高考语文作文素材：材料作文“已知与未知”升格指导
2020年高考语文作文写作技巧指导
2020年高考语文作文写作技巧指导【原题再现】阅读下面材料，写一篇很多于800字的作文已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。
——赫胥黎【开头例析】例1、“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。
”赫胥黎的话语向我们展示了人类的渺小与未知世界的广袤。
人类正处于世界中心的海岛，唯有持续开拓，方能安然行走在文明的大道上。
所以，开拓是我们每一个人的职责。
(《开拓与职责》)“人类正处于世界中心的海岛”，显然对材料中的“小岛”的含义没有理解好。
但对材料的核心思想理解是准确的。
引用材料+议论+引用材料(作为观点)。
例2、正如赫胥黎所说：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的……继续开拓是我们每一个人的职责。
”而这句话所体现的便是让我们去开拓那未知事物，去追求那属于我们自己的未来。
(《追求?未来》)下文把“追求属于自己的未来“作为写作重点了，跑题了。
引用材料+解释其含义+观点。
例3、“已知的事物是有限的，未知的事物是无限的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职则。
”这是赫胥黎对人生作出的感悟，未知永远大于已知，但这不能阻止我们开拓进取，探索未知的步伐，但是，自然不会凭白无顾的呈上我们还不了解的未知领域的答案，一切都需要我们去开拓。
(《争脱束缚，勇于开拓》)题目中的“争脱”应为“挣脱”。
文中的“凭白无顾”应为“平白无故”，“职则”亦应为“职责”。
在开篇的百多字中就有三处错误，有的甚至是抄错的，实属不该。
全引材料，直接抄录，这样的引材料是不好的，是边引边议。
从作者引用材料后的解说看，材料句子间的关系没有搞清楚。
好在抓住了关键词。
引用材料+解释说明+观点。
例4、已知总是有限的，而未知往往是无穷的。
想要在未知中找到星星点点，必要探索。
探索在无边的未知中便需创新。
创新才可在汪洋之中开辟小岛。
我认为：生活中必有创新，创新推动着社会发展。
2024“探索未知”主题高考作文素材14篇
2024“探索未知”主题高考作文素材14篇“探索未知”主题高考作文素材（篇1）当我们呱呱坠地时，发出第一声啼哭，我们就站在了人生之路的起点，无论前面是阳光灿烂还是大雨倾盆，我们只能选择出发，用我们稚嫩的目光探寻属于我们自己的那条路。
途中必定会有风雨，必定会有坎坷，就像天空会有乌云，海上会有风浪一样。
风雨中，我们迈开大步，艰难而上；坎坷前，我们跌倒爬起，继续前行。
年轻的我们拥有的是一颗永不疲倦的心和坚定不移的信念。
我们渴望探求世界的每一个角落，我们盼望着一次又一次新鲜而又不紧张的出发。
没人知道前面会是什么，但一次次的出发，一次次的跌倒，一次次的抗争，使我们的肩膀变得坚实，让我们的心灵变得成熟。
于是，我们整整行囊，再次上路。
所以，我们每一次的到达都是为了更好的出发。
虽然人在旅途，再强健的身体也会感到劳累，再坚实的心灵也会遭到疲惫，但每一次的到达都会使我们重新获得力量、获得信心。
家人的一句关怀，朋友的一声问候，每一次成功所带来的喜悦，每一次风雨后所拥有的温暖，这一切的一切，都鼓舞着我们继续前行，一直向着更美好的目标出发。
也许人生最终的到达是死亡，但是当我们回首，看到我们身后一路的挫折、坎坷和鲜花、阳光，那时我们便不会遗憾，纵使是死亡，我们也有理由相信，生命还会延续！“探索未知”主题高考作文素材（篇2）若说出发如初开花朵的青涩，到达则是果实成熟的甘甜；若说出发是清晨朝阳的朝气，到达则是落山时斜阳的淡漠；若说出发是野花的春意浓浓，到达则是落英的秋光闪动。
出发即是到达，到达即为出发。
即便说出发是到达的基础，我却更热衷于到达。
书声琅琅，墨香晕染，多少学子寒窗苦读。
十多年，像是一场噩梦，又像是一阵回味无穷的醉梦。
如饮茶，慢斟细饮，清心明志；如饮酒，壮志豪情。
而这一种痛苦却又幸福的过程，何尝又不是一种出发？这一切的出发，都只是为了将来的“金榜题名”时。
