部编人教四年级下册语文：第二单元写作指导
完整版)部编版四年级下册第二单元作文《我的奇思妙想》写作指导
完整版)部编版四年级下册第二单元作文《我的奇思妙想》写作指导写作指导本次作的主题是“我的奇思妙想”，要求我们结合生活实际，写出自己想发明的东西，并描述它的样子和功能。
写作时要注意内容具体，语句通顺。
选材思路要想清楚自己的奇思妙想，首先要明确自己想发明什么。
可以从衣食住行、研究用品、工作用品、玩具等方面选择。
例如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节温度的衣服等。
写作提纲开头：交代想发明的物品名称并作简要说明。
中间：详细介绍想发明的事物特点及神奇之处，包括外形描写、功能用途和使用方法。
结尾：表达对想发明事物的喜爱与期待。
写好作文题目：《会飞的木屋》、《水上行走鞋》、《时空穿梭机》、《未来的书包》、《插上翅膀的汽车》、《会变魔术的笔》好词：奇思妙想、超乎常规、梦寐以求、功能齐全、独树一帜、出乎意料、灵光一闪、憧憬未来、好梦成真、一应俱全、设计新颖、匠心独运、尖端科技、别致典雅、能人异士、思绪飞扬、远大志向、转眼即逝、性能卓绝、设计独到、巧夺天工好开头：2050年，我是X博士，正在研制一种新产品——“时空穿梭机”；未来的书包已成为我成为一个非常有名的发明家的代表性作品；未来的房子将是什么样的呢？好结尾：相信强大的科学技术一定能把我的奇思妙想变成现实；未来的学校和孩子们一定会更加幸福。
名言：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
(XXX)在新的科学宫里，胜利属于那些拥有大胆科学幻想和探求新事物热情的勇敢科学家们。
这种特有的风格既有异想天开，又实事求是，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
(改写自XXX的话)XXX曾经说过，在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有在那崎岖的小路上，努力攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。
这句话启示我们，攀登科学高峰就像登山运动员攀登XXX一样，要克服无数艰难险阻。
因此，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
(改写自XXX的话)XXX曾经说过，科学的精神在于寻求事实和真理。
人教版小学四年级语文下册部编四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》写作指导+7篇范文(1)
四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》写作指导+7 篇范文第一步：审题本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。
· 第二步：选材要想写清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自已想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇” 之处来写。
可以从我们的衣食住行这些方面来选择！例如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节温度的衣服⋯⋯这些都可以成为本次习作的选材内容。
生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗学习用品：书包、书、文具盒、笔工作用品：网络、电脑、桌椅玩具：电子宠物、学习机、机器人⋯⋯· 第三步：构思我们在这里简要列出作文提纲。
开头：交代你想发明的物品名称并作简要说明。
（略）中间：详细介绍你想发明的事物特点及神奇之处，包括它的形状、色彩、大小等外形描写，还有功能用途和使用方法。
（在这里可以使用一些说明方法，如：列数字、举例子、作比较等）（详）结尾：表达自己对想发明事物的喜爱与期待。
（略）· 第四步：表达题目：《会飞的木屋》、《水上行走鞋》、《时空穿梭机》、《未来的书包》、《插上翅膀的汽车》、《会变魔术的笔》好词：奇思妙想、超乎常规、梦寐以求、功能齐全、独树一帜、出乎意料、灵光一闪、憧憬未来、好梦成真、一应俱全、设计新颖、匠心独运、尖端科技、别致典雅、能人异士、思绪飞扬、远大志向、转眼即逝、性能卓绝、设计独到、巧夺天工好开头：①光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2050 年。
这是充满生机的一年，这是科技发达一年，这是日新月异的一年。
