案例分析应注意的问题
简述案例研究法的注意点
简述案例研究法的注意点
案例研究法是一种定性研究方法，通过深入细致地研究个别案例，来理解和探索特定现象或问题。
在进行案例研究时，需要注意以下几个方面：
1. 选择适当的案例：选择具有代表性和典型性的案例，能够对所研究的问题或现象提供深入的理解和解释。
2. 收集详细的数据：通过多种方式收集案例相关的数据，包括观察、采访、问卷调查等，力求获得全面、真实、可信的数据。
3. 确定研究范围和目标：在开始研究之前，明确研究的范围和目标，明确研究问题，并制定研究计划和时间表。
4. 细致入微的分析：对研究收集到的数据进行系统和深入的分析，包括整理、编码、分类等，从中发现案例的特点、规律和问题。
5. 多角度的分析和解释：在分析和解释案例时，要从多个角度进行思考和考量，不仅局限于个别案例，还要考虑到背景、环境和社会因素等。
6. 理论联系实际：在案例研究中，要与现有理论相结合，既体现理论的指导性，又保持对案例的独立性和真实性。
7. 统计和比较分析：在进行案例研究时，可以进行定量的统计和比较分析，以增强研究的科学性和可靠性。
8. 充分论证和反思：在案例研究的结论和讨论部分，要进行充分的论证和反思，解释案例的发现和结论，并提出合理的建议和改进措施。
9. 注意伦理问题：在进行案例研究过程中，要充分尊重被研究者的权益和隐私，并遵守研究伦理的原则和规范。
总之，进行案例研究时，应当细致入微地收集和分析案例数据，充分论证和反思研究结果，同时注意保护被研究者的权益和遵守研究伦理的要求。
案例分析答题方法与技巧
本案中，胡某某利用自己的职务，明知他人有具体的请托事项而收 受其财物，虽然收受财物时未作出任何承诺，也无法证明事后他利 用职务之便为请托人谋取了利益，但这并不影响其行为的本质，其 行为仍应当构成受贿。主要理由如下：
一是从胡某某的行为来看，其非法收受请托人所送财物，明显侵犯 了职务上的廉洁性。本案中，在明知他人对自己有请托事项的情况 下，胡某某仍然收受请托人财物，显然利用了职务上的便利，且主 观上非法收受他人财物的成心非常明显，因此，其收受财物的行为 明显违背了职务上的廉洁性要求。
2、以受贿论的情形：〔1〕党和国家 工作人员或者其他从事公务的人员， 在经济往来中违反有关规定收受财物 或者各种名义的回扣、手续费，归个 人所有的，以受贿论。〔2〕党和国家 工作人员或者其他从事公务的人员， 利用本人职务上的便利，通过其他党 和国家工作人员职务上的行为，为请 托人谋取不正当利益，索取请托人财 物，或者收受、变相非法收受请托人 财物的行为。〔此行为专业术语通称 为“斡旋受贿〞〕
〔4〕触犯此行为从重或加重处分情形：贪污党费、 社保基金和救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移 民、救济、防疫款物的，从重或者加重处分。〔5〕 贪污共犯问题：行为人与国家工作人员勾结，利 用国家工作人员的职务便利，共同侵吞、窃取、 骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，以贪 污共犯论处，行为人可不具有国家工作人员身份。 〔6〕贪污既遂与未遂的认定。应当以行为人是否 实际控制财物作为区分标准，已实际控制财物的 为既遂。
2、应注意的几个问题：〔1〕国家工作人员范围： 国家机关工作人员〔各级国家权力机关、行政机关、 司法机关和军事机关中从事公务的人员〕；国有单 位〔国有公司、企业等单位〕中从事公务的人员； 国有单位委派到非国有单位从事公务的人员；其他 依照法律从事公务的人员。 〔2〕侵犯的对象是公 共财务包括：国有财产；劳动群众集体所有财产； 用于扶贫和其他公益事业的社会捐助或者专项资金 的财产。〔注私人 财产，以公共财产论〕〔3〕贪污刑事立案金额标 准：5000元以上。
