高中历史选考20世纪的科学伟人爱因斯坦复习课件公开课PPT课件
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人教版高二历史选修四第六单元第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦课件22张 (共22张PPT)
什么是狭义相对论？
（ 3）广义相对论（1915年提出）
1915年，爱因斯坦发表了他的广义相对论。 他解释了引力作用和加速度作用没有差别的原因。 他还解释了引力是如何和时空弯曲联系起来的， 利用数学，爱因斯坦指出物体使周围空间、时间 弯曲，在物体具有很大的相对质量（例如一颗恒 星）时，这种弯曲可使从它旁边经过的任何其它 事物，即使是光线，改变路径。
2、正确的科研方法： ①独立思考是科学创见的首要条件， 是科学思维的必备品质。 ②重视实践调查，考察（李四光）， 归纳总结（牛顿），理论分析（爱 因斯坦），科学实验以及实践调查， 科学实践与理论研究相结合，是科 学家基本的方法。 ③坚持不懈勤奋探索。
3、淡泊名利的人生态度，科学的价值观。 杰出科学家无一例外的生活简朴，看轻 物质享受，淡泊名利，有自知之明，对 自身价值有正确的认识，有关注国家民 族、全人类生存，兴衰的强烈责任感， 以工作为快乐，以成功为享受，如爱因 斯坦的快乐主张就很有代表性。
第 5课
20世纪的科学伟人 爱因斯坦
爱因斯坦与牛顿是 历史上最伟大的两位物 理学家
爱因斯坦是天才吗？
一、成长历程
阿尔伯特· 爱因斯坦（1879— —1955） 1879年出生于德国小 镇乌尔姆的一个犹太人家庭。 1895年到瑞士，1896年考人瑞 士苏黎世联邦工业大学师范系理 论物理专业学习，1900年毕业。 1902——1909年在瑞士伯尔尼 专利局任技术员，创立狭义相对 论。加入瑞士国籍。1913年任柏 林大学教授。1915年创立广义相 对论。1933年10月迁居美国， 1940年加入美国国籍， 1955年 逝世于美国普林斯顿。
1、童年时代：
三岁
四岁 五岁
小时候不愿和其他孩子在一起玩耍，总 喜欢一个人玩，并且老是陷在沉思之中， 如痴如呆。
人教版选修4 第六单元第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦教学课件共29张PPT(共29张PPT)
影响
狭义相对论
1905 《论动体的电动
力学》 ：相对性、光速
不变原理
近代物理学领域的一 次伟大革命
广义相对论
光电效应理 论
双生子宇航难题
（1）
（3）
（2） （4）
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
成就
内容
影响
狭义相对论 广义相对论
1905 《论动体的电动
力学》 ：相对性、光 速不变原理
近代物理学领域的一 次伟大革命
问一问：你的人生理想是什么
照亮我的道路，并且不断地给我新
的勇气去愉快地正视生活的理想，是真
、善和美。
——爱因斯坦
真
爱因斯坦向电视观众介绍核 武器对人类的巨大危害。
善
美
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
统一场论
实践印证
广义相对论
狭义相对论
光电效应
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
成就
内容
美元就够了。
及全世界都感谢他的教诲。
大
学
瑞士苏黎世联邦工业大学，主修数 学和物理，如饥似渴，打下基础
“不是我聪明，只是我和问题周 旋得比较久。”
“智慧并不产生于学历，而是来自对 于知识终身不懈的追求。
“成功＝努力工作＋懂得休息＋
少说废话。”
我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心、 专心一致和顽强的耐心，结合自我批评的精神， 这些给我带来了我的概念。
1916《广义相对论的 基础》：等效原理、 广义相对性
促进了人们对宇宙的
认识及观测研究和理 论探讨
光电效应理 论
• 1919年5月，英 国派出了两支远征 队分赴非洲和南美 两地观察日全食， 经过认真的研究得
高中历史人教版选修420世纪的科学伟人爱因斯坦名师公开课省级获奖课件(32张)
量子假说，成功解释了光电效应问题。
栏目 导引
第六单元
杰出的科学家
三、为人类和平进步而斗争 1．捍卫和平
反战宣言 上签字。 (1)一战时：在仅有四人参加的__________
(2)一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到法、英、 荷等国奔走呼号。
和平 而斗争。 (3)30 年代：开始呼吁各国人民为______
第六单元
杰出的科学家
一、提出狭义相对论 1．成长历程
德国 南部小城乌尔姆的一个犹太血 (1)出身：1879 年，出生于______
统家庭。 (2)童年：善于思考，对自然界的现象总要寻根问底。 (3)中学：被赶出校门，坚持自学。
