学习弟子规心得体会教师
弟子规学习心得体会(精选5篇)
弟子规学习心得体会(精选5篇)弟子规学习心得体会（篇1）利用暑假，我好好学习了《弟子规》。
《弟子规》里教我们许多良好的习惯品质，对我们与人亲友社会交往，培养良好的品质有着很大的帮助。
在学习《弟子规》的过程中，令我印象最深的一句是：“读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。
”当我读到只一句时，对这句中的“心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。
”不怎么明白，于是便好奇地翻开这句的解释：读书的方法要注意三到，就是信道眼到口到。
这三到都要实实在在地做到。
读书是正在读这一段就不要想到别的一段。
这段还未读完，不要应为没有兴趣，失去了好奇心，就跳到别的一段，而东翻西阅，比坑定写信来，按部就班地读完。
读书是要有规范，读一本书或一门功课，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间多余，等期限快到了才开始用功，一急之下反而耽误事情，所以一规划好就要开始赶紧用功。
原来是这意思。
看来，《弟子规》中的文言文字虽少，但表达的意思却很深奥，值得我们去学习，探究里面丰富多彩的人生哲理。
平时，我在写作业时经常分散注意力，一会儿玩笔，一会儿喝水，一会儿想别的事。
记得有一次，我汗流浃背地走回家，喝了水，吃了东西后，就急忙打开语文评价手册来订正。
没有仔细看原文，草草地看了题目就盲目地把答案写了下来。
结果，第二天老师批改完后发下来，我打开本子，上面写着三个鲜红而又醒目的字：看原文。
我只好仔细的熟读原文。
“找到了，找到了。
”就是这句，我高兴地说。
看来，只有认真仔细地理解思考才能把每一件事做好，做完美。
《弟子规》里还有着许多“规矩”，等着我们去学习，去理解，去体会。
《弟子规》里这些“规矩”看似平常无奇，但做起来却不容易，如果我们认真去践行，给父母开来的快乐是无限的，给自己带来的收获也是巨大的，所以，我们从小就要养成好的言行举止生活习惯学习习惯，将来，一定会有令人意想不到的成就。
弟子规学习心得体会（篇2）我很欣喜的通过尚学路上图书室这个平台，读了我们的国学经典《弟子规》，从这本书中我受到了许多启发。
学习弟子规心得体会教师
学习弟子规心得体会教师作为教师，学习《弟子规》是非常必要的，因为它不仅是一本道德准则的书籍，更是一本教导我们如何做人、如何修身养性的书。
在读完《弟子规》后，我深深感受到它对我的启示和影响，我将从三个方面进行总结和体会。
首先，《弟子规》教给我做人的底线。
在这个社会中，有很多的诱惑和诱导，人们往往把自己的利益放在第一位，往往为了达到目的不择手段。
而《弟子规》告诉我们，做人要守住底线，要有廉耻之心。
不能因为一时的利益或者诱惑而违背道义，让人瞧不起。
这不仅是对自己负责，更是对社会负责的表现。
作为教师，我要以身作则，严守道德底线，做到对学生、对同事、对自己都要负责，绝不做出有损道义的事情。
其次，《弟子规》教给我做事的原则。
在工作中，我们常常面临各种各样的事情，有时候会面临选择的困难。
而《弟子规》告诉我们，要以正直的态度去对待事物，不能贪图一时的便利而做出不正确的决定。
作为教师，我要按照科学、公正、公平的原则去处理学生之间的纠纷，不能偏袒个别学生，更不能利用自己的权力去施压学生。
我要用公正的眼光看待学生的表现和成绩，不能因为个人喜好或偏见而对学生不公平地评价。
最后，《弟子规》教给我修身养性的方法。
一个人的修养不仅仅表现在外在的仪表和待人接物的方式，更重要的是内心的涵养。
《弟子规》告诉我们要修身齐家治国平天下，与人为善，从小事做起。
作为教师，我要注重培养学生的品德素养，教会他们做人的道理和方法，培养他们的责任感和公民意识。
同时，我也要注重自己的修养，不断提高自己的教育教学水平，做到以身作则，成为学生的榜样。
总之，学习《弟子规》使我深刻认识到做人立身、做事为人的道理和原则。
作为教师，我要将这些道理融入到自己的教育教学工作中，引导学生树立正确的人生观、价值观，为他们提供一个良好的成长环境。
同时，我也要不断地加强自己的学习和修养，不断提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。
学习《弟子规》不仅是为了教育他人，更是为了教育自己，让自己成为一个具有高尚品德和道德情操的教师。