幼儿园小朋友上课好动：注意力集中案例分析
幼儿园小朋友上课好动：注意力集中案例分析案例1：小明在幼儿园上课好动的注意力集中问题在幼儿园教育中，有些小朋友上课容易出现好动、注意力不集中的情况，这给老师和家长带来了一定的困扰。
今天我将以小明为例，分析他在幼儿园上课好动的注意力集中问题，并探讨如何帮助他更好地面对这个问题。
1. 小明的情况小明是一位活泼好动的小朋友，他在幼儿园上课的时候经常无法保持稳定的注意力。
在教师讲解的过程中，他容易分心，喜欢和周围的小朋友说话、嬉笑打闹，甚至偶尔会离开座位跑来跑去。
这样的表现让他的老师和家长都感到担忧，担心他的学习效果和课堂纪律。
2. 问题分析小明上课好动的问题可能涉及多个方面。
在生理上，幼儿的注意力时间相对较短，难以长时间保持集中。
在心理上，小明可能对课堂内容缺乏兴趣，无法引起他的注意。
在环境上，幼儿园的课堂环境可能存在一些不利于小明集中注意力的因素，例如嘈杂的环境、过多的诱惑和干扰等。
3. 如何帮助小明针对小明上课好动的问题，我们可以从以下几个方面帮助他改善注意力集中的情况。
可以通过增加课堂互动性、活动性来激发小明的兴趣，让他更积极参与课堂学习。
可以通过合理的课堂管理和布置，营造安静、整洁、有序的学习环境，帮助小明更好地聚焦注意力。
老师和家长也可以通过运动、游戏等方式帮助小明调节身体和心理状态，增强他的注意力和控制力。
4. 个人观点我认为，幼儿园小朋友上课好动的注意力集中问题是一个普遍存在的现象，需要引起教育者和家长的重视。
在帮助小朋友改善注意力问题的过程中，我们不仅要关注解决问题本身，还要注重培养他们的自我管理和自控能力，帮助他们更好地适应学习和生活。
总结回顾通过对小明上课好动的注意力集中问题进行案例分析，我们不仅更深入地了解了这一问题的具体表现和可能原因，还为我们提供了一些有针对性的帮助策略。
在日常教育中，针对类似问题，我们可以采取不同的方法，帮助小朋友更好地面对和克服注意力集中的困难，促进他们的学习和成长。
社区工作者中的案例分析技巧
社区工作者中的案例分析技巧社区工作者在日常工作中经常需要分析不同的案例，以便更好地了解和解决社区内存在的问题。
本文将介绍一些社区工作者中常用的案例分析技巧，旨在帮助工作者们更加高效地开展工作。
一、案例的搜集和整理在进行案例分析之前，社区工作者首先需要搜集相关的案例，并将其进行整理。
这些案例可以包括社区居民的个人问题、社区内的矛盾纠纷、社区发展中的挑战等等。
工作者可以通过与社区居民的日常交流、参与社区活动以及定期的社区调研等方式积累案例。
整理时，可以按照不同的主题、类型或者发生的时间进行分类，以便于后续的分析和使用。
二、案例的分析方法1. 探索原因对于每个案例，社区工作者需要深入了解其中的细节和背景信息，并尝试找出问题的原因。
这需要工作者具备较强的分析能力和细致入微的观察力。
例如，如果某社区居民情绪低落，工作者可以通过与其交流、关注其生活环境和人际关系等方面的变化，来探索导致情绪低落的原因，如可能是工作压力、家庭问题等。
2. 进行比较将不同案例进行比较分析，可以帮助社区工作者发现问题的普遍性和共同特点，从而更好地理解和解决。
比较可以从不同角度展开，如案例发生的时间、地点、人物特点等。
让工作者能够看到案例之间的相似之处和差异之处，从而为制定解决方案提供参考。
3. 制定解决方案在经过仔细分析后，社区工作者需要根据案例中的问题制定相应的解决方案。
