教你认识车牌
幼儿园大班社会教案《有趣的车牌》

幼儿园大班社会教案《有趣的车牌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的标志和符号》,详细内容为第三节《有趣的车牌》。
通过本节课的学习,让幼儿了解车牌的基本知识,认识车牌上的文字和数字,培养幼儿对生活中符号的认知能力。
二、教学目标1. 了解车牌的基本构成,知道车牌上的文字和数字代表的含义。
2. 能够正确识别和描述车牌上的文字和数字,提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对生活中符号的兴趣,激发他们探索未知事物的欲望。
三、教学难点与重点难点:理解车牌上文字和数字的含义,能够正确描述车牌。
重点:认识车牌的基本构成,学会观察和描述车牌。
四、教具与学具准备1. 教具:车牌模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示不同类型的车辆图片,让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿关注车牌,提出问题:“你们知道这些车的车牌有什么作用吗?”2. 新知识学习(10分钟)① 展示车牌模型,让幼儿观察车牌的构成,引导幼儿了解车牌上的文字和数字。
② 通过PPT讲解车牌上文字和数字的含义,如:“粤”代表广东省,“A”代表广州市,“5”代表车辆编号。
③ 邀请幼儿上台演示,识别并描述车牌。
3. 例题讲解(5分钟)出示几个不同地区的车牌,让幼儿分析车牌上的文字和数字,并说出它们代表的含义。
4. 随堂练习(10分钟)① 让幼儿分组,每组发一张车牌图片,要求幼儿在规定时间内找出车牌上的文字和数字,并正确描述。
② 教师巡回指导,对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
通过本节课的学习,让幼儿了解车牌的基本知识,培养他们的观察力和表达能力。
引导幼儿关注生活中的其他符号,激发他们的探索欲望。
六、板书设计1. 车牌的基本构成:文字、数字、符号。
2. 车牌上的文字和数字含义:如“粤A5”代表广东省广州市的一辆汽车。
七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿观察家附近的车牌,记录下车牌上的文字和数字,并描述其含义。
中班数学教案设计车牌号

中班数学教案设计车牌号中班数学教案设计—车牌号一、教学目标:1. 认识车牌号,了解其由数字和字母组成。
2. 能够正确识别车牌号,并能够按照规定的格式书写自己的车牌号。
3. 培养观察力和记忆力,提高对数字和字母的辨认能力。
二、教学重点:1. 认识车牌号,掌握数字和字母的组合。
2. 观察并辨认车牌号,提升观察力和记忆力。
三、教学准备:1. 车牌号示例图片(尽量找一些包含数字和字母的车牌号图片)。
2. 白板、黑板或干净的纸张。
3. 数字和字母的卡片或磁贴。
四、教学过程:步骤一:引入1. 引导学生观察周围的车辆,并询问他们是否注意到车辆上的车牌号。
2. 出示车牌号示例图片,让学生观察其由数字和字母组成的特点。
步骤二:认识车牌号1. 将数字和字母的卡片或磁贴分别贴在白板或黑板上,并向学生介绍每个数字和字母的名称。
2. 请学生一起读出每个数字和字母的名称,并拉开数字和字母之间的联系。
步骤三:辨认车牌号1. 出示一张车牌号示例图片,让学生观察并尽量记忆住车牌号。
2. 随后,隐藏示例图片,让学生回答车牌号是什么,并用白板或黑板上的数字和字母卡片拼出正确的车牌号。
3. 鼓励学生用手指指向每个数字和字母的卡片,帮助他们更好地辨认每个字符。