如莘莘学子，都如此热烈地盼望着，能够到达学海那遥不可及的彼岸，这又何尝不是一次盼望？溪流潺潺，汩汩奔流，多少小溪终于汇成大海。
探索未知2024高考新课标2卷作文素材13篇
探索未知2024高考新课标2卷作文素材13篇未知之境吸引着大家吗？下面是为大家整理的探索未知2024高考新课标2卷作文素材，喜欢可以收藏分享。
探索未知2024高考新课标2卷作文素材【篇1】这个世界的快速发展是因为有许多人在不断探索、创新，他们面对生活中的奇特现象、疑难问题，按捺不住心中的好奇，忍不住去探索真理。
著名的天文学家哥白尼，对教会所言的“万物都是围绕地球转”的理论产生质疑，忍不住要去探索其中的真理，最终提出了震惊世界的“日心说”。
这一切都是由于哥白尼对万物充满好奇，天生拥有一颗“刨根问底”的心，遇到问题总是忍不住想深入探索。
与哥白尼同样著名的科学家伽利略，有一次，在天主教堂里，一直盯着天花板。
原来他看着天花板上摇摆的灯，忍不住想寻找这灯摇摆的奥秘。
后来，他由此找到了摆的规律，发明了摆钟。
也正是这种精神，使他成为了历史上最著名的科学家之一。
要学会观察身边的各种现象，并且深入地去探索，这样才能够得到意想不到的收获。
正如李政道所说：“向没有开放的领域进军，才能创造新天地。
”因为这些人不断探索，才解开了许多科学上的`难题，我们的世界才变得更加美好。
屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”追求真理、探索真理的路还很长，我们要不遗余力地去探索。
爱迪生一生拥有一千多项发明专利，这些都是他不断探索的精神的结晶，因为他这颗忍不住想要深入探索的心，让他在发明的道路上越走越好，成为妇孺皆知的伟人。
在生活中，我们难免会遇到许多不懂的现象，奇特的现象，我们需要探索的精神，去发现，去创新。
探索未知2024高考新课标2卷作文素材【篇2】我是一个爱做实验的小女孩。
我碰到什么问题都会亲自做一做来解决问题。
这周数学课上学的是“圆”。
我和爸爸也对这个“圆”很有兴趣。
有一天，爸爸拿来了一张A4纸、一支铅笔、一枚一角硬币和一枚一元硬币，然后对我说：“你能在一个一角钱能穿过的洞中，穿过一个一元钱硬币吗？”我想：一元钱比一角钱大很多，怎么可能穿过同样的洞呢？这个问题在我心中产生了，我还是像以前那样再动手做一做吧。
2024年高考新课标2卷“抵达未知之境”主题作文怎么写
2024年高考新课标2卷“抵达未知之境”主题作文怎么写2024年高考新课标2卷“抵达未知之境”主题作文怎么写（篇1）我最爱看节目就是“探索与发现”，最羡慕那些整天做实验又有新发现的科学家。
前不久，我也凭自己的力量，完成了一个科学小实验。
到底怎么回事呢？请听我慢慢道来……那天，我看到厨房里煤气灶上燃烧的火苗，就想：以前古代没有煤气，人们是怎样点燃火的.呢？带着疑问，我上网查找答案。
意外发现，原来用阳光和放大镜就能让火柴烧起来。
于是，我取来了火柴，放大镜，学着网上介绍的方法，试着做起了用放大镜“点火”的小实验。
我先一手捏着一根火柴，一手拿着放大镜，蹲在太阳光线照射的窗边，然后紧紧盯着放在放大镜的下面的火柴，等着它被点燃。
可是蹲到腿都酸了，没看到半点火星。
我心里嘀咕道：这是什么破实验！等了半天，火柴都没反应！是不是手拿的位置不对？还是放的位置出错了？于是我又重新换了一个地方，实验了一次，这一次，我试着放大镜慢慢移到有光点的位置下，再慢慢把火柴移近光点。
突然，听见“滋啦”一声，火柴头点着啦！这可是我第一次靠自己一个人做成的小实验，探索出了“火”的一点“小秘密”。
更让我记住了：“功夫不负有心人”。
凡事只有不放弃，坚持，才会取得成功的道理。
2024年高考新课标2卷“抵达未知之境”主题作文怎么写（篇2）妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。
排下八卦阵，单捉飞来将。
”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。
没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。
这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。