苏黎世联邦工业 大学师范系，主修数学和 (4)大学：进入瑞士________________
物理。迷上了物理学，为以后从事理论物理学研究打下了基础。
栏目 导引
第六单元
杰出的科学家
2．提出狭义相对论 (1)提出：1905 年 6 月，发表了《论物体的电动力学》 ，标志着
狭义 相对论的提出。 ______
(2)内容：相对性和光速不变原理。
牛顿力学 的时空观念，揭露了物质和能量的 (3)意义：改变了__________ 原子能 的利用奠定了理论基础，是近代物理学领 相当性，为________
栏目 导引
第六单元
杰出的科学家
[思维启迪]
有一次， 一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘
诀。他回答：“早在 1901 年，我还是二十二岁的青年时，我已 经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是 A＝X＋Y＋Z！A 就是成功，X 就是努力工作，Y 是懂得休息， Z 是少说废话！这个公式对我有用，我想对许多人也是一样有 用。” “A＝X＋Y＋ Z”带领爱因斯坦走向成功，分析其取得了哪些 伟大成就？ 提示：爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论；他提出了光
栏目 导引
第六单元
杰出的科学家
三、为人类和平进步而斗争 1．捍卫和平
反战宣言 上签字。 (1)一战时：在仅有四人参加的__________
(2)一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到法、英、 荷等国奔走呼号。
和平 而斗争。 (3)30 年代：开始呼吁各国人民为______
第六单元
杰出的科学家
一、提出狭义相对论 1．成长历程
德国 南部小城乌尔姆的一个犹太血 (1)出身：1879 年，出生于______
统家庭。 (2)童年：善于思考，对自然界的现象总要寻根问底。 (3)中学：被赶出校门，坚持自学。
苏黎世联邦工业 大学师范系，主修数学和 (4)大学：进入瑞士________________
物理。迷上了物理学，为以后从事理论物理学研究打下了基础。
栏目 导引
第六单元
杰出的科学家
2．提出狭义相对论 (1)提出：1905 年 6 月，发表了《论物体的电动力学》 ，标志着
狭义 相对论的提出。 ______
(2)内容：相对性和光速不变原理。
牛顿力学 的时空观念，揭露了物质和能量的 (3)意义：改变了__________ 原子能 的利用奠定了理论基础，是近代物理学领 相当性，为________
栏目 导引
第六单元
杰出的科学家
[思维启迪]
有一次， 一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘
诀。他回答：“早在 1901 年，我还是二十二岁的青年时，我已 经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是 A＝X＋Y＋Z！A 就是成功，X 就是努力工作，Y 是懂得休息， Z 是少说废话！这个公式对我有用，我想对许多人也是一样有 用。” “A＝X＋Y＋ Z”带领爱因斯坦走向成功，分析其取得了哪些 伟大成就？ 提示：爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论；他提出了光
《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》PPT课件(浙江省县级优课)(1)
光量子假说
光具有波粒两象性
解释了光电效应
推动了量子力学的 发展
“天才”之崭露头角
乌尔姆 苏黎世
米兰
5）1914德国，担任柏林大 学教授。
4）1902瑞士，伯尔尼专利 局工作。 3）1896瑞士，考入苏黎世 工业大学。退学后 自学。
“天才”之崭露头角
狭义相对论
天才之“默默无闻” 唯一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自 己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何 时间。年复一年，除了读书之乐外，我从不允许 自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。
乌尔姆 苏黎世
4）1902瑞士，伯尔尼专利 局工作。 3）1896瑞士，考入苏黎世 工业大学，1900毕业。
1）1879德国，传奇出生
“天才”之功成名就
有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答： “早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。 我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!
