《春夜喜雨》诗配图欣赏
合集下载
春夜喜雨
春夜喜雨
唐·杜甫
作者简介
• 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少
陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主 义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白 合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开 来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约 1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影 响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
• 1.好雨：指春雨，及时的雨。 2.乃：就。 3.发生：催发植物
生长，萌发生长。4. 潜：暗暗地，静悄悄地。 5.润物：使 植物受到雨水的滋养。 6.野径：田野间的小路。 7.俱：全， 都。 8.江船：江面上的渔船。 9.独：独自，只有。 10.晓：清 晨。 11.红湿处：指带有雨水的红花的地方。 12.花重（zhong） (第四声）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 13.锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理织锦 之官驻此，故名。后人又用作成都的别称。也代成都。
回归题目《春夜喜雨》
• 诗中没有一个“喜”字，但从'潜"“润”“细”“湿”等字，都体现着诗
人的喜悦之情。
作业
•1.抄写古诗两遍 •2.背诵、默写古诗。
有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨水而显 得饱满沉重的样子。）
这是一场怎么样的春雨？用诗中一个字回答。
这场雨“好”在什么地方？
• 首联：把“雨”拟人化了，知道时节。 • 颔联：好在润物无声。 • 颈联：这样好的雨，应该下个不停。 • 尾联：如此好的雨，下上一夜，万物应该复苏了吧！（想象）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
唐·杜甫
作者简介
• 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少
陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主 义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白 合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开 来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约 1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影 响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
• 1.好雨：指春雨，及时的雨。 2.乃：就。 3.发生：催发植物
生长，萌发生长。4. 潜：暗暗地，静悄悄地。 5.润物：使 植物受到雨水的滋养。 6.野径：田野间的小路。 7.俱：全， 都。 8.江船：江面上的渔船。 9.独：独自，只有。 10.晓：清 晨。 11.红湿处：指带有雨水的红花的地方。 12.花重（zhong） (第四声）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 13.锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理织锦 之官驻此，故名。后人又用作成都的别称。也代成都。
回归题目《春夜喜雨》
• 诗中没有一个“喜”字，但从'潜"“润”“细”“湿”等字，都体现着诗
人的喜悦之情。
作业
•1.抄写古诗两遍 •2.背诵、默写古诗。
有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨水而显 得饱满沉重的样子。）
这是一场怎么样的春雨？用诗中一个字回答。
这场雨“好”在什么地方？
• 首联：把“雨”拟人化了，知道时节。 • 颔联：好在润物无声。 • 颈联：这样好的雨，应该下个不停。 • 尾联：如此好的雨，下上一夜，万物应该复苏了吧！（想象）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
部编人教版六年级语文下册古诗词诵读3《春夜喜雨》精美PPT课件
朗读课文来自扫清障碍译文江上/渔者
[宋]范仲淹
江上/往来/人， 但爱/鲈鱼/美。 君看/一叶/舟， 出没/风波/里。
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。 看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大 浪里上下颠簸，飘摇不定。
泊船瓜洲
王安石（1021～1086） 北宋政治 家、文学家、思想家。字介甫，号半山。 抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任 宰相，实行变法，史称“王安石变法”。 “唐宋八大家” 之一。今有《王文公 文集》《临川先生文集》。
朗读课文 扫清障碍