2013高考语文作文素材：材料作文“已知与未知”升格指导
2013高考语文作文素材：材料作文“已知与未知”升格指导[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。
采采芣苢，薄言采之。
——《诗经·周南·芣苢》【芣苢fú yǐ】车前子.生长于山旁、路边、菜园。
可入药.若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。
—-《楚辞·九歌·山鬼》【薜荔bì lì】常绿攀援或匍匐灌木植物，生长于长江以南，广东、海南地区。
茎叶果均有药用价值。
【女萝】植物名，即松萝。
多附生在松树上，成丝状下垂。
这些诗句我们是否熟悉？这些植物我们是否认识？我们是否在让一些该认识的事物边缘化？是否在认识一些我们本不该认识的事物？在认识和不认识之间，在已知和未知之间，我们会有什么思考和感悟呢？请根据你的理解和体会,选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体,自拟题目,不少于800字。
［写作指导］这是湖北稳派教育为2012届考生命制的一道作文题目.该题从《诗经》和《楚辞》中选取材料，厚重大气。
材料分为两个部分，诗句和植物名注释。
引用诗句的目的是让考生关注经典，为写作提供信息，不要让经典边缘化;注释是为了让考生读懂诗句,从而调动考生的生活积累，达到降低审题难度的目的.材料的来源是对写作内容的暗示,解说文字是对写作方向的暗示.只要考生仔细思考解说文字中的四个问题,就会把握命题老师的意图。
命题老师想说，你们要熟悉那些诗句、植物，不能让该认识的事物边缘化，不应该认识一些我们本来就不该认识的事物。
如果你已经让那些事物边缘化了，你该好好反省。
后面关于“认识和不认识”“已知和未知”的叙述看似自由，其实是对写作内容和立意的暗示。
“思考和感悟"是对写作的具体要求，考生不能只是简单地列举一些现象，叙述一些经历，而要在现象和经历的基础上,写出自己的思考和感悟.考生动笔之前一定要对自己的作品有个清晰的定位.认真思考“写什么”和“怎么写”的问题，“意在笔先”就是这个道理。
已知与未知的作文终生学习
已知与未知的作文终生学习“追风赶月莫要停留，平芜尽处是春山。
”人的一生都在不断地探索着新的事物，不断地解开一道又一道难题。
人类在探索自然的过程中不断地突破已知，探索末知，求得新知。
而生活也如此，突破已知的界限，去探索未知的事物，寻得新知的成就，奔赴美好未来。
《植物知道生命的答案》中，人类在探究植物是否存在听党感知方面不断的努边探索，破已知，索未知，得新知。
而作为新时代青年更应如此，破已知，索未知，得新知向未来。
突破已知是探索未知的重要基础。
打破已有知的界限，带着一颗探索之心，去寻求未知。
世界之大，等待着我们去探索，去拨开它覆盖的面纱，去感受探索的美好。
生物学家哈达尼教授以实应去探索未知，用已知来铺垫他未知的路。
敦煌的女儿樊锦诗用数字敦煌造就数煌海煌，又如故宫守门人单霁翔打破已知，让故宫活起来，走下神坛，亲近百姓。
他们都打破已知，以已知为基，探未知筑就美好。
吾辈青年应当打破已知，探索未知，走进大美世界。
探索未知是求得新知的根本保障。
无付出，不得到，只有敢于去探索，才能寻得新知，才能拓宽自己的见识，走向更美好的未来。
忆往昔，毛泽东带领人民寻求解放道路邓小平实施改革开放;看今朝蛟龙入海，嫦娥奔月，墨子传信......一个又一个大国重器的问世，无不体现人们探索未知的深刻诠释和寻求新知的完美结果。
只有敢于去寻未知，才能求得新知。
吾辈青年，应当敢于探索未知，才能求得真知，铸就美好未来。
破已知和索未知共同促进得新知。
人的一生，都是在不断的突破，不断地探索中渡过，我们对未知世界的探索一直在艰难又乐此不疲地进行着。
破已知，才能跳出知识的限制，看到充满奥的世界;索未知，才能满足我们对知识的渴望;寻新知，才能推动我们不断前进;余敏用探索打破氢垄断，李航用探索在角极成就自我，还有徐梦陶用探索成就冬奥。
他们在不断地突破，不断的探索，不断地求得新知，充盈自我，绘制美好人生篇章。
于这百年未有之大变局中，吾辈青年已接过时代的火炬，重任在肩，更应破已知，索未知，得新知。
2022高考语文备考：话题作文“未知”写作提示与范文示例