我是X 博士，我正在研制一种新的产品，想知道它是什么吗?它就是本世纪最先进的——“时空穿梭机”。
② 2409 年，科技发达得很，人可以飞上天，动物也可以听懂人话⋯⋯没想到吧，我也成为了一个非常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的“未来的书包” 。
部编版四年级语文下册第二单元习作：我的奇思妙想
部编版四年级语文下册第二单元习作：我的奇思妙想一、对比阅读(一)电子“五官”人们常说：狗的鼻子最灵。
①可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。
有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。
这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。
还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。
健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。
科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起来，进行分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出病人体内什么地方出了毛病。
这样省去了不少检查、化验带来的麻烦。
这种电子鼻也可称作电子医生呢！电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。
在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。
有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。
也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己有多远。
电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。
最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。
②冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。
③通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。
这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。
(有删改) 1．写出文中的“电子‘五官’”的作用。
电子鼻：____________________________________________电子舌：____________________________________________电子耳：____________________________________________电子眼：____________________________________________ 2．依次给画“”的句子选择正确的说明方法。
人教部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》优质教案
人教部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》优质教案一、教学背景分析在《我的奇思妙想》这篇文章中，作者展示了各种丰富的想象和创意，激发了学生的思维和想象力。
在教学中，我们可以通过这篇文章引导学生培养独立思考和创造能力，激发他们对未来的畅想。
二、教学目标1.能够理解文章内容，抓住文章的主题和要点；2.能够表达自己的奇思妙想，并能用文字清晰地表达；3.培养学生的观察力、思考力和创造力。
三、教学重点和难点重点：1.理解文章的主旨和要点；2.培养学生的想象力和创造力；3.引导学生正确表达自己的奇思妙想。
难点：1.如何引导学生将自己的奇思妙想用文字准确表达出来；2.如何引导学生培养独立思考和创造能力。
四、教学设计1. 导入（5分钟）老师用一个故事或者一个引人入胜的问题引导学生展开思考，激发学生的好奇心和想象力，让他们踏入奇思妙想的世界。
2. 理解文章（15分钟）带领学生一起阅读《我的奇思妙想》，并讨论文章的主题和要点，引导学生理解作者的想法和感受。
3. 创作时间（20分钟）让学生自由发挥，写下自己的奇思妙想，可以是关于未来的想象，也可以是关于生活中的奇思妙想。
鼓励学生用文字清晰地表达自己的想法。
