小学三年级作文写作辅导
小学三年级作文辅导方法及范文
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
以下是整理的《小学三年级作文辅导方法及范文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级作文辅导方法一、树立孩子写作的信心三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。
二、推荐一些合适的阅读书籍现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。
三、提高孩子的阅读效果虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。
四、要注意读写结合读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
小学三年级作文如何指导写作文
小学三年级作文如何指导写作文让孩子们多练习讲故事——是最有效的方法。
你不妨试试。
怎样写一篇好作文？1.好文章来自生活，写下你的所见所闻；写下你的个人经历；写下你的真实感受，这样的文章会生动动人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
例如，通常背诵一些好的段落，好的开头和结尾。
为了考试。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。
有时，它可以得到事半功倍的结果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7.使用好的单词和句子。
文章中使用的好单词和句子可以为文章增添色彩，使文章升华。
但它应该恰到好处，不要太多，太多会显得浮华。
让孩子们多练习讲故事——是最有效的方法。
你不妨试试。
怎样写一篇好作文？好文章来自生活，写下你的所见所闻；写下你的个人经历；写下你的真实感受，这样的文章会生动动人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
例如，通常背诵一些好的段落，好的开头和结尾。
为了考试。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。
有时，它可以得到事半功倍的结果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7.使用好的单词和句子。
文章中使用的好单词和句子可以为文章增添色彩，使文章升华。
但它应该恰到好处，不要太多，太多会显得浮华。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10.亲近自然也能让你收集的材料更加丰富多彩。
参考：这是我的原创。
随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，作文教学已成为语文教学中的一个非常重要的工作，它是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。
三年级作文怎么辅导
三年级作文怎么辅导
三年级学生正处于学习写作的初级阶段，辅导他们写好作文需要耐心
和方法。
以下是一些辅导三年级学生写作文的建议：
1. 培养兴趣：首先，要激发学生对写作的兴趣。
可以通过阅读有趣的
故事书、观看动画片等方式，让学生感受到文字的魅力。
2. 基础训练：从简单的句型开始，教授学生如何组织句子，使用恰当
的词汇和标点符号。
3. 观察能力：鼓励学生观察周围的事物，如植物、动物、天气等，并
引导他们描述这些事物的特点。
4. 思维拓展：通过提问，引导学生思考问题的不同方面，比如“如果
你是一名老师，你会怎么做？”这样的问题可以激发学生的想象力。
5. 写作练习：定期布置写作练习，如写日记、写信、写故事等，让学
生在实践中提高写作能力。
6. 审题能力：教会学生如何读懂作文题目，理解题目要求，并围绕主
题展开写作。
7. 结构安排：指导学生如何安排文章的结构，包括开头、正文和结尾，使文章条理清晰。
8. 词汇积累：鼓励学生阅读，扩大词汇量，教会他们使用同义词和反
义词，使文章更加丰富多样。
9. 修改与润色：写作完成后，引导学生自己检查作文，修改语法错误和不通顺的句子，提高文章的可读性。
10. 正面反馈：对学生的作文给予正面的反馈和鼓励，指出作文中的亮点，同时温和地提出需要改进的地方。
11. 亲子互动：鼓励家长参与到孩子的写作过程中，与孩子一起讨论作文的主题和内容，增加亲子间的互动。
12. 使用工具：利用网络资源和写作软件，帮助学生收集信息，整理思路，提高写作效率。
通过这些方法，可以帮助三年级学生逐步提高写作能力，享受写作的乐趣。