弟子规心得体会（通用29篇）
弟子规心得体会（通用29篇）弟子规篇1经过了一个学期的学习生活，我们迎来了升入中学的第一个长假——寒假。
为了不浪费寒假的时间，我想在寒假里学习不一样的知识，便在姥爷的推荐下找来了《弟子规》来阅读。
阅读才知道，这本书果然是“名不虚传”，不禁可以陶冶情操，更是教了我们后人做人的道理，我想，要真能读透这本书，肯定是受益匪浅啊!《弟子规》中一再强调“孝是信根，信是命根”，虽然只有八个字，但却蕴含了决定人一生的大道理。
就比如《入则孝》这一篇中的“父母呼应勿缓父母命行勿懒”所说，父母就好比树根，我们好比树枝。
长出什么样的树枝，不是有树枝决定，而是由树根决定。
我们是树，父母是根，根树相连，树由根生。
父母叫我们，不能慢悠悠的。
不孝顺，不仅伤父母的心，到最后，最受伤害的还是自己，我们想：没有父母爱的孩子，肯定不能茁壮成长。
俗话说“百善孝为先”遇事能先想到父母，从一件小事中使父母开心，久而久之，这一件件小事情积累起来，这便是孝了吧!《弟子规》教给了我做人的基本原则和礼仪，使我懂得了怎样爱别人、尊敬别人，使我成为了一个懂礼貌的人!弟子规心得体会篇2生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。
毕竟，文化是一个连续的传递过程。
就好比我高中的一个历史老师讲的“无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养”。
这句话，我是感受越来越深。
一种思想理念在中华大地上延续了几千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢?虽然传统文化在近代屡遭浩劫，她还是在中国大地上有很强的生命力。
我的父母曾经在这方面教育了我很多，为人处世，以及一些礼仪都已经成为我生命的一部分了。
《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。
所谓弟子规的规，也就是规范的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《》的效用差不多。
现在学习这本经典也是恰当的。
特别是现在，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
优秀教师学习弟子规心得体会
优秀教师学习弟子规心得体会作为一名优秀的教师，学习和传承《弟子规》是非常必要的。
《弟子规》作为一部经典的教育养成书籍，它不仅教导孩子们做人的道理和规范，也是一本对于教师自身修养和职业规范的重要参考书。
通过学习《弟子规》，我深刻领悟到作为一名教师，要有责任感、榜样力量和爱心。
首先，学习《弟子规》让我深刻明白了作为一名教师要具备的责任感。
《弟子规》中讲到“为人师表，教无类”。
作为一名教师，我们不仅要给学生传授知识，更要在德行上做出榜样，成为学生的楷模。
我们要时刻提醒自己，自己的一言一行都会对学生产生重要影响，我们要做到言行一致，言传身教，将对学生负责的态度深入骨髓。
其次，《弟子规》教导教师要具备榜样力量。
作为一名优秀的教师，我们要有自己的追求和目标，要不断提升自己的能力和修养，成为学生们仰望的榜样。
要有正确的人生价值观和道德观，要为学生扮演“好老师”的角色，引导他们树立正确的思想和价值观。
再次，《弟子规》让我深刻体会到作为一名教师要有爱心。
教育是一项极富责任和爱心的事业。
《弟子规》中强调“纲要分明，循序渐进”，这也是我们在教育过程中要遵循的原则。
我们要根据学生的实际情况，科学合理地制定教学计划，因材施教，关怀学生的成长和发展。
要了解学生的需求和困难，给予他们关心和帮助，让每一个学生都能感受到我们的爱。
此外，《弟子规》还让我认识到作为一名教师要不断自我修养和学习。
《弟子规》中提到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这是我们作为教师要坚持的原则。
我们要不断扩充自己的知识面，提高自己的专业素养，力求成为一名博学且有追求的教师。
同时，在教育实践中要不断反思和总结，不断提高自己的教育教学水平。
只有不断地学习和成长，才能更好地服务学生，为他们的成长和发展贡献力量。
总之，作为一名优秀教师，学习和传承《弟子规》对于我们来说是非常重要的。
通过学习《弟子规》，我深刻领悟到作为一名教师，要有责任感、榜样力量和爱心。