2022高考语文备考：话题作文“未知”写作提示与范文示例话题作文题目（60分）阅读下面文字，按要求作文。
下面是关于“未知”的讨论：甲：那个世界，有着太多的未知——未知的人、领域，未知的前程、命运……它们生疏奇异，莫测难解。
改日，永久是未知的。
乙：昨天，有些东西也同样“未知”啊。
“未知”，不等于“无知”，也不等于“不可知”。
丙：是的，“未知”二字，总令人充满好奇与期待。
丁：我惧怕“未知”。
戊：让我们将“未知”变为“已知”！己：所有东西，一定要“明白”才有意思吗？……你对“未知”有着如何样的体验与感悟？请以此为内容，写一篇文章。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，文体自选（除诗歌外），文体特点鲜亮，许多于800字。
写作提示第一步：审明是何种类型的作文。
专门明显，属于隐话题作文。
第二步：审出话题。
关键词定位法。
一共是六个人的发言，每一个人的发言都代表一种对“未知”的看法，我们只要从中选出自己能够、乐于同意的观点作为自己文章的立意就能够了。
譬如，我们能够把“未知，总令人充满好奇与期待”作为自己文章的中心论点，简化它，那个论点也就成了“未知专门重要，它总令人充满好奇与期待”。
——范文：未知产生美所有事物，一定要“明白”才有意思吗？许多红学家曾哀叹于曹雪芹《红楼梦》后四十回的遗失，有人甚至妄图着回到过去，回到清朝，乘坐着时刻机器，去和曹雪芹喝杯酒，亲口问一问，荣国府后来如何样了？黛玉是如何仙逝的？宝玉确实出家了吗？古代有印书商高鹗，硬给《红楼梦》续了个四十回的结尾；而今又有学者刘心武，批阅文献，呕心沥血，重新续写了《红楼梦》。
我未曾有幸读过刘心武的续本，可我不禁想问：有了结局的《红楼梦》，依旧《红楼梦》吗?我过去曾迷恋于阅读《红楼梦》，缘故之一确实是它如此奇异，有着那么多的未知。
我趴在案旁，一字一字地读黛玉和宝钗的诗文，胡乱猜着她们各自的结局。
然而我又不敢一下子翻到后面，怕明白了最后荣国府一夜倒塌，也怕看见那最后的画面：“白茫茫大地真洁净。
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写(附问题分析及升格展示)
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写（附问题分析及升格展示）1、【作文升格】用“零碎点缀”打通行文的脉络。
【原题展示】【2020届景德镇市“三检”】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2020年春节前后，一场疫情突如其来，延期开学改变了广大中小学生的学生和生活方式。
一项针对家长的“疫情防控期间孩子居家学习问题”的问卷调查显示，担心孩子自我学习管理问题、情绪积压问题、使用手机和网络问题，以及网课效果问题、亲子沟通交流问题等成为家长们的主要困惑。
居家学习是我们成长中的一场特殊经历，你一定有独特的感受，请选择上述问题的某两个或多个方面进行有机关联，写出自己居家学习的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【原文展示】居家学习有利你我一考生疫情来袭，使得广大中小学生不得不居家学习生活。
但是居家学习产生的诸多问题，让许多的家长十分担忧。
例如，不少家长担心网课效果是否远低于在校上课，使用电脑、手机上课时孩子能否有效控制自己，管好学业等等。
诚然，这些担忧各有道理，居家学习经历给我也带来了一些烦恼，但整体上讲，我认为它有利你我。
网课效果不一定低于在校上课。
网课的一大特点同时也是一大缺点就是老师难以与学生互动。
在校时，老师往往可以根据学生的反应判断学生的理解程度，从而决定每个知识点解释的详略；在回答老师问题时，打字输入也较麻烦于口述。
从此来看，网课确有缺点，但是，事实上，不少老师也反映了部分学科的部分章节的教导效果要明显优于在校上课。
由于上网课时可以灵活地使用各种课件，资源直观地展示在学生们面前，使得如语文、英语、政史等科目的教学能够变得更加详细充实，让学生能更好地了解知识点。
家长不必过分担忧孩子使用电脑、手机问题。