4. 互相分享（10分钟）学生可以自愿分享自己的作品，互相欣赏、交流，激发更多的创意和想法。
5. 总结（5分钟）老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的收获，并展望下节课的内容，激发学生对学习的热情。
五、教学反思这节课通过《我的奇思妙想》这篇文章引导学生展开想象和创作，激发了学生的思维和创造力。
但在实际教学中，可以进一步引导学生思考奇思妙想的实用性和可行性，帮助他们将想法付诸实践。
六、延伸阅读本节课可以引导学生阅读更多类似主题的文章或故事，扩展他们的视野，培养他们的想象力和创造力。
通过本节课的学习，相信学生会更加热爱创作和表达，希望能够激发他们更多的奇思妙想，让他们的想象力开花结果。
部编四年级语文下册第二单元作文教案
部编四年级语文下册第二单元作文教案全文共6篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!我是小明,今天我们就来学习语文下册第二单元的作文知识吧。
我最喜欢写作文了,因为可以放飞想象力,把自己的想法和故事写出来,超级有意思!这个单元的主题是"动物朋友",我们要学习如何描写动物的外形特征、习性和感受。
老师会先给我们讲解一些范文,然后我们就要开始亲自动手练习啦。
比如说描写小狗,我们要从它的外形特征开始,像是毛发的颜色、身体的大小、眼睛的样子等等,把它描写得超级清楚。
然后再写它活泼好动的习性,例如喜欢追逐玩具球、汪汪叫、摇尾巴等等,让读者感觉就像亲眼看到小狗在玩耍一样。
最后,我们还要写出小狗在玩耍时开心的感受,让读者能感同身受小狗的快乐心情。
这些技巧掌握以后,我们就能写出生动有趣的动物作文了。
比如昆虫、鸟类、野生动物等,通通都能横着写!老师还会给我们一些小贴士,怎样才能把作文写得更精彩更有创意。
只要努力练习,相信大家的作文水平一定会进步超级多!除了写作,这个单元我们也会学习一些有关动物知识的文章和诗歌,这些都会增加我们的知识,为写作添加内容。
还有同学分享自己的动物作文,让大家互相学习,找出优缺点,就能不断进步。
篇2首先,咱们要明白这个单元的主题是什么。
这个单元主要是让大家学会怎么写好作文啦。
作文可不是一件容易的事情哦,需要大家动动小脑筋,发挥创意,把自己的想法组织好,再用文字把它表达出来。
接下来就让我们看看教案都包括哪些内容吧!一、导入新课老师要先打个小引子,让大家感兴趣起来,比如说:"大家有没有写过自己最得意的作文呀?有什么感想吗?"这样一来,大家就都把注意力集中到写作文这件事上来了。
二、学习目标教案里要把学习写作文的目标列出来,比如说:理解作文的写作步骤;学会合理安排结构;培养观察生活、发现题材的能力;努力写出优秀的作文。
三、重难点分析这一部分就是说明写作文的重点和难点在哪里,让大家有个准备。
部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 一等奖创新教案_1
部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》一等奖创新教案想象习作：我的奇思妙想教学目标1.从生活实际出发展开想象，写出要发明的事物;2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西;3.写完后和同学交换阅读，能够根据别人的建议修改习作。
教学重难点教学重点：激活学生的想象，让学生敢想，给予学生想象方法的点拨；教学难点：指导学生把所想的事物写清楚。
教学过程一、趣味导入，引出“想象”1.师：同学们，今天我们上一堂有趣的习作指导课。
首先，我来考考大家——2.出示几组发明人和发明物，学生根据发明人说出对应的发明物（发明的技术），或者根据发明物说出对应的发明人：（）——地动仪蔡伦——（）（）——飞机（）——汽车3.师：你还知道哪些发明？4.师：这些不同的发明，它们的诞生都有一个共同的特点，那就是发明人曾经都有过大胆的想象。
（板书：大胆想象）5.师：想象改变着我们的世界，难怪德国的高斯说——（出示两句关于想象的名言）。
6. 师：每次下班很累的时候，我就有这样的想象——学生观看小视频《未来出行》，观看后说说自己的感受。
二、出示提示，明确要点1.过渡语：真的太奇妙了！今天我们就来学习习作《我的奇思妙想》。
请同学们快速读写作提示——生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！2.这次习作要我们写的是什么？（板书：神奇的东西）主要从哪两个方面来写？（板书：样子功能）三、点拨方法，大胆想象（一）欣赏“神奇的东西”1.师：我们先来欣赏几个同学的奇思妙想——（依次出现“会飞的汽车”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”）2.教师口述每件发明物的发明动机。