这些方案应该根据具体情况，采取针对性的措施，以解决社区中存在的问题。
例如，如果某社区存在邻里矛盾问题，工作者可以组织双方进行协商对话，或者开展邻里互助活动等方式来促进和谐关系的建立。
4. 监测和评估社区工作者在实施解决方案后，需要对其进行监测和评估，以了解效果并进行必要的调整。
通过与居民的进一步交流、统计和收集社区反馈等方式，工作者可以评估解决方案的可行性和效果，并根据实际情况做出相应的改进。
三、案例分析中应注意的问题1. 尊重隐私和保密在进行案例分析时，社区工作者需要尊重参与者的隐私权和保密需求，确保不泄露个人信息和敏感资料。
法律案例分析及答题技巧(3篇)
第1篇引言法律案例分析是法学教育和司法实践中不可或缺的一部分。
它不仅能够帮助学生深入理解法律条文，还能提高其分析问题和解决问题的能力。
在法律考试中，案例分析题往往占据重要比例，因此掌握正确的案例分析及答题技巧至关重要。
本文将结合具体案例，探讨法律案例分析的方法和答题技巧。
案例分析【案例】甲公司与乙公司签订了一份货物买卖合同，约定甲公司向乙公司提供一批货物，总价款为100万元。
合同签订后，甲公司按照约定履行了交付货物的义务，但乙公司未按期支付货款。
甲公司多次催收无果，遂将乙公司诉至法院。
分析步骤：1. 事实梳理：首先，梳理案件的基本事实，包括合同签订、履行情况、违约行为等。
2. 法律关系分析：分析甲乙双方在合同关系中的权利义务，如甲公司的交付义务、乙公司的付款义务等。
3. 法律适用：根据案件事实，确定适用的法律条文，如《中华人民共和国合同法》的相关规定。
4. 争议焦点：找出案件中的争议焦点，如乙公司是否构成违约、违约责任如何承担等。
5. 论证分析：结合法律规定和案件事实，对争议焦点进行论证，阐述自己的观点。
答题技巧1. 审题：仔细阅读题目，明确题目要求，抓住关键词，如“违约”、“赔偿”等。
2. 梳理事实：将案件事实梳理清晰，避免遗漏关键信息。
3. 分析法律关系：明确甲乙双方在法律关系中的地位和权利义务。
4. 确定法律依据：根据案件事实，查找适用的法律条文，如《中华人民共和国合同法》。
5. 论证分析：对争议焦点进行论证，阐述自己的观点，注意逻辑清晰、论据充分。
6. 注意格式：答题时注意格式规范，如标题、段落、标点等。
7. 时间分配：合理分配答题时间，确保在规定时间内完成案例分析。
案例分析及答题技巧举例【案例】丙与丁签订了一份房屋租赁合同，约定丙将房屋出租给丁，租金为每月5000元，租赁期限为两年。
合同签订后，丁按期支付了租金。
但在租赁期间，房屋被丙的亲戚借用，导致丁无法正常使用房屋。
丁要求丙赔偿损失，但丙拒绝赔偿。
幼儿园大班注意力缺乏案例分析分享
幼儿园大班注意力缺乏案例分析共享一、案例分析介绍在幼儿园大班的教学中，注意力缺乏是一个常见的问题。
小明是我所教班级中一个具有典型注意力缺乏问题的学生。
他在课堂上很难集中注意力，经常分散、冲动并且难以控制。
在这篇文章中，我将共享我针对小明的注意力缺乏问题所采取的措施，并通过分析这一案例来探讨幼儿园大班注意力缺乏问题的解决方法。
二、问题分析小明的注意力缺乏主要表现在课堂上无法集中注意力，经常分心，容易受外界干扰。
他的学习成绩和表现也较为一般，这给他的学习和生活带来了困扰。
经过观察和沟通，我发现小明的家庭环境相对单一，父母工作繁忙，缺少耐心和时间进行有效的陪伴和教育。
另外，小明在幼儿园大班的学习压力较大，需要不断适应新的学习环境和内容，这也给他的注意力带来了较大的挑战。