步骤四:书写车牌号1. 让学生分别使用数字和字母卡片,按照规定的格式(如“京A12345”)书写自己的车牌号。
2. 鼓励学生按照正确的顺序排列数字和字母,并注意字母的大小写。
步骤五:巩固练习1. 将一些车牌号示例写在黑板上,请学生观察并尽量记住这些车牌号。
2. 让学生闭上眼睛,听您一个个念出这些车牌号,学生根据记忆将车牌号重新拼出。
3. 不断增加难度,逐渐增加车牌号的长度和复杂程度。
五、教学总结:通过本课的学习,学生们对车牌号有了更深的认识,并能正确识别和书写车牌号。
同时,通过观察和记忆车牌号的训练,学生的观察力、记忆力和数字字母辨认能力也有了提高。
六、板书设计:```车牌号示例图片京A12345数字:0 1 2 3 4 5 6 7 8 9字母:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z```七、教学反思:本节课通过引导学生观察周围的车辆,认识并辨认车牌号,使学生更加熟悉和了解车牌号的构成。
2024年中班科学教案车牌号

2024年中班科学教案车牌号一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“生活中的数字”,具体内容为车牌号的认知和运用。
通过学习,让幼儿了解车牌号的组成、意义及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿认识车牌号,知道车牌号的组成和意义。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿对生活中数字的兴趣,提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点:车牌号的组成和意义。
难点:理解和运用车牌号。
四、教具与学具准备1. 教具:车牌号卡片、挂图、PPT、实物车辆模型。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察幼儿园内的车辆,引导幼儿关注车牌号。
2. 例题讲解(10分钟)a. 教师展示车牌号卡片,引导幼儿观察车牌号的组成。
b. 教师讲解车牌号的含义,如:第一个字母代表省份,后面的数字和字母代表车辆的具体信息。
c. 教师通过PPT展示不同省份的车牌号,让幼儿认识和区分。
3. 随堂练习(10分钟)a. 教师分发画纸、彩笔等学具,让幼儿自己设计一个车牌号。
b. 教师指导幼儿正确书写车牌号,并解释每个部分的含义。
4. 小组讨论(10分钟)a. 教师组织幼儿分组,每组设计一个以“2024”为主题的车牌号。
b. 各小组分享自己的设计,其他幼儿进行评价。
a. 教师邀请各小组代表展示设计成果。
六、板书设计1. 车牌号的组成:省份简称(1个字母)地区代码(1位数字)序列号(5位数字/字母)2. 车牌号的含义:代表车辆所属地区便于管理和识别七、作业设计省份简称:Z(代表直辖市)地区代码:4序列号:任意5位数字/字母2. 答案示例:Z44K12八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对车牌号的认知和设计表现出较高兴趣,但在区分省份简称方面存在一定困难。
今后教学中,可增加省份简称的学习和练习。
2. 拓展延伸:a. 带领幼儿参观当地车辆管理部门,了解车牌号的制作和发放过程。
幼儿园大班教案设计车牌号码

幼儿园大班教案设计车牌号码一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》,详细内容为车牌号码的认识与书写。
