初中语文语法知识点归纳
初中语文语法基础知识大全
初中语文语法知识点有哪些
1、词类
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
2、短语
（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
（2）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
（3）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
（4）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
（5）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
还有“主谓短语”和“偏正短语”。
3、语素
（1）自由语素：可以独立成词，位置自由。
如“分、好、高、低”；
（2）半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。
如“话、习、确、民”；
（3）不自由语素：不能独立成词，位置固定。
如“者、第、阿”。
语文知识概述
语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。
阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。
但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。
所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。
理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。
(完整版)初中语文语法知识大全
语文语法知识一、实词与虚词1.名词表示人或事物名称的词叫名词。
下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。
中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
这是闰土的父亲所传授的方法。
正午习字，晚上对课。
表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。
2.动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
下边划线的词分别表示不同的意义。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。
3.形容词形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。
下边划线的词都是形容词。
这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。
形容词常用来修饰名词。
恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。
4.代词注意下边句子中加线的词。
把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。
就在这里睡觉？怎么行呢？不知什么时候又睡着了。
我以为30里的山就是那么一点；……上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。
代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。
初中语文总结知识点归纳
初中语文总结知识点归纳在初中语文学习中，我们学习了很多知识点，包括语法、修辞手法、作文技巧等等。
这些知识点是我们理解和运用语文的基础，下面是对初中语文知识点的归纳总结。
一、语法知识点1. 词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。
2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3. 句子结构：简单句、并列句、复合句、主谓一致、主谓宾结构等。
4. 语法修饰：定语从句、状语从句、名词性从句等。
5. 语态变化：主动语态和被动语态。
二、修辞手法1. 比喻：通过比喻的方式将一个事物与另一个事物进行类比，增强表达的形象感。
例：她的笑容如阳光一样明媚。
2. 拟人：给非人类物体或抽象事物赋予人的形象，使其更加生动。
例：花朵在微风中轻轻地低头，好像在与大地耳语。
3. 借代：用一个与之相联系的事物替代本体，传递更深层次的含义。
例：我们的祖国正在日新月异，朝气蓬勃。
4. 排比：通过一系列并列的词或短语，增强语言的节奏感和表达的冲击力。
例：我追求的不仅仅是金钱，更是快乐、自由和幸福。
三、作文技巧1. 议论文：明确论点，提出证据和例子来支持自己的观点，并加以总结。
2. 记叙文：通过故事的叙述，展现事件的起承转合，情节的冲突与解决。
3. 说明文：对某一事物、现象、规律进行解释说明，使用恰当的事例和解释来支持。
4. 报告文：按照一定的结构和逻辑描述某一事件、事物、情况等。
以上仅为初中语文知识点的一部分总结，希望能对你的学习和应用有所帮助。
语文学习需要不断的阅读和实践，通过多读、多写、多思考，我们可以不断提高自己的语文能力。
初中语文语法归纳总结