教师读弟子规心得体会
教师读弟子规心得体会弟子规是孔子之后儒家教育的经典著作之一，是中国古代教育体系中德育的基本法则。
自古以来，许多教育家都将弟子规作为教育的必读之书，用以启发学生们的品德修养和行为规范。
作为一名教师，我也经常阅读弟子规，思考其中的教育意义，并将其运用到教学实践中。
以下是我对弟子规的一些读后感和体会。
首先，弟子规对于培养学生的自律意识具有非常重要的作用。
在弟子规中，弟子被要求做到自我约束、自我管理，学会控制自己的言行举止。
例如规范晨昏定省，节制饮食，不赋闲，勤于学习等等。
这些要求都能培养学生严格要求自己，自觉遵守规则的意识。
自律不仅在学习上有益处，也在生活的每个方面都能体现。
我常常告诫学生，遵循弟子规的准则，坚持自律，才能取得良好的学习成果和人格的完善。
其次，弟子规通过有效教育方式提倡敬畏之心和尊重之情。
在《弟子规》中，学生被要求要尊敬师长、尊敬老师、尊重同学等。
这种尊重之情是和谐学校生活的重要保障。
在教学过程中，我会以身作则地尊重学生，关心并理解他们的需要。
同时，我也鼓励学生们要互相尊重，对待伙伴友善，遵循公平公正的原则。
只有在互相尊重的氛围下，学生们才能充分发展自己的潜力，并在友好的环境中实现个人成长。
另外，弟子规强调勤学的重要性，弟子们被要求勤于学习，勤于思考。
这一点对于教育工作尤为重要。
教师作为学生的引路人，应该注重学生的学习习惯的培养。
我认为，学生在学习上的态度和习惯决定了他们今后的发展。
因此，在教学过程中，我注重引导学生养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣。
我会引导学生们在课下，自主学习，提高他们的自主学习能力。
同时，我会及时给予学生学习上的帮助和指导，让他们通过勤学努力取得更好的成绩。
此外，弟子规尚重诚信，弟子被要求言必信、行必果。
诚信是社会公民最基本的道德品质，也是学生培养的重要内容。
在我的教学实践中，我注重教育学生要讲信用，遵守承诺。
我通过课堂上的讨论和案例分析，引导学生们认识到诚信的重要性，并引发他们对诚信的思考。
弟子规14讲心得体会6篇
弟子规14讲心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师学弟子规的心得体会
2024年教师学弟子规的心得体会近年来，教育教学工作中存在许多问题，学生品德素养低下、学习态度不端正、协作意识薄弱等等。
为了解决这些问题，教师们纷纷学习、传承、践行《弟子规》这本古老而珍贵的教育经典，旨在培养学生良好的品德和行为习惯，帮助他们成为有道德、有责任心的社会人。
在我教师工作中，我也践行和学习弟子规，下面是我对于2024年教师学弟子规的心得体会。
首先，学习和践行弟子规要以身作则。
作为教师，我们要成为学生学习的榜样。
我们需要表现出良好的品貌举止、崇高的道德情操和积极的人生态度。
只有我们自身具备这些素质，才能够教育学生，影响他们追求卓越、塑造健康的心智。
此外，在课堂上、校园内外，我们要守规矩、讲文明，做到言行一致，做到举止文明、礼貌待人。
其次，学习和践行弟子规要注重培养学生的纪律意识。
纪律是一门学问，也是一种素养。
学生应该具备良好的学习纪律，遵守学校和班级的规章制度。
而教师要从小事做起，从培养学生每日起床、整理床铺、按时提交作业、准时到校等方面下功夫，引导学生树立时间观念，自觉遵守纪律。
我们应该在日常生活和学习中不断强化学生的纪律观念，通过学习和践行弟子规，帮助他们树立正确的价值观，建立起积极向上的生活习惯。
再次，学习和践行弟子规要注重培养学生的责任心。
责任心是人的品质和修养的表现，对于学生来说尤为重要。
作为教师，我们要给予学生信任和责任，让他们在充满挑战和机会的教育环境中成长。
我们要鼓励学生参与课堂活动、班级事务和社会公益活动，培养他们的责任感和使命感。
同时，我们还要帮助学生理解个人责任与团体责任的关系，明确自己的责任范围，在团队合作中发挥作用。
通过学习和践行弟子规，我们要引导学生明确自己的责任，并且对自己的责任负起责任。
最后，学习和践行弟子规要注重培养学生的学习兴趣和协作意识。
培养学生积极主动学习的兴趣和热情，是教师的一项重要工作。
我们需要根据学生的兴趣、特长和年龄，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
弟子规谨心得体会(十篇)
弟子规谨心得体会(十篇)第一篇：弟子规谨心得体会为了响应教育新改革，我校开展了晨诵活动。