小学生三年级语文作文写作技巧
小学生三年级语文作文写作技巧对于三年级的学生来说，开始正式学习写作是一个重要的阶段。
以下是一些三年级作文写作的技巧，希望能帮助同学们更好地提升写作能力。
一、注重积累素材1. 观察生活生活是写作素材的源泉。
引导学生多观察周围的事物，比如家里的宠物、校园里的活动、大自然的变化等。
让他们学会用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻、用手去触摸、用心去感受，这样才能写出真实生动的内容。
2. 阅读积累鼓励学生广泛阅读各种优秀的书籍、故事、童话等。
在阅读过程中，学生可以学习到不同的写作风格、词汇和表达方式，同时也能积累丰富的故事素材和知识。
可以准备一个摘抄本，让学生把喜欢的好词好句摘抄下来，便于日后运用。
3. 体验活动积极参加各种实践活动，如参观博物馆、郊游、参加比赛等。
这些经历会给学生带来独特的感受和体验，为写作提供更多的素材。
二、培养写作兴趣1. 选择感兴趣的话题让学生从自己感兴趣的话题入手，比如喜欢的动物、游戏、动画片等。
这样他们会更有热情去表达自己的想法和感受，也更容易写出好文章。
2. 采用多样化的写作形式除了常规的记叙文、说明文等，可以尝试让学生写日记、童话、诗歌等不同形式的作文。
多样化的形式可以激发学生的创造力和想象力，让他们觉得写作是一件有趣的事情。
3. 给予肯定和鼓励及时给予学生肯定和鼓励，对他们的每一点进步都要表扬。
让学生感受到写作的成就感，从而增强他们的自信心和写作兴趣。
三、掌握写作基本方法1. 明确主题在写作之前，要让学生明确文章的主题是什么，也就是要表达的中心思想。
主题要清晰明确，贯穿全文。
2. 拟定提纲引导学生学会拟定简单的提纲，比如开头怎么写、中间写什么内容、结尾如何总结等。
提纲可以帮助学生理清思路，使文章结构更加合理。
3. 写好开头和结尾开头要吸引读者的注意力，可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式。
结尾要简洁有力，能够总结全文或升华主题，可以用表达情感、提出希望等方法。
4. 运用描写手法教学生学会运用各种描写手法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
小学三年级作文怎么教
小学三年级作文怎么教
作文是小学生语文学习的重要组成部分，如何教小学三年级的孩子写作文是一
项重要的教学任务。
在教学作文时，老师应该注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能，引导学生正确运用语言表达自己的想法和情感。
本文将从以下几个方面探讨小学三年级作文的教学方法。
首先，老师要注重激发学生的写作兴趣。
在教学作文时，老师可以通过讲故事、展示优秀作文、组织写作比赛等方式，引导学生对写作产生浓厚的兴趣。
同时，老师还可以组织学生到自然中去观察、感受，然后写下自己的所见所感，这样不仅可以培养学生的观察力和感受力，还可以激发学生的写作灵感。
其次，老师要注重培养学生的创作潜能。
在教学作文时，老师可以采用启发式
教学方法，通过提问、讨论、游戏等方式，引导学生自主思考，激发学生的创作潜能。
同时，老师还可以组织学生进行写作练习，让学生在实践中不断提升自己的写作水平，培养学生的写作能力。
再次，老师要注重引导学生正确运用语言表达自己的想法和情感。
在教学作文时，老师可以通过讲解语文知识、分析优秀作文、指导修改作文等方式，引导学生正确运用语言表达自己的想法和情感。
同时，老师还可以组织学生进行课外阅读，让学生接触不同类型的作品，丰富学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。
综上所述，教小学三年级的孩子写作文是一项重要的教学任务。
老师在教学作
文时，应该注重激发学生的写作兴趣，培养学生的创作潜能，引导学生正确运用语言表达自己的想法和情感。
只有这样，才能真正提高学生的写作水平，培养学生良好的语文素养。
小学三年级作文怎么辅导
小学三年级作文怎么辅导
怎样辅导小学三年级作文。
小学三年级是孩子们学习写作的重要阶段，如何辅导小学三年级的作文是一个
值得关注的问题。
下面我将从家长、老师和学生三个角度来谈谈如何辅导小学三年级的作文。
首先，家长在孩子写作文时应该给予足够的关注和支持。
家长可以在孩子写作
文时给予一些启发和指导，比如可以和孩子一起讨论作文的主题，帮助孩子构思作文的内容，或者给孩子提供一些素材和资料。
此外，家长还可以在孩子完成作文后给予认真的批改和评价，指出孩子的优点和不足之处，并鼓励孩子继续努力。
总之，家长在孩子写作文时应该给予足够的关注和支持，帮助孩子养成良好的写作习惯。
其次，老师在教学中应该注重培养学生的写作能力。
老师可以通过讲解写作技