初中语文语法归纳总结初中语文学科是培养学生语言文字运用能力的重要学科之一。
语法是语文学习的基础，通过对不同语法知识点的学习和总结，可以提高学生的语言表达能力。
下面是对初中语文语法的归纳总结。
一、名词1. 名词的基本知识- 名词是用来表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
- 名词的分类：可数名词和不可数名词。
- 名词的单数、复数形式的变化规则。
2. 名词的用法- 名词作主语、宾语、定语、表语等的用法。
- 名词的所有格形式及用法。
- 不可数名词在句中的用法。
二、代词1. 代词的基本知识- 代词是用来替代名词或名词词组的词语。
- 常见的代词分类：人称代词、指示代词、不定代词、反身代词等。
2. 代词的用法- 代词作主语、宾语、定语、表语等的用法。
三、动词1. 动词的基本知识- 动词表示人或物的动作、状态或变化。
- 动词的时态、语态、主谓一致等基本概念。
2. 动词的用法- 动词的时态变化规则及用法。
- 动词语态的变化规则及用法。
- 动词的主谓一致的原则及应用。
四、形容词和副词1. 形容词的基本知识- 形容词是用来修饰名词的词语。
- 形容词的基本性质和用法。
2. 形容词的用法- 形容词作定语、表语、宾语补足语等的用法。
3. 副词的基本知识- 副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
- 副词的基本性质和分类。
4. 副词的用法- 副词修饰动词、形容词、副词的用法。
五、语法符号和标点符号- 句号、问号、感叹号的用法。
- 逗号、句号、分号、冒号、引号等标点符号的用法。
六、其他语法知识点- 介词的基本概念和用法。
- 连词的基本概念和用法。
- 疑问词的基本概念和用法。
通过对初中语文语法知识点的归纳总结，可以帮助学生掌握常见的语法规则，提高语言表达的准确性和流畅度。
同时，合理运用语法知识也能够提高阅读和写作的能力，使得学生能够更好地理解、运用和表达语言。
初中语文语法知识点
初中语文语法知识点一、名词名词是指事物的名称，包括人、动物、植物、物品、地名、时间、方位等等。
名词分为可数名词和不可数名词两种。
1. 可数名词可数名词是指可以计数的名词，它有单数和复数两种形式。
复数形式的可数名词通常通过在词尾加-s或-es来构成。
例如：- 单数：book（书）, pencil（铅笔）, table（桌子）- 复数：books（书籍）, pencils（铅笔）, tables（桌子）2. 不可数名词不可数名词是指不能直接计数的名词，它只有单数形式。
通常表示一种物质、抽象概念或无法分割的东西。
例如：- water（水）, milk（牛奶）, money（金钱）二、动词动词是表示一个人、物或事物的动作、感受、状态的词语。
动词分为及物动词和不及物动词两种。
1. 及物动词及物动词是指需要接受动作的宾语才能构成完整意义的动词。
在句子中，及物动词必须搭配宾语使用。
例如：- He is reading a book.（他正在看一本书。
）- She eats an apple.（她正在吃一个苹果。
）2. 不及物动词不及物动词是指不需要接受动作的宾语就能构成完整意义的动词。
在句子中，不及物动词可以独立存在。
例如：- The bird is flying.（鸟在飞翔。
）- They are running.（他们在跑步。
）三、形容词形容词是用来修饰名词或代词的词语，用来描述人或物的性质、特征、状态等。
形容词通常位于名词前面，用来修饰名词的特点。
例如：- a beautiful flower（一朵美丽的花）- a tall boy（一个高个子的男孩）四、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词等词语，表示时间、地点、方式、程度等。
副词通常位于动词或形容词前面，用来描述动作或状态的方式、程度等。
例如：- She speaks English fluently.（她英语说得流利。
）- He runs quickly.（他跑得很快。
初中语文语法知识汇总(全)
初中语文语法知识——词性一、词类：有实词与虚词两大类实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
实词：名动形数量代虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
虚词：副叹介助连拟实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。
二、实词：名词动词形词数词量词代词1、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊；表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰练习：请把在这段文字中的名词找出来。
当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。
2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语练习：请把在这段文字中的动词找出来。
初中语文语法知识点归纳
初中语文语法知识点归纳语法是语文学习中不可避免的一部分，掌握好语法知识对于正确理解和运用语言非常重要。
以下是一些初中语文语法知识点的归纳：一、名词1.名词的分类：具体名词、抽象名词、集体名词等。
2.名词的数：单数和复数形式的变化。
