小学教师文明礼仪规范

小学教师文明礼仪规范
小学教师文明礼仪规范

小学教师文明礼仪规范

一、校园礼仪

(一)形象礼仪

1. 着装得体整洁。服装符合职业特点,校园不穿拖鞋,男教师不穿背心,女教师不穿吊带衫和超短裙。

2. 仪表端庄大方。男教师不留过长头发,女教师可化淡妆。

3. 卫生习惯良好。保持口腔清洁,不随地吐痰,不当众抠鼻、挖耳、剔牙、搔痒、摇腿、脱鞋、伸懒腰、哼小调,若打哈欠、喷嚏应用纸巾捂住口鼻,面向一旁。

4. 与人交往真诚。面带微笑,保持亲切、友好、真挚、积极的情绪状态,不流露厌烦、冷漠、蔑视、愤怒等表情。

5. 说话态度亲切。与人交流语言自然、清晰、亲切,多用敬语、礼貌用语,公共场所不大声喧哗。

(二)行进礼仪

1. 进出校门时,应主动与门卫及值班教师点头问候示意。自行车推行、汽车慢行至指定地点,整齐摆放车辆。不得鸣笛或大声吼叫。

2. 离开校园时,自行车推行、汽车慢行至校门口,不在校门口拥堵。

3. 在校园内遇到同事、来宾(含家长)、同学时,应主动微笑点头示意或问候,如有学生或他人问候,要点头微笑回礼。

4. 上下楼梯靠右行进,轻声慢步,遇到来宾主动让路。

5. 工作区域里停步讲(谈)话要轻声(以两人谈话听见为好),不影响他人行进和工作。

(三)课堂礼仪

1. 进教室前检查上课用品,整理好自己的仪表,不带手机等通讯工具进入课堂。

2. 上课预备铃响,亲切走进教室,摆放好上课用具,了解学生上课准备情况。上课铃响后,从容走上讲台,肃立(规范地立正),师生相互问候。

3. 用普通话教学,多用敬语“请”字和尊敬手势,禁止在学生面前指指点点。关注每一个学生,认真、耐心地倾听学生发言,与学生交流时语气、语调友好、诚恳。不做与课堂教学无关的事情。

4. 下课铃响,不拖堂也不匆忙离开教室,师生相互道别。

(四)办公室礼仪

1. 同事之间团结互助、和睦相处。早晨相遇,主动打招呼;课间相见,微笑示意;下班道别,说声“再见”;得到他人帮助,及时表达谢意。

2. 不打探别人隐私,不散布谣言,不拨弄是非,不争吵或者打架,不拉帮结派。不高声讲话,不玩电脑游戏,不高声播放录音,打电话时注意不影响他人工作。男女同事健康交往,有礼有节。认真工作,不做任何妨碍他人工作的事。

3. 不在办公室抽烟喝酒,物品摆放整齐,保持办公室的清洁卫生,节约水电,保护好学校和个人财产。

4. 客人来访时热情迎接,微笑起立让座,主动与个人交流,礼貌回答客人的提问。

(五)与学生交往礼仪

1. 对学生一视同仁,尊重学生人格,不辱骂学生,不体罚或变相体罚学生。

2. 师生相遇,面带微笑,礼貌回应学生的问候。

3. 与学生沟通时,态度亲切,平等交流;教育学生时,晓之以理,动之以情,多鼓励,少批评。

4. 教师自己有错误,应坦诚向学生致歉。对学生的过失,要耐心开导,不吼叫或训斥,也不要动辄向家长告状。

(六)集会礼仪

1. 升旗礼仪

服装整洁,精神饱满,神情庄重,脱帽、摘墨镜,规范立正。向国旗行注目礼,高声唱国歌。国旗正在升起时,不东张西望、窃窃私语。若迟到应原地站好,凝视国旗,等国旗升上后再入队伍。

2. 集会礼仪

提前到场,遵守会议纪律,按指定地点入座,没有特殊原因不中途退席。将通讯工具关闭或调至振动,认真聆听,认真记录,不看报刊杂志,不做与会议无关的事情。集会开始后,不随便走动和发出声响,若因故迟到,应悄悄入场,坐在后排位置。尊重报告人的劳动,适时适度鼓掌。若在集会上发言,要先举手,得到主持人同意;发表意见要观点明确,以理服人,包容不同见解,切忌出言不逊、恶语伤

人。在室外集会时,不交头接耳,注意坐姿和站姿,以身作则感染和教育学生。

3. 听课评课礼仪

提前进入听课地点,做好听课准备。听课时与学生一样和讲课教师互致问候。专注静听,观察学生学习状态,认真记录。不交头接耳,不中途离场,不做任何与听课无关的事。听课时将手机关闭或调到震动状态。不要在听课教室接打电话。评课时做到客观公正,理性分析他人课堂优点。对他人教学的不足提出建设性的建议。评课时观点鲜明,真诚交流,乐于分享,表现出教师良好的学术素养。

二、社会礼仪

(一)与学生家长交往礼仪

1. 家长会礼仪(包括会见家长时礼仪)

做好会议或交流准备,内容丰富,重点突出,有很强的针对性。服饰庄重,举止文雅,给家长以亲切和信任感。尊重家长,语言礼貌,实事求是地介绍学生情况。对家长的建议应用商量的口吻传递,多给家长一些发言机会,不训斥家长。

2. 家访礼仪

选好时机,预约前往。举止庄重,温文尔雅。用语合理,避免单纯的“登门告状”。全面具体地向家长介绍学生在校学习情况,多从鼓励出发,语气和蔼可亲。不接受学生家长的礼物、钱财、宴请或外出游玩等。