[宋]叶绍翁 应怜/屐齿/印/苍苔， 小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关/不住， 一枝/红杏/出墙/来。
译文 也许是园主担心我的木屐踩
坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲 打柴门久久不开。
满园子的春色是关不住的， 开得正旺的红杏有一枝枝条伸到 墙外来了。
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观(1035-1100)，字通叟，北宋 著名词人。王安石为开封府试官时， 他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年 (1057年)，考中进士。其后，历任大 理寺丞、江都知县等职，在任时作 《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加 褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂 被重用为翰林学士净土。
朗读课文 扫清障碍
卜算子·送/鲍浩然/之/浙东
[宋]王观
水是/眼波/横，山是/眉峰/ 聚。欲问/行人/去/那边？眉眼 /盈盈处。 才始/送春/归， 又送/君/归去。若到/江南/赶 上春，千万/和春住。
水是/眼波/横，山是/眉 峰/聚。欲问/行人/去/那边？ 眉眼/盈盈处。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙 起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇 的地方。
朗读课文 扫清障碍
采薇（节选）
薇：野豌豆
[宋]范仲淹
江上/往来/人， 但爱/鲈鱼/美。 君看/一叶/舟， 出没/风波/里。
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。 看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大 浪里上下颠簸，飘摇不定。
泊船瓜洲
王安石（1021～1086） 北宋政治 家、文学家、思想家。字介甫，号半山。 抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任 宰相，实行变法，史称“王安石变法”。 “唐宋八大家” 之一。今有《王文公 文集》《临川先生文集》。
朗读课文 扫清障碍
[宋]叶绍翁 应怜/屐齿/印/苍苔， 小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关/不住， 一枝/红杏/出墙/来。
译文 也许是园主担心我的木屐踩
坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲 打柴门久久不开。
满园子的春色是关不住的， 开得正旺的红杏有一枝枝条伸到 墙外来了。
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观(1035-1100)，字通叟，北宋 著名词人。王安石为开封府试官时， 他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年 (1057年)，考中进士。其后，历任大 理寺丞、江都知县等职，在任时作 《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加 褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂 被重用为翰林学士净土。
朗读课文 扫清障碍
卜算子·送/鲍浩然/之/浙东
[宋]王观
水是/眼波/横，山是/眉峰/ 聚。欲问/行人/去/那边？眉眼 /盈盈处。 才始/送春/归， 又送/君/归去。若到/江南/赶 上春，千万/和春住。
水是/眼波/横，山是/眉 峰/聚。欲问/行人/去/那边？ 眉眼/盈盈处。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙 起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇 的地方。
朗读课文 扫清障碍
采薇（节选）
薇：野豌豆
四年级下册语文课件-小学必背古诗词-《春夜喜雨》｜全国通用 (共11张PPT)
诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。
全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别
具风韵的咏雨诗。
古诗赏析
春天是万物生长的季节,而春雨正是在万物最需要它的时候适时地出现更重要的是 , 春雨的到来是在夜色中“细无声”地“随风潜入” ,这不只描写了春雨的状态,甚 至道出了春雨的灵魂。 下一联写野径和漆黑的天空,整个春夜在一两盏渔火的映衬下,显得更加寂静、安 宁,只有春雨在默默地滋润着这个睡着了的世界 ,悄悄地孕育了一个花团锦簇的黎 明。最后一联是诗人的想象:明天早晨,雨后的春花应当更为妖艳,整个锦官城中,
(5)潜：暗暗地，静悄悄地。
(6)润物：使植物受到雨水的滋养。 (7)野径：田野间的道路。 (8)俱：全，都。 (9)红湿处：花沾上雨水变得沉重。红，花。
字词注释
(10)花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子，垂下来。 (11)锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理织锦 之官驻此，故名。后人又用作成都的别称。 (12)江船：江面上的渔船。 (13)火：灯火