X
Y
Z
我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心，专心一致和顽强的耐心， 结合自我批评的精神，这些给我带来了成功。 —— 爱因斯坦
• 得奖年：1921 • 得奖人：A. Einstein • 得奖项目：for his services to theoretical physics,
and especially for his discovery of the law of the photoelectric effect • 瑞典皇家科学院秘书的信：“…但是没有考虑您的 相对论和引力理论一旦得到证实所应获得的评价”
20世纪最后一期的《时代》周刊评选出了一位“世纪人物”。 《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子 和宇宙谜的开启者”，他以其最伟大的思想和无与伦比的形 象独占鳌头。这个世纪人物是？
人教版高中历史选修4 6.5《20世纪的科学伟人爱因斯坦》参考课件2
爱因斯坦向电视观众介 绍核武器对人类的巨大危害
3、爱因斯坦的逝世与葬礼： 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿。遵照他 的遗嘱，不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不 立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉 布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地 方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌 德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼： 我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星， 光华四射， 把无限的光芒同他的光芒永相连结。
爱因斯坦淡泊名利，在接受邀请到普林斯
顿研究院任职的要求之一竟然是年薪只要3000 美元，他甚至还表示：“倘若在普林斯顿维持 一年生活不需3000美元，还可以再低一些。” 以至于校方要和他“讨价还价”，请他别把年 薪标准定得如此之低
“我们不要忘记，仅有知识和
技术不可能使人类过上一种快乐
而有尊严的生活。人类绝对有理
音乐成为了终身的第二职业
早期工作 瑞士专利局技术员 爱因斯坦没有通
过大学的入学考试
（一）生平
1、1879年出生于德国的一个犹太 家庭，从小对几何学兴趣浓厚. 2、中学时代：表现平平 3、大学时代：广泛阅读，培养了自学和独立 思考的能力，对物理学兴趣与日俱增. 4、大学毕业后成为瑞士伯尔尼专利局技术员.
由将高道德标准和价值观念的倡
导者，放在客观真理的发现者之
上。”
——爱因斯坦
4、伟大的人格力量
富有正义感和社会责任感 平凡简朴的生活作风 谦逊善良纯朴的伟大人格 不崇拜偶像、漠视奖励的 做人准则.
阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879—1955） 是20世纪最伟大的科学家。他创立的相对论为科学的发展 带来了革命性的变化；他提出的著名的质量能量公式E= mc2,为原子弹的研制提供了理论依据；他热爱和平，厌恶 战争，关心人类的命运；而他伟大的人格更是留给后人的 一笔最宝贵遗产。
3、爱因斯坦的逝世与葬礼： 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿。遵照他 的遗嘱，不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不 立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉 布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地 方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌 德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼： 我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星， 光华四射， 把无限的光芒同他的光芒永相连结。
爱因斯坦淡泊名利，在接受邀请到普林斯
顿研究院任职的要求之一竟然是年薪只要3000 美元，他甚至还表示：“倘若在普林斯顿维持 一年生活不需3000美元，还可以再低一些。” 以至于校方要和他“讨价还价”，请他别把年 薪标准定得如此之低
“我们不要忘记，仅有知识和
技术不可能使人类过上一种快乐
而有尊严的生活。人类绝对有理
音乐成为了终身的第二职业
早期工作 瑞士专利局技术员 爱因斯坦没有通
过大学的入学考试
（一）生平
1、1879年出生于德国的一个犹太 家庭，从小对几何学兴趣浓厚. 2、中学时代：表现平平 3、大学时代：广泛阅读，培养了自学和独立 思考的能力，对物理学兴趣与日俱增. 4、大学毕业后成为瑞士伯尔尼专利局技术员.
由将高道德标准和价值观念的倡
导者，放在客观真理的发现者之
上。”
——爱因斯坦
4、伟大的人格力量
富有正义感和社会责任感 平凡简朴的生活作风 谦逊善良纯朴的伟大人格 不崇拜偶像、漠视奖励的 做人准则.
阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879—1955） 是20世纪最伟大的科学家。他创立的相对论为科学的发展 带来了革命性的变化；他提出的著名的质量能量公式E= mc2,为原子弹的研制提供了理论依据；他热爱和平，厌恶 战争，关心人类的命运；而他伟大的人格更是留给后人的 一笔最宝贵遗产。
高中历史 第六单元 杰出的科学家 第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦课件 新人教版选修4.pptx
6
[误区警示] 爱因斯坦的相对论是现代物理学的标志，而 吹响现代物理学第一声号角的是量子论。相对论广博，量 子论实用并且最早用于技术研究，如果说相对论作为时空 的物理理论从根本上改变了人们以往的时空观念，那么量 子论则在很大程度上改变了人们的实践。
7
三、为人类和平进步而斗争 1．捍卫和平
(1)一战时：在仅有四人参加的__反__战__宣__言__上签字。 (2)一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到 法、英、荷等国奔走。 (3)30年代：开始呼吁各国人民为__和__平___而斗争。 (4)二战中：为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。 (5)二战后：致力于防止核战争，亲自领导组织了 “___科__学__家__非__常__委__员__会_____”。
8
2．评价 (1)爱因斯坦创立的相对论是人类认识自然过程中一次质的 飞跃，这个理论已经成为原子能科学、宇宙航行等的科学 理论基础。 (2)如果没有爱因斯坦，原子能科学、_宇__宙__飞__船___等现代科 技或许还在探索之中。
9
[拓展延伸] 为了人类获得永久的和平，爱因斯坦一度建 议联合建立一个“世界政府”，或者把联合国改组为世界 政府。这种美好的愿望虽然是不现实的，但他作为一个具 有强烈正义感和社会责任感的“世界公民”却是真实的。
5
2．推动量子力学发展 (1)1905年提出__光__量__子____假说，解释经典物理学无法解释 的光电效应问题。 (2)1921年因_光__电__效__应_____研究而获得诺贝尔物理学奖，他 的研究推动了量子力学的发展。
3．其他成就：在__宇__宙__学____、统一场论等领域取得重大研究 成果。
16
史料二 他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于 1919年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全食观测结 果所证实。1916年他预言的引力波在1978年也得到了证 实。 史料三 爱因斯坦因在光电效应方面的研究，被授予1921 年诺贝尔物理学奖。不过在瑞典科学院的公告中并未提及 相对论，原因是认为相对论存在争议。
[误区警示] 爱因斯坦的相对论是现代物理学的标志，而 吹响现代物理学第一声号角的是量子论。相对论广博，量 子论实用并且最早用于技术研究，如果说相对论作为时空 的物理理论从根本上改变了人们以往的时空观念，那么量 子论则在很大程度上改变了人们的实践。
7
三、为人类和平进步而斗争 1．捍卫和平
(1)一战时：在仅有四人参加的__反__战__宣__言__上签字。 (2)一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到 法、英、荷等国奔走。 (3)30年代：开始呼吁各国人民为__和__平___而斗争。 (4)二战中：为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。 (5)二战后：致力于防止核战争，亲自领导组织了 “___科__学__家__非__常__委__员__会_____”。
8
2．评价 (1)爱因斯坦创立的相对论是人类认识自然过程中一次质的 飞跃，这个理论已经成为原子能科学、宇宙航行等的科学 理论基础。 (2)如果没有爱因斯坦，原子能科学、_宇__宙__飞__船___等现代科 技或许还在探索之中。
9
[拓展延伸] 为了人类获得永久的和平，爱因斯坦一度建 议联合建立一个“世界政府”，或者把联合国改组为世界 政府。这种美好的愿望虽然是不现实的，但他作为一个具 有强烈正义感和社会责任感的“世界公民”却是真实的。
5
2．推动量子力学发展 (1)1905年提出__光__量__子____假说，解释经典物理学无法解释 的光电效应问题。 (2)1921年因_光__电__效__应_____研究而获得诺贝尔物理学奖，他 的研究推动了量子力学的发展。