(二)就餐礼仪

1. 在食堂就餐,有序拿取餐具,互相谦让,不拥挤,打饭时依次排队等候,不插队。

2. 进餐时不边说话边吃饭,不大声喧哗。

3. 节约粮食,不剩饭菜。

4. 进餐后把餐具放到指定位置,自己吃饭用过的餐桌在离开时应保持洁净。

(三)外出考察(或旅游)礼仪

1. 去一个国家或地区之前,首先了解这个地方的相关注意事项、民俗风情等。

2. 爱护当地的文物和公共设施,不随意涂抹刻画。

3. 不允许拍照的地方,不能强行拍照,更不能偷拍。

4. 爱护公共设施,遵守公共秩序,讲究公共道德。

5. 不参加赌博、迷信、宗教等活动。

6. 在林区内不得使用明火。

7. 爱护环境,讲究卫生,随身携带垃圾袋,不乱丢乱吐。

8. 对服务场所的接待员以礼相待,对其提供的服务表示感谢。若有服务上的失误,应善意提出,妥善解决,避免讥笑怒骂,不激化矛盾纠纷。

9. 出入公共场所时,应看身后是否有人随后出入,如有人相随,应把门推(拉)开,等身后的人出入后方可轻声关门。

10. 旅途乘车、乘机、乘船等,遵守安全标识。按要求放置行李,

与其他乘客互谅互让,言行文明,切忌大声喧哗。

(四)使用电话礼仪

1. 打电话礼仪

电话接通后,应使用“您好!我是……”等礼貌用语,说话时保持一种得体的语气和声调,防止声音过大。交谈结束后,应以“再见!”等礼貌话作为结束语。

2. 接电话礼仪

电话铃响后拿起话筒,用普通话说:“您好!我是……”等礼貌话接听,并做好电话记录以便落实。接话完毕,应主动向对方说“再见”。在一般情况下,接电话者应让对方先挂机。

3. 移动电话礼仪

在集体办公室、开会、会见重要客人或是参加重要集会时,尽量关闭手机或将手机调至振动状态,不要在公共场所大声通话,必须当众使用时,应向周围人致歉。遵守加油站、飞机客舱、医院等特殊场合不得使用手机的规定。驾车时应按规定使用耳机接听电话,保证安全行驶。

三、网络礼仪

1. 认真学习网上知识,不浏览不良网站和信息。

2. 增强自我保护意识,不随意公开个人信息,不轻易约会网友。

3. 控制上网时间,不沉溺于虚拟时空。不浪费别人的时间和

4. 不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

5. 网上网下行为一致,与网友进行诚实友好交流,不侮辱欺诈他人,不进行人身攻击。

6. 遵守网络规则,在网上论坛、发表文章、购物等按相关网站规定操作。

7. 尊重他人的隐私。如果不小心看到别人的邮件或不易公开的信息,不要到处传播。

四、涉外礼仪

(一)涉外着装礼仪

1. 衣着整洁,打扮得体,男教师参加正式活动应穿西装打领带。

2. 参加各种涉外活动,进入室内场所均应摘去帽子和手套,脱掉大衣、风雨衣等送入存衣处。一般不要戴墨色眼镜。有眼疾须戴有色眼镜时,应向客人或主人说明,并在握手、交谈时将眼镜摘下,告别时再戴上。男士在室内要脱帽。

3. 在家中或旅馆房间内接待临时来访的(外国)客人时,如来不及更衣,应请客人稍坐,立即换装,不得赤脚或只穿内衣、睡衣、短裤、拖鞋等接待客人。

4. 出席隆重活动时一般穿深色正装,上下身颜色一致。参加吊唁活动时一般穿黑色服装。有些热带国家,隆重场合也可穿长、短

5. 社交场合,无论天气如何炎热,都不能当众解纽扣、脱衣服。小型便宴,如主人请客人宽衣,男宾可脱下外衣挂在椅背上。

(二)涉外见面礼仪

1. 遵守时间,不失约。不过早到达,以免因主人未准备好而难堪;也不晚到,以免耽误别人的时间。

2. 在交际场合中,一般在相互介绍和会面时握手,遇见朋友先打招呼,然后相互握手,寒暄致意;男子与妇女握手时,应只轻轻握一下妇女的手指部分。握手有先后顺序,应由主人、年长者、妇女先伸手,客人、年轻者见面先问候,待对方伸出手后再握。

(三)涉外谈话礼仪

1. 涉外交往中,在与外宾谈话时表情自然,语言和蔼,表达得体。与外宾谈话时,应面对外宾而不要面对翻译。对方发言时要注意倾听,不左顾右盼,不频繁看表,谈话时距离适中。

2. 参加外宾谈话要先打招呼。别人在个别谈话时,不要凑前旁听,有事需与某人谈话,可待别人谈完。有人主动与自己说话,应乐于交谈,发现有人想与自己谈话,可主动询问。第三者参与谈话,应以握手、点头或微笑表示欢迎。若谈话中有急事需离开,应向对方打招呼,表示歉意。谈话时若超过三人,应不时与在场所有人进行交谈。如果所谈的内容不便让其他人知道,可另约时间地点。