一至六年级学习《弟子规》。
作为老师的我在寒假期间阅读了《弟子规》的全部内容。
接受了传统文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
首先，对长辈有礼有敬、对兄弟恭敬友爱。
对个人而言，父母的养育之恩是我们应该报答的最大恩情。
其次，在待人接物方面要怀着恭敬之心，为人要谦虚。
恭敬与谦虚是分不开的，没有内在的谦虚很难做到对人恭敬。
“满招损，谦受益。
”“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”虽然从小就念过许多这样的名言警句，但有时在具体工作中还是免不了有争强好胜、骄傲自满的情绪在里面，想一想骄傲自满的确给自己带来了很多损伤，也让自己落后于别人一大截。
读完《弟子规》后，我认识到恭敬和谦虚的重要性，因此，我在以后的工作中，要保持谦虚的态度，遇事要三思而后行，多向身边的领导和同事学习，不断提高自己的业务水平。
再次，养成良好的工作习惯。
《弟子规》规范人的行为，一句话一个道理，它给了我们很多工作中的启示。
作为教师，我们要正视自己，实事求是地发现问题和不足，认真改正和弥补，在工作中积极进取。
最后，找准自己的人生目标。
《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义。
而我也是通过阅读《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。
细节决定成败。
《弟子规》就是教导我们要重视生活行为的各个细节，用简明通俗的语言，教导大家如何提高修养、孝亲友爱以及生活起居中待人接物所应有的礼节。
我们都是普通人，大多时候，都是在做一些普通的小事，如果每个人都认真对待自己所在岗位的每一件小事，都注重细节，把小事做细、做透、做好，那就会出现“细中见精”、“小中见大”的不平凡。
阅读《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程，对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才能变成和谐的社会，这个世界才能变成和谐的世界。
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( 教师心得体会)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-019161学习弟子规心得体会教师Learning from disciple GUI's experience学习弟子规心得体会教师《弟子规》的总纲领是“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”。
下面是带来的学习弟子规心得体会教师，希望可以帮到大家。
：学习弟子规心得体会教师做一名幸福的教师，是我们每位教师追逐的梦想。
教师的幸福是什么?教师的幸福是一种精神享受。
得天下英才而育之，是一种幸福;受学生爱戴，是一种幸福;得家长信任，是一种幸福;被同行敬重，是一种幸福;教师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。
读了《弟子规》之后，我对幸福有了更深刻的感悟，我也从书中学到了很多为人处世之道。
一做一名幸福的教师，要有孝敬之道。
中国有句古话叫做“百善孝为先”，孝是做人的根本之道，周朝以孝治天下，国运昌盛八百年。
“孝，德之根本也，教之所由生也。
”我们都知道教育学生成为一个德才兼备的人，可是却忽略了德为先，甚至我们自己都说不清楚品德好的具体表现是什么。
我们看到“孝”字，是“老”和“子”为一体的，孝顺的孩子不用父母操心，自然老师也少操很多心，孩子也必定是学业成功的。
再看“教”字，由“孝”和“文”组成，即文载孝道，所以作为教师的我们教书育人也必须孝敬父母做好学生的榜样，而教育最好的办法也是自身作则的身教而不是言教。
那么如何尽孝，《弟子规》给了我们很好的行为准则：父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承。
另外还包括诸如：出有告，返有面。
亲好力为，亲恶谨为等，教师可对照自身是否有做到。
人生最重要的事情是孝顺父母，孝顺的心才能传递给学生爱和幸福。