3．其他成就：在__宇__宙__学____、统一场论等领域取得重大研究 成果。
16
史料二 他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于 1919年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全食观测结 果所证实。1916年他预言的引力波在1978年也得到了证 实。 史料三 爱因斯坦因在光电效应方面的研究，被授予1921 年诺贝尔物理学奖。不过在瑞典科学院的公告中并未提及 相对论，原因是认为相对论存在争议。
20世纪的科学伟人爱因斯坦1 PPT课件
5
为什么爱因斯坦能有这么伟大的成就？他是天才吗？
材料一
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。
――爱因斯坦
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
材料二
――爱因斯坦
A＝X＋Y＋Z，A是成功，X是努力工作，Y是懂得休息，E是少说废
话。
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
――爱因斯坦
从以上材料中我们感受到爱因斯坦哪些科学精神？
对我们有何启示？
1、勤奋好学、善于思考 2、热爱科学、脚踏实地
3、挑战权威、勇于创新
4、毫不动摇、追求真理
6
三、爱因斯坦的和平努力
1、一战时:支持反战宣言 2、一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，
呼吁人民为和平而斗争 3、二战时:建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹
武爱 器因
推动着人类社会的发展，
对斯 人坦
但如果运用不当也能危害
类向 的电
人类。
巨视 大观
危众
害介
。绍
核
8
爱因斯坦的逝世与葬礼： 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿。遵照他
的遗嘱，不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不 立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉 布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地 方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌 德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼：
改变了牛顿力学的时空观；揭露了物质和能 量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础， 是近代物理学领域的一次伟大革命。
4
二、推动量子力学的发展
1、广义相对论的提出
标志：1916年《广义相对论基础》
2、广义相对论的内容： 等效原理
为什么爱因斯坦能有这么伟大的成就？他是天才吗？
材料一
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。
――爱因斯坦
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
材料二
――爱因斯坦
A＝X＋Y＋Z，A是成功，X是努力工作，Y是懂得休息，E是少说废
话。
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
――爱因斯坦
从以上材料中我们感受到爱因斯坦哪些科学精神？
对我们有何启示？
1、勤奋好学、善于思考 2、热爱科学、脚踏实地
3、挑战权威、勇于创新
4、毫不动摇、追求真理
6
三、爱因斯坦的和平努力
1、一战时:支持反战宣言 2、一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，
呼吁人民为和平而斗争 3、二战时:建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹
武爱 器因
推动着人类社会的发展，
对斯 人坦
但如果运用不当也能危害
类向 的电
人类。
巨视 大观
危众
害介
。绍
核
8
爱因斯坦的逝世与葬礼： 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿。遵照他