文明礼仪目标

文明礼仪伴我行目标及内容 中国自古就是一个讲究礼仪的国度,礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。从小教育少年儿童学习系统的礼仪规范,培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。本单元活动主题的确立就是从引导学生学礼仪、懂礼仪、用礼仪出发,力求通过一系列活动,使学生认识礼仪在生活中的重要意义,学习一些礼仪知识,树立关注社会精神文明建设的意识,在活动中提高文明素养。并通过调查研究、探究体验等活动,培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 一、目的要求与活动准备 (一)活动目标 1、知识与能力 通过活动,使学生初步了解有关礼仪的知识,了解不同历史时期、不同民族礼仪的特点;学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范;通过礼仪表演与宣传活动,提高学生组织能力与表达能力,并在集体性的活动中,培养团队精神与协作能力。 2、过程与方法 进一步加强对查阅资料、调查研究等方法的应用与掌握;学习简单的资料卡的制作方法;在活动过程中,充分感受讲文明、懂礼仪带来的快乐。 3、情感态度与价值观 使学生树立作“讲文明,懂礼仪”的新时期好少年的意识,培养良好的文明礼仪行为习惯,在活动中培养学生关注生活,发现美、欣赏美、传扬美的情感。 (二)活动准备 1、教师准备 (1)了解有关礼仪的知识,了解一些不同国家、不同民族礼仪习俗方面的知识,为指导学生活动做好知识准备。 (2)详细了解小学生应遵守的文明礼仪规范,了解小学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等方面的内容,以指导学生搞好礼仪表演。 (3)掌握资料卡的制作方法与要求,提前制作几份资料供学生学习中参考。 2、学生准备 (1)查阅资料,了解一些关于礼仪的简单知识。 (2)查一查,想一想,生活中哪些人比较讲文明礼仪?由哪些不讲文明礼仪的现象? (三)课时安排 5—6周 1、选题阶段一周 2、活动与体验阶段 2-3周 3、展示与评价阶段 1-2周 二、总体框架与意图 本单元活动内容都很贴近学生生活实际,而且体验性活动较多。主要活动内容是按照“小探究,了解礼仪的相关知识;小调查,了解现实生活人们如何看待礼仪,是否讲文明礼仪;来体验,校园文明礼仪风采展示与表演。拓展与创新,文明礼仪宣传活动”这么一条线索来安排的。全部内容可以分为以下几个版块:第一版块为创设情境,意在引起学生对文明礼仪问题的关注,激发学生的探究兴趣,从而引发学生选择活动主题;第二版块是活动与体验,首先安排了一次探究活动,目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问老师等活动,了解有关礼仪的知识,为下一步活动作好知识方面的铺垫;其次安排的是一次调查活动,意在让学生通过调查了解身边的同学、家人以及社会中的人们对文明礼仪的态度,讲文明礼仪的程度如何?有哪些现象是讲文明的表现,有哪些现象是有悖文明礼仪规范的?从而为提出改进措施奠定基础;第三安排了来体验:校园文明礼仪风采展示表演这一活动,目的是让学生在了解

小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表

马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表 考核领域考 核 内 容 考核标准 等级评定(ABCD四 等) 自 评 小 组 评 教 师 评 家 长 评 总评 学校生活礼仪形 象 穿好校服、系好红领巾 仪表整洁、发式符合学生身份,形象端庄大方 课 堂 做好课前准备 遵守课堂纪律 读写姿势正确 懂分工,会合作,团队意识强 活 动 校内活动:积极参加,服务团队,展现才艺 校外社会实践活动:积极参加,服务团队,遵守公德善待自然,保护环境 集 会 集合快、静、齐,退场听从指挥,文明有序 升国旗肃立行礼,口唱国歌 遵守会场秩序,举止文明 爱护会场环境 交 往 见到师长主动问好、行队礼,使用礼貌用语 进入老师办公室先轻敲门再报告,得到允许后方可进入 课间不大声喧哗,不追逐打闹,玩文明健康游戏 上下楼梯做到右上左下,学会礼让 与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话 未经许可不乱动别人东西;不背地里非议他人 借用他人东西要按时归还 随时表达谢意;乐于助人 就 餐 餐前洗手,文雅就餐,不浪费食物 家庭生活礼仪起 居 按时作息,早起及睡前主动向父母问安 个人物品整理好,不乱丢乱放 做好个人仪容仪表的清洁卫生 就 餐 进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音 不挑食,不浪费食物 餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷 交 往 对父母、长辈使用准确礼貌的称呼;牢记父母的生日到家人房间先轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人东西 出门主动向家长再见,回家主动和家长打招呼 孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日

参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务待 客 有礼貌地问候客人并迎送客人 社会公共生生活礼仪着 装 根据场合穿着得体 交 通 注意交通安全,遵守交通规则 主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助 遵守公共秩序,爱护公共设施,保持公共场所卫生场 所 观看电影或演出做文明观众 在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则 购 物 遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语,付款排队 主动将不选购的物品放回原货架区 交 往 到别人家拜访要事物预约,经同意后方可登门 遵守公共秩序,不在公共场合大声喧哗,对人有礼貌与人交谈神情专注,耐心倾听别人说话 与人相约,要守时守信 旅 游 遵守旅游地习俗,做文明游客 爱护旅游地环境及设施 网络生活礼仪浏 览 围绕学习目标上网,搜集处理有用信息 合理控制上网时间,不沉迷于虚拟时空 交 流 使用规范文明语言,不泄露自己的隐私信息 及时回复邮件,不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件 涉外生活礼仪着 装 根据场合着装得体 迎 送 遇外宾来访要主动问候、微笑致意,对外宾提问要热情回答、不卑不亢 外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观 外宾离开时要主动挥手告别,在对方走后自己才离去出 游 出 访 出游(出访)前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯 根据场合选择合适的服装,举止得体、文明高雅 交 往 与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体 尊重对方隐私,不谈及对他人的看法 赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性,注意赠送的时机和场合

“文明礼仪伴我行”主题教育活动方案

“文明礼仪伴我行”主题教育活动方案一、指导思想:以“做文明学生,建文明校园”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以遵守《守则》、《规范》文明礼仪养成教育为突破口;着眼提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养。 二、活动主题 “做文明学生,建文明校园” 三、组织机构 四、活动目标: 1、卫生习惯的养成教育 首先要做到五个“不”,不随手乱扔纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在墙壁留鞋印、球印,不向楼下倒垃圾、抛纸团等。 其次在与不卫生习惯告别的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污迹,擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹,为创造洁净的校园环境做自己的贡献。 再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想,逐步养成良好的卫生习惯,提高动手能力和实践能力。 2、文明礼貌习惯的养成教育 不说污言秽语,不给同学起污辱性绰号,不抽烟,不喝酒,不吃口香糖,上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤,不在校园墙壁、走廊、桌

