当代大学生社会责任意识调查分析
大学生责任意识存在的问题及原因
大学生责任意识存在的问题及原因大学生责任意识是指大学生对自己的行为和义务承担起责任的意识。
大学生是社会的未来和栋梁之才，他们的责任意识的缺失将对社会和自己产生负面的影响。
目前大学生的责任意识存在一些问题，下面将分析问题及其原因。
问题一：对学习的责任意识不强。
许多大学生存在对学习的责任意识不强的问题。
他们缺乏主动学习的动力，常常滞于应付考试，缺乏深度思考和自主学习的能力。
一方面，现代信息技术的发展带来了过多的诱惑，例如网络游戏、社交媒体等，这些娱乐活动分散了大学生的注意力，导致他们缺乏学习的时间和精力。
学校和教师的评价体系偏向应试，给了学生们延续中学学习方式的机会，缺少培养自主学习能力的机制。
问题二：对社会责任的认识不够。
大学生是社会的一份子，他们应该承担起回报社会的责任。
很多大学生对社会责任的认识不够，他们缺乏公民意识和社会责任感。
这主要是因为大学生往往处于一个相对封闭的环境中，在这个环境中，他们更关注自己的个人利益和眼前的生活，而忽视了社会问题和自身在社会发展中的角色。
某些大学教育缺乏社会实践课程或者社会实践成绩的考核，使得学生对社会责任的重要性缺乏真正的认识。
问题三：对环境保护责任的认识不深。
环境保护是全球性的问题，大学生应该担负起保护环境的责任。
许多大学生对环境保护责任的认识不深，常常存在对自然资源的浪费和对环境污染的无意识。
这主要是因为大学生对环境保护知识的了解有限，也缺乏对环境保护重要性的真正认识。
学校的环保教育普及不足，也限制了大学生环境保护责任意识的形成。
问题四：对社交责任的忽视。
大学生是一个相对独立自主的群体，他们的社交责任意识应该得到重视。
一些大学生存在对社交责任的忽视的问题。
他们在与他人交往中缺乏基本的礼貌和尊重，甚至存在欺凌、歧视等不文明行为。
造成这一问题的原因主要包括个人道德观念的淡漠和社会道德约束的不足。
大学生生活在一个信息发达、竞争激烈的社会中，他们往往过于关注自己的利益和竞争胜出，忽视了与他人和谐相处的重要性。
当代大学生社会责任意识调查分析
当代大学生社会责任意识调查分析所谓“责任”就是对自己去做的事情要有一种爱，社会责任意识就是要求对人民、对我们的社会要有一种强烈的感情。
一个有强烈社会责任感的人，决不会将自己与社会、与人民对立起来，更不会以自我利益为中心，而是将个人与社会有机的协调起来，在为社会服务的过程中，实现个人价值，找到人生的意义。
那么当代大学生的社会责任意识如何呢？他们是否能将自我价值的实现与奉献社会结合起来呢？为此，我们做了本次研究，以了解当代大学生的社会责任意识，下面对研究结果做简要报告，为目前正在进行的青少年荣辱观教育提供参考。
本研究将大学生的社会责任意识操作化为四个方面：即对人生社会责任的认可、对慈善事业的态度、对下列说法的态度、在大学期间参加过哪些爱心活动。
抽样的基本方法：这次调查按照多阶段立意配额抽样的抽样方法，同时结合高校的规模和层次，选取了几所高等院校，共有420人参与调查。
在样本的选取过程中，我们按照性别比例、专业差异、教育水平等标准进行调查。
1．对社会责任的认可一个人的社会责任意识如何，首先可以通过对自己的社会责任的认可程度来考察。
一个人如果对自己的社会责任认可程度很低，那么这个人的社会责任意识将无从谈起。
本研究从四个角度来分析大学生对社会责任的认可：您认为自己在下列方面有多少责任和义务？由上表可以看出：当代大学生对社会责任认可的程度，从总体上来讲，显得不是很高.在所选的四个指标中，认可“很大”的比例基本上都没有达到50%，特别是在“对自己居住的社区”和“对社会中所有的人”这两个指标上，大学生的认可程度显得尤其的低。
这不仅反映了当代大学生社会责任意识不强的现实，而且也反映了民族精神在相当部分大学生身上出现了缺失。
因此在目前对大学生荣辱观教育过程中需要强化大学生对自己社会责任的认可。
2．是否愿意支持慈善事业支持慈善事业是一个人的爱心使然，是人心向善的表现，它在很大的程度上反映了人们的社会责任意识。