的遗嘱，不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不 立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉 布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地 方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌 德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼：
改变了牛顿力学的时空观；揭露了物质和能 量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础， 是近代物理学领域的一次伟大革命。
4
二、推动量子力学的发展
1、广义相对论的提出
标志：1916年《广义相对论基础》
2、广义相对论的内容： 等效原理
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——摘自（德）于尔根・奈佛《爱因斯坦传》
（1）阅读材料一，概述传记作者所认为的爱因斯坦成才的“必备前提”。（4分） （2）根据材料二及所学知识，指出1905年爱因斯坦创造的物理学理论“奇迹”，综合概括爱 因斯坦的科学精神。（6分）
问题1：阅读材料一，概述传记作者所认为的爱因斯坦成才的“必备 前提”。（4分）
牛顿
经科 典学 力精 学神
量 93 子人 力宣 学言
狭义相对论 广义相对论
普朗克
（1）狭义相对论：适用于 匀速 运动体系；
广义相对论：推广到 加速运动 的参考系（非惯性）中； 空间弯曲、四维时空（必修三）、引力场、引力波等（选修四） （2）普朗克： 创立 量子理论； （必修三）
爱因斯坦：把量子理论 推广 到光学中，成功解释了光电效 应，得出光具有波粒二象性。（选修四）
指导 意见
教学要求
了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就：提出 狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。认识爱因斯坦 对科学和社会发展的巨大推动作用。
感受爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精 神，感悟其成长之路。
说明
教学时可联系必修三专题七“近代物理学的奠基人和革命 者”一课
知识梳理
例题2
历史选考第一轮复习研讨课
选修4 《20世纪的科学伟人爱因斯坦》
一、《人物》题考什么？
政治家：侧重于措施、影响 选考题 思想家：侧重于理论贡献
科学家：侧重于科学成就、精神
例题1
【科学巨人爱因斯坦被称为“20世纪的哥白尼”。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 19世纪30年代，法拉第的发现激起了一系列发明的浪潮并最终引发了电气技术革命， 爱因斯坦的父亲和叔叔也投身其中。1882年，他们在国际电气技术展览会上推出了自己的发 电机和新式电话。在家里，爱因斯斯坦每天都能听到父亲工厂里“汽笛鸣叫”奏响的劳动序 曲，电枢和线圈成了这个正在成长的孩子手中的宠物。同时，他通过疯狂阅读掌握了物理学 和哲学的概貌，并在父辈工厂和中学、大学实验室获得了实际认识。凡此，在他那个时代， 有哪位物理学家曾在攀登顶峰之前将如此众多的必备前提集于一身？
——摘自（德）于尔根・奈佛《爱因斯坦传》 （2）根据材料二及所学知识， 指出1905年爱因斯坦创造的物理学 理论“奇迹”，综合概括爱因斯坦的科学精神。（6分）
——整理自（德）于尔根・奈佛《爱因斯坦传》 材料二 1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。他在《物理学纪事》连续发表文章。此后， 物理学再也不是原来的物理学。……大多数情况下，前任的著作中冒出来的新问题总是要由 下一代的年轻学者来解决。哥白尼之后是开普勒，伽利略之后是牛顿，法拉第之后是麦克斯 韦。……（而）爱因斯坦既是自己的前任又是自己的后继者。他就像一个马拉松运动员，到 达目的地之后决定再跑一次。
（3）牛顿： 绝对、静止 的时空观； （选修四）
爱因斯坦： 相对 的时空观，时空可变，并与物体的运动 相关；
（4）牛顿力学：宏观物体低速 运动的客观规律； （必修三） 相对论：物体 高速 运动的客观规律。
（5）牛顿：具有 严肃的科学态度和 勤奋 探索精神； 奠定了近代物理学 基础；
爱因斯坦：具有求实创新 的科学精神和珍爱和平的社会责任感； 构成 现代物理学 的基本理论框架。 （必修三） （选修四）
