妈的生日一样重要！”就像我对自己说：“我一定要记住这个重要的日子！”10. 济南的冬天真的好特别呀！老师讲得好生动，让我好像真的看到了济南的冬天，感受到了那种美和温暖。
这课堂笔记可一定要好好做呀，就像珍惜宝贝一样珍惜它！。
《济南的冬天》课堂笔记
《济南的冬天》课堂笔记《济南的冬天》课堂笔记主题：济南市的冬季气候特点和文化风貌一、济南的冬季气候特点1. 温度低：冬季平均温度在0摄氏度以下，最低温度可达-10摄氏度甚至更低。
2. 干燥：冬季湿度较低，空气干燥，往往伴有大风天气。
3. 少雪：济南市冬季降雪相对较少，一般以零星小雪为主。
二、济南冬天的景观1. 泉水景观：济南以“泉城”闻名，冬天虽寒冷但泉水仍然流动，泉水在寒冷的冬天显得更加神奇。
2. 冰雪景观：尽管济南的冬季降雪较少，但在适宜的条件下，会形成美丽的冰雪景观，如冰雪雕塑、冰灯等。
3. 温泉景观：济南市拥有丰富的温泉资源，冬天是享受温泉的好时节，可以在寒冷的冬天中感受到温泉的温暖和舒适。
三、济南冬季的文化风貌1. 温泉文化：济南的温泉文化历史悠久，冬天是人们享受温泉的最佳时机，也是传统的文化活动。
2. 冰灯文化：冬季，济南市会举办冰灯节，展示各种精美的冰灯作品，吸引游客和市民观赏。
3. 唱戏文化：济南是山东的省会，山东是戏曲之乡，冬季是观赏戏曲表演的好时机，市区的剧院会举办各种戏曲演出。
四、济南冬季的生活习惯和特色1. 保暖措施：冬季济南的气温较低，人们会采取一系列的保暖措施，如穿厚衣服、喝热饮料等。
2. 冬季美食：济南冬季有许多特色美食，如羊汤、麻花等，是人们冬季的美食选择。
3. 冬季活动：冬季，人们会进行一些冬季活动，如溜冰、滑雪等，丰富了冬季的生活。
总结：济南的冬天寒冷干燥，但泉水和温泉的存在给人们带来了温暖和舒适。
济南冬季的文化风貌丰富多样，展现出独特的魅力。
同时，冬天也是人们进行各种保暖措施、享受美食和参与冬季活动的好时机。
七年级上册第2课济南的冬天课堂笔记
七年级上册第2课济南的冬天课堂笔记七年级上册第2课济南的冬天课堂笔记一：1.冬天的济南：济南是山东省的省会城市，冬天的济南气温较低，但阳光明媚，空气清新，给人一种宜人的感觉。
2.冬天的景色：济南的冬天，大街小巷都装饰得十分漂亮。
公园里的湖面结冰，孩子们可以在冰上滑冰；柳树被冻得发出响声，形成了美丽的冰柱；山上的树木被雪覆盖，宛如银装素裹。
3.冬日的活动：济南的冬天，人们喜欢在暖阳下散步，感受寒冷中的温暖。
也有人选择去滑雪场玩雪，尽情享受冬日的乐趣。
4.冬天的食物：济南冬天有许多美味的食物，比如热气腾腾的饺子、炖羊肉汤和火锅等，这些食物能够温暖人的胃和心。
通过这篇课文，我们可以了解到济南冬天的特点和景色，体会到冬天带来的美好和愉悦。
同时，也让我们明白了冬季不仅是寒冷的季节，还有许多值得珍惜和欣赏的事物。
七年级上册第2课济南的冬天课堂笔记二：1.济南冬天的气候：济南是山东省的省会城市，冬天气温较低，但阳光充足，给人一种温暖而舒适的感觉。
2.冬天的景色：济南冬天的景色美丽多样。
公园中的湖面结冰，成为孩子们滑冰和玩耍的场所；街道两旁的柳树被冻成了冰柱，银装素裹，十分壮观；山上的树木被积雪覆盖，仿佛进入了一个童话世界。
3.冬日的活动：在济南的冬天，人们喜欢在阳光明媚的日子里散步，感受寒冷中的温暖。
也有人选择去滑雪场体验滑雪的乐趣，或者到温泉度假村享受温泉的舒适。
4.冬天的美食：济南冬天有许多美味的食物可以品尝，比如热气腾腾的饺子、炖羊肉汤和火锅等，这些食物能够温暖人的身心，增添冬日的幸福感。
通过学习《济南的冬天》，我们不仅了解了济南冬天的气候和景色，还能感受到冬天给人们带来的温暖和快乐。
同时，也让我们明白了冬季不仅是寒冷的季节，还有许多美好的事物和活动值得我们去欣赏和参与。
七年级上册语文《济南的冬天》课堂笔记 七年级上册语文济南的冬天的笔记【优秀3篇】
七年级上册语文《济南的冬天》课堂笔记七年级上册语文济南的冬天的笔记【优秀3篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
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《济南的冬天》笔记初一语文济南的冬天笔记篇一1．理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。
2．朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。
3．体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
1．学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。
2．引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。