(14)独：独自，只有。
(16)潜：悄悄地。
(15)晓：早晨。
古诗译文
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁 江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
古诗赏析
《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。 此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热 情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
言、行和内在心理，展现具体的生活画卷，突出人物性格特点，让读者面对
具体、生动、耐人寻味的形象画面中感悟一个人的品质。
《春夜喜雨》诗配图欣赏课件
春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏春夜喜雨诗配图欣赏
《春夜喜雨》诗配图欣赏
春夜喜雨
——杜甫
《春夜喜雨》诗配图欣赏好雨知时节，《春夜喜》诗配图欣赏当春乃发生。
《春夜喜雨》诗配图欣赏
随风潜入夜，
《春夜喜雨》诗配图欣赏
润物细无声。
《春夜喜雨》诗配图欣赏
野径云俱黑，
《春夜喜雨》诗配图欣赏
江船火独明。
《春夜喜雨》诗配图欣赏
晓看红湿处，花重锦官城。 《春夜喜雨》诗配图欣赏
《春夜喜雨》诗配图欣赏
《春夜喜雨》诗配图欣赏
春夜喜雨
——杜甫
《春夜喜雨》诗配图欣赏好雨知时节，《春夜喜》诗配图欣赏当春乃发生。
《春夜喜雨》诗配图欣赏
随风潜入夜，
《春夜喜雨》诗配图欣赏
润物细无声。
《春夜喜雨》诗配图欣赏
野径云俱黑，
《春夜喜雨》诗配图欣赏
江船火独明。
《春夜喜雨》诗配图欣赏
晓看红湿处，花重锦官城。 《春夜喜雨》诗配图欣赏
《春夜喜雨》诗配图欣赏
春夜喜雨ppt课件
在当代的价值
文化教育价值
古代文学作品作为文化遗产，具有极高的文化教育价值，有助于 提高人们的文化素养和审美水平。
学术研究价值
古代文学作品在学术研究领域具有重要地位，为学者们提供了研究 古代文化、历史、社会等方面的珍贵资料。
艺术鉴赏价值
古代文学作品具有极高的艺术鉴赏价值，吸引着无数读者和学者对 其进行品读和研究。
人物形象
03
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字子美 ，唐代著名诗人，被尊称为“诗
圣”。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
杜甫与李白并称为“李杜”，他 是唐代伟大的现实主义诗人之一 ，也是我国古代最伟大的诗人之
一。
杜甫诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放为主，其诗歌具有深刻的思想内涵和丰富的 情感表现。
THANKS.
术感染力。
结构安排
课件结构
该课件按照“背景介绍-主题思想-艺术特色-结构安排”的顺序组织 内容，使得课件结构清晰、有条理。
内容详略
在分析诗歌的主题思想和艺术特色时，课件对每个方面都进行了详 细的阐述，使得观众能够深入了解杜甫的文学思想和艺术成就。
互动环节
在课件的结尾部分，还设计了一些互动环节，如提问、讨论等，鼓励 观众积极参与，增强了课件的互动性和趣味性。
艺术特色
表现手法
该课件详细分析了《春夜喜雨》 的表现手法，包括比喻、拟人、 象征等修辞手法和意象的运用， 展现了作者高超的文学功底和艺
术才华。
诗歌风格
课件对杜甫的诗歌风格进行了深 入剖析，指出其作品具有深刻的 思想内涵、细腻的情感表达和独 特的艺术风格，使得课件内容更
加丰富和有趣。
配图与插图
课件中还配有一些精美的图片和 插图，生动形象地表现了诗歌中 的意象和意境，增强了课件的艺
春夜喜雨ppt课件
18
作业
1、收集描写雨的诗，感受诗人笔下 形态不同的雨。 2、收集描写春天的诗，感受春天的 勃勃生机。 3、将《春夜喜雨》这首优美的古诗 改写成一段写景的文字。
19 杜甫
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处, 花 重 锦 官 城。
8
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑 ,江船火独明。 晓看红湿处 ,花重锦官城9。
5
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨/知/时节 , 当春/乃/发生。 随风/潜/入夜 , 润物/细/无声。 野径/云/俱黑 ，江船/火/独明。 晓看/红湿处 ，花重/锦官城 。
6
小组合作探学
（1）结合注释，说说诗句的大概意思。 （2）跟同学说说你读了古诗，你的头脑 中呈现出一幅怎样的画面。 （3）你觉得题目中最能表现诗人情感的 字是（ ），这首古诗表达了诗人的 （ ）之情。 （4）小组同学一起朗读诗歌，读准字音， 读出节奏，读出自己的理解。
15
春夜喜雨
唐 杜甫
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处, 花 重 锦 官 城。
16
拓展
1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
杜牧《清明》
2、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
张志和《渔歌子》
3、撑着油纸伞 独自彷徨在 悠长、悠长又
寂寥的雨巷。
戴望舒《雨巷》
17
随堂检测