通过学习,让幼儿了解车牌号码的基本构成,掌握各省市的简称,学会书写车牌号码。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿认识车牌号码,了解其基本构成,掌握各省市的简称,学会书写车牌号码。
3. 情感目标:激发幼儿对生活中数字的兴趣,培养幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点:各省市的简称及车牌号码的书写。
教学重点:车牌号码的基本构成及其意义。
四、教具与学具准备教具:车牌号码卡片、磁性黑板、挂图。
学具:彩泥、车牌号码书写模板、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察校园内的车辆,引导幼儿关注车牌号码,激发幼儿对车牌号码的兴趣。
2. 新课导入(10分钟)a. 教师展示车牌号码卡片,引导幼儿观察车牌号码的构成。
b. 教师讲解车牌号码的基本构成,如:汉字、字母、数字等。
c. 介绍各省市的简称,让幼儿了解并记住常见的省市简称。
3. 例题讲解(10分钟)a. 教师出示一个车牌号码,如:粤B5,引导幼儿分析车牌号码的构成。
b. 教师讲解车牌号码的书写顺序,示范书写车牌号码。
4. 随堂练习(10分钟)a. 幼儿分组,每组发一张车牌号码卡片,按照书写顺序进行书写练习。
b. 教师巡回指导,纠正幼儿书写中的错误。
5. 动手操作(10分钟)a. 幼儿利用彩泥、书写模板等学具,制作自己的车牌号码。
b. 教师点评幼儿的作品,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 车牌号码的构成:汉字(代表省份)、字母(代表地级市)、数字。
2. 常见省市简称:京、津、沪、渝、粤、川、浙、苏等。
3. 车牌号码书写顺序:先写汉字,再写字母,写数字。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长共同观察车辆,记录下5个不同的车牌号码。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的数字,如电话号码、门牌号等,培养幼儿对数字的兴趣。
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中班数学教案车牌号的秘密

中班数学教案车牌号的秘密一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《生活中的数字》,主要详细内容为认识车牌号,理解车牌号的构成及其含义,通过车牌号的学习,培养幼儿对数字和字母的组合的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解车牌号的构成,知道车牌号是由数字和字母组合而成的。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分析,找出车牌号中的规律,提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过实践活动,让幼儿学会运用数学知识解决生活中的问题,培养幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解并掌握车牌号的构成及其规律。
教学重点:通过观察、比较、分析,培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具:各种车辆模型、车牌号卡片、磁性板、教学PPT等。
2. 学具:彩笔、画纸、车牌号贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)拿出车辆模型,让幼儿观察并说出车辆的特点。
