大班科学活动优秀教学设计及课后反思欣赏鸟的世界
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班教学计划《鸟的世界》带反思泰班课《鸟的世界》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们通过初步学习来学习自我矫正，探索鸟类的不同生活习惯和特征，发芽对鸟类和自然的热爱。
快来看看幼儿园大班《鸟的世界》对课程计划的反思。
活动目标1.探索鸟类的不同生活习惯和特征。
2，通过对操作的初步学习进行自我纠正。
3，发芽爱情鸟和大自然的情感。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
5.能够大胆而清晰地表达您的意见，并体验探索鸟类的乐趣。
教学重点，难度1.通过初始操作进行自我校正。
活动准备1.知识准备：幼儿在日常生活中遇到了一些常见的鸟类。
2.资料准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同背景图片，各种鸟类的图片，01003010幻灯片，磁带，录音机等。
活动程序1.您与幼儿遇到了哪些不同的鸟类？它们如何成长？激发孩子们对“参观鸟类园”的兴趣，并鼓励幼儿说出他们的发现。
2.分组观察鹰，啄木鸟，燕子，孔雀，白鹭和海鸥的照片，让孩子们自由探索，并组合幻灯片，让孩子们谈论他们的发现。
3.以游戏的形式进行讨论：鸵鸟，蝙蝠和企鹅是鸟吗？4.问题：“你喜欢鸟吗？为什么？ '教育儿童喜欢鸟类。
5.业务活动：将鸟类送回家。
（1）要求孩子们将鸟类的图片放在其生活背景图上，并通过正确的答案来学习纠正它们。
（2）以音乐节奏在“百鸟园”中将“鸟回家”：模仿飞出房间的鸟。
6.活动扩展：继续在活动区域提供各种操作材料，让孩子们进行操作，并提供各种鸟类，书籍，VCD等材料的图片，使孩子们继续丰富相关经验，激发孩子们的爱鸟。
情怀。
教学反思New 《鸟的世界》科学领域提出：让幼儿对事物，现象，好奇心和好奇心感兴趣。
因此，我设计了大型科学活动《纲要》，在该活动中可以激发孩子的探索欲望，使他们从小就擅长观察和发现，使孩子真正感到科学不远，科学就在身边。
以下是我对本课活动的反思：活动开始时，我带孩子们参观了“百鸟园”。
各种各样的鸟类深深地吸引了孩子们，并将他们带到了鸟类世界。
大班科学活动鸟的世界教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动鸟的世界教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解一些常见的鸟类。
2.了解鸟类的特点和生活习性。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学步骤
1.引入活动
老师出示一幅鸟的图片，让幼儿们自由谈论，引导幼儿们关注到鸟体的形态，颜色和大小等特点。
2.鸟的分布现状
让幼儿们观看一段短视频，介绍了鸟类的分布状况，以及其现在所处的生存环境。
3.认识常见的鸟类
1.让幼儿们一起说出自己生活周围能看到的常见的鸟类名称。
2.老师根据幼儿们的回答，展示一些具体的鸟类图像，让幼儿们并认真观察。
3.老师逐一介绍这些鸟类的外部特征、生活习性，让幼儿初步了解这些鸟的生活情况。
4. 鸟的食物链
老师通过图片，向幼儿介绍了鸟类的食物链关系，让幼儿对多样的鸟类之间的关系有了更深入的了解。
5.鸟类活动分享
1.老师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个或数只自己喜欢或熟悉的鸟类，自学一下关于该鸟类的基本信息如形态，编号、雌雄异形，活动区域以及生活习性等。
2.让每个小组发言，分享自己所调查的鸟类情况，并向大家展示所绘制的该鸟类的图案。
该环节可以调动幼儿的创作热情，培养小组合作意识。
三、教学反思
1.鸟的世界多姿多彩，幼儿们非常感兴趣，有了解所调查的鸟类资料，他们更爱好鸟的世界。
2.该活动环节创设的小组合作互动，帮助幼儿感受到了团队合作的乐趣，并且有效的促进了幼儿的合作能力。
3.为了更好地激发幼儿的认知兴趣，让孩子更好的理解鸟类的生态状态以及其影响，建议加入更多的图像和短片动画，以及鸟叫声等元素。
幼儿园大班《鸟的世界》教案
幼儿园大班《鸟的世界》教案第一章：认识鸟类一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。
2. 培养幼儿对鸟类的好奇心和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 鸟类的特征介绍。
2. 观察鸟类图片，讨论鸟类的特点。
3. 小组活动：制作鸟类的手工。
三、教学方法：1. 图片观察：展示不同种类的鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 手工活动：提供材料，让幼儿分组制作鸟类的手工，培养团队合作精神。
四、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与度和合作情况。
2. 记录幼儿在讨论中的观察力和表达能力。
第二章：鸟类的家园一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的生活环境和栖息地。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 鸟类的生活环境和栖息地介绍。
2. 观察鸟类生活的视频或图片，讨论鸟类的生活习性。
3. 小组活动：制作鸟类栖息地的模型。
三、教学方法：1. 视频或图片观察：播放鸟类生活的视频或展示图片，让幼儿观察并说出鸟类的生活习性。
2. 手工活动：提供材料，让幼儿分组制作鸟类栖息地的模型，培养团队合作精神。
四、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与度和合作情况。
2. 记录幼儿在讨论中的观察力和想象力。
第三章：鸟类的食物一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的食物来源和饮食习惯。
2. 培养幼儿对生态系统的认识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学内容：1. 鸟类的食物来源和饮食习惯介绍。
2. 观察鸟类食物的样本，讨论鸟类的食物选择。
3. 小组活动：制作鸟类食物链的手工。
三、教学方法：1. 样本观察：展示不同种类的鸟类食物样本，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 手工活动：提供材料，让幼儿分组制作鸟类食物链的手工，培养团队合作精神。
四、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与度和合作情况。