三、解决方案探讨针对小明的注意力缺乏问题，我采取了以下措施：1. 制定个性化的学习计划：针对小明的学习特点和兴趣爱好，我制定了个性化的学习计划，通过增加游戏化教学等方式来提高他的学习积极性和注意力。
2. 家校合作：积极与小明的家长沟通，指导他们在家中对小明进行更多的关注和引导，共同帮助他克服注意力缺乏问题。
3. 转变教学方式：在课堂上采用多样化的教学方式，如小组合作、角色扮演等，激发小明的学习兴趣，增强他的学习主动性和专注力。
四、案例总结通过一段时间的努力，小明的注意力缺乏问题逐渐得到了改善。
在家庭、学校和社会的帮助下，他逐渐学会了更好地控制自己的行为和情绪，并提高了课堂上的专注力和学习效果。
这个案例表明，对于幼儿园大班学生的注意力缺乏问题，关键在于家庭、学校和社会的合力共同帮助和引导。
五、个人观点和理解共享在幼儿园大班教育中，注意力缺乏是一个复杂而常见的问题，需要综合多方面因素进行分析和解决。
在我教学实践中的经验表明，重视学生个体差异，制定个性化学习计划，并积极进行家校合作，是解决幼儿园大班注意力缺乏问题的重要路径。
教师们也需要不断提升自身的专业水平，针对不同学生的特点和问题，制定科学有效的教学方案，为他们的成长和发展提供更好的指导和支持。
上行沟通和下行沟通中应注意的问题案例分析
上行沟通和下行沟通中应注意的问题案例分析
1、不应该责备当事人，当错误发生时责备是不能解决问题的，而是查找问题发生的根源。
2、流程指导停留于说，也就是口头沟通是无效的，在被指导者没有完全理解指导者所教内容
3、应当让被指导者复述所理解的内容，形成书面的指导记录下来。
4、要获得竞争优势管理者必须提高组织效率、质量、顾客反应和创新，良好的沟通是基础。
5、在群体式组织中，沟通主要功能:控制、激励、表达情绪、提供信息。
6、沟通的过程当中包括传送阶段和反馈阶段
7、管理者要培养积极的沟通心态，要充分意识沟通对管理的重要性。
法律案例分析注意事项(3篇)
第1篇一、引言法律案例分析是法学教育中的一项重要内容，通过对具体案例的分析，使学生能够掌握法律的基本原理、法律适用的方法和技巧，提高法律实践能力。
然而，在法律案例分析过程中，存在一些常见的问题和误区，需要引起重视。
本文将从以下几个方面对法律案例分析注意事项进行探讨。
二、案例选择与解读1. 案例选择（1）关注典型案例：选择具有代表性的、具有普遍意义的案例，有助于培养学生对法律问题的全面认识。
（2）关注最新案例：关注最新案例，有助于学生了解法律发展的动态，掌握最新法律法规。
（3）关注疑难案例：选择具有争议性、复杂性、创新性的案例，有助于培养学生独立思考、解决问题的能力。
2. 案例解读（1）准确理解案情：对案例中的事实、法律关系、争议焦点等进行准确解读，为后续分析奠定基础。
（2）分析法律依据：结合法律法规，分析案例中涉及的法律问题，找出适用的法律条文。
（3）注意案例的特殊性：分析案例的特殊性，如地域、行业、政策等，有助于更全面地把握案例。
三、案例分析步骤1. 确定争议焦点：根据案例情况，确定需要解决的核心问题。
2. 分析法律依据：结合法律法规，分析争议焦点涉及的法律问题。
3. 比较案例：找出与案例类似的案例，进行比较分析，了解不同案例的处理结果。
4. 提出观点：根据案例分析结果，提出自己的观点，并说明理由。
5. 总结归纳：对案例分析过程进行总结，提炼出案例中的关键问题和解决方法。
四、案例分析技巧1. 善于归纳：对案例中的事实、法律关系、争议焦点等进行归纳总结，提高分析效率。
2. 注重逻辑：在分析过程中，保持逻辑清晰，使观点有理有据。
3. 善于运用法律条文：结合案例，准确运用法律法规，提高分析准确性。
4. 关注案例的特殊性：针对案例的特殊性，提出具有针对性的观点。