二做一名幸福的教师，要有教育之道。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”《弟子规》云“不力行，但学文，长浮华，成何人?”意思是老师不深入研究学问，不在人品上扎扎实实的落实，不在道德上提升自己，又如何教育别人呢?所以我们要懂得修身养性，认识到以身作则的重要性，这样才能教育好学生。
凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且努力做好;凡是不允许学生做的，自己坚决不做。
，在平时的工作中，除了教给学生知识，拓宽学生视野外，更重要是深入挖掘教材，对学生应更多一些情感抚育、人文教育，继而教会他们如何做人，让他们从我们身上感受到知识的魅力和人格的魅力。
因此，我们既要教会学生懂得“长者立，幼勿坐。
长着坐。
命乃坐”“过犹待，百步余”的礼节，又要让学生拥有“朝起早。
夜眠迟。
老易至。
惜此时”的良好心态。
学生是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且要观其行，教师只有以身作则，才能赢得学生的信任和爱戴。
三、做一名幸福的教师，要有勤奋之道。
要做一个成功的教师，就要勤奋、创造性地开展工作。
对此，我对书中提到的“宽为限，紧用功。
工夫到，滞塞通。
心有疑，随札记。
就人问，求确意。
”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。
在平时的学习和工作中，。
如有时对于手头的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。
有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。
这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率肯定不高。
在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层楼。
四、做一名幸福的教师，要有处事之道。
作为生活中的一份子，单位中、家庭中做人处事的方法关系到我们与同事与家人是否融洽。
“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略”，让我进一步明白了一个道理，便是对待工作和生活应该在把握节奏的同时要保持正确的态度;“话多说，不如少，唯其是，勿佞巧。
”是在告诫我们言多必失，做人应该谨慎守信;“行高者，名自高，人所重，非貌高。
”是在提醒我们要想有良好的人际关系，必须做到德才兼备，而绝非什么御人之术。
谨、信、仁三点告诉我们不管在生活中、工作中做什么事情都要时刻谨慎，而且要遵守承诺并且要对待家人、同事要仁慈，以诚相待。
立身处世谨言慎行，做人处事实事求是，只有这样，我们才能保持良好的人际关系，有助于业务水平的提高，从容面对各种工作和压力，从而感受到快乐。
总之，学习《弟子规》不仅是提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
我们对于《弟子规》的学习，绝不能停留在学习的层面，而重在落实饯行，我们要在平时的不断的学习中形成良好的习惯，不断地丰富提高自己的水平，做好属于自己的每一件事：认真备好每一节课，激情满怀地上好每一堂课，循循善诱地讲透每一道题，精心批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗受伤的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失。
现在的学生最大的特点是思维活跃、自我意识强、行为习惯差、抗逆能力弱，一个孩子就是一个家庭的全部希望和未来，作为塑造人类灵魂的工程师，社会要求其具有更高的人格素养和知识素养，要求学生做到的，教师要先做到，而且还要做的更好。
：学习弟子规心得体会教师我校近期开展了学习了《弟子规》的系列活动，初次接触《弟子规》，我认为和女儿幼儿园背的《三字经》一样，不过是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。
认真学习研读后，。
使我对所学习的《弟子规》有了新的认识。
才知道这是一本做人之道的好书，浅显易懂的文字蕴却含着做人的真理，对于指导教育少年儿童生活和学习，培养学生孝亲尊师、温和谦逊的品德，养成良好的习惯都有着非常重要的作用。