3.这些奇思妙想都是从生活实际出发，展开想象（板书：生活实际），你知道如何运用想象吗？刚才我们欣赏的三件神奇的东西，就告诉了我们想象的技巧。
（二）学会大胆地想象1.从中心词展开想象比如：会飞的汽车（1）每次堵车时，我们都会有这样的想法：要是车子“会飞”该多好！我们以“会飞的”为中心词，还可以想到哪些神奇的东西呢（“会飞的课桌”“会飞的大树”“会飞的书包”）（2）找一小组说说自己在生活中想到了哪些会飞的东西。
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《习作：我的奇思妙想》优质课件
神
奇
◇ 病毒清扫机的外形像一台吸尘器，上面装着一个特别先进的
之
超清显微镜镜头，配有热成像显示屏、自动手柄，另外还配
处
有一个独立的智能注射器。因为病毒清扫机是用碳纳米管制
作的，所以非常轻。
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3 写作辅导
⑤ 写作
习 作
举例子：帮助读者理解，例子要选通俗易懂的
小 打比方：增强形象性、生动性
妙 招
列数字：准确、科学，使人相信，增强说服力
32
4 佳作说讲
未来智能鞋 也许你会说，这么高级的智能鞋我们万一弄脏、弄坏了可怎么办？其 实你完全不用担心，这款鞋子使用了纳米技术，防脏耐磨，即便真的出现问 题，只要按一下紫色按钮，鞋子就可以进行自我清洁和修复，一点也不麻烦。 一双又舒适又安全的智能鞋，未来的你值得拥有！
这篇习作想象奇妙，充满了孩子的童真。小作者以常见的鞋子为对象，细致地描写了未来的鞋 子，从鞋子的外形到功能都进行了描述，尤其写到“三个按钮”的部分，条理非常清晰。小作 者的想象，从现实生活出发，既巧妙，又能解决普通鞋子的问题，说明小作者的想象力和观察 力都非常棒。
40
10
2 习作内容
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！可以 参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来， 帮助自己描述。
11
2 习作内容
培养、提高思维能力 激发写作兴趣 借助图示（表格）构思写作 学习使用打比方、列数字、举例子等写作方法
12
3 写作辅导
落
学习《纳米技术就在我们身边》，做到段落结构清晰。
运用比喻、夸张等修辞手法辅助说明。
24
3 写作辅导
⑤ 写作
写
人教部编四年级语文下册第二单元《口语交际、习作、语文园地》课件
写法指导
一、例子引路，学习想象的方法。 教材中“会飞的木屋”是通过“组合”的方
法将两种功能组合在一起，形成一个新的事物， 我们可以先以“会飞”为中心词，发散想象新事 物，如会飞的汽车，会飞的大树等；“水上行走 鞋”是改变事物原先的功能想象事物；“会变大 变小的书包”赋予了事物变化的本领。我们还可 以用科学前沿的一些发明来拓宽思路。
怎么写 中间 详细介绍物品的样子、功能、 使用方法等。
结尾：总结全文，点明中心，表达 向往之情。
习作范文
神奇木屋
常诗瑜
①以问
你有没有在旅行时为旅馆的住宿费 句开头，引
而烦恼？你有没有因为出行前来不及购 起读者的阅
买车票、机票而头疼呢？别急，或许我 读兴趣。
设计的“神奇木屋”能够帮上你。①
习作范文
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
2.说清 楚、连贯
1.说明来 源，说准确
人教版统编教材小学四年级语文下册
第二单元《习作：我的奇思妙想》 学校： 执教教师：
习作话题
本次习作要求写一篇想象作文，内 容是自己的奇思妙想，写自己想发明的 一些神奇的东西。
习作要素
交际示范
是呀，科技的发展，改变了这个世界， 改变了我们的生活。科技的飞速发展，必 将使我们的生活变得更加舒适，更加便捷。 现在好好学习，将来才能从事科学研究工 作，发展科技，让科技更好地为人类服务。
评价标准
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部编人教版四年级下册语文：第二单元写作指导
习作写什么——审题意，明要求
生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！
这样来解读——明主旨，巧拟题
本次作文的主题是“我的奇思妙想”，要求我们写一篇关于发明创造的想象作文。
想象就是在真实生活的基础上在头脑中创造新形象，想象既要基于现实，又要超越现实。
我们要写这样的作文，既要有丰富的想象力，也要有一定的科学知识。
在现有科学知识的基础上，展开大胆的想象，才能写出精彩的科幻作文。
在拟写标题的时候，直接以“我的奇思妙想”为题，也可以根据作文内容拟写标题，如《多功能牙刷》《插上翅膀的汽车》《会变魔术的笔》《会“吃”垃圾的机器人》等。