5. 拓展思维：在分析过程中，不仅要关注法律问题，还要关注案例背后的社会问题、政策问题等。
五、案例分析误区及应对1. 误区一：只关注案例事实，忽视法律适用应对：在分析案例时，既要关注事实，又要关注法律适用，确保分析全面。
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案例分析第一章应注意的问题1、表格数据计算时应注意保留的小数的位数，不然累计误差会很大。
2、固定资产投资方向调节税税率为0时，计算固定资产投资方向调节税时也应列式计算，不应直接写03、流动资金的估算方法有：扩大指标估算法和分项详细估算法，分项详细估算法例年没有考过应引起注意。
在案例课本上：应收账款=年经营成本/年周转次数，而在计控课本上：应收账款=年销售收入/年周转次数，此处有争议。
计算时须看清题目所给数据。
4、计算占固定资产投资比例时，其固定资产中不含投资方向调节税和建设期贷款利息。
5、注意固定资产余值与固定资产残值的区别。
6、注意全部投资的现金流量表与自有资金的现金流量表的区别。
7、在全部投资的现金流量表中固定资产投资不包含利息。
在其他的表格中此项包含利息。
8、可用于还本付息的资金来源见计控180页，包括：未分配利润、折旧、摊销、其他。
此处对理解三表连算有帮助。
9、在计算折旧费时记住是包含建设期贷款利息的。
10、还本付息表是指建设项目投资的还本付息情况，不包括流动资金的还本付息。
11、在损益表中计算时，利润总额有可能出现负值，历年考试没有出现过，应予以注意。
当出现负值时，当年不计提所得税，下一年的利润总额要减去亏损部分。
12、借款偿还期的计算：借款偿还期=(出现盈余年份-开始借款年份)+应还借款额/可用于还款额。
此处应注意开始借款年份，在案例中多数都是第一年开始借款，但也会有特例，应予以注意!13、在进行敏感性分析时，也许会新增加临界点的计算。
即不确定因素变化由赢到亏的变化点。
14、在编制还本付息表时，还款的方式有三种：等额偿还本金、等额偿还本息、最大偿还能力。
最大偿还能力历年没考过。
应注意!15、总成本费用表和盈亏平衡分析有联系起来考的可能。
总成本=固定成本+可变成本。
16、资金来源与运用表反映的是动态指标，填入的是本年新增值。
而资产负债表是静态报表，反映的是现实的财务状况，填入的是本年实有值。
17、案例P20页倒数第三行：第6年的税后利润136.47万元与折旧费摊销费之和应为575.13万元。
其余没有错误。
18、建设项目财务评价的基本题型：a、借款还本付息表+总成本费用表+损益表+盈利能力分析b、借款还本付息表+现金流量表+敏感性分析案例分析第八章应注意的问题1、看懂例8.2.12、掌握新增资产确定：例8.2.23、掌握第三节建议：考友们认真看一看，把其中的小错误找出来，或补充内容，完善后请楼主整理一下。
找到一条：第六章3、分清已完工程量价款、应签证工程款(应扣保修金及违规工程款，并进行价格调整)与应签发付款凭证(应扣除预付款、甲方供料款)的内容。
罚金应在签发付款凭证中，完善的概念如下面：工程量价款=本期完成的工程量×相应的综合单价应签证的工程款是指在工程量价款的基础上考虑其他与工程款或合同价有关的计费项目(如工程量增减的调价、市场价格变动的调价、暂扣保留金(以后仍退还)等。
应签证的工程款=(工程量价款)×调价系数×(1- 每个支付期的暂扣保留金比例)+其他应付款(如索赔额工程变更价款……)应签发付款凭证款额指在应签证的工程款的基础上再扣除应由发包人收回的款额(如扣还预付款、罚金或违约费用等)以后，在本期结算应签发在付款凭证上的款额。