3.名词的格：主格、宾格、属格和定格。
二、代词1.人称代词：一、二、三人称的主格和宾格形式。
2.物主代词：表示所有关系的形容词性物主代词和名词性物主代词。
3.指示代词：这、那、此、彼等的使用。
三、动词1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2.动词的语态：主动语态和被动语态的转换。
3.动词的语气：祈使句、陈述句、疑问句等。
4.动词的非谓语形式：不定式、动名词和分词等。
四、形容词和副词1.形容词和副词的基本用法和比较级、最高级形式的变化。
2.形容词修饰名词，副词修饰动词等。
五、介词1.常见的介词及其使用场景。
2.介词短语在句子中的作用和位置。
六、连词1.并列连词：表示并列关系的词语，如和、与、或等。
2.连接副词：表示因果、条件、让步等关系的词语，如因为、如果、虽然等。
七、句子成分1.主语：句子中的说明行为者或主题的部分。
2.谓语：句子中说明主语动作或状态的部分。
3.宾语：句子中接受动作的人或事物的部分。
4.表语：句子中说明主语状态、性质或特点的部分。
5.定语：句子中修饰名词或代词的部分。
6.状语：句子中修饰动词、形容词和副词的部分。
7.同位语：句子中对名词或代词进行解释、说明的部分。
8.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的部分。
八、句子结构1.简单句：只包含一个主语和谓语的句子。
2.并列句：由两个或多个主谓结构相同的句子组成的句子。
3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
4.主从复合句：由一个主句和一个从句构成的句子。
5.定语从句：用来修饰名词或代词的从句。
6.状语从句：用来修饰动词、形容词、副词的从句。
7.名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句。
初中的语法知识点总结
初中的语法知识点总结初中语法是学习语文的基础，掌握了语法知识点，才能在写作和阅读理解等方面更加准确地理解和运用语言。
下面是初中语法知识点的总结：一、句子成分：1.主语：句子中表达动作的主体，用来回答“谁”。
2.谓语：句子中表达主语动作或状态的部分，用来回答“做什么”。
3.宾语：接在及物动词后面，表示动作的承受者或接受者，用来回答“谁或什么”。
4.定语：修饰名词或代词的成分，用来回答“哪一个”。
5.状语：修饰动词、形容词、副词的成分，用来回答“怎样”“在哪里”“什么时候”等问题。
二、句子种类：1.简单句：只含一个主谓结构的句子。
2.并列句：由两个或多个简单句不加连词连接而构成的句子。
3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
4.疑问句：询问信息、观点或表示请求的句子。
5.祈使句：表示命令、请求、建议或禁止的话语。
6.感叹句：表达强烈情感或感叹的句子。
三、时态和语态：1.一般现在时：表示经常性动作、事实或客观真理。
2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。
4.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
5.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
6.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
7.过去完成时：表示过去某一时刻或动作之前已经完成的动作。
8.被动语态：表示主语是动作的承受者，强调动作的结果。
四、名词：1.可数名词：可以用单数或复数形式出现的名词。
2.不可数名词：只能用单数形式出现的名词。
3.具体名词：表示可以直接感观到的事物。
4.抽象名词：表示无法直接感官认识的事物。
5.可数名词的复数形式：规则变化和不规则变化。
6.名词所有格：表示名词的所有关系，通过在名词后加上“’s”或“’”。
五、代词：1.主格代词：在句中作主语或表语。
2.宾格代词：作动词的直接宾语、间接宾语或介词的宾语。
3.物主代词：表示所有关系，分为形容词性和名词性物主代词。
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1、汉语得发展顺序汉语得演变过程:字词短语单句复句多重复句２、词性实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
一、名词意义及词例: ﻫ1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。
ﻫ表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物：教育交通事物战争与平语法科学民主道德表示时间：昨天晚上黎明秋天将来刚才表示处所:郊区附近到处左近ﻫ表示方位:东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前二、动词意义及词例：ﻫA、表示动作、行为。
例如:走打说作保护分析赞成旅行ﻫＢ、表示存现、发展变化。
例如:有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展ﻫC、表示心理活动。
例如:爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿D、表示使令，简称使令动词。