要上网课，就必然要将电子设备交予孩子，但是孩子能否健康使用这些设备、能否有效控制自己贪玩的心，让家长头痛不已。
确实，有少数学生存在打着上网课的名义实则在偷偷玩电脑的情况存在，更有学生充分利用分屏功能实现“学习和玩乐两不误”。
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2013高考语文作文素材：材料作文“已知与未知”升格指导
[文题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
采采芣苢，薄言采之。
——《诗经·周南·芣苢》
【芣苢fú yǐ】车前子。
生长于山旁、路边、菜园。
可入药。
若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。
——《楚辞·九歌·山鬼》
【薜荔bì lì】常绿攀援或匍匐灌木植物，生长于长江以南，广东、海南地区。
茎叶果均有药用价值。
【女萝】植物名，即松萝。
多附生在松树上，成丝状下垂。
这些诗句我们是否熟悉？这些植物我们是否认识？我们是否在让一些该认识的事物边缘化？是否在认识一些我们本不该认识的事物？在认识和不认识之间，在已知和未知之间，我们会有什么思考和感悟呢？请根据你的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟题目，不少于800字。
[写作指导]
这是湖北稳派教育为2012届考生命制的一道作文题目。
该题从《诗经》和《楚辞》中选取材料，厚重大气。
材料分为两个部分，诗句和植物名注释。
引用诗句的目的是让考生关注经典，为写作提供信息，不要让经典边缘化；注释是为了让考生读懂诗句，从而调动考生的生活积累，达到降低审题难度的目的。
材料的来源是对写作内容的暗示，解说文字是对写作方向的暗示。
只要考生仔细思考解说文字中的四个问题，就会把握命题老师的意图。
命题老师想说，你们要熟悉那些诗句、植物，不能让该认识的事物边缘化，不应该认识一些我们本来就不该认识的事物。
如果你已经让那些事物边缘化了，你该好好反省。
后面关于“认识和不认识”“已知和未知”的叙述看似自由，其实是对写作内容和立意的暗示。
“思考和感悟”是对写作的具体要求，考生不能只是简单地列举一些现象，叙述一些经历，而要在现象和经历的基础上，写出自己的思考和感悟。
考生动笔之前一定要对自己的作品有个清晰的定位。
认真思考“写什么”和“怎么写”的问题，“意在笔先”就是这个道理。
就这个题目而言，审题时，应该按照材料暗示找出该认识的，诸如诗词文赋、经典大家、传统美德等内容；找出本不该认识的，诸如追捧明星、沉迷网络等内容。
当然也可以结合生活实际，寻找那些该认识和本不该认识的事物。
构思时，可以走“议论性散文”的路子，按照“现象——思考”的思路写作，陈述现象可以从“该认识的”和“不该认识的”两个方面展开，为辩证思考提供支撑；也可以走“记叙性散文”的路子，按照“经历——思考”的思路写作，叙述经历部分以一个方面的内容为主，把经历写好，思考和感悟部分应该精练一点，才能体现详略得当的特点。
总之，考生在审题时一定仔细琢磨命题意图，选准角度，做到切合题意；在构思时一定选准自己擅长的写法，确定文体，做到思路清晰。
[初稿亮相]
坚守自我
郑琦
还记得在回老家的路上，妈妈指着田间一块绿油油的作物问我：“它叫什么名字？”我冥思苦想后告诉她：“是黄豆。
”只见妈妈摇摇头说：“那是花生。
”于是，她开始不停感慨，我们现在是如何缺乏生活经验，而他们那时候又是如何“身经百
战”。
现在看到《诗经》中还有我闻所未闻的植物，就联想到认错花生的情景。
我不禁略有所思，开始不停追问，是什么让我们将那些本该认识的事物边缘化，而将本不需要了解的事物弄得明明白白。
还记得有一次和同学在马路上散步，我们本来是想在考试后压压马路，放松心情的，而她却顿时对车感起兴趣。
她停下脚步目瞪口呆地望着一辆辆闪过的车，嘴里还不停地念叨着：“这是本田、现代、奥迪……”当一辆奔驰从我们面前闪过时，她拉着我的手臂大声叫道：“快看，那辆奔驰一百多万啊！”我不禁哑然。
我们何必知道这么多名牌轿车呢？又何必盲目追求豪车呢？在我看来不管是什么名牌的车，是花多少钱买的都与我们无关，归根结底它只是一种交通工具，而不应成为我们一种炫富的标志。