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思一、教学目标1.了解不同种类的鸟类及其特点，培育幼儿对鸟的喜好和喜好，培育对自然的酷爱和保护意识。
2.提升幼儿察看本领、语言表达本领、联想本领、思维本领，加强幼儿园大班的同学的想象力。
二、教学内容1.了解不同类型的鸟类，探究它们的生活方式和生态系统。
2.激励幼儿尝试制作不同种类的鸟类和鸟巢，提升幼儿的动手本领和想象力。
3.提高幼儿的科学认知本领，从中心获得有关鸟类的常识以及手性等学问。
三、教学重点1.了解鸟类的形态、大小、鸣叫声及习性等特点。
2.能够简单绘制不同类型的鸟类并把握共性的绘画技巧。
3.通过制作鸟巢，提高幼儿的察看本领、动手本领和想象力。
四、教学难点1.培育幼儿对鸟的喜好和喜好。
2.提高幼儿察看、语言表达和思维本领。
五、教学方法1.从贴图、察看等多个方面捕获幼儿注意力，引起幼儿喜好。
2.通过问答、讲解、讨论、实际操作等多种方式，激发幼儿的思维，提高幼儿的察看本领、想象力及动手本领。
六、教学步骤第一步：开端活动（15分钟）1.坐在教室地上，给孩子一些不同种类的玩具鸟及照片等，让孩子拨弄并讨论、比较其不同，重视孩子的感性认得。
2.渐渐带入新的话题——鸟的世界。
第二步：讲解及互动交流环节（30分钟）1.播放有关鸟的视频，带领孩子们认得多种类型的鸟，并简单谈论有关的学问及特点。
2.引导幼儿察看鸟类的外部形态、装扮及特点，提升幼儿的察看本领。
3.讲解鸟类的身体功能，如：喙、翅膀等，培育幼儿的科学学问。
第三步：动手操作环节（60分钟）1.帮忙幼儿进行简单的鸟类绘画。
要求：同学依据老师演示的技巧，本身发挥制造力画鸟。
2.依据鸟巢的种类、结构及功能打开制作。
要求：同学按次序完成制作：纸杯鸟巢、泥巴鸟巢、树枝鸟巢、家具鸟巢等。
第四步：巩固、拓展及总结环节（15分钟）1.针对鸟类的不同类型及生态学问，讨论与思考。
2.总结课程重点及收获，并向孩子们呈现制作好的鸟巢。
七、教具及资料1. 鸟类动画及音频资料；2. 一些简单的鸟类图片；3. 数量充分的饼干干制品，如：纸盒、纸杯、糖果等材料作为制作鸟巢的材料。
鸟的世界大班主题教案
鸟的世界大班主题教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《鸟的世界》，涉及教材的第三章《鸟类的生活习性》和第四章《鸟类的特征与分类》。
详细内容包括：了解鸟类的生活环境、食物、繁殖方式；掌握鸟类的身体特征、羽毛颜色、翅膀形状等分类依据。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的生活习性和特征，培养对鸟类的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高思维品质。
3. 培养幼儿关爱鸟类、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸟类的特征与分类。
教学重点：鸟类的生活习性和关爱鸟类的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：鸟类图片、视频、挂图、分类卡片等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放鸟类生活的视频，引导幼儿观察鸟类的生活环境、食物、繁殖等。
邀请幼儿分享观察到的鸟类生活习性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示鸟类图片，讲解鸟类的身体特征、羽毛颜色、翅膀形状等分类依据。
邀请幼儿参与互动，共同完成鸟类分类。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的分类卡片，尝试独立完成鸟类分类。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“为什么我们要保护鸟类？”幼儿分组讨论，分享各自的想法。
邀请幼儿谈谈对本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 鸟类的生活习性生活环境、食物、繁殖方式2. 鸟类的特征与分类身体特征、羽毛颜色、翅膀形状七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的鸟类，并描述它的生活习性和特征。
2. 答案示例：画一只孔雀，描述其生活习性、身体特征、羽毛颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对鸟类保护意识的培养是否到位。
2. 拓展延伸：开展“关爱鸟类”主题活动，如制作鸟类保护宣传海报、组织观鸟活动等，进一步提高幼儿对鸟类的关注和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：鸟类特征与分类2. 教学重点：鸟类生活习性和关爱鸟类的重要性3. 作业设计：画一种鸟类并描述其生活习性和特征4. 课后反思及拓展延伸：评估教学效果和开展关爱鸟类主题活动一、鸟类特征与分类1. 身体特征：介绍鸟类的喙、羽毛、翅膀、腿等身体部位的形态和功能。
鸟的世界大班主题教案
鸟的世界大班主题教案第一章：认识鸟类一、教学目标：1. 了解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。
2. 培养幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 鸟类的特征介绍。
2. 图片展示各种鸟类，让幼儿观察并说出它们的特征。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类图片，引导幼儿说出鸟类的特征。
2. 进行鸟类角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集幼儿对鸟类特征的认识和表达。
第二章：鸟类的家园一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的生活环境和习性。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
二、教学内容：1. 鸟类的生活环境和习性介绍。
2. 图片展示各种鸟类的家园，让幼儿观察并说出它们的特点。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类家园的图片，引导幼儿说出鸟类家园的特点。
2. 进行鸟类家园的角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集幼儿对鸟类家园的认识和表达。
第三章：鸟类的食物一、教学目标：1. 使幼儿了解鸟类的食物来源和饮食习惯。
2. 培养幼儿对生态平衡的认识。
二、教学内容：1. 鸟类的食物来源和饮食习惯介绍。