面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不在升国旗与集会时讲话,不顶撞师长和其他管理人员,服从教育与管理。 在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。 (1)升国旗时,严肃庄重,肃立,行注目礼。 (2)着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。 (3)使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 (4)使用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 (5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门,经允许后进入;在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时,能主动站起来回答。 (6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。 (7)碰见客人,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。 (8)对老、幼、病残者有爱心,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人等。 (9)递送或接受物品时起立并用双手。 (10)参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致谢,观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。 3、遵规守纪习惯的养成教育。

文明礼仪行为规范活动方案

文明礼仪行为规范 活动方案 1 2020年4月19日

文明摇篮礼仪校园 二十里铺小学“文明礼仪伴我行”活动方案 一、指导思想 为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其它教育教学活动有机结合起来,促进良好校风、师风、学风的形成。经过主题宣传教育实践活动,促进学生健康成长,全面发展,构建和谐校园。 二、活动目标 经过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。 三、组织机构 组长:赵建学 副组长:杨明花梁玉辉 成员:各班班主任 四、活动安排 1.宣传学习阶段(第1周) (1)、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和

《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。 (2)、利用国旗下的讲话、班会课、校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。 (3)、经过《致家长一封信》让家长共同参与,形成家校一体教育网络,教育学生养成文明习惯。 2.文明礼仪教育活动(第2周) (1)利用课堂、晨会、团队活动对学生进行“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。 (2)开展“五个一”活动:组织学生看一部文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班会、做一件讲文明礼貌的实事。 (3)经过各种形式,多方位的开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。 (4)四至六年级各班学生出一期以文明礼仪为专题的手抄报,加深学生对文明礼仪的认识,在学校橱窗展出优秀的手抄报。 (5)把文明礼仪融入到“学守则、学规范”教育活动中,并组织“守则、规范”知识竞赛。让学生在学习中得到教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气。 3、考核评比表彰阶段(第3周) (1)利用《文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进行测评,经过同学、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认 3 2020年4月19日

教师文明礼仪规范(同名14435)

教师文明礼仪规范 一、校园礼仪 (一)形象礼仪 1.着装得体整洁。服装符合职业特点,校园不穿拖鞋,男教师不穿背心,女教师不穿吊带衫和超短裙。 2.仪表端庄大方。男教师不留过长头发,女教师可化淡妆。 3.卫生习惯良好。保持口腔清洁,不随地吐痰,不当众抠鼻、挖耳、剔牙、搔痒、摇腿、脱鞋、伸懒腰、哼小调,若打哈欠、喷嚏应用纸巾捂住口鼻,面向一旁。 4.与人交往真诚。面带微笑,保持亲切、友好、真挚、积极的情绪状态,不流露厌烦、冷漠、蔑视、愤怒等表情。 5.说话态度亲切。与人交流语言自然、清晰、亲切,多用敬语、礼貌用语,公共场所不大声喧哗。 (二)行进礼仪 6.进出校门时,应主动与门卫及值班教师点头问候示意。自行车推行、汽车慢行至指定地点,整齐摆放车辆。不得鸣笛或大声吼叫。 7.离开校园时,自行车推行、汽车慢行至校门口,不在校门口拥堵。 8.在校园内遇到同事、来宾(含家长)、同学时,应主动微笑点头示意或问候,如有学生或他人问候,要点头微笑回礼。 9.上下楼梯靠右行进,轻声慢步,遇到来宾主动让路。 10.工作区域里停步讲(谈)话要轻声(以两人谈话听见为好),不影响他人行进和工作。 (三)课堂礼仪 11.进教室前检查上课用品,整理好自己的仪表,不带手机等通讯工具进入课堂。12.上课预备铃响,亲切走进教室,摆放好上课用具,了解学生上课准备情况。上课铃响后,从容走上讲台,肃立(规范地立正),师生相互问候。 13.用普通话教学,多用敬语“请”字和尊敬手势,禁止在学生面前指指点点。关注每一个学生,认真、耐心地倾听学生发言,与学生交流时语气、语调友好、诚恳。不做与课堂教学无关的事情。 14.下课铃响,不拖堂也不匆忙离开教室,师生相互道别。

文明礼仪教育主题班会教案

文明礼仪教育主题班会教案 文明礼仪教育主题班会教案(一) 【活动目标】:构建和谐、文明的校园环境。结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题,对学生进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明礼仪。 【课前准备】:安全知识,关于安全文明方面的事例 【教学过程】:(一)警示篇 各位同学:《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。校园就像一个家,安全文明靠大家。 [教师]:有人比喻我们青少年是祖国的花朵,而这些花朵都尚未成熟,还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中,我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。 【案例一】我国有1.8亿中小学生,我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而,由于人们的疏忽大意,每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒,校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。那触目惊心的一幕又一幕,那撕心裂肺的哭喊,在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛,给千万个家庭带来了无可弥补的损失。 【案例二】1994年12月8日,新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出,全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃,着了火。火势蔓延,无法控制,绝大部分人被闷死、烧死、踩死,人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生,36名教师遇难。克拉玛依人不会忘记,成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海,栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年,但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣,克拉玛依城的哭泣。