一、《还本付息表》1、还本付息表有两种形式，一是等额本金法，二是最大偿还能力法。
2、本例题是用的最大偿还能力法。
3、基于最大偿还能力法，本表中的第4行“本年应还本金”先不要填，因为：本年应还本金=本年的最终现金结余=本年净利润+折旧+摊销，在《总成本费用表》和《损益表》没出来之前是填不了的。
4、另需注意：最后一年，最后一年上述公式是不能直接用的，需要先和尚需还款本金额比较。
二、《总成本费用表》说明以下几点：1、年经营成本指的是付现成本。
2、“长期借款利息”一行数据取自《还本付息表》。
3、总成本费用包括付现成本、非付现成本两大类。
非付现成本又包括折旧费、摊销费两大类。
长期借款利息应当是付现成本，只不过不包括在“年经营成本”中，需单独列示。
4、总成本费用=年经营成本+折旧+摊销+利息三、《损益表》1、总成本取自《总成本费用表》。
2、利润总额=收入-税金及附加-总成本3、所得税=利润总额*33%4、税后利润=利润总额-所得税5、有一个假设：就是在只有还完借款的前提下才计提盈余公积和分配利润。
6、注意：第6年是关键。
首先，本年最大偿还能力=136.47+75+363.66=575.13万元;其次，明确本年尚需还款本金538.52万元;再次，还本后的资金余额=575.13-538.52=36.61万元;最后，36.61万元中先按净利润提取10%盈余公积13.65万元，剩余部分(36.61-13.65)22.96进行分配7、还完款后，不留利润，除计提盈余公积外，全部进行分配四、《资金来源与运用表》1、此表需要搞清楚资金来源项目有哪些·运用项目有哪些·2、自有资金中的：442.17、126.33、63.17这三个数是流动资金。
为什么和表1-12中的数不一样呢·因为表1-12中的流动资金是余额数，而本表中需要用发生额数据，只要减一下就出来了!3、回收固定资产余值：1754.63，这个数是残值+未计提的4年折旧=300+363.66*4=1754.64万元，书上取的是。
63，其实应该取。
62，应该这么算，拿固定资产原价-已提折旧=固定资产净值，(5263.9-600)-363.66*8=1754.62万元。
也就是《资产负债表》中的第10年末的固定资产净值4、其他数据均取自前面的三张表格。
五、《资产负债表》1、本表遵循一个大的原则：资产=负债+所在者权益2、这里的第1年到第10年的所有数据均是年末数据。
3、前两年是建设期，所有的投入形成资产在未完工前均做为在建工程处理。
负债项目包括本金和应计利息。
4、第三年是经营期的第一个年头，所有在建工程均已完工，并交付，需要从在建工程转入相应的资产中去，所以在这一年在建工程没有了，出现了固定资产和无形资产。
而且从这一年起，固定资产和无形资产开始要提折旧或摊销了。
案例分析第七章应注意的问题第1-3节都重要：尤其是例7.2.3;例7.2.4;例7.3.1;例7.3.3;表7.2.1;表7.3.3;表7.3.4公式：7.2.1;7.2.2;7.3.1;7.3.2;7.3.3;7.3.4[调值公式一定注意]第四节：偏差分析：P369-374;注意表7.4.5是最常用的方法案例分析第六章应注意的问题1、施工合同的内容。
2、工程价款的变更程序应引起注意。
3、工程索赔的内容历年都有涉及，应引起注意4、索赔程序：28-28-28-28天，设计变更程序：14-14天5、设计变更增加部分索赔所有费用。
6、索赔事件往往是要和网络计划结合来考，只要是甲方责任，都可以索赔，但要注意是否是关键线路，如果是则不索赔工期。
7、人员及机械的窝工索赔要按索赔标准来计算8、不可抗力仅索赔工期，施工单位所发生的费用不索赔。