电机和新式电话。在家里，爱因斯斯坦每天都 家庭影响；（1分）
能听到父亲工厂里“汽笛鸣叫”奏响的劳动序
曲，电枢和线圈成了这个正在成长的孩子手中 阅读科学著作（1分）
的宠物。同时，他通过疯狂阅读掌握了物理学 和哲学的概貌，并在父辈工厂和中学、大学实
验室获得了实际认识。凡此，在他那个时代， 实践（1分）
有哪位物理学家曾在攀登顶峰之前将如此众多 的必备前提集于一身？
爱因斯坦和普朗克是20世纪世界著名的科学家，分别 创立了相对论和量子理论。它们的共同之处有( )
X①揭示了时间空间的可变性
②深刻改变了自然科学的观念
③突破了近代物理学的传统
④构成现代物理学的理论框架
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
联系 其他
考点
2.相关考点联系
1.必修三：近代物理学的奠基人和革命者 2.选修四：近代科学之父牛顿
爱因斯坦成长经历（背景）、历史解释
问题2：根据材料二及所学知识，指出1905年爱因斯坦创造的物理学 理论“奇迹”，综合概括爱因斯坦的科学精神。（6分）
爱因斯坦的物理学成就、时空观念
爱因斯坦的科学精神、家国情怀、历史解释
爱因斯坦成长经历 爱因斯坦的科学成就 爱因斯坦勇于进行坦 ①爱因斯坦的成长历程、主要成就及其对人类社会发展的 重大贡献。 ②爱因斯坦勇于进行科学创新的精神。
（1）阅读材料一，概述传记作者所认为的爱 因斯坦成才的“必备前提”。（4分）
【评分细则】①电气时代、电气技术革命、第二次工业革命均可；
②家庭、家人、家族、亲人均可，写父亲、叔叔不行，也要概括； ③科学著作、科学技术著作均可，写物理、哲学著作不得分，要概括； ④实际体验、实践均可。
二、《人物》题怎么答？
第一步：问题入手
先读问题，分割问题，注意细节、问题简化、上升考点
第二步：搜寻答案
结合教材
分析材料
通读材料，注意细节（时间、标点符号、层次、出处） 抓住关键句、词、字
第三步：组织答案 序号化（看分值）；条理化；要点化
材料二 1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。他在《物理学纪事》 连续发表文章。此后，物理学再也不是原来的物理学。……大多数 情况下，前任的著作中冒出来的新问题总是要由下一代的年轻学者 来解决。哥白尼之后是开普勒，伽利略之后是牛顿，法拉第之后是 麦克斯韦。……（而）爱因斯坦既是自己的前任又是自己的后继者。 他就像一个马拉松运动员，到达目的地之后决定再跑一次。
3.爱因斯坦和一战 4.爱因斯坦和二战 5.爱因斯坦和第二次工业革命 6.爱因斯坦和中国的反侵略斗争 7.爱因斯坦和十月革命
等等。。。
材料一 19世纪30年代，法拉第的发现激起了 电气时代；（1分）
一系列发明的浪潮并最终引发了电气技术革命， 爱因斯坦的父亲和叔叔也投身其中。1882年， 他们在国际电气技术展览会上推出了自己的发
（1）阅读材料一，概述传记作者所认为的爱因斯坦成才的“必备前提”。（4分） （2）根据材料二及所学知识，指出1905年爱因斯坦创造的物理学理论“奇迹”，综合概括爱 因斯坦的科学精神。（6分）
问题1：阅读材料一，概述传记作者所认为的爱因斯坦成才的“必备 前提”。（4分）
牛顿
经科 典学 力精 学神
量 93 子人 力宣 学言
狭义相对论 广义相对论
普朗克
（1）狭义相对论：适用于 匀速 运动体系；
广义相对论：推广到 加速运动 的参考系（非惯性）中； 空间弯曲、四维时空（必修三）、引力场、引力波等（选修四） （2）普朗克： 创立 量子理论； （必修三）
爱因斯坦：把量子理论 推广 到光学中，成功解释了光电效 应，得出光具有波粒二象性。（选修四）
指导 意见
教学要求
了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就：提出 狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。认识爱因斯坦 对科学和社会发展的巨大推动作用。
感受爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精 神，感悟其成长之路。
说明
教学时可联系必修三专题七“近代物理学的奠基人和革命 者”一课
知识梳理
例题2
历史选考第一轮复习研讨课
选修4 《20世纪的科学伟人爱因斯坦》
一、《人物》题考什么？
政治家：侧重于措施、影响 选考题 思想家：侧重于理论贡献
科学家：侧重于科学成就、精神
例题1