【案例三】2003年,辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。还有2003年,北大校园的餐厅发生了令人 震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落,窗户玻璃被震碎,至少造成2人受伤。 【案例四】学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道,某省一学校的晨会上,上千名学生在楼梯上你用我挤,不幸造 成28名学生被挤死,59人受伤的事故。就这一瞬间,多少花朵就 这样凋谢了。 【案例五】更不可思议的是,一个刚满17周岁的青少年竟抢劫 了一群刚放学的小学生,逼迫他们把钱交出来。此情此景,令人胆颤,也令人心寒。 【案例六】在我国这样一个社会主义国家,学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行 搜查”,不懂向老学生“进贡”,竟被一群学生会干部殴打致死, 死状惨不忍睹。 就目前的安全问题,记者对某个班的十名小学生进行了调查,调查结果显示:其中有3名学生在上放学路上曾经出现过交通事故, 有2名学生曾被校园“小混混”欺负过。 【案例七】再放眼国外,西方各国的校园暴力事件也屡见不鲜。美国首都华盛顿的一所中学于2月2日发生枪击事件,造成一人死 亡一人负伤。巴卢中学,一个学生从实验室中偷走了汞,并将这种 有害物质洒在教学楼中的多处地点,造成严重的危害,当局不得不 从去年10月2日至11月5日将学校关闭长达一个月之久。然后就 在学校重新开放不久,又出现了新的麻烦,一名男子竟向教学楼方 向开枪射击。 同学们,听了这么多事例,现在你最想说的一句话是什么呢?灾 难不管是自然形成还是人为导致,都会造成巨大的损失和破坏。生 命无论是自己的还是别人的,都应该特别善待和珍惜,我们应该积 极学习安全知识这门人生必修课,努力增强安全防范意识,逐步提 高防范自救能力,时刻绷紧人身安全这根弦。

文明礼仪及小学生日常行为规范教育主题班会

活动目的: 通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动过程: 一、活动导入 班主任:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)、家庭文明礼仪。 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。 下面请听历史故事:《孔融让梨》。 主持人:看到这个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。 主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢? 下面请欣赏小品《家里来客了》。 (二)、校园文明礼仪 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文明礼仪之邦”。 主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?学生自由发言。 (校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿;同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。) 1、我们在学校内要做到哪些? 某某说:在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点:首先,在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。 她说得很对,我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。

文明礼仪及小学生日常行为规范教育主题班会

做行为规范文明知礼的小学生班会资料 五年级4班 主要任务: 通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动过程: 一、活动导入 班主任:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《做行为规范文明知礼的小学生》主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)、家庭文明礼仪。 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。 下面请听历史故事:《孔融让梨》。 主持人:看到这个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。 主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢? (二)、校园文明礼仪 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文明礼仪之邦”。 主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少

先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?学生自由发言。 (校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿;同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。) 1、我们在学校内要做到哪些? 学生说:在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点:首先,在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。 她说得很对,我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。 2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪? 学生说:升国旗时我们应该立正站好,向国旗行注目礼,我们要尊重国旗,要知道自己是一名中国人升国旗时,要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起,要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家,升国旗是一件神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏,不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃。 模拟练习 (场景一)当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢? (场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗? (场景三)中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢? (场景四)如果你在上楼道时,有同学被撞到了怎么办? (场景五)如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢? 主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个三

文明礼仪教育活动实施方案

高田初中2016-2017学年第一学期 文明礼仪教育活动实施方案 一、活动背景 中国是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的传统美德,从古到今,源远流长。随着社会交往的日益扩大,文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来,民族的希望,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育,孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。 二、活动目标 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。 三、活动主题 学文明礼仪创和谐校园做文明使者 四、活动时间 2016年9月至2017年6月 五、组织领导 组长:陈佑欢 副组长:吴良炎吴光轩 成员:温华宇、廖志刚、赖业伟、吴可振和各班主任 六、具体实施步骤: (一)第一阶段:宣传发动阶段(2016年9月15日-10月15日) 1、召开学校德育工作会议,确立开展“学文明礼仪,创文明校园,做文明使者”主题教育活动的意义和要求,明确建立学校道德银行为德育工作的抓手,并拟定《实施方案》。(负责:政教处) 2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式,全面宣传和启动文明礼仪教育实践活动,宣传和解读《高田初中道德银行实施方案》,全面启动高田初中“红袖章”志愿者活动。(负责:政教处) 3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。(负责:政教处) ①、让学生明白文明礼仪的重要性。

文明礼仪主题教育

文明礼仪主题教育”活动实施方案 加强学生文明礼仪教育,对于提高学生的思想道德修养,努力构建社会主义和谐社会,提升全民族的文明素养,增强国家的文明软实力具有重要意义。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发【2004】8号),大力推进学校文明礼仪教育工作,切实推进海南国际旅游岛建设,根据教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》,制定此方案。 一、指导思想 开展文明礼仪教育,要深入贯彻落实科学发展观,切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程,弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德,吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律,全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养,为他们文明生活、幸福成长奠定基础。 二、基本原则 (一)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征,结合学生的实际,科学规划教育内容,使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进,改进教育教学方法,寓教于乐,增强文明礼仪教育的针对性和实效性。 (二)坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时,引导学生在生活中不断体验和感悟,并主动践行,把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。 (三)坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育,不仅需要学校全体师生员工共同努力,同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合,形成合力和良好氛围,实现教育的最佳效果。 三、目标任务 (一)总体目标

让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国,礼仪之邦,礼仪文明源远流长。让学生知道懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质,是做人的基本要求,让学生了解文明礼仪的基本内容,懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。 (二)具体目标 重点培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 四、主要内容 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系,体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。 1-3年级文明礼仪教育的主要内容 (一)个人礼仪 1、知道常用的礼貌用语。 2、掌握正确的形态姿势,养成良好的坐、立、行习惯,保持正确的读书、写字姿势。 3、知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生。 (二)交往礼仪 1、能恰当、得体地称呼他人。 2、懂得尊敬父母,对长辈有礼貌。 3、尊敬老师、尊重老师的劳动。 4、知道同学之间应互相关心,互相帮助,友好相处。 5、知道待客、做客的基本礼节。 6、遵守秩序,轻声交谈,不打扰他人。

