中国现代诗歌欣赏实用课件
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中国现代诗歌散文欣赏ppt1 人教课标版15
增加你的高度，衬托你的威仪。
你有你的铜枝铁干
这才是伟大的爱情，
像刀、像剑，
坚贞就在这里：
也像戟；
爱——
我有我红硕的花朵
不仅爱你伟岸的身躯，
像沉重的叹息，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
1977年3月27日
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
神女峰
——舒婷
在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去，谁 还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛
高一声 低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传
但是，心 真能变成石头吗
沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
甚至日光。
致橡树（舒婷） 甚至春雨。
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰
不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。
三人叙事诗 ［德］贝歇尔
军官叫道：“埋掉这个犹太人！” 俄国人却倔强地说道：“不成！”
他们把他送进了墓坑。 犹太人却倔强地望着：“不成！” 军官叫道：“一起埋掉着两个人！” 一个德国人走出来说道：“不成！”
军官叫道：“把他算在那两个一道！ 把他一起埋掉！他也想做一个德国人！ ”
于是德国人也埋掉这个德国人······
２、含蓄手法的运用
中国现代诗歌讲座PPT课件
CHENLI
16
绘画美：
面朝大海，春暖花开
海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海， 春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福
②“大”词：气势宏大，视野开阔 ③反复词语：强调气势 ④第一人称代词“我”《天狗》就是由具有强烈
自我意识的“我”带动而完成的，整个诗篇的所有字句 都听从“我”的召唤和推动，向前奔涌不止，这充分体 现了五四时代的动的精神和诗人奔放的人格。
1981
CHENLI
42
写作：有心栽花、无心插柳 （为学生留下一点米）
CHENLI
43
让那些不朽的诗行：一颗永流传
宁做沥血歌唱的鸟， 不做沉默无声的鱼； ——蔡其矫 《川江号子》
与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
——舒婷《神女峰》
艾青的《礁石》舒婷的《双桅船》《致橡树》食 指的《相信未来》海子的《面朝大海，春暖花 开》……
《走进诗的世界》
两点需注意： 1. 没给出一个确定的诗的定义。 2. 谈到 “不是诗”的四种情况：
分行写的不一定是诗 押韵的不一定是诗 华丽词藻的组合不一定是诗 生活现象的罗列不一定是诗
CHENLI
6
童年像一个梦， 少年像一幅画， 青年像一首诗， 壮年像一篇散文， 中年像一部小说， 老年像一部哲学。
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲呵在里头
中国现代诗歌精选ppt课件
25
何其芳的【预言】
你一定来自温郁的南方， 告诉我那儿的月色，那儿的日光， 告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋著绿杨。 我将合眼睡在你如梦的歌声里， 那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。
26
何其芳的【预言】
请停下，停下你疲倦的奔波， 进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每一个秋天拾来的落叶， 听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光一样沉郁又高扬， 火光一样将我的一生诉说。
27
何其芳的【预言】
不要前行，前面是无边的森林， 古老的树现著野兽身上的斑文， 半生半死的藤蟒一样交缠著， 密叶里漏不下一颗星星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听到第一步空寥的回声。
28
何其芳的【预言】
一定要走吗，请等我与你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱著忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们，
23
冯至的【蛇】
它月光一般轻轻地， 从你那儿潜潜走过； 为我把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。
24
何其芳的【预言】
这一个心跳的日子终於来临。 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语， 麋鹿驰过苔径细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神？
20
闻一多的【死水】
这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