提问:“你们注意到车上的车牌号了吗?它们有什么特别的地方?”2. 教学新课(10分钟)通过PPT展示不同车辆的车牌号,引导幼儿观察车牌号的构成。
讲解车牌号的含义,如第一个字母表示省份,后面的数字和字母表示车辆的具体信息等。
举例说明车牌号的规律,如数字的递增、字母的排序等。
3. 例题讲解(10分钟)出示几个车牌号,让幼儿找出它们的共同点和不同点。
4. 随堂练习(10分钟)分组进行车牌号贴纸游戏,让幼儿在规定时间内找出指定的车牌号。
让幼儿在画纸上设计自己的车牌号,并说明设计理由。
提问:“你们认为车牌号在生活中有什么作用?”六、板书设计1. 车牌号的构成:字母+数字2. 车牌号的规律:字母顺序、数字排列3. 各省车牌号首字母对照表七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起观察身边的车牌号,记录下来并分析它们的规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的教学,观察幼儿对车牌号的认识和理解程度,针对幼儿的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试设计自己的车牌号,并进行分享和展示,培养幼儿的创新能力和表达能力。
教我认识车牌教案大班反思

教我认识车牌教案大班反思教案标题:认识车牌教案大班反思教学目标:1. 通过本课的学习,学生能够认识和理解车牌的作用和意义。
2. 学生能够辨认并记忆一些常见的车牌号码。
3. 学生能够通过游戏和活动的方式提高对车牌的认知和记忆能力。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿或其他教学工具2. 卡片或图片,上面印有不同的车牌号码3. 活动道具,如小汽车模型等教学过程:引入(5分钟):1. 使用演示文稿或其他教学工具,向学生介绍车牌的作用和意义。
可以通过图片、视频或实物等方式进行说明。
2. 引导学生思考他们在日常生活中都见过哪些车牌,以及车牌上的数字和字母有什么作用。
探究(15分钟):1. 展示一些常见的车牌号码,并引导学生辨认和记忆这些号码。
可以使用卡片或图片进行展示。
2. 将学生分成小组,每个小组分配一些卡片或图片,让他们在规定时间内尽可能多地辨认和记忆车牌号码。
3. 鼓励学生互相帮助和交流,共同完成任务。
实践(20分钟):1. 给每个学生发放一张小汽车模型,并要求他们在模型上贴上一张自己喜欢的车牌号码的贴纸。
2. 引导学生进行角色扮演,模拟开车的场景。
他们可以互相交流车牌号码,或者使用模型车辆在教室内进行一些简单的行驶动作。
3. 引导学生讨论车牌号码的规律和特点,例如不同地区的车牌号码有何不同。
总结(10分钟):1. 回顾本课的学习内容,让学生分享他们在实践活动中的体验和收获。
2. 引导学生思考车牌的作用和意义,以及为什么要记住一些常见的车牌号码。
3. 鼓励学生提出问题和疑惑,解答他们对车牌的相关疑问。
教学反思:1. 教学过程中,学生是否积极参与,是否能够较好地理解和掌握车牌的相关知识?2. 是否有足够的互动活动和角色扮演,以提高学生对车牌的认知和记忆能力?3. 学生在实践活动中是否能够有效地运用所学知识,并能够进行相关的讨论和思考?4. 是否需要调整教学方法或内容,以更好地满足学生的学习需求?改进建议:1. 可以增加一些与车牌相关的游戏和活动,以提高学生的学习兴趣和参与度。
车牌教案幼儿园

车牌教案幼儿园背景在现代社会,交通运输已经成为社会经济发展的重要组成部分。
对于儿童来说,了解交通规则、学习安全行车知识是非常重要的。
随着城市的扩张和交通工具的普及,越来越多的家庭选择购买汽车。