因此我们做了这样一个情境假设：如果您有很多钱，是否愿意拿出一定的钱赞助慈善事业、希望工程或贫困的人？统计显示：超过六成的大学生表示非常愿意支持慈善事业，笔者认为只有这部分大学生支持慈善事业的立场才有可能比较坚定。
当代大学生社会责任意识调查报告
当代大学生社会责任意识调查报告内容提要：本报告以对自贡市四川理工学院30名大学的问卷调查为基础，分析了当代大学生的社会责任意识，通过他们对社会责任的认可、是否参加社会志愿活动、是否支持慈善事业、奉献意识的强弱、公共场合的表现等视角分析，发现：大学生作为一个社会群体，社会责任意识呈现偏弱倾向。
大学生的社会责任意识，不仅关系到大学生自身的成长和成才，也关系到国民素质的整体提高，对构建社会主义和谐社会也具有重要的意义。
随着社会主义市场经济和网络时代的迅速发展，培养人们的社会责任意识，不仅是高校教育工作者必须面对的重要课题，也是新形势下全社会的一个战略任务。
而我们在通过对不同性别，不同专业，不同年级，不同学科性质的社会责任意识的比较，我们得出，高校作为一种实施大学生思想道德教育的社会化机制，在强化大学生的社会责任意识方面，作用有待加强，而社会也应加以重视和援助。
关键词：大学生社会责任意识奉献家庭社会一、研究背景与问题的提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了人民的基本价值取向，是建立社会主义文明的要求。
在目前要加强社会主义荣辱观教育，特别是要加强青少年的荣辱观教育。
青少年，作为负有特殊使命的一代，做到“知荣明辱”是很有必要，也是很有需要的。
作为国家未来现代化建设中的“中流砥柱”，大学生要树立强烈的社会责任意识。
所谓“责任”，就是对自己去做的事情要有一种爱（歌德：《歌德的格言和感想集》），社会责任意识就是要求对人民、对我们的社会要有一种强烈的感情，“我们不是为自己而生，我们的国家、我们的社会赋予我们应尽的责任”（[古罗马]西塞罗：《论义务》）、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等至理名言都表现了强烈的社会责任意识。
这表明有强烈社会责任感的人，决不会将自己与社会、与人民对立起来，更不会以自我利益为中心，而是将个人与社会有机的协调起来，在为社会服务的过程中，实现个人价值，找到人生的意义。
正如爱因斯坦所言：将自己献身于社会，去找出那短暂而有风险的生命的意义。
大学生社会责任感调查报告
大学生社会责任感调查组内成员组长：***组员：***调研时间：二零一零年三月至二零一零年五月课题背景简介：大学生是未来社会的高素质人才，是建设社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的主力军。
现在大学生社会责任有哪些呢？第一，在社会中起到教化的作用。
在中国，大学生是一种具有较高科学文化和思想道德素质的群体，随着历史的发展，大学生对社会的影响会越来越大，很多行业和领域都要依靠这一群体的创新与开拓。
因而，作为21世纪新一代的大学生，我们就必须为其他人树立一个良好的榜样，只有这样，才会有更多的人不断学习，丰富知识，才能推动更多群体投身社会实践，实现全民学习的气氛，提高社会的整体素质。
第二，转移社会风气。
在第一点钟我们就说到大学生是具有较高素质的群体，既然如此，如果大学生能在踏入社会后，用自己的行动来感染其他人，作用将是不容小视的，会从片面传到局部，局部到整体，影响提高社会风气。
我们都知道，当我们在一个社会风气良好的环境下学习，生活，工作，我们的做事效率和心情都会得到很大程度的改善。
所以，大学生更要在社会中起到带头作用，这也是我们应该树立的社会责任。
第三，关注社会问题。
了解时政，关注社会，并不是要我们去参与政治，而是我们需要关注社会，才能更好的服务社会。
去年的512大地震，北京奥运会，今年的国庆60周年庆典，甲型H1N1流感。
我们要不时的关注这些问题，当然，绝对不仅仅是处于表面的关注，而是要深入的了解，找到这些问题的实质所在，做好了解，宣传，让更多的人参与其中，让更多的人能有发表自己想法的机会，让更多的人获得帮助。
为了能够很好得履行社会责任，大学生必须有强烈的社会责任感。