巧和方法，引导学生进行写作训练，或者布置一些写作作业来培养学生的写作能力。
此外，老师还可以在批改作文时给予学生一些具体的建议和指导，帮助学生改进作文水平。
总之，老师在教学中应该注重培养学生的写作能力，帮助学生提高写作水平。
最后，学生在写作文时应该注重细节和表达。
学生可以通过多读书、多写作文
来提高自己的写作能力，同时还可以通过模仿优秀的作文来提高自己的写作水平。
此外，学生还可以在写作文时注重细节和表达，比如注意语法和标点的使用，注意段落的结构和逻辑，注意用词的准确和生动。
总之，学生在写作文时应该注重细节和表达，努力提高自己的写作水平。
综上所述，家长、老师和学生三方面都需要共同努力，才能更好地辅导小学三
年级的作文。
希望家长、老师和学生都能重视作文教育，共同努力，让孩子在写作文时能够更加自信和自如。
[小学三年级作文辅导]三年级作文辅导
![[小学三年级作文辅导]三年级作文辅导](https://img.taocdn.com/s3/m/d476181554270722192e453610661ed9ad515524.png)
[小学三年级作文辅导]三年级作文辅导三年级作文辅导篇(1):环保小学三年级作文八篇一望无际的大海给我们快乐，给我们温暖的母爱。
在我心目中，大海是我的妈妈。
在小鱼的生命中，大海是它们的家园。
大海妈妈孕育着许多自由自在的生命。
大海是那么的迷人，那么的神秘啊！可是如今，大海早已变了样。
海水变得浑浊了，不再像以前那么清澈了。
海水冲上岸的全是一堆又一堆的垃圾，不再是那些活泼又可爱的鱼儿了。
你们一定很想问这是谁干的，其实全是我们人类干的。
有些人在海边游玩时，吃完东西就随手把垃圾扔进了海里。
更可恨的是，工厂毫无肆惮地把废水排放到海里，给蓝蓝的海水披上了一件污浊的外套。
同学们，你们想一想，如果有一天大海离开了我们，那世界将会变成怎样？如果大海变成了臭熏熏的污水，那我们怎么办？如果是我，我是绝对不会让大海离开的。
一有时间，我就会去海边把海面上的垃圾捡起来，放入垃圾桶里；而且看到乱扔垃圾的人会提醒他们。
我们必须从自身做起，从身边的小事做起，让天蓝色的大海不再只是我们的梦想。
大海是鱼儿的家园，是我们的母亲河。
我们应该保护它、爱护它，不让大海离开我们。
现在，环境污染非常的严重，有时，我们身边常用的东西也能污染环境呢！我这里有一个例子，大家一起来看看吧！污染东西：涂改液目前学生经常使用的涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质，他们非常容易挥发，游离于空气中。
吸入二甲苯后，会引起慢性中毒，出现头痛、嗜睡、恶心等；二氯甲烷，三氯乙烷等侵害人的神经系统，会引起困倦头晕、神志不宁、食欲减退、行动迟缓等。
有人曾把蘸有少量的二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花放入两组小白鼠边上，试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就抽搐而死；量小的一组，每天试验五至八分钟，五天内小白鼠惊慌不安，进食减少，动作迟缓且体重下降。
鉴于这种情况，科学家提醒人们不要再使用涂改液。
从这个例子可见，我们日常所使用的一些东西对我们的身体还有环境可能有害。
三年级下语文第二单元作文辅导记录
三年级下语文第二单元作文辅导记录《三年级下语文第二单元作文辅导记录 1》一、辅导主题学会描写一种动物二、辅导目标1. 让学生掌握描写动物的基本方法，包括外形、习性等方面。
2. 培养学生观察和表达的能力，激发学生对动物的喜爱之情。
三、辅导过程（一）导入我先给同学们讲了一个关于小兔子的有趣故事，同学们听得津津有味。
然后我问大家：“你们喜欢小兔子吗？为什么？”同学们纷纷举手发言，有的说小兔子很可爱，有的说小兔子的耳朵长长的。
（二）观察与描述接着，我拿出了一只小兔子玩偶，让同学们仔细观察它的外形。
我引导同学们从兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、毛的颜色等方面进行描述。
比如，“小兔子的耳朵长长的，像两根天线，还会一动一动的。
”“它的眼睛红红的，像两颗红宝石。
”（三）习性讲解然后，我给同学们介绍了小兔子的习性，比如小兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，它的胆子很小，一有动静就会躲起来。
为了让同学们更好地理解，我还讲了一个小兔子被吓一跳的小故事。
（四）写作指导在同学们对小兔子有了充分的了解后，我让大家开始写一篇关于小兔子的作文。
我提醒大家要按照一定的顺序来写，比如先写外形，再写习性。
同时，要多运用比喻、拟人等修辞手法，让作文更生动有趣。
（五）作品展示与评价同学们写完作文后，我让他们互相交换阅读，并选出自己喜欢的作文。
然后，我请几位同学上台朗读自己的作文，其他同学进行评价。