21
冯至的【蛇】
我的寂寞是一条长蛇， 冰冷地没有言语－－－ 姑娘，你万一梦到它时， 千万啊，莫要悚惧！
22
冯至的【蛇】
它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思： 它在想着那茂密的草原， －－－ 你头上的，浓郁的乌丝。
何其芳的【预言】
你一定来自温郁的南方， 告诉我那儿的月色，那儿的日光， 告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋著绿杨。 我将合眼睡在你如梦的歌声里， 那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。
26
何其芳的【预言】
请停下，停下你疲倦的奔波， 进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每一个秋天拾来的落叶， 听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光一样沉郁又高扬， 火光一样将我的一生诉说。
27
何其芳的【预言】
不要前行，前面是无边的森林， 古老的树现著野兽身上的斑文， 半生半死的藤蟒一样交缠著， 密叶里漏不下一颗星星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听到第一步空寥的回声。
28
何其芳的【预言】
一定要走吗，请等我与你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱著忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们，
23
冯至的【蛇】
它月光一般轻轻地， 从你那儿潜潜走过； 为我把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。
24
何其芳的【预言】
这一个心跳的日子终於来临。 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语， 麋鹿驰过苔径细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神？
20
闻一多的【死水】
这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
21
冯至的【蛇】
我的寂寞是一条长蛇， 冰冷地没有言语－－－ 姑娘，你万一梦到它时， 千万啊，莫要悚惧！
22
冯至的【蛇】
它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思： 它在想着那茂密的草原， －－－ 你头上的，浓郁的乌丝。
中国现代诗歌欣赏ppt
表现手法
比喻
• “顽石棱角的坚硬” 人生道路上的困难 • “拦路的荆棘” 困难挫折带来的痛苦 • “血痕”
作者用这些物象作为喻体，表明了前 进的道路是曲折的、坎坷的，但作者坚忍 着人生道路上的一切困难，不管人生多么 艰辛，不论命运多么坎坷，都必须愈挫愈 奋，坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向 命运挑战，实现生命的价值。
• 不管人生多么艰辛，不论 命运多么坎坷，都必须愈 挫愈勇，坚忍不拔，百折 不回，忍辱负重，向命运 挑战，实现自己生命的价 值。
意象解读 诗人对生命的热恋
找出意象
葛藤 凄风苦雨 荒草野径 顽石 棱角的坚硬 拦 路的荆棘 冬天 的风雪 夏天的 毒日头
分析意象
生命的 磨难
体会思想
生命的旅途 中信念不变： 相信未来， 热爱生命
《死水》全诗是一种隐喻，象征那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、 完全丧失生命力的社会现实。 “死水”再加上“绝望”，表达了诗 人对现实的坚决否定，表现了鲜明而彻底的的批判精神。
一句话
• • • • • • • • • • • • • • • • 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！” 这话教我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！”
音乐美
1.节奏：每行四拍，音节抑扬顿挫 2.韵脚相协，韵律感强。
翡翠 桃花 绘画美 罗绮 云霞 绿酒 白沫
词藻华丽 以丑为美 （反讽）
建筑美
每节四句，每行九字 节与节、行与行匀称整齐
朦胧诗
【精品】《现代诗歌赏析》精品课件
【精品】《现代诗歌赏析》精品课件一、教学内容本节课选自《中国现代诗歌赏析》教材第三章，详细内容包括对现代诗歌的韵律美、意境美、情感美的深入剖析。
重点以徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》为例，解读其诗歌结构、修辞手法及内在情感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握现代诗歌的基本特征，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生独立鉴赏现代诗歌的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生通过诗歌学习，丰富情感，激发创作灵感。
三、教学难点与重点重点：现代诗歌的韵律、意境、情感赏析。