社会责任感能够有效的促使大学生去实践自己的责任，因此它对每一个大学生来说都是至关重要的。
为了能够清楚地了解大学生责任感的现状，我们做了以下调查。
——***【摘要】大学生是国家宝贵的人才资源，是一个几乎代表社会上最高素质的群体。
一方面，我国实现了经济的迅猛发展，很多大学生无形中被商业化，对于那些本是自己责任所在的事情都渐渐淡漠，视而不见。
大学生对社会责任的认知调查报告
大学生对社会责任的认知调查报告社会责任是指作为一个社会成员，对社会、他人和环境承担起的义务和责任。
随着社会的发展和教育的普及，大学生作为社会的栋梁之材，对社会责任的认知和承担也日益受到关注。
本文通过对大学生对社会责任的认知调查，旨在了解大学生对社会责任的理解和态度，以期为大学生的人格教育和社会责任教育提供参考和借鉴。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法，共计发放了500份问卷，回收有效问卷451份。
问卷内容包括基本信息和对社会责任的认知及态度。
调查对象为来自不同专业的大学生，包括本科和研究生。
二、调查结果分析1. 大学生对社会责任的理解根据问卷结果显示，超过80%的大学生对社会责任具有较为清晰的认知。
他们认为社会责任包括对家庭的责任、对社会的责任和对环境的责任。
其中，对家庭的责任被认为是最基本的责任，占比超过50%。
对社会的责任和对环境的责任也分别占据了30%和20%左右。
这说明大学生在对社会责任的理解上较为全面，将个人的责任和社会的责任紧密相连。
2. 大学生对社会责任的态度大学生对社会责任持积极态度的比例较高，占比约75%。
他们认为作为新一代的青年，应当承担起更多的社会责任，为社会发展贡献自己的力量。
而约15%的大学生表示对社会责任持中性态度，他们认为个人的责任有限，注重个人发展和利益最大化。
令人担忧的是，约10%的大学生对社会责任持消极态度，他们认为社会责任是他人的事情，与自己无关。
这一部分学生的存在需要引起高度重视，可能与个人成长环境和教育有关。
三、调查结果启示1. 加强社会责任教育大学作为人才培养的重要阶段，应当加强对大学生的社会责任教育。
通过课程设置、公益活动等形式，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，加强对社会责任相关知识的普及和引导，在校园中形成良好的道德氛围。
2. 提高家庭教育的质量家庭是大学生成长的重要环境，应当重视家庭教育的质量。
在家庭教育中注重对孩子的社会责任教育，培养孩子关爱他人、关爱社会的意识和行为习惯。
当代大学生社会责任意识
当代大学生的社会责任意识浅论[摘要]当代大学生强烈的社会责任意识是每个大学生作为社会建设的未来中坚力量应该具备的一项重要素质。
本文通过分析当前大学生的社会责任意识现状，提出提高当代大学生的社会责任意识的对策，以提高大学生的社会责任意识。
[关键词]当代；大学生；社会责任意识公民的社会责任意识的强烈与否反映了一个社会的文明与进步水平。
大学生是一个社会的未来安设者和主宰者，社会责任心的培养极为重要。
下面通过分析当前大学生的社会责任意识现状，提出提高当代大学生的社会责任意识的对策，以提高大学生的社会责任意识。
一、当前某些大学生责任感现状多项调查表明，当代大学生崇尚自我，张扬个性，一定程度上造成当代大学生社会责任感的淡漠。
主要表现为思想行为方式较为幼稚，社会责任感缺乏；知行脱节，践行能力弱；自我控制能力低，心理脆弱，个人价值偏离社会价值，价值取向扭曲，诚信意识淡薄；对物质追求、享乐的欲望膨胀；过于强调个人的利益，功利目的太强等。
龚为纲对武汉市420名大学生的问卷调查为基础。
通过他们对社会责任的认可、是否支持慈善事业、奉献意识的强弱、参加过何种爱心活动等视角的分析发现：大学生作为一个社会群体，社会责任意识呈现偏弱的态势。
西南大学裴婷婷对重庆八所高等院校大学生的调查显示，有57.4％的大学生认为现在努力学习的最主要目的是为了自己，只有4.8％的大学生选择“为他人、为祖国的繁荣富强和社会的发展”；合肥工业大学刘飞对安徽几所高校大学生社会责任感调查结果显示，84％的同学选择现在努力学习是为了“自己将来生活的更好”。