1、我能理解意思。 随风潜入夜，润物细无声。 潜：__悄__悄__地______ 润物：_使__植_物__受_到__雨_水__的_滋__养_。
作业
1、收集描写雨的诗，感受诗人笔下 形态不同的雨。 2、收集描写春天的诗，感受春天的 勃勃生机。 3、将《春夜喜雨》这首优美的古诗 改写成一段写景的文字。
19 杜甫
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处, 花 重 锦 官 城。
8
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑 ,江船火独明。 晓看红湿处 ,花重锦官城9。
5
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨/知/时节 , 当春/乃/发生。 随风/潜/入夜 , 润物/细/无声。 野径/云/俱黑 ，江船/火/独明。 晓看/红湿处 ，花重/锦官城 。
6
小组合作探学
（1）结合注释，说说诗句的大概意思。 （2）跟同学说说你读了古诗，你的头脑 中呈现出一幅怎样的画面。 （3）你觉得题目中最能表现诗人情感的 字是（ ），这首古诗表达了诗人的 （ ）之情。 （4）小组同学一起朗读诗歌，读准字音， 读出节奏，读出自己的理解。
15
春夜喜雨
唐 杜甫
好 雨 知 时 节, 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑, 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处, 花 重 锦 官 城。
16
拓展
1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
杜牧《清明》
2、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
张志和《渔歌子》
3、撑着油纸伞 独自彷徨在 悠长、悠长又
寂寥的雨巷。
戴望舒《雨巷》
17
随堂检测
1、我能理解意思。 随风潜入夜，润物细无声。 潜：__悄__悄__地______ 润物：_使__植_物__受_到__雨_水__的_滋__养_。
六年级语文下册古诗词诵读 春夜喜雨 课件(共23张PPT)
品读诗意
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
·
随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
·
·
《春》（节选） ——朱自清
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿 也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕 的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路 上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工 作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里静默着。
注释学习
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
乃：就，于是。 潜：暗暗的，悄悄的。 野径：田野间的小路。 发生：使植物萌发、生长。
润物：植物受到雨水的滋润。 俱：全，都。 晓：早晨。 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 锦官城：也称锦城，成都的别称。
忧民
忧国忧民
忧国
升华感悟
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
升华感悟
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨ppt课件
对诗人杜甫的认知与理解
背景
杜甫是唐代著名的诗人，他的诗 歌多关注社会现实和人民疾苦， 具有很高的文学价值和社会意义
。
风格
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，既有对 生活的赞美和热爱，又有对现实的 批判和反思。
认知
通过学习杜甫的诗歌，我不仅了解 了唐代社会的历史和文化背景，也 更加深入地理解了诗人的思想和情 感世界。
05
总结与反思
对这首诗的理解与感悟
主题
这首诗描绘了春天夜晚的雨景，表达了诗人对这场及时雨的喜悦之 情。
语言
诗人运用了生动的语言，通过描写雨的声音、景象以及带来的感受 ，展现了春天的美好和生命的活力。
感悟
从这首诗中，我体会到了诗人对自然的敏感和热爱，对生活的热情和 积极态度，这让我更加珍惜身边的大自然和生活中的点滴美好。
03
诗文赏析
诗文内容
01
诗人杜甫的简介
02
03
04
《春夜喜雨》的创作背景
描述诗中展现的春天夜晚下雨 的场景
诗中表达的情感和主题
诗文结构
诗的体裁和形式 诗的用字和用词
诗的韵律和节奏 诗的修辞手法和表现手法
诗文意境
01
诗中描绘的景 象和氛围
02
诗中表达的情 感和感受
诗中表达的意 境和意象
03
04
社会的思考。
艺术特色
表现手法
本部分详细介绍了《春夜喜雨》中使用的各种表现手法， 如比喻、拟人、象征等，并通过具体诗句进行举例说明。
艺术风格
本部分对《春夜喜雨》的艺术风格进行了分析，包括语言 运用、韵律节奏、意象营造等方面，展现了诗人独特的艺 术个性。
名句赏析
本部分选取了《春夜喜雨》中的一些著名诗句，对其进行 了深入的赏析和解读，让观众更好地理解这些诗句所表达 的情感和意境。