因此,教育孩子如何辨认和记忆汽车车牌——这种最基本的车辆身份标识,就成了儿童学习交通安全所必需的知识之一。
车牌的种类车牌是汽车的身份标识,车牌号码不仅可以识别车辆的所有者,还可以判断车辆的使用范围和类型。
根据车牌的不同可以分为专用车辆、小型车、大型车、警用车、军用车、使领馆车等。
在幼儿园教育中,我们可以从小到大的让儿童了解不同种类车辆的车牌特征及其特别的标志。
认识车牌在幼儿园教育中,我们应该从儿童的认知水平出发,采用生动活泼的形式,帮助儿童学习车牌。
例如,可以通过图片或翻页电子屏幕的形式来让儿童认识不同种类车牌的形状、颜色、内容。
针对幼儿阶段记忆能力的特点,可以寓教于乐,提供一些小游戏来帮助孩子们学习记忆车牌,例如让孩子们观察并说出正确的车轮标识、车牌颜色、车型标识的游戏等,也可以让小孩子通过画画模拟车牌来提高他们的记忆能力。
应用在幼儿阶段,儿童应该学会辨别不同类型的车辆以及它们的用途和特点。
通过学习车牌,儿童可以更加了解自己身处的社会环境,掌握更有关交通安全的知识,同时也能提升他们的想象力和认知能力。
教师们可以利用教学实际例子,针对一些常见的车型来进行教育训练,如卡车、旅游大巴、出租车等。
例如,当幼儿师聚会时,老师可以通过座谈会的形式让孩子们尝试一下记忆学过的车牌,提问一下再现假定的车牌的内容与颜色以及车型标识。
注意事项在教授车牌知识时,应该注意一下几个重点:1.幼儿学习之前必须首先要确保本人自身理解准确。
2.过程中须做到渐进式,从简单的车牌类型到具体的车牌内容进行教育。
3.整个教育过程应该注重互动,让孩子积极参与,探索,思考,创造,从而建立自己的学习内容。
4.再教育中,家长可以参与,掌握儿童学习兴趣,提高教育科技的质量。
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教你认识车牌公检法警务用车车牌编排规则一、格式公安车辆用车车牌格式为粤*#xxx警第一位为省份简称*为一位字母,已省份代码和起来代表城市#为一位字母或数字xxx为三位数字“警”红色字二、城市代码同民用车辆城市代码三、警种代码#位若为字母则代表警种A:法院机关B:检察机关C:国安机关D:司法机关武警部队汽车最新07式车牌规则从2007年5月1日起,全国武警部队正式启用“07式”汽车车牌。
“07式”汽车车牌由武警“WJ”标志、警徽标志、核发机构代号、警种标志、直属单位代号和序号组成。
其中,白底,WJ和核发机构代号为红色,其余为黑色。
前牌照的WJ与核发机构代号为红色,其余为黑色;后牌照WJ为红色,其余为黑色;武警正式车辆号牌由武警“WJ”标志、武警号牌专用徽标及防伪芯片、核发机构代号、警种标志(限黄金、森林、水电、交通部队和边防、消防、警卫部队使用,黄金部队为“H”,森林部队为“S”,水电部队为“D”,交通部队为“T”,边防部队为“B”,消防部队为“X”,警卫部队为“J”)、直属单位代号和序号组成。
例如:WJ20XK328,WJ代表武警,20代表四川,X代表消防,K代表地方。
为增加号牌容量,黄金、水电、森林、交通部队和边防、消防、警卫部队各支队(边防检查站、地市警卫处)直属单位代号由26个英文字母组成,车属单位代号加序的起止编排号为A001-Z999。
正式车辆号牌的鉴别分为目测和专用设备检测2种。
目测:一是看武警号牌专用徽标周围有无颜色渐变;二是看号牌边缘是否光滑圆润,线条是否规范;三是看号牌号码中的字母是否有激光隐色反应;四是看车辆号牌前牌上武警“WJ”标志、号牌上下4条红线与核发机构代码颜色是否有区别(真号牌的颜色是有区别的,“WJ”及4条颜色略深且光滑,反光度好,核发机构代码颜色略浅且不光滑,反光度差);五是看号牌背面压膜字样是否有拉丝纹;专用设备检测。
用防伪芯片专用读写设备检测号牌防伪芯片是否真实。