2. 图片展示各种鸟类的食物，让幼儿观察并说出它们的食物特点。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类食物的图片，引导幼儿说出鸟类食物的来源和特点。
2. 进行鸟类觅食的角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集幼儿对鸟类食物的认识和表达。
第四章：鸟类的繁殖一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的繁殖过程和特点。
2. 培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
二、教学内容：1. 鸟类的繁殖过程和特点介绍。
2. 图片展示各种鸟类的繁殖行为，让幼儿观察并说出它们的特点。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类繁殖行为的图片，引导幼儿说出鸟类繁殖的特点。
2. 进行鸟类繁殖的角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
幼儿园大班科学教案《鸟的世界》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园大班科学教案《鸟的世界》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《鸟的世界》及教学反思《大班科学教案《鸟的世界》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《鸟的世界》含反思！活动设计背景“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点、难点通过操作初步学习自我纠错。
活动准备1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
活动过程1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?4、提问：“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
(2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》一、教学目标1.让孩子们了解鸟的基本特征和不同种类的鸟；2.培养孩子们对鸟的兴趣，引导他们爱护动物；3.培养孩子们的观察能力和动手能力，通过制作简单的鸟窝增加亲子互动。
二、教学准备1.教具：图片、讲义、实物模型、制作鸟窝材料；2.材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍鸟是生活在我们身边的一类生物，让孩子们知道我们常见的有哪些鸟，为今天的学习做铺垫。
2.讲解（10分钟）介绍一些鸟的基本特征，如：鸟有羽毛、鸟有翅膀、鸟有喙等，并且根据实物模型让孩子们了解不同鸟的异常之处。
同时，通过门帘、灯牌上的描绘也帮助孩子们了解一些不同鸟的形态和颜色。
3.讨论（15分钟）把孩子们分成小组，让每个小组看不同的图片、实物模型，让孩子们讨论和确认这些鸟的不同之处，然后汇报给全班同学。
4.制作鸟窝（30分钟）在教室中散发彩纸、胶水等材料，让孩子们根据老师的指导自己动手制作鸟窝，并在制作过程中培养孩子们的动手能力，增加亲子互动。
5.总结（5分钟）让孩子们简单复述今天所学的鸟的基本特征、不同种类以及制作鸟窝的方法。
四、教学反思1.教学过程中要提高孩子们的参与度，把孩子们分成小组，让孩子们自己讨论和确认记录。
让孩子们积极参与讨论和交流有利于培养幼儿的观察能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.要让孩子们在课堂上获得更加实际的操作体验，能够培养动手能力。
在制作鸟窝的过程中，教师要提前准备好需要的材料，指导幼儿完成操作，让孩子们亲手动手，既有乐趣又能够锻炼动手能力。
3.教学资源多元化，可以让孩子们在课后再次接触这个主题。
教师可以让孩子们回家去观察鸟类，或者呈现一些相关的卡通片，增加学生对这个主题的深入理解。
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大班科学活动优秀教学设计及课后反思欣赏《鸟的世界》一、设计意图：大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
三、活动准备：1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
）2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
五、活动反思：新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。
这一环节运用提问，加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
课堂气氛达到了高潮。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
一、设计意图：大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
三、活动准备：1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
）2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
五、活动反思：新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。
这一环节运用提问，加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
课堂气氛达到了高潮。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
一、设计意图：大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
三、活动准备：1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
）2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
五、活动反思：新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。
这一环节运用提问，加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
课堂气氛达到了高潮。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
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