干部职工文明礼仪行为规范

干部职工文明礼仪行为规范 第一章总则 第一条为提升单位干部职工文明素养,提高文明行政水平,更好地服务群众,服务社会,塑造财政系统良好形象,根据《公务员法》、《公民道德建设实施纲要》和地市县文明办要求,结合本系统实际,特制定本规范。 第二条干部职工文明礼仪是指干部职工在日常工作中仪表、言谈、举止、交往等方面必须遵守的行为规范。 第三条本规范适用于本单位全体干部职工。 第二章仪表 第四条干部职工仪表要合乎身份,做到整洁、大方、端庄、得体。 第五条服饰礼仪 (一)素雅端庄。搭配和谐,不得穿奇装异服。在重要公务场合,男士应穿正装,并首选深色。男士在穿着正装西服时,服饰颜色不得超过三种,西服袖口的商标要拆掉;公文包、皮带、皮鞋宜同色并首选黑色。女士出入正式场合首选有袖子的西服套裙和不露脚趾、脚跟的浅口皮鞋,女士穿凉鞋时不穿袜。 (二)大方得体。女士不宜穿过紧、过短、过薄和过于暴露的衣服,内衣不得外露或外穿,内衣颜色不得外透;男士短裤、背心不得外穿。不得穿睡衣、拖鞋上班或出入公共场所。佩带饰物不宜超过三件。 (三)洁净整齐。服饰保持干净、平整,若有残破,要及时修补或更

换。 第六条仪容礼仪 整洁、得体、精神。男士应每天修面剃须,及时修剪头发、鼻毛、耳毛、指(趾)甲。头发要做到前发不附额,侧发不掩耳,后发不及领。女士不得化浓妆,不得染彩发和染指(趾)甲,不得当众补妆,出席各种活动时,仪态要端庄文雅。 第三章语言 第七条用语力求文雅、和气、谦逊、得体,做到语言内容美和形式美的统一。 第八条用语礼仪 (一)推广和使用普通话。 (二)用词文雅。使用约定俗成的问候语、请托语、委婉语等礼貌用语,不讲脏话、粗话。 (三)检点语气。做到热情、亲切、和蔼、友善、耐心,不得生硬、急躁、嘲讽、傲慢,对待前来办事群众要做到3“S”,即站起来(Stand up),注视对方(See),以及在适当的场合微笑(Smile)。对来访者咨询的问题及时作出明晰的答疑、解释,如一时答复不了,应给出时限承诺,不能说“不知道”、“不清楚”、“问别人去”。 第九条称谓礼仪 采用正规称呼,一般以职务、职称、“同志”、“先生”、“女士”等相称,称呼对方头衔时就高不就低。不得采用低级庸俗、简化性或具有地域性的称呼。 第十条交谈礼仪

教师文明礼仪常识

教师文明礼仪常识 一、教师文明礼仪规范的界定 (一)含义 礼仪概念的表述,因其运用场合不同而各异,以下是几种不同的表述方式: 1.礼仪是人类社会为了维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。 2.礼仪是为了维系社会正常生活必须遵循的人际交往的起码的行为关系的总和。 3.礼仪是一个区域内人们交往时所认同的准则和行为规范。 4.礼仪是较大较隆重的场合,为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式。 5.礼仪是在国际交往接待时,在礼遇规格和礼宾次序方面应遵循的礼貌、礼节要求。 综上所述,礼仪是指一定社会结构中人与人交往时的某种方式、程序以及实施交往行为中体现于语言、仪表、仪态、气质、气度等外在的表象方面的规范。礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为准则。它属于道德体系中社会公德的内容,是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,并以风俗、习惯和传统等形式固定下来。对个人来讲,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,对社会来讲,礼仪是精神文明建设的重要组成部分,是社会的文明程度、道德风尚和生活习俗的反应。 教师文明礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中,在与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的起码的道德准则和行为规范。 (二)教师文明礼仪规范的适用范围 1.课堂教学中 2.接待家长中 3.同事相处中 4.社会活动中 二、基本文明礼仪规范 (一)着装 1.了解并遵守西装的正确穿着方法。 ①拆除销售商标。穿西装时,要注意在着装之前,务必将位于上衣左袖袖口之上的商标、纯羊毛标志等等先行拆除,因为它们并非与西装的档次、身价有关。 ②衣扣的系法。在一般情况下,坐着的时候,可将西装上衣衣扣解开;站起来之后,尤其是需要面对他人时,则应将西装上衣的衣扣系上。西装上衣的衣扣有一定的系法:双排扣西装上衣的衣扣,应当全部系上;单排两粒扣西装上衣的衣扣,应当只系上边的那粒衣扣;单排三粒扣西装上衣的衣扣,则应当系上面两粒衣扣,或者单系中间的那粒衣扣。穿西装背心时,最下边的那粒衣扣,一般可以不系。 ③穿西装时,最好不要内穿厚毛衣。万一非穿不可时,则只允许穿一件单色薄型的"V" 领羊毛衫。不要在西装里面穿开领、花哨的羊毛衫,特别是不要一下子同时穿多件羊毛衫。 ④穿长袖衬衣时,需要注意的问题。下摆在正式场合一律要束在裤腰或裙腰之内。