例如:WJ13XD335,WJ代表武警,13代表福建,X代表消防,D代表厦门,335则是该车辆的序号。
核发机构代号01 武警总部02 河北省03 内蒙古自治区04 山西省05 辽宁省06 吉林省07 黑龙江省08 上海市09 江苏省10 浙江省11 安徽省12 江西省13 福建省14 山东省15 广东省16 广西自治区17 湖北省18 湖南省19 河南省20 四川省21 云南省22 贵州省23 陕西省24 甘肃省25 青海省26 新疆自治区27 宁夏自治区28 天津市29 西藏自治区30 海南省31 北京市32 重庆市00军车监理警种标志B 边防部队S 森林部队D 水电部队T 交通部队H 黄金部队X 消防部队J 警卫部队解放军“2005式”新军牌编排规则:第一部——新军牌格式、字头序列新军牌格式为——军A12345,换发后的新军牌共分为10个字头01,军(原甲)——军委、四总部以及大区级军直单位02,空(原午)——空军03,海(原未)——海军04,北(原庚)——北京军区05,沈(原己)——沈阳军区06,兰(原辛)——兰州军区07,济(原壬)——济南军区08,南(原寅)——南京军区09,广(原戌)——广州军区10,成(原辰)——成都军区“京V”军委专用第二部——军字头序列军A(原甲A)——军委、总参军B(原甲B)——总政治部军C(原甲C)——总后勤部军D(原甲D)——总装备部军E(原甲E)——军事科学院(尚未换发)军F(原甲F)——国防大学军G(原甲J)——解放军国防科技大学军R(原甲P)——陆军军事院校军T(原甲K)——总参三部军V(原甲N)——第二炮兵司令部空A(原午A)——空军司令部空B(原午B)——空军政治部空C(原午C)——空军后勤部空D(原午D)——空军装备部空O(原午O)——空军军车监理空R(原午P)——空军军事院校如:空R10***——空军指挥学院空F——北京军区空军空K——成都军区空军空U——南京军区空军空J--广州军区空军空Z--空军直属部队各空军部队编入各大区序列。
如:空U13***——空28师(南京军区)海A(原未A)——海军司令部海B(原未B)——海军政治部海C(原未C)——海军后勤部海D(原未D)——海军装备部海E(原未F)——北海舰队海F(原未G)——东海舰队海G(原未H)——南海舰队海L——东海舰队航空兵部海O(原未O)——海军军车监理海R(原未P)——海军军事院校如:海R20***——海军指挥学院海R21***——海军工程大学民用车牌:北京市(京)京A、京C、京E、京F、北京市(城区),京G北京市(远郊区),京B出租车,京O警察天津市(津)津A、津B、津C、天津市,津E出租车上海市(沪)沪A、沪B、沪D上海市区,沪C远郊区重庆市(渝)渝A重庆市区(江南),渝B重庆市区(江北),渝C永川区,渝F万州区,渝G涪陵区,渝H黔江区河北省(冀)冀A石家庄,冀B唐山,冀C秦皇岛,冀D邯郸,冀E邢台,冀F保定,冀G张家口,冀H承德,冀J沧州,冀R廊坊,冀T衡水河南省(豫)豫A郑州,豫B开封,豫C洛阳,豫D平顶山,豫E安阳,豫F鹤壁,豫G新乡,豫H焦作,豫J濮阳,豫K许昌,豫L漯河,豫M三门峡,豫N商丘,豫P周口,豫Q驻马店,豫R南阳,豫S信阳,豫U济源云南省(云)云A昆明,云B东川,云C昭通,云D曲靖,云E楚雄彝族,云F玉溪,云G红河哈尼族,云H文山壮族苗,云J思茅,云L大理白族,云K西双版纳,云M保山,云N 德宏傣族,云P丽江,云Q怒江傈族,云R迪庆藏族,云S临沧辽宁省(辽)辽A沈阳,辽B大连,辽C鞍山,辽D抚顺,辽E本溪,辽F丹东,辽G锦州,辽H 营口,辽J阜新,辽K辽阳,辽L盘锦,辽M铁岭,辽N朝阳,辽P葫芦岛,辽V省直机关黑龙江省(黑)黑A哈尔滨,黑B齐齐哈尔,黑C牡丹江,黑D佳木斯,黑E大庆,黑F伊春,黑G 