词类与词性
高考复习现代汉语语法之词类、词性
他跟小王都去了。 他跟小王去书店了。 他跟小王谈学习方法。
助词
• 结构助词 • 1、的 用于连接定语（形容词）与中心语
（名词） • 美丽的花 • 2、地 用于连接状语与中心语（动词） • 委婉地拒绝 • 3、得 用于连接动词与补语 • 跑得飞快
•
句子分析
• 一般可从两个角度分析：
• 一是按照句子的语气可分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹 句，称为句类；
• 2、介词位置错放导致主语残缺。
• 例如：
• 根据公司的战略发展规划，需要引进 大批优秀人才，包括服装量体师、团 购业务员、技术总监、高级设计经理 等大量基层和高层岗位。（全国二）
• 3、介词赘余
• 诉诸于笔端
连词
• 介词与连词的区别 • 1、由于、因为、为了 • 因为作为介词，后面一定跟名词或
▲爸爸妈妈——爸爸的妈妈 ▲北京大学——北京的大学
实词
• 名词 • 动词 • 形容词 • 代词 • 数词 • 量词
• 一、名词
• 定义：表示人或事物名称的词，包括表示 时间、处所、方位的词在内。
• 类别有： • 1、表示人或事物名称的词 • a具体名词 b抽象名词 c专有名词 d个体
名词 e集体名词 • 2、表示处所 • 3、表示时间 • 4、表示方位
2、和、跟、同、与
• 1、换序法
• 可互换说明连接的是并列平等关系的词语 为连词，不可则为介词。
老师和同学们都笑了。 同学们和老师都笑了。
连词
小明和小李说他晚上不去参加晚会。
介词
• 他和老师谈了自己的意见。 • 老师和他谈了自己的意见。
介词
他和老师分别谈了自己的意见。 老师和他分别谈了自己的意见。连词
英语词性词类详细讲解
2、 动词(verb)
(2)连系动词: be动词(is, am, are, was, were, have/has been) 感官系动词(feel,smell,taste,look,sound):后面一般加形容词 变化系动词(bee, get, grow, turn) :后面一般加形容词
①只做情态动词:
must, can (could), may (might), shall (should), will (would) ②可做情态动词又可做实义动词:
need, dare ③具有情态动词特征:
have (had, has) to, used to
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
英语词性词类详细讲解
10种英语词类
6种英语实词(有实义):名词、动词、形容词、 副词、代词、数词
4种英语虚词:冠词、介词、连词和感叹词
6种英语实词
1、名词(noun,缩写式为n)
普通名词(mon noun): 就是某一类人、事物、某种物质或抽象概念得名称。 luggage, success, traffic 专有名词(proper noun):就是特定得某人、地方或机构得名称。专有名词 得第一个字母必须大写。 Tom, China, A Tale of Two Cities, March, Saturday
I was amazed at the variety of wonderful animals、
-ing 引发情感得事物或人:
It’s an absolutely amazing city to visit、
初中语文知识——词的分类(词性介绍)
初中语文知识——词的分类（词性介绍）一.词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义和例子：1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。
名词可以分为以下次类：个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词，如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。
（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。
时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。
（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：及物动词和不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。
心理活动动词。
这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。
如：爱，想，同意，赞成，怀疑。
判断动词。
最主要的就是"是"，表示判断或肯定。
在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。
"能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。
现代汉语的词性分类
现代汉语的词可以分为两类12种词性。
一类是实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
一类是虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
之樊仲川亿创作实词一．名词暗示人和事物的名称叫名词。
如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机”。
1、暗示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国”。
2、暗示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”。
3、暗示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。
二．动词动词暗示人或事物的动作、行为、发展、变更。
1、有的动词暗示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。
2、有的动词暗示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词暗示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词经经常使用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词暗示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面暗示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
三．形容词形容词暗示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不克不及加“很”。
四．数词数词是暗示事物数目的词。
如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
五．量词量词是暗示事物或动作单位的词。
汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词暗示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
汉语语法知识：词类与词性
汉语语法知识之一：词类和词性(人教版高一必修一)语素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。
分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡练习：思考：一个汉字就是一个语素吗？举例说明思考：两个汉字肯定是两个语素吗？举例说明汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。
是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。
汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。
汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。
六书是汉字构字的基本原理。
在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。
到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。
如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。