难点：如何引导学生从多个角度深入剖析诗歌，培养独立鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代诗歌朗诵视频，让学生初步感受现代诗歌的韵律美，引发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍现代诗歌的基本特征，如自由诗体、韵律灵活等。
（2）分析徐志摩的《再别康桥》，解读其诗歌结构、修辞手法、情感表达。
（3）分析戴望舒的《雨巷》，对比与《再别康桥》的异同，深入剖析现代诗歌的意境美。
3. 随堂练习：让学生分析一首现代诗歌，并分享其赏析心得。
4. 例题讲解：针对学生赏析过程中遇到的难点，进行有针对性的讲解。
六、板书设计1. 现代诗歌基本特征自由诗体韵律灵活2. 徐志摩《再别康桥》结构：起、承、转、合修辞手法：拟人、比喻、排比等情感：离别的惆怅、对美好时光的怀念3. 戴望舒《雨巷》结构：象征、隐喻意境：江南烟雨、悠长雨巷情感：孤独、期待七、作业设计1. 作业题目：（1）分析一首你喜欢的现代诗歌，从韵律、意境、情感角度进行赏析。
（2）模仿徐志摩的《再别康桥》，创作一首表达离别情感的诗歌。
2. 答案：（1）示例：以顾城的《一代人》为例，分析其韵律美、意境美、情感美。
（2）示例：以“别离”为主题，创作一首诗歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否有效地帮助学生掌握了现代诗歌的赏析方法，激发其对诗歌的兴趣。
中国现代诗歌散文欣赏：8.1《雪落在中国的土地上》ppt课件
喻人的操行清白。(多用于女子)
资料助读 1.走近作者
简介：余秋雨，1946 年生于浙江省余姚市。1966 年毕业于上海戏 剧学院戏剧文学系。著名文化史学者、散文家、当代著名艺术理论家。 曾任上海戏剧学院教授、院长。
成就：著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千 年一叹》《行者无疆》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借 我一生》，学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文 化史述》等。
修缮．(shàn ) 遴．选( lín ) 诘．问( jié )
2．辨字形
残yuán 垣 盘huán 桓 永hénɡ 恒
ǎi 蔼 然 暮ǎi 霭
j险ùnjù n浚 峻理 qūn 逡 巡
rú 濡 养 nuò 懦 弱 侏rú 儒
4. 文章在构思和表达方面有什么特色？
提示：余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的 历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”，以 文化思考为“归结点”，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作 者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的 主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。 《都江堰》以个性思考开始，以主体感悟结束，处处显示出作者对隐 含在水利工程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文化内涵 进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江堰壮丽图景进行生动描绘 的第二部分，也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。
4．积词语
(1)膜拜：_跪__在__地__上__举__两__手__虔__诚__地__敬__礼__。____________________。 (2)圭臬：_指__圭__表__。__比__喻__标__准__或__法__度__。_____________________。 (3)惊悸：_因__惊__恐__而__心__跳__得__厉__害__。___________________________。 (4)冰清玉洁：像__冰__那___样_清___澈__透__明__，__像__玉__那__样__洁__白__无__瑕__。__比_____。
资料助读 1.走近作者
简介：余秋雨，1946 年生于浙江省余姚市。1966 年毕业于上海戏 剧学院戏剧文学系。著名文化史学者、散文家、当代著名艺术理论家。 曾任上海戏剧学院教授、院长。
成就：著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千 年一叹》《行者无疆》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借 我一生》，学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文 化史述》等。
修缮．(shàn ) 遴．选( lín ) 诘．问( jié )
2．辨字形
残yuán 垣 盘huán 桓 永hénɡ 恒
ǎi 蔼 然 暮ǎi 霭
j险ùnjù n浚 峻理 qūn 逡 巡
rú 濡 养 nuò 懦 弱 侏rú 儒
4. 文章在构思和表达方面有什么特色？