9、a为计划工期b为实际工期c为只含发包方责任工期则：c-a为索赔工期;b-c为奖惩工期10、关于各方索赔事件时间搭接的问题应引起注意!11、利用前锋线进行投资偏差、进度偏差分析，从而确定索赔是否合理，并进行相应算。
在时标网络计划图中，波浪线为自由时差。
各工作的总时差为其有效后续线路中波浪线最少(自由时差最小)的自由时差之和。
从而在图中就可以判断总时差和自由时差。
12、施工机械的作业时间的合理安排，机械闲置时间的计算。
13、206号文的内容可以穿插到索赔中来考，要注意知识点的联系。
案例分析第五章应注意的问题1、施工合同的内容。
2、工程价款的变更程序应引起注意。
3、工程索赔的内容历年都有涉及，应引起注意4、索赔程序：28-28-28-28天，设计变更程序：14-14天5、设计变更增加部分索赔所有费用。
6、索赔事件往往是要和网络计划结合来考，只要是甲方责任，都可以索赔，但要注意是否是关键线路，如果是则不索赔工期。
7、人员及机械的窝工索赔要按索赔标准来计算8、不可抗力仅索赔工期，施工单位所发生的费用不索赔。
9、a为计划工期b为实际工期c为只含发包方责任工期则：c-a为索赔工期;b-c为奖惩工期10、关于各方索赔事件时间搭接的问题应引起注意!11、利用前锋线进行投资偏差、进度偏差分析，从而确定索赔是否合理，并进行相应算。
在时标网络计划图中，波浪线为自由时差。
各工作的总时差为其有效后续线路中波浪线最少(自由时差最小)的自由时差之和。
从而在图中就可以判断总时差和自由时差。
12、施工机械的作业时间的合理安排，机械闲置时间的计算。
13、206号文的内容可以穿插到索赔中来考，要注意知识点的联系。
案例分析第四章应注意的问题A、招标部分1、招标项目应具备的条件(标底保密，只有一个)，标底的编制方法。
2、现场勘查的时间3、不得限制或排斥潜在的招标人。
4、不得透露潜在招标人的情况。
5、评标标准和方法是在招标文件中应确定的。
6、施工招投标的工作程序B、投标部分1、理解实质性响应2、拟分包单位应在投标文件中写明。
3、投标文件的补充、修改、撤回及投标截至时间的确定4、关于联合体：联合体的审查可以分别审查也可以把分包体作为一个整体审查a、由同一专业的单位组成的联合体，按资质等级较低的单位确定资质等级。
b、招标人不得强制投标人组成联合体投标(希望时不是错误)c、联合体投标时，应向招标人提交联合投标协议。
5、投标策略的应用及区别。
6、利用决策树确定投标方案C、开标、评标、定标1、开标时间即投标截至时间2、开标是由招标人(或招标代理机构)主持。
3、由投标人代表或公证机构人员检查投标文件的密封情况和有效性。
4、标书宣读(注意撤回标书的宣读：只读**公司参加投标，不宣读标书的内容)5、评标委员会的人员组成及保密要求。
6、专家的来源7、招标人可授权评标委员会直接确定中标人。
授权则对，不授权错。
8、中标人应满足的条件9、评标过程中应注意的问题10、评标方法：(三种)11、中标通知书的生效：(投邮主义)D、各种时间的规定：1、投标截止时间：招标文件发出之日≥20天2、修改招标文件时间：投标截止时间≥15天。
3、签订合同时间：中标通知书发出之日≤30天4、向有关部门报告时间：确定中标人之日≤15天案例分析第三章应注意的问题1、关于时间定额的计算，须看清各工作时间，是占谁的比例。
如果是占工作延续时间的比例，则用基本工作时间/(1-比例和)。
如果是占基本工作时间的比例，则用基本工作时间*(1+比例和)。
2、关于人工消耗量的计算，也须看清其它用工，是占谁的比例。
如果是占总用工的比例，则用基本用工/(1-比例和)。