中学生文明礼仪规范

文明学生标准 一、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导。 二、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及社会公德。不吸烟喝酒,不迟到早退,不在楼内喧哗打闹,不损坏公物,不说脏话,不打架斗殴,不传阅不健康书籍,不进网吧、游戏室、录像厅。 三、学习态度端正,目的明确,勤于思考,专心听讲,认真完成作业,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,成绩良好。能帮助其他同学提高学业成绩共同进步。 四、自我形象良好,言谈举止文明大方,衣着打扮整洁朴素,尊敬师长,团结同学,为班级的发展敢于献计献策。 五、积极参加班级、学校组织的文体活动、劳动和社会实践活动。 六、坚持锻炼身体,认真参加两操一活动,有良好的卫生习惯,身体健康,体育成绩良好。 七、热爱并关心集体、爱惜公物。拾到东西交公,不做对他人和集体有害的事。 八、自尊自信、自立自强,诚实谦虚、乐于助人。

中学生文明礼仪规范 一、学校礼仪 (一)形象礼仪 1、上学时要按要求穿校服,拉链拉到与校徽等高,T恤衫至少扣一枚纽扣,校服要干净整洁,不在校服上乱涂乱画。 2、不穿拖鞋、高跟鞋在校园行走和进入教室。 3、发型大方得体,不染发,不烫发,男生不留长发。 4、保持友好、真挚、积极的情绪状态,表情自然,不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 5、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物;不涂脂抹粉,不画眉、纹眉和纹身;不留长指甲,不染指(趾)甲。 6、不在校园使用手记。 7、坐有坐相,站有站样,走路昂首挺胸,举止文雅,稳重端庄,落落大方。 8、交往、称谓等要使用标准普通话;语言文明,不讲脏话、粗话,不叫侮辱性绰号;不打架;不吸 烟,不喝酒;不看黄色影视、书刊。 9、文明用厕,爱护卫生设施,保护卫生环境,不乱扔果皮纸屑,遇到垃圾杂物要主动拾起放进垃圾桶。 10、出校门要主动出示出门证或出门条,不违规出校门。 11、乘坐校车不能多占座位,不在校车上吵闹、打闹,不在校车上丢垃圾,要主动问师傅好、向师傅说“再见”。 12、不在校园胡写乱画。 (二)课堂礼仪 1、预备铃响,要迅速进入教室,做好课前准备,端坐在座位上,安静等待老师。 2、老师宣布上课后,要在班长“起立”的号令下迅速起立站好,老师喊“同学们好”,学生要统一喊“老师好”,并鞠躬行礼,待老师示意坐下后方可坐下。下课铃响,老师宣布下课后,要在班长“起立”的号令下迅速起立站好,老师喊“同学们再见”,学生要统一喊“老师再见”,并鞠躬行礼,待老师示意解散后方可坐下休息。离开教室时,要让老师先行。 3、每天按时到校,不迟到、早退,如果迟到,应该轻敲教室门,老师喊“进来”后,才能进入教室并立正站好,经老师允许后方可回到座位。 4、上课时,身体要坐直,读书写字姿势要正确;各种物品要轻拿轻放;要专心听讲,独立思考,认真做好课堂笔记。 5、要积极思考老师和同学提出的问题,举手发言。发言时,姿态端庄大方,声音洪亮清晰。在别人发言时,要认真倾听,不随便打断别人的讲话,不做无关的动作,不发出各种声响,更不能取笑他人,要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 6、上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。 (三)活动礼仪 1、课间要积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动,不大声喧哗,不在教室、走廊、操场追逐打闹,不妨碍他人休息,注意礼让。

文明礼仪教育主题班会

文明礼仪教育主题班会 瓮溪中学七年级(2)班主持人:朱丽红(班长)活动时间:2013年5月1日晚班会课 目的: 1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。 过程: 一、导入 主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的中学生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!一个学期的教育,我们也个个成为了文明好学生,今天我们就来展示一下,现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 二、班主任讲话 (一)礼仪的重要性 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 (二)、礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。 (三)、礼仪原则 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。 三、活动开始 (一)、家庭文明礼仪。 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,例如历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》等。

中学生文明礼仪行为规范细则

中学生文明礼仪行为规范细则 1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方,不得穿奇装异服,不得穿不符合中学生身份的时装,参加升旗仪式和重要集体活动,在校期间一律穿校服。 2、男生理学生式、西装式头发,女生扎辫子或剪童花头、短发,不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发,不得化妆。 3、到校穿运动鞋,不得穿拖鞋、高跟鞋、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。 4、上课、参加集会一律脱帽。 5、雨衣雨伞要装入塑料袋中,以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣,以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势,以免戳伤他人。 6、男女同学都不得骑高档车,不得穿名牌服装和名牌鞋,不得戴名牌手表,不得戴墨镜。 7、团员佩戴团徽,团徽佩戴于左胸前校徽下。 8、男女同学一律不得佩戴任何饰件,不佩带手机.MP3.游戏机等。

9、进出校门主动下车,接受门卫和值勤同学的迎接和检查,不在校园骑车。 10、在路上和老师相遇时,应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯,遇到老师,要让老师先走;在校外遇到老师时,应主动和老师打招呼,不得故意回避。 11、预备铃响后,坐在位置上作好课前准备,静候老师上课。迟到了要喊报告,经老师允许后,才能进教室。 12、老师示意上课后,班长号令"起立、立正",老师喊"同学们好!"同学们喊"老师好!"(并向老师鞠躬30度)待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后,班长号令"起立、立正",老师喊"同学们再见!"同学们喊"老师再见!"(并向老师鞠躬40度)待老师示意解散后方可休息。有老师听课,让老师先离开教室。 13、举手发言,起立回答,表情要大方,不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。 14、对老师在课堂上的提醒和批评,不得顶撞。如有意见,可在课后与老师交流。 15、校园内禁食口香糖,提倡勤俭节约,用好一日三餐,严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料,禁止将一次性餐具带入校内。 16、要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服。