南华大学苏玲老师的调查结果也显示：有89.3％的学生所追求的人生目标是“为自己”。
另外在当代大学出现的一些其他消极现象也反映了当前已些大学生不同程度地存在责任感缺乏。
一部分学生进入大学目标模糊，表现出明显厌学情绪，上课迟到、旷课成了经常性行为，把学习目的认为就是为了考试、分数、取得毕业证书，缺乏积极向上的劲头，甚至还沉迷于网络，造成网络成瘾等现象，都是社会责任感不强的表现。
大学生责任意识存在的问题及原因
大学生责任意识存在的问题及原因大学生责任意识的问题及原因可能有很多，以下是一些可能的原因：1. 教育体制的问题：在当前的教育体制下，很多大学生仅仅注重考试成绩，而缺乏对社会责任的培养。
教育系统过于强调分数和知识，而忽略了培养学生的道德观念和社会责任感。
2. 生活环境的影响：有些大学生生活在相对艰苦的环境中，他们可能更加关注自己的生活问题，而忽视了对社会的责任。
由于经济条件不好、家庭压力大等原因，他们更可能只关注自己的生存和发展。
3. 人际关系的影响：大学生通常身处在同龄人的圈子中，他们之间的互动往往更多是娱乐和消遣，而较少涉及对社会的责任。
这种环境下，大学生可能容易形成只关注自己的思维模式，忽略了对社会的关注与关心。
4. 价值观的问题：一些大学生可能缺乏对社会责任的正确价值观念。
他们可能更注重自己的个人利益和享乐，而忽略了对社会的贡献。
这可能与家庭教育以及社会价值观的传承有关。
5. 对未来的焦虑：现代社会竞争激烈，大学生通常承受着沉重的压力，可能会对自己的未来充满焦虑。
这种焦虑可能导致他们更加关注自己的个人发展，而忽视了对社会的责任。
为了提高大学生的责任意识，可以采取以下措施：1. 改革教育体制：教育体制需要更加注重培养学生的道德观念和社会责任感。
课程设置可以加入一些社会实践和志愿活动，让学生亲身体验社会问题，增加他们对责任感的认识。
2. 增加社会实践机会：大学可以加强与社会组织的合作，为学生提供更多的社会实践机会。
通过参与社会实践活动，学生能够更加了解社会问题，并培养起对社会的责任感。
3. 强化家庭教育：家庭教育在塑造大学生的价值观和责任感方面扮演着重要角色。
家长需要注重培养孩子的道德观念，教育他们要对别人负责，关心社会公益事业。
4. 倡导志愿服务：学校和社会可以共同倡导和推动志愿者服务。
志愿者活动可以增加大学生对社会问题的了解，并为他们提供参与公益事业的机会，培养他们的责任意识。
5. 培养合作意识：大学生多参与集体活动，培养团队意识和合作能力。
大学生社会责任感的调查报告
大学生社会责任感调查报告书专业：************姓名及学号：***********调查地点：************调查时间：2011-04-19～2011-05-15目录1、目录 (1)2、前言 (3)3、实践报告策划书 (4)4、调查结果与分析 (6)5、讨论分析及对策 (11)6、调研组成员实践感受 (17)7、附录 (23)8、参考文献 (24)前言“社会责任是指一个人对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务和使命”。
社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，或者说是一个社会成员对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务及使命的态度。
社会责任感作为一种道德情感，是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存继的基石。
年轻一代是否具有强烈的社会责任感，直接影响着祖国的前途和未来。
特别是作为大学生，社会责任感的形成和发展是他们逐步成熟的开始，因此如何使他们的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种坚定的信念和高尚的情感，是我们教育义不容辞的责任。