瓜是一个象形字。
“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。
“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。
“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。
人们用“瓜分”表示分割或分配。
又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。
英语语法与词性
一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是―谁‖或者―什么‖。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答―做(什么)‖。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是―什么‖或者―怎么样‖。
词类和词性
代词
人称代词， 人称代词，如：我，我们（第一人称）；你， 我们（第一人称）；你 ）； 你们， 第二人称）； ）；他 他们， 你们，您（第二人称）；他，他们，她， 第三人称）。 它（第三人称）。 指示代词， 这儿，这里， 指示代词，如：这，这儿，这里，那。 疑问代词， 什么，哪里， 多少， 疑问代词，如：谁，什么，哪里，几，多少， 怎么，为什么。 怎么，为什么。 其他代词， 别的，另外，其他。 其他代词，如：每，各，别的，另外，其他。 代词的语法特点跟它所代的词相同。 语法特点跟它所代的词相同 代词的语法特点跟它所代的词相同。
介词
引出时间、处所的， 引出时间、处所的，如：在，从，向 引出对象的， 对于， 引出对象的，如：对，对于，把 引出目的的， 引出目的的，如：为，给。 引出施加者的， 引出施加者的，如：被 引出范围的， 关于， 引出范围的，如：关于，就 引出工具的，如：用， 引出工具的， 引出原因的， 由于。 引出原因的，如：因，由于。 引出依据的， 根据， 引出依据的，如：根据，按照
注意： 注意： 1，表示数量缩小不能用“倍”，如一件商 ，表示数量缩小不能用“ 品原价五元，现卖一元，表述为“降价4/5 品原价五元，现卖一元，表述为“降价 不能说成“降价4倍 （或80%）”，不能说成“降价 倍”（因 ） 为降低一倍就成了零）。 为降低一倍就成了零）。 2，俩，仨，驷后面不能加量词。如：“俩 驷后面不能加量词。 ， ”“咱们仨”“驷马 不能说成“ 咱们仨”“驷马” 人”“咱们仨”“驷马”不能说成“俩个 ”“咱们仨个”“驷匹马 咱们仨个”“驷匹马” 人”“咱们仨个”“驷匹马” 3，相邻的两个数连用表约数时，中间不能 ，相邻的两个数连用表约数时， 加顿号。 七八个人”“十五六岁” ”“十五六岁 加顿号。如“七八个人”“十五六岁”不能 写成“七、八个人”“十五、六岁” 写成“ 八个人”“十五、六岁” ”“十五
词类和词性
词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
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语法——词类及词性教师讲解：一词的分类词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。
例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国⋯⋯根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：1.实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二词性名词：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西判断方法：1、能受数量词修饰。
两个城市一些学生一点儿水2、不受副词“不”修饰。
（配合投影练习）动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
1、动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止4、能愿动词：（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等。
动词的判断方法：1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。
（配合投影练习）形容词：表示性质、状态的词。
1、表示形状如，长、短、粗、高大⋯⋯2、表示性质如，高尚、乐观、懦弱⋯⋯3、表示状态如，迅速、朦胧、遥远⋯⋯判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）。
2、大多可以按 AA 或 AABB 的方式重叠。
如，小小（的）高高大大数词：表示数目的词。
1、表示确数：三分之二、七百⋯⋯2、表示概数：成千上万、若干⋯⋯3、表示序数：初一、第八⋯⋯（配合投影练习）量词：表示计量单位的词。
1、物量词：表人或事物的单位。
如，个位根本片双串寸公里两斤平方吨点儿些2、动量词：表动作行为的单位。
如，次回遍下遭番（配合投影练习）代词：是起代替、指示作用的词。
1、人称代词：对人或事物起称代作用。
如，你我他它（们）自己人家大家咱您2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。
如，这那这儿那么这样那样这里那里这么些那会儿每各某另一切其他3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。
如，谁什么哪多会儿哪里几多多少怎么副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度：很更太极顶十分非常至少起码2、表范围：都总共净只仅仅光单单一概就3、表时间：已曾刚才早已正将便常一向从来略统统4、表频率：又再再三还屡次重新5、表状态：大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然6、表语气：难道究竟简直可却幸而也许其实索性7、表肯定、否定：必必须准的确不没未勿别语法功能： 1、修饰动、形，不修饰名词。
（配合投影练习）介词：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。
1、表时间：在于自自从从当由趁随着到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表排除：除除了4、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因：为为了为着因由语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。
（配合投影练习）连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。
1、连接词或短语：和跟同与及以及2、连接分句：不但不论因为由于宁可不过否则可见于是3、连接词、句子：并并且而以及或者或是语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。
如，尚且⋯何况⋯只有⋯才⋯2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。
（配合投影练习）助词：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。
不能单独使用。
1、结构助词：的地得所似的A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。
如，我的书慢慢地走“得”是中补结构的标志。
如，跑得很快洗得干净B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。
“的”附在实词后形成名词性短语。
如，红的个儿高的想的“所”附在动词前形成名词性短语。
如，所见所闻所述“似的”附在词后形成形容词短语。
如，飞似的木头似的2、动态助词：着了过3、语气助词：吗吧呢了的啊哇嘛（配合投影练习）叹词（语气词）：表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹：啊呀呸嗬哎呀哟哼2、表应答呼唤：喂哦唔语法特点：1、独立性最强，能单独成句。
拟声词：摹拟事物声音的词。
如：啪丁当哗啦轰隆窿噼里啪啦叽里咕噜咣语法特点：1、单独成句或单独充当独立成分。
（配合投影练习）兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