例如:使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许三、形容词意义及词例:A、表示事物得形状、颜色。
例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直B、表示事物得性质。
例如:好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素C、表示事物得状态。
例如:迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪四、数词数词得分类:基数词与序数词。
(1)基数词：表数目得多少，(一、二、三）十、百,千,万。
(2)分数（二分之一)ﻫ(3)概数(几、许多、三十上下）(4)倍数(五倍,五十倍)数目得增加可以用倍数或分数来表示数目得减少只用分数表示ﻫ(5）序数词：表序数。
如：第一、初五、老大。
五、量词表示人、事物或动作单位得词叫量词。
分类 :ﻫ①物量词A 个体量词:只个件间所座B 集合量词:对双群伙帮副批ﻫC 不定量词:点些D 度量衡量词:寸亩斗克立方米人次E 借用量词: 杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲②动量词ﻫ A 表示动作行为得量: 次趟回遍下阵番遭顿六、代词A人称代词:代替人或事物得名称。
我您您她她它我们您们您们她们她们它们咱们自己别人人家大家Ｂ疑问代词: 用来提出问题谁什么哪(问人或事物）哪儿那里 (问处所) 几多 (问数量)多多么 (问程度) 怎么怎样怎么样 (问性质状态) 什么怎样什么样 (问方式行动)C 指示代词 :用来区别人或事物这那(指人或事物) 这儿这里那儿那里 (指处所)这会儿那会儿 (指时间)这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度)这些那些这么些那么些 (指数量) 每各（指所有得或全体中任何一个）ﻫ某另别（确有所指,未说明哪一个)虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
一、副词意义及词例：１、用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。
表示程度得有:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。
ﻫ表示范围得有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。
表示时间得有:刚、正、将、老(就就是)、总(就就是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。
表示频率得有:又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。
ﻫ表示语气得有:不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。
ﻫ表示情貌得有:百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。
二、介词用在词或短语前头,合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目得等得词。
ﻫ表示时间、方向、处所:从、自、ﻫ自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。
ﻫ表示方式、方法、手段:按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。
ﻫ表示原因、目得:因、因为、由于、为、为了、为着、给。
表示对象、范围、关联:对、对于、关于、替、同、与、跟、与、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺表示比较:比、与、跟、与、同表示排除：除、除了、除开、除去三、连词1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。
ﻫ连接词与短语得有：与跟与同或既等。
连接短语或句子得有:还就就是不但就就就是不管无论除非不论等。
连接句子得有:要么何况况且与其……宁可然后以致于就就是因为……所以如果……就虽然……但就就是只有……才只要……就等连接词、短语、句子得有:而并并且而且或者等。
四、助词助词就就是附在词、短语、句子后头起辅助作用得词,一般读轻声。
ﻫ1、结构助词：得地得A:“得”用在定语后边, 例如:她就就是一个很有思想得人。
ﻫB:“地”用在状语后边, 例如:在乡间得小路上,她慢慢地走着ﻫC:“得”用在补语前边。
例如:我们今天玩得很尽兴。
2、动态助词：着了过ﻫ“了”表示动作完成。
例如：我写完作业了。
“着”表示正在进行。
例3、语气助词：如:我正在写作业。
ﻫ“过”表示早已完成。
例如:我早就去过上海了。
ﻫ呢吧啊吗嘛罢么了得哇啦哪呀哩“啊“常常要同前边得词连读如：走啊走哇来啊来呀瞧啊瞧哪。
最好“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
五、叹词、拟声词ﻫ叹词就就是表示感叹、呼唤、应答得词。
可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。