提示：余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的 历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”，以 文化思考为“归结点”，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作 者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的 主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。 《都江堰》以个性思考开始，以主体感悟结束，处处显示出作者对隐 含在水利工程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文化内涵 进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江堰壮丽图景进行生动描绘 的第二部分，也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。
4．积词语
(1)膜拜：_跪__在__地__上__举__两__手__虔__诚__地__敬__礼__。____________________。 (2)圭臬：_指__圭__表__。__比__喻__标__准__或__法__度__。_____________________。 (3)惊悸：_因__惊__恐__而__心__跳__得__厉__害__。___________________________。 (4)冰清玉洁：像__冰__那___样_清___澈__透__明__，__像__玉__那__样__洁__白__无__瑕__。__比_____。
中国现代诗歌散文欣赏ppt
*现代诗歌
20世纪90年代，*现代诗歌开始繁荣 起来。代表诗人有洛夫、余光中、痖 弦等，他们的诗歌具有强烈的现代感 和文化反思色彩，对两岸文化交流产 生了深远的影响。
新世纪诗歌
进入21世纪，中国现代诗歌继续发展 和创新。代表诗人有王家新、西渡、 树才等，他们在继承前辈的基础上， 进一步拓展了诗歌的表现内容和形式 ，为中国现代诗歌注入了新的活力。
03
中国现代散文的分类与特点
中国现代散文的分类
记叙性散文
以写人、记事为主的散 文，以真人真事为基础 ，抒发作者真情实感。
抒情性散文
以抒发作者情感为主的 散文，通过描写自然、 人物、事件等来表达作 者情感。
议论性散文
以议论为主的散文，通 过讲述道理、发表评论 来表达作者观点。
中国现代散文的特点
要点一
03
把握散文的主题和情 感
鉴赏散文时要通过分析散文所写的人 物、事件和景物，把握作者所表达的 主题和情感，探究其所反映的社会现 实和文化价值。
现代诗歌与散文的对比与参照鉴赏
对比诗歌与散文的形式和内容
通过对比现代诗歌和散文的形式和内容，分析两者之间的异 同点。有助于深入了解两种文体的特点，提高鉴赏能力。
参照诗歌与散文的情感与表达
在对比现代诗歌和散文的情感表达方式时，可以参照两者的 情感表达方式。通过分析两者之间的异同点来深入了解两种 文体的特点和魅力。
05
中国现代诗歌散文的未来展望
中国现代诗歌散文在当代的困境与挑战
文化背景多样
随着社会发展，各种文化交融，对中国现代诗歌散文的创作和 传播构成挑战。
VS
现代诗歌的特点
现代诗歌具有表达自由、形式自由、内容 丰富等特点，同时注重抒情和意象的运用 ，表现出强烈的个性和情感色彩。
人教选修中国现代诗歌散文欣赏葡萄月令课件(39张)
晶，黑的像黑玉。”夸张——“你就把《说文解字》里的玉字偏 旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！”真挚的感情很自然地表现 了出来。拟人——“浇了水，不大一会儿，它就从根直吸到梢， 简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。”作者用这些修辞，把葡萄的 生长写得生动，把作者的情感写得极为可感。
技法鉴赏 1.运用描写，绘声绘色 散文开篇就极有声色：“雪静静地下着。果园一片白。听不 到一点声音。”虽然说“静静”，说“听不到”，但也是一种以 无声说有声的方法。直接写声音的如写葡萄梢头滴水，是“嗒 嗒”；写给葡萄打条，是“劈劈啪啪”。绘色如“白的像白玛瑙， 红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、 磁棒、挺括，璀璨琳琅”。
地位：现当代著名小说家，散文家，京派小说的传人，被称 为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一 个士大夫”。
成就：著有短篇小说集《邂逅集》，散文集《蒲桥集》等， 大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
背景回放 汪曾祺是一位“中国式的抒情的人道主义者”，他以发现、 再现与礼赞生活中的善与美为己任，他说：“美，人性，是任何 时候都需要的。”他认为美育“是医治民族创伤，提高青年品德 的一个很重要的措施”。因此，他用他的笔一次次将“美”推向 了极致。《葡萄月令》就是这样一篇文章，文中的葡萄简直就成 了仙子，读来让人心头美得酥酥地离开了一切凡尘。人们赞叹说： “《葡萄月令》将葡萄这颗小小生命一月一月写来，竟然写出了 一个生命的宁馨儿！”(徐卓人《永远的汪曾祺》)
金章玉句 1. 然后，请葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起来， 得费一点劲。
[点拨] “请”字把前文中备料、刨坑、竖柱的活儿写得轻 松有趣儿了。我们似乎看到了果农们劳动时满面笑容、精神焕发 的神情。“趴”字把老藤写活了。它休养了一个冬天，出来舒展 舒展筋骨吧。“请葡萄上架”这个劳动场景，虽然“得费一点 劲”，但在作者的笔下被点染得俏皮、轻松、愉快。