1、名、动兼类：工作编辑发明病关系2、名、形兼类：标准困难科学意外民主 3、动、形兼类：开阔严肃坚定温暖孤立如：把住质量关（动）把书拿来（介）花了很多钱。
（动）开了一朵花（名词）拿把菜刀来（量）成了一个大花脸。
（形）如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。
（配合投影练习）投影练习：判断加线词的词性1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。
（形容词）2.月色便朦胧在这水气里。
（动词）3.月色给大地带来一片朦胧。
（名词）4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
（形容词）5.我们很快就要在全国胜利了。
（动词）6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。
（名词）7.这道题老师讲得很明白。
（形容词）8.你明白其中的道理吗？（动词）9.我们应该有严肃、认真的工作作风。
（形容词）10.革命队伍必须严肃纪律。
（动词）三实词练习辨识类题（一）下列句子中标有__的词，分别属于什么词类？①1)他非常诚恳地征求大家的意见。
2)沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。
3)我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。
4)他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。
5)我究竟要怎样做，才可以令你满意？6)今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。
7)这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记录在计算机里。
8)我和志强画的画，哪一幅比较美丽？9)你要记得用锁把门锁上。
10)书中重要的字词下面，都要点上一个点。
②把下面各词填入相应位置。
校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望分类词语名词：动词：形容词：数词：量词：③请将下列虚词归类。
A. 副词B. 叹词C. 介词D. 拟声词越发（副词）除了（介词）始终（副词）依照（介词）沿着（介词）索性（副词）扑通（拟声词）哦（叹词）屡次（副词）何必（副词）自从（介词）砰（拟声词）啊（叹词）却（副词）（二）请辨别下列各句中划线词的词性：①1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
6)这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。
7)他是我们单位的领导，在他的领导之下，我们今个月的工作成绩大大提搞了。
8)这宗意外的大概情形怎样 ? 你可以说个大概吧 ?9)气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，进入山区暂避寒冬。
10)你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
11)他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。
12)两块连草都不长的地连起来了。
13)你比我强，我比不过你。
14)你为什么老向着他而不向他提意见？15)到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
16)于是，我于北京时间 12 点整抵达南京。
参考答案：（二）①1) 名词动词2)动词名词3) 名词形容词4) 动词名词5)副词名词6)形容词副词7) 名词动词8)副词名词9)数词名词10)动词名词11)动词介词介词12)介词动词13)介词动词14) 动词介词15)介词动词 16)连词介词②1.他手里拿着一束鲜艳的花。
（名词）2.今天我买东西花了很多钱。
（动词）3.他那天穿了一件花衣服。
（形容词）1.你快叫几个人过来帮忙。
（数词）2.这两个数的和是几？（代词）1.这两个数的和是几？（名词）2.我和他都是苏州人。
（连词）3.我和他说了几句苏州话。
（介词）1.他顺利通过了这次考试。
（动词）2.通过这次考试，他发现了问题。
（介词）（三）请辨别下列各字在不同句中的词性：花1)小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
2)志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。
3)案头上插了一束花，幽香四溢。
光4)大家都离开了，光剩下他一人。
5)月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。
6)请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?册7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子，提醒大家注意卫生。
地9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着地仍稳若泰山。
10)我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。
牛11)牛是一种刻苦耐劳的动物。
12)他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是不肯休息的。
回13)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
14)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中的一切都很熟悉。
对15)你这样做就对了。
16)祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。
下17)躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。
18)你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿得那么厉害？过19)时间过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。
20)志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。
参考答案：（三）花：名词动词名词光：副词名词形容词册：量词名词地：名词助词牛：名词形容词回：动词量词对：形容词介词下：名词量词过：动词助词选择题1、与例词词性相同的一项是： ()例：铁的纪律锦上添花A 修建桥梁思想疙瘩B 傀儡政权时代潮流C 工程上马挑着担子D 百花齐放红牡丹2、下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：()明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A. 副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C. 名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名3、对题目《①谁②动③了④我⑤的⑥奶酪》词性分析正确的一项是：()A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①代词②动词③助词④代词⑤助词⑥名词C.①名词②助词③介词④动词⑤代词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词4、对下列加点的词词性判断正确的一项是：()①他画的画儿得奖了。
②他的态度不对，对他要教育。
A. ①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C. ①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词5、下列词语都属同类的一组是：()A. 北国天骄衣钵隐衷B. 消极敷衍痛快惊诧C. 间或凄然大抵简直D. 什么人们这里高处6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：()老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。