名师讲方法——理思路，学技巧
（一）认真观察，大胆想象。
我们要对未来世界进行畅想，必须对现实世界进行认真、细致的观察。
比如，当今科学技术的新发展，生活中有什么急需解决的问题等等。
选择你最想解决的问题，有了初步想法的问题来写。
比如，一位同学觉得现在的房子有许多不足，于是就大胆想象设计一种新型房子：它能折叠；能根据季节变换来改变自身的颜色；能利用光能和风能发电；到了晚上能在四面墙上显示出电视和电脑屏幕；不怕风吹雨打，不怕火……这一系列大胆的想象，立足于作者对生活的观察与体验，因此显得既“合乎情理”，又“异想天开”。
（二）内容具体，详略得当。
有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细地写出来。
写时要围绕一个中心内容，把想象的变化、情景，有重点，有层次，具体地描述出来。
当你确定了对未来世界的畅想集中于某一方面之后，也不能什么都写。
比如你对未来世界的交通工具有许多美妙的设计，你也应区分详略。
是详写汽车，还是详写火车、飞机、轮船……这些都应在动笔前有所考虑。
同样是写未来的汽车，在你的头脑中可能设计许多前所未有的功能，要详写哪些，略写哪些，都要有计划。
（三）感情真实，语言独特。
我们对未来的展望是幸福的，应把这种幸福的感受融于语言中，在字里行间，渗透“我们”的幸福感。
我们要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，好好提炼语言，让它充分展现未来的美好。
同时，语言要有自己独特的个性，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。
陆空两用的汽车
有一天，我做了一个梦，梦见自己发明了一种陆空两用的汽车，这种汽车
可方便了，人们争先恐后地购买。
①
汽车的外形跟普通汽车差不多，是用钢板和防弹玻璃等高科技材料做成
的，金属的延展性很好，就算遇到调皮的小男孩拿刀子来刮，它依然完好无损。
最有趣的是车身的颜色，你喜欢什么颜色，它就可以变成什么颜色。
②
汽车可了不起了：可以变大和缩小。
③现在大部分家庭都购买了汽车，汽
①开篇点题。
②介绍汽车的外形、材料、
颜色。
车带来了方便的同时，也带来了烦恼：没有停车位。
我设计的未来的汽车可不
一样：停车的时候，按一下遥控器，汽车就会缩小，小到可以放进妈妈的包包
里。
想用的时候，把它拿出来再按遥控器，汽车就会恢复原状，还不用担心被
小偷“光顾”，真是一举两得呀！
汽车的第二个功能是变废为宝。
④现在油价一路飙升，未来的汽车可没有
这个烦恼。
它不用加油，而是直接把空气中的二氧化碳转变成能量，多省事啊。
另外，排出的尾气香气扑鼻，整个城市就像一座百花园，空气可清新了。
汽车还有自动驾驶的功能。
⑤只要输入目的地，司机大哥就可以当乘客了，
想在车里干什么就干什么，再也不用担心会出车祸，因为它有自动避让功能。
到了目的地，它还会提醒你下车呢。
如果遇到塞车怎么办？这不是张飞吃豆芽
——小菜一碟嘛。
⑥按下起飞按钮，汽车就长出翅膀，在天空飞翔，怎么样，
未来的汽车很方便吧？
“丁零零……”，闹钟响了。
我想，只要学好知识，长大后我一定能发明
出这样多功能的神奇汽车。
⑦
③介绍汽车的第一个功
能：随意变大和缩小。
解
决了停车的烦恼。
④介绍汽车的第二个功
能：变废为宝。
⑤介绍汽车的第三个功
能：自动驾驶。
⑥自问自答，显得自信十
足。
歇后语的运用，诙谐、
幽默。
⑦照应开头，首尾呼应。
小作者展开想象，描写“我”发明的陆空两用的汽车所具备的种种先进的功能，想象大胆新奇而又合情合理，功能叙述详尽，让人不由得对小作者发明的汽车充满了期待。
文章结构严谨，首尾呼应。
好词
奇思妙想憧憬未来荒诞离奇超越时间超乎常规未来世界浮想联翩海底漫游天上人间自由翱翔驰骋想象远大志向梦寐以求好梦成真乘风破浪转眼即逝功能齐全一应俱全尖端科技性能卓绝绝尘而去设计新颖别致典雅设计独到独树一帜光怪陆离能人异士巧夺天工出乎意料匠心独运思绪飞扬海阔天空灵光一闪
佳句
1.爷爷奶奶的年龄大了，行动越来越不方便，为了方便爷爷奶奶的生活，我想设计一款多功能拐杖。
2.光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2050年。
到了充满生机的一年;到了科技发达的一年；到了日新月异的一年;我是X博士，我正研制一种新的产品，想知道它是什么吗？它就是本世纪最先进的东西——会变魔术的笔。
3.2409年，科技发达得很，人可以飞上天，动物呢也可以听懂人话……呵！没想到吧，我也是一个非常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的“智能化雨伞”。
二、选择题。