叹词得独立性很强,它不跟其她词组合,也不充当句子成分,能独立成句。
ﻫ拟声词就就是模拟声音得词,如“哗哗”、“轰隆隆”。
句子成分句子成分标识符号•主语：“====”划在主语下面谓语:“——”划在谓语下面•宾语:“～~~~” 划在宾语下面定语:“(）”用在定语前后•状语:“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后•口诀主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“得”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！•(定语)＋主语＋[状］+谓语+〈补语〉+(定语)＋宾语•(全体）同学[都]做〈完〉了（语法)作业==＝—～~~~~•句例:１、今天星期六。
２、今天就就是星期六。
3、说话[要]简洁〈一些〉。
—————————~~~~~~~ ——————•4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人得）梦。
———————~~～多层定语得一般次序:领属+数量＋动词短语+形容词+名词。
句例:（国家队里)得(一位）(有二十多年教学经验)得(优秀)得(篮球)（女）教练•多层状语得一般次序:•何时＋何地+副词+形容词+介宾短语•句例:[昨天][在休息室里]［都][热情地][同她]交谈。
短语得概念:短语，也叫词组,就就是由词语与词语组合而成得、能够独立运用语言单位。
1、介宾短语(1)介宾短语得构成：介宾短语就就是由介词与它得宾语构成得。
充当介词宾语得主要就就是名词、代词与名词短语。
(2)介词短语在句中常作状语与补语。
介宾结构主要充当状语,修饰动词或形容词、如"从车上下来"＂比她高"、有得介宾结构可以作定语，但要加"得",如＂对历史人物得评价＂"在桌子上得书“少数介宾结构可以充当补语,如"工作到深夜""睡在床上＂、介宾结构不能做谓语、2、联合短语●词语之间互不修饰限制,地位平等称为“联合短语”。
●(一）表示并列关系。
如：“爸爸与妈妈”、“研究商量”“真得、善得、美得”等；ﻫ（二)表示选择关系。
如:“今天或明天”、“棉得或者毛得”、“米饭还就就是面条”等;（三)表示递进关系。
如:“妈妈甚至奶奶”、“研究并决定”、“多而好”等。
3、偏正短语●这种词组由两部分组成，前一部分修饰、限制、说明后一部分;其间关系就就是修饰关系。
前一部分称为修饰语,●偏正短语分为:定中短语与状中短语●定中短语：定语与名词性中心语组成。
她得马江苏人状中短语：有状语与谓词性中心语组成。
马上回来花园里谈这么走４、动宾短语由动词与它所支配得对象所构成得短语叫动宾短语。
动词就就是中心词,宾语就就是动词支配得对象。
动词与宾语之间就就是支配关系。
如: 敬畏生命放下包袱发展生产骗取信任５、中补短语由中心语与补语两个成分组成,补语附加在中心语得后边，其间就就是补充关系。
瞧＜清楚>去＜一趟>拿＜起来>打量<一番>吓<跑>盛<满＞结构助词“得”就就是补语得标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气6、主谓短语结构:名词(代词)+动词(形容词）觉悟提高思想解放什么也不懂成绩下降露珠晶莹精力充沛8、连谓短语●由两个或两个以上谓词性短语构成得短语。
●谓词性成分之间没有语音停顿。
●如,上街买菜进城瞧戏出去闲逛瞧着心烦听了很高兴复句1什么就就是复句？复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含得分句(单句)组成。
如：虚心使人进步,骄傲使人落后。
片面地只强调读书,而不关心政治；或者片面地只强调政治而不努力读书，都就就是极端错误得。
蓝蓝得天空,巍巍得群山，火红得战旗。
复句得类型1、并列复句:平列式、对比式常用关联词: 既…也(又) 有时…有时一边…一边就就是…不就就是不就就是…而就就是例句:白天海面得涨落叫“潮”,晚上海面得涨落叫“汐”。
2顺承复句:按顺序叙述常用关联词:首先…然后先…又例句:一五O六年,哥伦布去世,接替她职务得就就是西班牙探险家巴尔波。
3递进复句:分句之间表示意义上层进常用关联词：不但…而且不但…反而尚且…何况例句:在场得人都笑了,有得甚至笑弯了腰。
4选择复句:或此或彼、非此即彼、选一舍一常用关联词:或者…或者就就是…还就就是不就就是…就就就是与其…不如宁可…也不例句：我们宁可走着去,也不挤那公共汽车。
５转折复句:重转式、轻转式常用关联词:虽然…但就就是尽管…却例句:虽然自然界里有得就就是各种各样得盐类,却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。
6因果复句:前因后果、前果后因常用关联词:因为…所以既然…就(那么)例句：因为马克思有了广博得多种知识作基础,所以她能够筑起她得学术得高塔。
7假设复句：前句假设,后句就就是假设得结果常用关联词:如果…就即使…也例句:倘若用手指按住它得脊梁,便会拍得一声,从后窍喷出一阵烟雾。
8条件复句：充分条件、必要条件、无条件常用关联词：只要…就只有…才无论…都例句:只有以不懈得韧劲,一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂得理想之巅。
９目得复句：以、以便、为得就就是、免得、以免等例句:您们仔细商量商量,以免出差错。
10解说复句:指不相连得复指中得复句。
常用关联词:即例句:我国得建筑,从古代得宫殿到近代得一般住房,绝大部分就就是对称得,左边怎么样,右边也怎么样。