鸡西,黑H鹤岗,黑J双鸭山,黑K七台河,黑L松花江行署,黑M绥化,黑N黑河,黑P大兴安岭湘A长沙,湘B株洲,湘C湘潭,湘D衡阳,湘E邵阳,湘F岳阳,湘G大庸,湘H 益阳,湘J常德,湘K娄底,湘L郴州,湘M零陵,湘N怀化,湘P湘西州安徽省(皖)皖A合肥,皖B芜湖,皖C蚌埠,皖D淮南,皖E马鞍山,皖F淮北,皖G铜陵,皖H 安庆,皖J黄山,皖K阜阳,皖L宿州,皖M滁州,皖N六安,皖P宣城,皖Q巢湖,皖R池州山东省(鲁)鲁A济南,鲁B青岛,鲁C淄博,鲁D枣庄,鲁E东营,鲁F烟台,鲁G潍坊,鲁H 济宁,鲁J泰安,鲁K威海,鲁L日照,鲁M莱芜,鲁N德州,鲁P聊城,鲁Q临沂,鲁R菏泽,鲁U青岛开发区新疆维吾尔(新)新A乌鲁木齐,新B昌吉回族,新C石河子,新D奎屯,新E博尔塔拉,新F伊犁哈萨,新G塔城,新H阿勒泰,新J克拉玛依,新K吐鲁番,新L哈密,新M巴音郭,新N 阿克苏,新P克孜勒苏柯,新Q喀什,新R和田江苏省(苏)苏A南京,苏B无锡,苏C徐州,苏D常州,苏E苏州,苏F南通,苏G连云港,苏H 淮阴,苏J盐城,苏K扬州,苏L镇江,苏M泰州,苏N宿迁浙江省(浙)浙A杭州,浙B宁波,浙C温州,浙D绍兴,浙E湖州,浙F嘉兴,浙G金华,浙H 衢州,浙J台州,浙K丽水,浙L舟山江西省(赣)赣A南昌,赣B赣州,赣C宜春,赣D吉安,赣E上饶,赣F抚州,赣G九江,赣H 景德镇,赣J萍乡,赣K新余,赣L鹰潭湖北省(鄂)鄂A武汉,鄂B黄石,鄂C十堰,鄂D沙市,鄂E宜昌,鄂F襄樊,鄂G鄂州,鄂H 荆门,鄂J黄岗,鄂K孝感,鄂L咸宁,鄂M荆州,鄂N郧阳,鄂P宜昌,鄂Q鄂西州桂A南宁,桂B柳州,桂C桂林,桂D梧州,桂E北海,桂F南宁,桂G柳州,桂H桂林,桂J贺州(属梧州),桂K 玉林,桂M河池,桂L百色,桂N钦州,桂P防城甘肃省(甘)甘A兰州,甘B嘉峪关,甘C金昌,甘D白银,甘E天水,甘F酒泉,甘G张掖,甘H 武威,甘J定西,甘K陇南,甘L平凉,甘M庆阳,甘N临夏回族,甘P甘南藏族山西省(晋)晋A太原,晋B大同,晋C阳泉,晋D长治,晋E晋城,晋F朔州,晋H忻州,晋J 吕梁,晋K晋中,晋L临汾,晋M运城内蒙古(蒙)蒙A呼和浩特,蒙B包头,蒙C乌海,蒙D赤峰,蒙E呼伦贝尔盟,蒙F兴安盟,蒙G 锡林郭勒盟,蒙H乌兰察布盟,蒙J伊克昭盟,蒙K巴彦淖尔盟,蒙L阿拉善盟陕西省(陕)陕A西安,陕B铜川,陕C宝鸡,陕D威阳,陕E渭南,陕F汉中,陕G安康,陕H 商洛,陕J延安,陕K榆林,陕U省直机关吉林省(吉)吉A长春,吉B吉林,吉C四平,吉D辽源,吉E通化,吉F白山,吉G白城,吉H 延边朝鲜族福建省(闽)闽A福州,闽B莆田,闽C泉州,闽D厦门,闽E漳州,闽F龙岩,闽G三明,闽H 南平,闽J宁德,闽K省直机关贵州省(贵)贵A贵阳,贵B六盘水,贵C遵义,贵D铜仁,贵E黔西南州,贵F毕节,贵G安顺,贵H黔东南州,贵J黔南州广东省(粤)粤A广州,粤B深圳,粤C珠海,粤D汕头,粤E佛山,粤F韶关,粤G湛江,粤H 肇庆,粤J江门,粤K茂名,粤L惠州,粤M梅州,粤N汕尾,粤P河源,粤Q阳江,粤R清远,粤S东莞,粤T中山,粤U潮州,粤V揭阳,粤W云浮,粤X顺德,粤Y 南海,粤Z港澳进入内地车辆青海省(青)青A西宁,青B海东,青C海北,青D黄南,青E海南州,青F果洛州,青G玉树州,青H海西州西藏(藏)藏A拉萨,藏B昌都,藏C山南,藏D日喀则,藏E那曲,藏F阿里,藏G林芝四川省(川)川A成都,川B绵阳,川C自贡,川D攀枝花,川E泸州,川F德阳,川H广元,川J 遂宁,川K内江,川L乐山,川Q宜宾,川R南充,川S达县,川T雅安,川U阿坝藏族,川V甘孜藏族,川W凉山彝族,川Z眉山。
宁夏回族(宁)宁A银川,宁B石嘴山,宁C银南,宁D固原海南省(琼)琼A海口,琼B三亚,琼C琼北。