我们通过查阅了近年来的研究文献，从对大学生的社会责任感的研究结果来看，大学生的社会责任感的水平并不容乐观，问题很多，主要存在大学生责任感的淡化和缺失，但是针对个别地区大学生社会责任感的研究却很少，这难免造成了研究结果的片面性。
因为其经济、社会发展情况的不同，大学生的社会责任感相对于其他地区也必然存在着差异。
那么，我校的大学生社会责任感的现状如何，存在着什么样的特点呢？我们又应该着重从哪些方面培养大学生的社会责任感呢？本研究针对这些问题展开。
实践报告策划书一、前期统筹规划调查目的：了解大学生责任感现状调查时间：2011年04月19日——2011年05月15日调查地点：****大学(**校区)调查对象：在校大学生调查方式：调查问卷组长：****成员：******职责：策划及编辑：***问卷调查：**数据统计分析：****讨论记录：*****二、社会实践实际操作过程设计（工作时间及任务分配）过程：1. 4月19日——4月20日，设计社会实践策划书：2. 4月21日——4月23日，设计和制作调查问卷；⒊4月24日——4月30日，发放问卷，收集数据，进行问卷调查；⒋5月1日——5月5日，对数据进行初步处理；⒌5月6日——5月10日查相关资料和有关书籍，借助数据统计知识，对数据进行进一步的处理，得出初步一些实质性结论；⒍5月11日——5月12日，就大学生社会责任感现状形成的原因及如何提高大大学生社会责任感进行讨论，并记录，最终形成县对一致的观点；⒎5月13日——5月15日，整理相关结论，写成报告书！调查结果与分析本研究采取随机抽样的方法，从各年级随机选取了共100名学生，共发放问卷100份，回收98份，回收率为98%。
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当代大学生社会责任意识调查分析
所谓“责任”就是对自己去做的事情要有一种爱，社会责任意识就是要求对人民、对我们的社会要有一种强烈的感情。
一个有强烈社会责任感的人，决不会将自
己与社会、与人民对立起来，更不会以自我利益为中心，而是将个人与社会有机的协调起来，在为社会服务的过程中，实现个人价值，找到人生的意义。
那么当代大学生的社会责任意识如何呢？他们是否能将自我价值的实现与奉献社会结合起来呢？为此，我们做了本次研究，以了解当代大学生的社会责任意识，下面对研究结果做简要报告，为目前正在进行的青少年荣辱观教育提供参考。
本研究将大学生的社会责任意识操作化为四个方面：即对人生社会责任的认可、对慈善事业的态度、对下列说法的态度、在大学期间参加过哪些爱心活动。
抽样的基本方法：这次调查按照多阶段立意配额抽样的抽样方法，同时结合高校的规模和层次，选取了几所高等院校，共有420人参与调查。
在样本的选取过程中，我们按照性别比例、专业差异、教育水平等标准进行调查。
1对社会责任的认可
一个人的社会责任意识如何，首先可以通过对自己的社会责任的认可程度来考察。
一个人如果对自己的社会责任认可程度很低，那么这个人的社会责任意识
将无从谈起。
本研究从四个角度来分析大学生对社会责任的认可：您认为自己在
下列方面有多少责任和义务？表2:对社会责任的认可（％）
由上表可以看出：当代大学生对社会责任认可的程度，从总体上来讲，显得不是很高.在所选的四个指标中，认可“很大”的比例基本上都没有达到50%
特别是在“对自己居住的社区”和“对社会中所有的人”这两个指标上，大学生
的认可程度显得尤其的低。
这不仅反映了当代大学生社会责任意识不强的现实，而且也反映了民族精神在相当部分大学生身上出现了缺失。
因此在目前对大学生
荣辱观教育过程中需要强化大学生对自己社会责任的认可。
2.是否愿意支持慈善事业
支持慈善事业是一个人的爱心使然，是人心向善的表现，它在很大的程度上反映了人们的社会责任意识。
因此我们做了这样一个情境假设：如果您有很多钱，是否愿意拿出一定的钱赞助慈善事业、希望工程或贫困的人？
统计显示：超过六成的大学生表示非常愿意支持慈善事业，笔者认为只有这部分大学生支持慈善事业的立场才有可能比较坚定。
而回答“比较愿意”的同学则有可能支持也有可能不支持。
因此，真正表示支持慈善事业的比重近乎六成。
对慈善事业的态度在很大的程度上反映了当代大学生的社会责任意识。
