月常规检查考核细则
幼儿园教育教学常规考核细则
幼儿园教育教学常规考核细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。
一、日常检查日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣 1 分为10 元。
（一）教学常规•备课 1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣 1 分。
2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求及内容），一周一个少一项扣 1 分。
周计划须在每周一上午8 点前交导处检查，当班教师未做到一次扣 1 分。
3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣 1 分，准备不充分者一项扣 0.5 分。
4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣 1 分。
•作业批改教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次扣1 分，幼儿订正后无批阅者一次扣 0.5 分。
•体育锻炼和户外活动 1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），未做到一次扣 1 分。
2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣 1分。
3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣 2 分。
（二）常规管理 1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一次扣 2 分。
2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣 1 分。
3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣 1 分。
4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣1 分。
5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣 1 分。
月检查评估方案及细则
牧场小学常规教学月检查评估方案及细则一、指导思想为了加强教学常规管理，落实教学环节，建立稳定有序的教学秩序，督促教师备好课，上好课，批改好作业，辅导好自习，引导教师积极参加教研活动，不断提高教学水平，学校制定此检查评分管理细则。
二、工作要求〈一〉备课1、在认真学习新课标的基础上，钻研教材，把握重、难点，结合学生实际情况，制定学期教学计划，编写课时学案。
教学计划包括指导思想、学情分析、教学要求（目标）、课时安排、教学措施等内容。
2、新课或单元开始，要写出总的要求、重点、难点、教学时数。
全课或全单元授完，应写出教学体会（即教学反思）。
3、课时教案应具备教学内容、教学目的、重（难）点、教学过程、板书设计、教具等内容。
4、每学期正式上课前要备足一周课时课，平时超前一周备课。
〈二〉上课1、上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室，不干与教学无关的事。
生病或有事须提前与校长或值周领导请假，杜绝因请假不及时造成的漏课现象。
2、上课应讲普通话；板书要通顺、工整，字要写规范。
3、运用现代教学手段与方法。
注意直观教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
要面向全体学生，因材施教。
3——5年级全面实施“二五五”课堂教学模式。
〈三〉辅导l、辅导分课内辅导、自习课辅导和课外辅导三种形式，教师要认真做好此顶工作。
2、辅导要有目的、有重点、系统化，要体现因材施教的原则，并做到“三落实”（即：辅导对象落实、辅导内容落实、辅导时间落实）。
对优生的辅导要以指导其自学为主，对差生要有热情、有耐心、要鼓励激发其学习兴趣。
3、教师应经常深入班级为学生答疑解难；辅导时应根据学生的情况对症下药，积极启发引导学生自己解决问题。
4、要做好辅导记载，及时总结经验，不断改进方法。
〈四〉作业1、布置给学生的作业要有针对性、典型性、代表性，份量要适当，形式要多样，难易要适中。
2、语文、数学、英语、科学等学科的作业批改次数要达到课时数的60％。
其它各科可不做书面作业，但要根据学科特点，让学生做课堂笔记或指导学生进行课外实践活动。
二中班主任月工作考核细则范文
二中班主任月工作考核细则范文一、工作目标考核1. 完成学生人数统计工作在每个月初，班主任需要向学校教务处提交学生人数统计表。
考核标准包括：准确无误地统计每个班级的学生人数，确保统计数据与实际情况相符。
2. 班级学生出勤率班主任需要每天记录班级学生的出勤情况，并在月底提交出勤率统计表。
考核标准包括：统计准确的出勤率数据，确保数据的真实可靠性。
3. 班级学生纪律状况班主任需要记录学生的纪律问题，包括迟到、旷课、打架等。
考核标准包括：记录准确的纪律问题，及时向学校报告并采取相应的措施。
4. 班级学生成绩管理班主任需要及时跟进学生的学习情况，记录并分析成绩情况，并在月底提交学生成绩报表。
考核标准包括：准确记录每个学生的成绩，及时向学生和家长反馈，并采取相应的辅导措施。
二、工作态度考核1. 与学生的交流与沟通班主任需要与学生建立良好的关系，与他们进行有效的交流与沟通。
考核标准包括：与学生建立信任关系，了解学生的困惑与需求，并提供相应的帮助与指导。