大家都积极发言，提出了很多宝贵的意见和建议。
通过这次辅导，同学们对描写动物有了更清晰的思路和方法，写作能力也有了一定的提高。
在今后的教学中，我会继续加强对同学们观察和表达能力的培养，让他们写出更精彩的作文。
《三年级下语文第二单元作文辅导记录 2》一、辅导主题写一写身边的植物二、辅导目标1. 引导学生学会观察植物的特点，包括形状、颜色、气味等。
2. 帮助学生掌握按照一定顺序描写植物的方法。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
三、辅导过程（一）谈话引入我问同学们：“在我们的身边，有各种各样的植物，你们最喜欢哪种植物呀？”有的同学说喜欢玫瑰花，因为它很漂亮；有的同学说喜欢柳树，因为它的枝条很柔软。
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小学三年级作文写作辅导资料
小学三年级学生刚刚步入写作的门槛掌握的词汇不多认识的事物不丰富见识也少普遍存在怕写作文怕作文写不好作文无处下手等问题。
因此必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题想方设法指导好初学作文的学生培养学生作文的兴趣研究作文教学的方法让学生树立作文的信心。
下面我就谈谈自己的一些主要做法。
一、注意培养学生的观察能力
作为一个教师要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。
可以带学生走向大自然走向社会生活积极引导学生去认识、探索、思考与想象用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物写出具有真情实感的作文。
在观察事物的过程中教师必须教给学生观察事物的方法。
引导学生注意不同的观察点不同的时间不同的天气。
同样的事物由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同观察的结果也不一样。
好像观察我们学校校园内的花园在晨雾里朝阳下烈日中,风雨中夕阳下会出现各种不同的景象。
如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同站在左右边看上去又不同。
因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流取长补短提高观察质量。
二、培养学生良好的阅读习惯阅读是吸收写作是运用。
只有大量地、广泛地阅读吸收才能有丰富的、自如的写作运用。
教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法培养学生良好的阅读习惯。
引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。
同时要求学生在阅读过程中做好读书笔记及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上为顺利写作积累丰富的语言材料。
三、紧扣课文指导学生仿写
儿童有一个天性就是模仿。
小学生三年级开始写作文要有一个模仿写作的过程。
从说到写从句到段到篇循序渐进。
还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。
可以仿片段也可以仿全文可以仿语言文字也可以仿结构布局还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。
例如S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)美观的造型。
作者先总体介绍卢沟桥的特点然后具体介绍卢沟桥的设计科学再具体介绍卢沟桥的造型美观。
我在指导学生理解课文的基础上引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法分组介绍“我们的教室”。
又如S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。
我指导学生在理解课文的基础上让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。
最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。
这样联系实际让同学们写看得见摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。
通过模仿练习学生不但掌握了观察事物的方法而且学会了灵活运用课文中的写作方法。
四、注重学生作文的修改
对小学三年级学生的作文除了注重指导如何观察如何阅读吸收如何仿写外还要重视“如何修改”的指导。