置身于物欲横流的世界，我们需要了解一些有用的东西，而不应费尽心机去追求那些浮云。
想到这些，我不禁想到两位别样的同学，从他们身上我看到了那种不为世俗污染的生活状态。
一位是我们的语文课代表。
他总是不停地啃读着唐诗宋词等古典文集，从不关心八卦新闻。
他讲话常引用诗词，给人一种古典气息，他的作文更是妙不可言。
另外一位同学是班里的小郎中。
他爸爸是医生，他知道很多医学知识。
班里同学吃药看病总是先咨询他，了解有没有什么该注意的。
他能轻而易举地说出很多药的用途，让我们惊叹不已。
同样，他也从不关心八卦，而是一心了解医学。
为什么我们总让一些该认识的事物边缘化，而把本不该认识的事物弄得清清楚楚呢？原因是这个物欲横流的社会同化了我们。
坚守自我，也许是拯救自我的药方。
[初稿评析]
这是一篇未作修改的考场作文。
作者通过对同学关注名车的否定，对关注诗词和医学的肯定，表明自己的态度。
这种立意和文题的指向是一致的，此文切合题意。
行文时，从自己认错花生入手，用不认识《诗经》中的芣苢过渡，接着写好友热衷名车、关注诗词等内容，最后写了让本该认识的事物边缘化的原因，比较自然。
但本文没有关注现象，不具有普遍性；结尾把淡忘经典归结为社会同化，缺少辩证思考。
[升格展示]
不要淡忘诗歌的芬芳
郑琦
看到“采采芣苢，薄言采之”这样的诗句，我先是一愣，不知道该如何吟读这历经千年而不褪色的名句。
读了注释之后，才知道芣苢居然是长在老家路边的车前子。
做梦都没有想到，那些被故乡人说成车前草的植物被祖先写进诗行。
不禁感叹，我们正在让这些本该熟悉的植物和诗句边缘化，我们究竟在关注什么？是不是关注了很多不该关注的事物？
想到这些，一些相关的生活场景就清晰地在脑海闪现。
这时，它们正在以某种方式集结，试图在这美丽的诗句中寻找被关注和被遗忘的理由。
去年夏天，妈妈指着田间一块绿油油的作物问我：“它叫什么？”我不假思索地告诉她：“黄豆。
”妈妈遗憾地摇摇头说：“唉，那是花生！”我很尴尬地笑了笑，就过去了。
去年十月，月考过后，我和好友都没有考好，很郁闷，就到街上散心。
那天阳光特别明亮，也特别温暖。
街道两边的垂柳依旧是那么青翠，那么精
神。
柳树下，很多行人迈着悠闲的步子，很满足地沐浴着金灿灿的阳光。
我走在阳光里，却在想着那一个个令我头痛的函数图形，依旧蹙着双眉。
好友看着流动的车潮对我说：“我教你认车！”
“这是本田、现代、奥迪……”她一边指着一边不停地念叨着。
“她真是个百事通呢，我是个地地道道的门外汉……”我寻思着。
当一辆奔驰从我们面前闪过时，她拉着我的手臂大声叫道：“快看，那辆是奔驰，值一百多万呢！”我不禁哑然。
这位好友是大家公认的轿车方面的百事通，她的教科书上就贴有名车标志图。
像她这样的“百事通”和“小百度”班上还有不少。
男生大体是关于NBA、传奇（据说是一种网络游戏）方面的，女生大体是韩剧、服饰方面的。
无论男生还是女生，好像都对周杰伦、郭敬明之类的明星感兴趣，有的男生甚至剪着明星的发型，还模仿明星走路的姿势。
这些“百事通”和“小百度”为我们的生活增添了不少乐趣，但很多时候他们只能在课余时间“比拼”。
我班真正能登上讲台的“小百度”只有语文课代表和生活委员两个。
语文课代表最喜欢读经典作品，名句填空和文学常识题一直满分，写的作文更是妙不可言，多次被语文老师当作全年级的范文。
生活委员的父亲是医生，他受父亲的影响，从小喜欢医学，并立志当一名医生。
每当季节更替的时候，班主任就安排他给我们讲一些保健知识，并让他为我们准备一些预防药。
我们都称他是“班级小郎中”。
今天，我在试卷上看到“采采芣苢，薄言采之”这样的诗句时，再一次感到经典正在离我们远去。
盘点我们别样的生活，我发现我们没有必要用那么多时间去关注名车、模仿明星，也没有必要用那么多的精力去赶时髦、玩游戏，更没有必要作虚幻的穿越。
我们行走在孕育《诗经》和《楚辞》的土地上，不要忘记诗歌的节拍，不要淡忘诗歌的芬芳。
[修改理由]
从结构上看，把自己认错花生的情形放在看到材料之后更符合认识规律，把同学们关注的内容放在好友关注名车之后更符合从特殊到一般的规律，把语文课代表和生活委员放在文章的末尾，让卒章显志更自然。
从立意上看，写同学们的种种表现是为了体现观点的代表性，结尾不是简单地找淡忘经典的原因，而是用劝诫的口吻作结，意味更深长。