2. 与家长的联系与沟通班主任需要与家长建立良好的联系与沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习与行为情况。
考核标准包括：与家长保持密切联系，及时回复家长的关注与问题，并积极解决学生在学习和生活中出现的困难。
3. 团队合作与协调班主任需要与教师团队合作，参与班级工作的协调与安排。
考核标准包括：积极参加班级会议，与教师团队进行有效的沟通与协商，并共同制定班级工作计划与目标。
4. 专业知识与能力提升班主任需要不断提升专业知识与能力，以更好地履行工作职责。
考核标准包括：参加学校组织的培训与学习活动，积极学习教育教学方面的最新知识和方法，提高自身的综合素质与能力。
三、工作成效考核1. 班级学生综合素质提升情况班主任需要关注班级学生的综合素质提升情况，包括思想道德、学业水平、身心健康等方面。
考核标准包括：通过观察和评估，记录学生的进步和成长，推动学生的全面发展。
2. 班级学生的综合素养比较情况班主任需要与其他班级进行比较，评估班级学生的综合素养水平。
班主任月常规工作评比
班主任月常规工作评比细则
班主任月常规工作评选细则及班主任费发放方法为了客观公平地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、乐观性，切实加强年级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班级组班主任工作评价机制。
下面是小编收拾的班主任月常规工作评选细则，欢迎来采用！
一、指导思想
班主任是班集体的组织者和指导者，是年级工作的第一责任人，为使小学对班主任工作有一个比较客观、系统、全面的评价，反映班主任工作的质与量，推进和促进班主任工作。
二、考核评选细则
每月以200分为基础分，积分为主导，辅以减分，累计负分，班级组实行常规检查和不定时抽查相结合的检查方式。
（一）班主任考勤:主要是晚间盯班（大小班）时的考勤状况，在各班级组签到、签退。
1、每12晚工作日为一轮，每轮签到10次实为全勤。
2、签到要及时，不签视为旷工。
3、请假扣0.5分，迟到、中退扣1分，早退扣2分，旷工扣5分，其他特别状况班级组灵便处理。
（二）主题班会：班主任教师周周按时召开主题班会，要求主题鲜亮，对同学举行励志教导、感恩教导和意志力的培养，内容丰盛，材料齐全，否则扣2-5分每次。
（三）班级组同学规章意识评价考核即年级工作量化：评选标准参照《班级组同学规章意识评价考核细则》执行，所得分数记入该项。
（四）“一讲两唱”：要求年级的“一讲两唱”讲出心声，说出实感，唱出精神头，切记流水账式的演讲和洪亮无力的唱，更不准同学举行其他活动，否则扣3分每人次。
（五）晚反思：同学天天晚上按时（下晚自习前5分钟）反思，
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教务处常规检查评比细则
三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。
二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。
（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。
（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。
其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
中学班主任月考核细则
中学班主任月考核细则一、考核目的和原则1.考核目的中学班主任是学生的重要指导者和管理者，他们的工作对学生成绩、素质和行为习惯的培养至关重要。
通过月度考核，旨在激励班主任充分发挥自己的职责和能力，提高班级管理水平，促进学生全面发展。
2.考核原则(1)客观公正原则：考核结果应基于事实和数据，并公正评估班主任的工作表现。
(2)综合评价原则：综合考虑班主任的教学质量、班级秩序、学生评价等多个方面，全面了解和评价班主任的工作情况。
(3)激励导向原则：通过考核，激励班主任积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。
(4)规范统一原则：考核细则应统一制定，确保公平和客观性。
二、考核内容和方法1.考核内容(1)班级管理：包括班级组织管理、学生行为管理、家校沟通管理等方面的工作表现。
(2)学生成绩：评估班主任对学生成绩的监控和分析能力，以及个别学生的辅导和关注情况。
(3)学生发展：考核班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括学生思想道德教育、心理健康教育等方面的工作。
(4)家校合作：评价班主任与学生家长的有效沟通和合作情况，包括家长会议、家长访问等形式的交流工作。
(5)自身发展：考核班主任自我学习和成长的能力，包括参加培训、研究教育热点等方面的情况。
2.考核方法(1)个人面谈：通过和班主任进行面对面交流，了解他们的工作情况、困难和需求。
(2)学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育方式、影响力和人际交往能力。
(3)教学观摩：观摩班主任的教学过程，评估他们的教学能力和课堂管理水平。
(4)班级档案：查阅班级档案，了解班主任的成绩记录、学生记录和家长反馈等情况。
三、考核标准和权重1.考核标准(1)班级管理：评估班主任的班级组织能力、学生行为管理水平和家校沟通情况。
(2)学生成绩：评估班主任对学生学习成绩的监控和提升能力，以及对低分学生的个别辅导和关注情况。