文明礼仪主题班会教学设计

“我文明,我懂礼”主题班会 主题:我文明,我懂礼 缘由:众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许多学生只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神,针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。 学生发展目标: 当堂目标:通过班会,使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现,讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式,讲文明礼仪是关注社会、做文明市民的一种责任。通过班会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识。 教育延伸目标:通过班会,启示学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯,对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争。 教学形式:小品、讲故事、针对本班的实际事例讨论。 活动准备:有关文字图片资料、、《三字经》《弟子规》《论语》片断。 策划主持:班主任、纪律委员 个案分析:校园内的不文明行为。 教学反思:45分钟不可能把所有文明礼仪规范全部涵盖,关键是如何使学生树立文明礼仪意识,让学生在日后的生活中,能够自觉地学习礼仪规范并遵守。

预案设计: 一、起: 播放《弟子规》中相应部分的朗诵: “长者先幼者后” “称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立” “冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱 斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问” “用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难” 二、承: (一)“礼仪”的概念及重要性 1、什么是“礼仪”:“礼”者,尊重也。“仪”者,形式也。礼仪,就是敬人之道。 2、礼仪的重要性:教养体现细节,细节决定成败。 3、班会大纲提示:下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。 (二)仪表礼仪 配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。

小学生文明礼仪行为规范

小学生文明礼仪行为规范 一、接访礼仪 1、在校园及各类公共场所遇见领导、老师和来宾时应主动停下,微微鞠躬问好。 2、领导、老师进入学生寝室时,学生应主动起立、问好和让座,离开时应起身送行。 二、穿着礼仪 3、着装整洁,得体、协调、朴素、大方,不穿奇装异服和过分暴露的服装。 4、参加学校活动、集会时,外衣左胸部佩戴系徽。 5、男同学不蓄长发、不佩带耳钉、耳环,女同学不留怪异发型。 三、言行礼仪 6、语言文明,音量适中,提倡讲普通话,不说粗话、脏话。要努力养成使用敬语和礼貌用语的习惯,如:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 7、男女同学交往举止得体,在公共场所不勾肩搭背,不搂搂抱抱,不当众亲吻。 8、上下楼、过楼道靠右侧行进,出入教室轻声慢步,起身和落座时不发出声响。 9、在校园内不骑车带人,不骑快车。

10、爱护公物,讲究卫生,不在校园内乱写、乱画、乱张贴。不在公共场所吸烟,不践踏草坪,不随地吐痰,不乱扔垃圾。 四、尊师礼仪 11、对老师有礼貌,遇到老师主动打问好。与老师交谈时,要起立并主动给老师让座,虚心听取老师教诲,服从老师管理。 12、不随便翻阅老师办公室的东西,不私自打开老师电脑或抽屉。 五、课堂礼仪 13、按要求提前进入教室,上课时必须携带教科书、课堂笔记和其他学习用品。 14、不迟到、不早退,关闭通讯工具。学生若上课迟到,应在门口喊“报告”,得到老师允许后进入教室,迅速坐好,应尽量减少对课堂秩序的干扰。 15、上下课要互致问候。上课开始时,班长应说“起立”,全体学生起立向老师致敬叫“老师好”,老师微微鞠躬致意回应说“同学们好”,老师或班长或再说“请坐”。下课时,班长应喊“全体起立”,同学们起立后齐呼“老师再见”。 16、学生在课堂上准备提问或回答问题先举手,得到允许后,方可站起回答;回答问题时要用普通话,声音清朗洪

教师文明礼仪规范公约

教师文明礼仪规范公约 1.教师参加升旗仪式,自觉按照仪式要求做到严肃、规范。 2.在校内讲文明语言,自觉使用礼貌用语和体态语言,做到谈吐文雅、举止端庄,接受学生的问候要回礼示意。 3.衣着端庄整洁、自然得体,男教师不蓄长发,女教师不化浓妆,不穿戴分散学生注意力的服装和饰品。 4.不在会议室、办公室、教室等公共场合吸烟、喧哗、不随地吐痰、乱扔纸屑。5.及时收拾讲台、办公室,保持工作环境整洁,住校教师要自觉保持居室整洁,不随处悬挂、堆放杂物。 6.上课、听课不迟到、不早退,不随意中途离开教室处理私事(接电话等),上下课要与学生互致问候。 7.教师会见家长时,要与家长亲切交流沟通,使用礼貌语言。 8.上下楼梯靠右行进,轻声慢步,遇到来宾主动让路。 9.工作区域里停步讲(谈)话要轻声(以两人谈话听见为好),不影响他人行进和工作。 10.在集体办公室、开会、会见重要客人或是参加重要集会时,尽量关闭手机或将手机调至振动状态,不要在公共场所大声通话,必须当众使用时,应向周围人致歉。 鹿硐小学办公室 2012 年 3 月

教师职业道德规范 三字经 为人师,守规范;爱教育,乐奉献。 讲团结,树典范;重素质,新理念。 六认真,不敷衍;精业务,深钻研。 爱学生,慈且严;勿体罚,身心健。 衣得体,语规范;见家长,迎笑脸。 十禁令,记心间;德学高,人称赞。 教师“八荣八耻” 以教书育人为荣,以误人子弟为耻; 以爱生如子为荣,以伤害学生为耻; 以赏识学生为荣,以惟我独尊为耻; 以因材施教为荣,以歧视学生为耻; 以教艺精湛为荣,以不务正业为耻; 以学习同行为荣,以文人相轻为耻; 以遵守教规为荣,以违法乱纪为耻; 以师者风范为荣,以失之儒雅为耻。 鹿硐小学办公室 2012 年 3 月

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