【科学巨人爱因斯坦被称为“20世纪的哥白尼”。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 19世纪30年代，法拉第的发现激起了一系列发明的浪潮并最终引发了电气技术革命， 爱因斯坦的父亲和叔叔也投身其中。1882年，他们在国际电气技术展览会上推出了自己的发 电机和新式电话。在家里，爱因斯斯坦每天都能听到父亲工厂里“汽笛鸣叫”奏响的劳动序 曲，电枢和线圈成了这个正在成长的孩子手中的宠物。同时，他通过疯狂阅读掌握了物理学 和哲学的概貌，并在父辈工厂和中学、大学实验室获得了实际认识。凡此，在他那个时代， 有哪位物理学家曾在攀登顶峰之前将如此众多的必备前提集于一身？
——摘自（德）于尔根・奈佛《爱因斯坦传》 （2）根据材料二及所学知识， 指出1905年爱因斯坦创造的物理学 理论“奇迹”，综合概括爱因斯坦的科学精神。（6分）
——整理自（德）于尔根・奈佛《爱因斯坦传》 材料二 1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。他在《物理学纪事》连续发表文章。此后， 物理学再也不是原来的物理学。……大多数情况下，前任的著作中冒出来的新问题总是要由 下一代的年轻学者来解决。哥白尼之后是开普勒，伽利略之后是牛顿，法拉第之后是麦克斯 韦。……（而）爱因斯坦既是自己的前任又是自己的后继者。他就像一个马拉松运动员，到 达目的地之后决定再跑一次。
（3）牛顿： 绝对、静止 的时空观； （选修四）
爱因斯坦： 相对 的时空观，时空可变，并与物体的运动 相关；
（4）牛顿力学：宏观物体低速 运动的客观规律； （必修三） 相对论：物体 高速 运动的客观规律。
（5）牛顿：具有 严肃的科学态度和 勤奋 探索精神； 奠定了近代物理学 基础；
爱因斯坦：具有求实创新 的科学精神和珍爱和平的社会责任感； 构成 现代物理学 的基本理论框架。 （必修三） （选修四）
电机和新式电话。在家里，爱因斯斯坦每天都 家庭影响；（1分）
能听到父亲工厂里“汽笛鸣叫”奏响的劳动序
曲，电枢和线圈成了这个正在成长的孩子手中 阅读科学著作（1分）
的宠物。同时，他通过疯狂阅读掌握了物理学 和哲学的概貌，并在父辈工厂和中学、大学实
验室获得了实际认识。凡此，在他那个时代， 实践（1分）
有哪位物理学家曾在攀登顶峰之前将如此众多 的必备前提集于一身？
爱因斯坦和普朗克是20世纪世界著名的科学家，分别 创立了相对论和量子理论。它们的共同之处有( )
X①揭示了时间空间的可变性
②深刻改变了自然科学的观念
③突破了近代物理学的传统
④构成现代物理学的理论框架
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
联系 其他
考点
2.相关考点联系
1.必修三：近代物理学的奠基人和革命者 2.选修四：近代科学之父牛顿
爱因斯坦成长经历（背景）、历史解释
问题2：根据材料二及所学知识，指出1905年爱因斯坦创造的物理学 理论“奇迹”，综合概括爱因斯坦的科学精神。（6分）
爱因斯坦的物理学成就、时空观念
爱因斯坦的科学精神、家国情怀、历史解释
爱因斯坦成长经历 爱因斯坦的科学成就 爱因斯坦勇于进行坦 ①爱因斯坦的成长历程、主要成就及其对人类社会发展的 重大贡献。 ②爱因斯坦勇于进行科学创新的精神。
（1）阅读材料一，概述传记作者所认为的爱 因斯坦成才的“必备前提”。（4分）
【评分细则】①电气时代、电气技术革命、第二次工业革命均可；
②家庭、家人、家族、亲人均可，写父亲、叔叔不行，也要概括； ③科学著作、科学技术著作均可，写物理、哲学著作不得分，要概括； ④实际体验、实践均可。
二、《人物》题怎么答？
第一步：问题入手
先读问题，分割问题，注意细节、问题简化、上升考点
第二步：搜寻答案
结合教材
分析材料
通读材料，注意细节（时间、标点符号、层次、出处） 抓住关键句、词、字
第三步：组织答案 序号化（看分值）；条理化；要点化
材料二 1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。他在《物理学纪事》 连续发表文章。此后，物理学再也不是原来的物理学。……大多数 情况下，前任的著作中冒出来的新问题总是要由下一代的年轻学者 来解决。哥白尼之后是开普勒，伽利略之后是牛顿，法拉第之后是 麦克斯韦。……（而）爱因斯坦既是自己的前任又是自己的后继者。 他就像一个马拉松运动员，到达目的地之后决定再跑一次。
3.爱因斯坦和一战 4.爱因斯坦和二战 5.爱因斯坦和第二次工业革命 6.爱因斯坦和中国的反侵略斗争 7.爱因斯坦和十月革命
等等。。。
材料一 19世纪30年代，法拉第的发现激起了 电气时代；（1分）
一系列发明的浪潮并最终引发了电气技术革命， 爱因斯坦的父亲和叔叔也投身其中。1882年， 他们在国际电气技术展览会上推出了自己的发