(3)学生发展：评估班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括思想道德教育和心理健康教育等方面的工作。
小学教育工作月考核细则
小学教育工作月考核细则一、教学效果考核1. 课堂教学a) 教学目标：根据学科课程标准和教材要求，明确本月教学目标，并根据学生的实际水平合理设定。
b) 教学内容：结合实际情况，科学选择本月教学内容，注重知识与技能的有机结合。
c) 教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生兴趣，提高学习效果。
d) 教学资源：合理安排教学资源的利用，充分利用教材、多媒体等辅助教学手段。
e) 教学效果：通过各种评价手段，客观评估学生对本月教学内容的掌握情况。
2. 学生成绩a) 考试评价：按照学科的不同特点，合理设计本月的考试内容和形式。
b) 成绩分析：对学生的考试成绩进行详细分析，找出他们在学习过程中存在的问题和困难。
c) 个别辅导：根据成绩分析结果，对考试成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。
二、班级管理考核1. 班级组织a) 课间操行：关注学生课间操行，加强纪律教育，确保学生在课间能够遵守秩序。
b) 班级会议：定期组织班级会议，倾听学生的意见和建议，解决问题和矛盾。
2. 学生考勤a) 出勤情况：准确记录学生的出勤情况，及时了解学生的请假情况。
b) 迟到早退：关注学生的迟到和早退情况，及时进行教育和纠正。
3. 学生纪律a) 行为规范：教育学生遵守学校纪律和规定，保持良好的行为习惯。
b) 作业完成情况：关注学生作业的完成情况，及时布置和批改作业。
三、家校沟通考核1. 家庭访问a) 家庭教育：与家长建立良好的关系，加强家庭教育合作。
定期进行家访工作，了解学生在家庭环境中的情况。
b) 家长会议：组织家长会议，介绍本月教育工作情况，听取家长的意见和建议。
2. 学生家庭作业a) 辅导指导：确保学生能够正确理解和完成家庭作业，加强家庭作业辅导和指导。
b) 完成情况：及时查看学生的家庭作业完成情况，与家长沟通，共同关心孩子的学习情况。
四、教育教学研究考核1. 教育教学研究a) 教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教学问题。
小学教育工作月考核细则范本
小学教育工作月考核细则范本一、综述本月工作考核主要从教学质量、教学方法、学生管理等方面进行评估，旨在全面了解教师在本月内的工作表现和教学效果。
二、教学质量1. 教学准备充分，教案设计合理，教材使用得当，有利于学生的学习；2. 教学内容完整且准确，能够准确解释并回答学生提出的问题；3. 教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求进行差异化教学；4. 学生学习效果良好，能够充分掌握所学知识和技能；5. 能够关注学生的学习动态和学习困难，及时提供帮助和支持；6. 能够合理利用教学资源，提升教学效果。
三、教学方法1. 教学过程秩序井然，能够合理安排时间和任务，使学生在一个良好的学习氛围中进行学习；2. 能够引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性；3. 注重启发式教学，能够激发学生的思维，培养学生的创造力和解决问题的能力；4. 能够采用多媒体教学手段，配合实物、图片、视频等教具，提升教学效果；5. 能够根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。
四、学生管理1. 严格执行学校的教育管理制度和班级管理规范，保证学生的纪律和秩序；2. 能够认真记录学生的学习情况和表现，及时与家长沟通，并及时对学生进行奖惩；3. 能够关注学生的心理状态和健康状况，及时发现和解决学生的问题；4. 能够与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境和学习方面的情况。
五、教育环境1. 班级教室整洁干净，教学用具摆放整齐，能够营造一个良好的学习氛围；2. 班级教室布置温馨舒适，充满欢乐的氛围，能够激发学生的学习热情；3. 能够合理利用教育资源，丰富学生的学习内容和方式；4. 积极参与教育项目和活动，为学生提供更多的学习机会。
六、自我评价作为一名小学教师，我在本月的工作中尽力做到了充分准备课程，设计合理的教学方案，灵活运用教学方法，关注学生的学习困难和学习动态，并与家长保持紧密联系。
我也积极参与了学校的教育项目和活动，为学生提供了更多的学习机会。
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月常规检查考核细则
一、关于备课
1、备课数量：无反思备课节数和有反思备课节数，该反思的无反思的一处
扣0.5分；
2、备课质量：
①要素齐全，包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、
作业布置、板书设计、教学反思等，缺一处扣0.5分；
②二次备课详细，有勾划、分色批注、内容增减等补充，太略扣0.5分，无
二次备课痕迹扣1分；
③教学反思分为闪光点、存在问题两方面，缺一方面扣1分，还有教学感
受及对存在问题提出补救措施的可适度加分；
二、关于作业批改
1、批改数量：
①人数方面收齐作业得满分，差一人扣1分；
②批改作业次数方面，达到基本要求次数范围内不扣分，少一次扣1分；
2、批改质量
①作业批改有日期、等级，缺一项扣1分；
②作业师生交流，有适当的评语、鼓励、督促、、教师批注的适度加分；
③作业第二次批改：除近一次作业外的学生错处有纠错，有老师二次批改，
漏一处扣0.2分。