一课时这是一篇充满诗情画意的散文，作者在景物描写之中，寄寓了自己对济南冬天的无限喜爱之情。
学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法，体会作者借景抒发的赞美之情。
而若要达此目的，就必须通过多种方式反复诵读，使学生深入文本，深刻感悟，进行个性化解读。
为此，本设计围绕“读”字做文章，抓住“读”字开展系列语文学习活动，从而达到读中悟，悟后读，培养学生的审美感受和丰富的想象力。
一、情境导入一年有四季，季季有特色。
今天我们不说温暖明媚的春天、喧嚣热烈的夏天、金色辉煌的秋天，单表一下多姿的冬天。
“燕山雪花大如席”是说燕京一带冬天雪花的特点，“瀚海阑干百丈冰”是描绘边塞冬天的奇寒；东北的冬天风中带刀，云南的冬天饱含色彩。
而素有“泉城”之称的济南，冬天又是怎样的呢？今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去看一下冬天的景象，感受一下冬天的气息。
二、朗读课文，整体感知1．学生用一两个词语概括自己经历感受过的冬天的特点。
提示：如朔风怒号、冰雪覆盖、寒冷、萧杀……2．教师引导学生朗读课文，用几个词语概括老舍笔下“济南冬天”的特点。
读课文后，学生先独立思考，然后小组交流，之后再请学生向全班展示。
七年级上册语文课堂笔记济南的冬天
七年级上册语文《济南的冬天》课堂笔记
一、生字
1.镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
2.藻(zǎo)：水中植物。
3.贮(zhù)：储存。
4.澄(chéng)：清。
5.空灵：洁净透明。
二、多音字
1.济：jǐ (济南)、jì (济济)
2.看：kān (看守)、kàn (看见)
3.薄：bó (薄雾)、bò (薄荷)
4.相：xiāng (相互)、xiàng (相片)
5.落：luò (落日)、lào (落枕)
6.重：zhòng (重要)、chóng (重复)
7.着：zhuó (着落)、zháo (着火)
8.曾：céng (曾经)、zēng (曾祖)
三、近义词
1.秀气——娇美、俊秀、秀丽
2.贮蓄——储备、积蓄、储蓄
3.澄清——明澈、清明、清澈
4.安适——舒适、畅适、舒坦
5.空灵——灵动、轻盈、飘逸
6.暖和——温暖、和暖、温热
7.摇篮——摇篮、发源地、出发点
8.慈善——慈爱、仁慈、和善
9.着落——下落、去向、归宿
10.精神——精力、元气、神气
11.慈善——慈善家、善心、善事
12.高贵——尊贵、贵重、豪华
13.秀气——娇美、俊秀、秀丽
14.宽敞——宽阔、广阔、宽大
15.着急——焦急、急切、紧急
16.模糊——朦胧、含糊、混淆
17.习惯——习性、习俗、惯性
18.精神——精力、元气、神气。
七年级上次语文第二课济南的冬天课堂笔记
《济南的冬天》课堂笔记以下是七年级上册第二课《济南的冬天》的课堂笔记：一、生字注音济南（jǐ nán）镶（xiāng）狭窄（xiá zhǎi）贮藏（zhù cáng）雾凇（wù sōng）髻（jì）澄清（chéng qīng）二、词语解释1.镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
2.狭窄：指宽度小、范围小、（心胸、气量、生活）不宽大。
3.贮藏：储藏。
4.雾凇：俗称树挂，是雾中空气凝结而成的白色松散冰晶。
5.髻：古代妇女梳的形似发髻的头饰。
6.澄清：清亮，清澈。
三、文章结构1.第一部分（1）：总写济南冬天的天气。
2.第二部分（2-5）：具体写济南冬天的景象。
四、重点句子解析1.“济南真得算个宝地。
”这是本文的总领句，点明了济南冬天温晴的天气特点。
2.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
”运用了比喻的手法，把一圈小山比作小摇篮，生动形象地写出了济南的地势特征。
3.“最妙的是下点儿小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”运用了比喻的手法，生动形象地写出了雪后矮松的秀美形态。
4.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”运用了拟人的手法，将雪赋予了人的情态，生动形象地写出了雪后薄雪呈现出淡粉色。
5.“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”运用了拟人的手法，生动形象地写出了济南冬天水的特点：绿、清澈、灵动。
6.“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”运用了比喻的手法，生动形象地写出了雪后矮松的秀美形态。