对于我们成年人也有着重要的意义。
《弟子规》主要是讲孝顺父母、友爱兄弟、良好的品德和生活习惯、博爱的精神、正确的读书方法。
时过境迁，岁月流逝，书中所讲的内容也许同我们现在的时代形势不太一样，但书中提倡的家庭和睦、做一位品德高尚的人、养成良好的生活习惯、如何使自己的学业有所成的精神却是永远值得我们学习的。
《弟子规》的总纲领是“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”。
《弟子规》其核心思想是孝弟仁爱。
它是一本教我们如何做人的基础规范。
人的一生最重要的是要懂得如何为人处事。
不会做人，这一生也休想有很好的成就;而一个人如能懂得做人之道，不但个人的修身会得到进步，在家庭方面也能得到幸福美满，子孙也都可以兴旺。
只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
我们中国是个礼仪之邦，很重视礼仪的教育，可现在的社会，礼仪已经被人们所遗忘，特别是现在的孩子根本不知道怎样孝顺父母，体谅父母。
怎样尊重长辈，怎样尊师重道。
有的只是维护自己的利益，只知道自己的利益神圣不可侵犯。
有的学生，在班级里以自我为中心，不能容忍别的同学，行为极端，极富攻击性。
作为一名小学老师，我们除了教学生学习知识之外，还应教会学生如何做人，如何孝敬父母。
如：“父母敬，须敬听，父母责，须顺承。
”告诉我们，父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听，做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母让气、伤心等等。
让我们认真学习好《弟子规》，深刻领会《弟子规》精髓，做一位品德高尚、学业有成的人。
并学以致用，用《弟子规》来规范自身的言行，指导学生的生活和学习，培养学生孝亲尊师、温和谦逊的品德，养成良好的行为习惯。
同时不断提升自己的品行修养。
：学习弟子规心得体会教师通过这两天的业务学习，我对《弟子规》有了更深一步的了解，并通过网络查询相关资料，使我的育人能力得到增强,育人水平得到了提升。
尤其是《弟子规》“出则弟”中提到的“长者先幼者后”(这句话的意思就是：不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用;如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐;如果和长辈走在一起，应让长辈先走)，让我从内心中真正懂得了怎样做一名好老师，怎样教好学生。
中国一贯有尊敬长辈,注重做人的优良传统，在今天经济发展迅猛的背景生活中,民族的传统美德显得尤为重要。
对于学生而言，首先要懂得尊敬长辈、学会感恩，“老吾老以及人之老”。
尊敬长辈，尤其要尊敬以全部心血无私养育自己的父母。
试想一想，一个连自己的父母都不能深爱的人，还谈得上爱祖国、爱人民吗?因此我们应从小在孩子心灵中播下爱的种子，教育他们从小尊敬父母和长辈：一、父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
古人言：“子不教，父之过”。
一个温馨和睦的家庭对孩子的成长起着很大的促进作用。
为此孩子健康成长需要“好家长”作榜样。
二、老师要尊重学生。
为学生创设一个民主、平等、祥和的氛围。
老师要做学生的朋友，而不应高高在上。
要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
而做为一个班主任，则更要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。
尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。
作为一名班主任，对学生所犯错误进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导学生才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。
批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误。
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