根据统计分析的结果，这进一步证明了当代大学生社会责任意识偏弱的现状。
3.奉献意识
爱因斯坦曾有言：一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得
什么。
因此是否具有奉献意识对于大学生树立正确的人生价值观十分重要。
本研究从两个视角考察当代大学生的奉献意识。
第一个视角是考察当代大学生的助人意识，包括两个指标，也即是否赞成“别人有困难时应该尽力帮助”和“帮助别人要看对自己是否有利”；第二个视角是考察大学生对待违背奉献原则的态度，也包括两个指标，即对以下两种观点的态度：“不计报酬的奉献太难做到”和“见义勇为牺牲自己不值得”。
统计分析显示如下：
表3:您是否赞成下列观点（%
首先看大学生在助人方面的行为意识。
在很多时候，我们帮助别人，也就是在帮助我们自己。
因此我们从大学生在别人有困难时是否愿意尽力帮助的角度来
考察他们的助人意识。
从表3可以看出：对于“别人有困难时应该尽力帮助”这一说法，超过六成的大学生表示非常赞成，超过三成的人表示比较赞成，也就是说大部分大学生对这一看法表示赞成。
但是从反面来看，问到您是否赞成“帮助别人要看对自己是否有利”时，也即从大学生帮助别人的目的上来分析大学生的助人行为，分析显示表示反对这一观点的大学生比重只有六成，与上面非常赞成“别人在有困难时应该尽力帮助”的比重比较吻合。
通过对上面两个指标的综合，所以大致有六成的大学生具有较强的助人意识。
其次，再看大学生怎样对待那些违背奉献原则的观点。
奉献对于人本身具
有巨大的价值，也就是说，只有在为社会的奉献中才能找到人生的价值所在。
但是从我们上面的统计分析来看，当代大学生的奉献意识并不是很强，例如，对于“不讲条件的奉献太难做到”这一看法，接近 45%勺大学生表示赞成，持中立态度的占三成，只有大约四分之一的大学生表示不赞成或不太赞成这一看法，由此可以看出，当代大学生的奉献意识确实有待加强。
大学生对待“见义勇为”的态度进一步证明了大学生社会奉献意识不够强的事实，统计反映，不到一半的大学生表示反对“见义勇为牺牲自己不值得”这一说法。
见义勇为是中华民族的传统美德之一，作为正在
成长的大学生，确立一种正确的思想意识是起码的要求。
如果首先在思想上就不承认这样一种正确的价值取向，那么这对于大学生心智的培养是很不利的。
4 •参加过哪些爱心活动
社会责任意识的培养，是一个“知”与“行”相结合的过程，上面我们主要是从意识领域分析当代大学生的社会责任意识，另外我们也从行为的层面来考察大学生的社会责任意识。
如下表：
表4:大学期间，您参加过下列哪些活动？
统计分析显示，各种类型的爱心活动都有部分大学生参加，但参加义务劳动
的比例较高。
这可能是因为一般的高校都有大学生参加义务活动的要求，只有参
加过一定量的实践活动才能获得相应的学分；但是分析也显示，大学生参加其它爱心活动的比例不是很高，特别是参加过义务献血的大学生比重显得比较低。
这就启示我们：目前的社会主义荣辱观教育需要学校、社会为大学生的献爱心活动提供平台，提供动力，让大学生在实践中提升服务社会的意识。
最后，我们将社会责任意识各个方面与年级做了相关分析，分析显示：不同年级学生之间的社会责任意识基本上没有显著性差异；同时结果又反映，并不是
各年级大学生的社会责任意识都很强，相反他们的社会责任意识普遍都显得不够。
这就说明目前高校在思想道德教育方面，特别是在加强大学生社会责任意识方面发挥的作用还不是很充分，实效有待提高。
综上我们发现：总体上，大学生的社会责任意识呈现偏弱的现状。
首先表现在对社会责任的认可程度不高；其次表示支持慈善事业的大学生比重也还显得不够；再次，在为他人奉献方面，有相当部分大学生存在“帮助他人要看对自己是否有利”的心理，奉献意识不是很强；最后，关于参加爱心活动方面，多数大学生都参加过爱心活动，有奉献社会的行为意识。
所以，要让大学生真正建立社会责任感，必须提高他们的思想认识水平，也就是要让他们认识到人生的真正价值在于对社会的奉献。
同时，学校也需要真正发挥思想道德教育的作用，为提高大学生的社会责任感提供平台和动力。