7.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
”两个“卧”字运用了拟人的手法，生动形象地写出了雪后山村的安适状态。
8.“济南的人们在冬天是面上含笑的。
”这句话点明了济南冬天暖和的原因：一是冬天济南的天总是很晴朗；二是小雪后矮松更显得青黑；三是城外不远的山被白雪覆盖着；四是城内的水藻绿得异常可爱；五是在冬天济南的一切都带上了暖和的色彩。
老舍的济南的冬天课堂笔记
老舍的济南的冬天课堂笔记1. 冬天的济南，风景如画老舍的《济南的冬天》可真是让人一读就上心。
济南的冬天，不像北方那样冷得刺骨，也没有南方那种阴湿的感觉。
恰恰相反，济南的冬天有种独特的魅力，让人一想到就心里暖暖的。
你看看，街上人们穿着厚厚的棉衣，围着围巾，脸上透着红晕，像个小苹果一样。
冬天的阳光透过薄薄的云层，洒在大地上，给这个城市披上了一层金色的外衣。
1.1. 早晨的冬景一大早，走在街上，看到地上结了薄薄的霜，像是撒了一层细盐。
阳光透过树枝洒下斑驳的光影，空气里透着一丝清新，真是让人精神一振！老舍在书中提到济南的泉水，这可是我们这儿的骄傲。
冬天的泉水，清澈见底，偶尔还有小鱼儿在水里游来游去，仿佛在和我们打招呼。
1.2. 温暖的阳光说到冬天的阳光，真是让人舒服得不得了。
那些阳光透过窗子洒进屋里，整个屋子都变得明亮起来。
你在这样的阳光下，喝一杯热乎乎的茶，真的是人生一大享受！而且，济南人就喜欢聚在一起聊天，聊聊家常，聊聊这冬日里的温暖，简直是冬天的“常态”。
2. 冬天的美食，舌尖上的享受济南的冬天，不光是美丽的风景，还有那让人垂涎欲滴的美食。
冬天到了，热乎乎的饺子、汤圆、糖炒栗子，统统上场，真是让人嘴巴流口水。
你要是跟朋友一起去小吃摊，吃着热气腾腾的饺子，听着摊主的吆喝声，心里就觉得特别满足。
2.1. 饺子的魅力每到冬天，饺子可是一道必不可少的美食，大家围坐在一起，包饺子、煮饺子，热热闹闹的。
饺子皮薄馅儿大，咬一口，鲜美的汁水瞬间在嘴里爆开，简直是幸福的滋味。
老舍在文章里也提到过，这种浓浓的人情味让冬天变得格外温暖。
2.2. 热饮的温暖再说说冬天的热饮，热茶、热巧克力、甚至是那香喷喷的热汤，这些都是我们冬天的“必备神器”。
尤其是冬天的红枣姜茶，喝上一口，暖流直达心底，浑身都舒服。
这就是济南冬天的味道，浓浓的家乡情。
3. 济南冬天的人情味说到济南的冬天，不能不提人情味。
冬天的济南，大家总是特别热情，互相问候，互相关心。
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济南的冬天课堂笔记
一：字音看护( kān ) 贮蓄（zhù）着落（zhuó）水藻（zǎo）薄雪( báo) 发髻（jì）宽敞（chǎng ）暖和（huó）二：整天把握。
1.南冬天的特点是什么？答：温晴。
2.划分文段归纳段意答：第一自然段：围绕济南冬天温晴的特点。
第二自然段：过渡段，承接上文温晴，启示下文的山水景色。
第三自然段：阳光下的山。
第四自然段：雪后小山。
第五自然段: 城外远山第六自然段：济南冬水。
三：句子赏析。
1.济南冬天的温晴特点是源于什么样的地形特点? 答：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。
、 2.“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”答:用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适、温暖的环境。
3.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这里准保暖和。
”答：把小山比作“小摇篮”，写出了小山的`可爱，‘它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这里准保暖和。
’把小山写得很温情，再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
4：“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？答：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。
和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖
和安适地睡着”相呼应。
5.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！答：拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。
四：文章主旨答：作者通过对济南冬天的山水描写，抒发对济南冬天的喜爱之情，并表现出对祖国河山的热爱。