记叙文的顺序记叙文的顺序有哪些
记叙文的顺序
• 倒叙：把事情的结局或某个最重 要、最突出的片段提前到前边叙 述，然后再从事件的开头按事情 原来的发展顺序进行叙述的方法。 • 倒叙的类型：一是把结局提前； 二是把中间扣人心弦的部分提前； 三是由眼前事物引起对往事的回 忆。
• 倒叙作用： • 开篇点题； • 造成悬念，激发读者阅读兴趣， 使读者对故事情节和人物形象留 下深刻印象； • 引出下文； • 使结构更加紧凑。
பைடு நூலகம்
抒情 • ①直接抒情（直抒胸臆） • 作用：真切强烈；震动人心；节奏明 快；容易把握情感。 • ②间接抒情（借景抒情、借物抒情、 借事抒情、寓情于理） • 作用：表达委婉含蓄、蕴含深刻，收 到情与景（事、物）交融的效果，感 染力极强。
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• 插叙：在叙述的过程中插入一段从 前发生过的事情。 • 插叙的作用：（补充说明） (1)使读者更好的了解故事情节 （2）推动故事情节的发展 （3）对前文进行补充说明，或为后 文做铺垫。 （4）突出中心 (5)丰富人物形象，表现性格/情感
• 顺叙：按照时间发展的先后顺序 进行记叙的方法，是记叙文最基 本的叙述方法，所以也称为“时 间顺序”。 • 顺序作用：使文章层次井然有序， 脉络分明。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
写作文有哪几个顺序叙述
写作文有哪几个顺序叙述记叙的顺序写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
记叙文阅读之记叙顺序
记叙文阅读之记叙顺序
知识导学】
一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。
所谓顺序是记叙时安排材料的先后次序。
常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙。
按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，先发生的先说，后发生的后说。
是最常见、最基本的记叙顺序。
作用：使文章条理清楚，层次分明。
缺点：容易平铺直叙，记流水账，呆板，平淡，缺乏新鲜感。
二、倒叙。
倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
倒叙实质上只是顺叙的局部变异或调整。
倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在目下的时间里加以叙述。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
用倒叙的情况一般有三种（作用）：一是为了表现文章中心思想的需求，把最能突出中心思想的部分提到前面，加以突
出；二是为了使文章布局富于变革，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需求，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
使用倒叙应注意顺叙与倒叙之间的衔接。
倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。
所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。
使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。
记叙文阅读：记叙顺序
记叙文的顺序及常考题型及答题格式教学目标1.掌握记叙文的相关知识。
2.探析理解词语和句子作用的方法。
3.提高学生的解题能力。
重点：探析解题的基本规律及其方法。
难点：方法的理解及运用。
导入学习：知识点：常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
记叙文的顺序：记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
顺叙：即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。
顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。
优势：文章条理清楚，容易明白。
劣势：平铺直叙的手法使得文章的语言太过平实，不大入味儿。
倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。
倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
优势：吸引读者，引人入胜。
插叙：在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。
插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。
优势：使叙述更加的充分，逻辑更加的严密。
劣势：插叙过多，会抢其他叙述方式风格的嫌疑。
如何判断记叙顺序：顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进判定。
倒叙：①：开头一般先写结果，或是由眼前事物的回忆。
②：开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。
③：追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。
插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是在对上面两种叙述方式的一个补充说明。
以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。
例题精讲：不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
记叙文顺序的辨别及作用
记叙文顺序的辨别及作用？答：记叙的顺序：记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
记叙文的顺序有三种：①顺序：即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。
顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。
②倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述，倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
③插叙：在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。
插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。
补叙：用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明，这种叙述方法叫补叙。
补叙往往出现在一段文章或一篇文章的末尾，对主要人物的身份、来历、性格作补充介绍，或对某一事物作解释性的说明，以利于读者更全面地了解人物或事件。
如冰心《小橘灯》的结尾部分，通过“我的朋友”的话做了两点补叙：一是山下医学院的几个学生“被当作共产党抓走”了，一是小姑娘的父亲“常替那些学生送信”。
明了当时的形势，补叙了小姑娘爸爸王春林的去向和身份，揭示了小姑娘性格形成的家庭基础和社会基础。
这一补叙使小姑娘的形象更加丰满充实，从而使作品的思想意义鲜明、深刻，也兴起文章的波澜，使文章更具吸引力。
有些同学常将补叙与插叙混淆，它们的区别在于：从内容上区分，插叙可以叙述事件本身的一个片段，也可以是与当前叙述有关的另一些内容，而补叙则不能叙述另一些内容，只能叙述位置后移的某个事件片段；从形式上区分，插叙后必须顺序下去，不能就此终结，而补叙后的这一事件则可告结束，可以终结。
记叙文的顺序名称及其作用
记叙文的顺序名称及其作用记叙文的顺序类型记叙文根据事件展开的先后顺序，可分为以下几种类型：1. 顺叙顺叙是最常见的叙事顺序，按事件发生的先后顺序依次展开，清晰明了，便于读者理解。
顺叙常用于记述经历、人物传记、历史事件等。
优点是脉络清晰，条理分明，有利于情节的发展。
2. 倒叙倒叙从事件的后面或中间开始叙述，再逐步回到开头，层层递进，揭示事件的起因和结果。
倒叙常用于制造悬念、营造气氛，或阐明主题。
优点是能引起读者的兴趣，吸引他们继续阅读。
3. 插叙插叙是叙述过程中插入的与主线情节相关但又相对独立的部分，目的是补充说明、交代人物、背景或发展情节。
插叙一般比较简短，但能丰富故事的内容，增强人物的立体感。
优点是能丰富文章内容，侧面反映人物性格。
4. 平叙平叙按照事件发生的顺序，将各个事件并列叙述，不突出前后因果关系。
平叙常用于记述风物人情、风俗习惯、生活见闻等。
优点是叙事平实，语言简洁，适合描绘生活场景。
5. 补叙补叙是对前面已经叙述过的事件进行补充和交代，目的是填补情节的空白，完善故事。
补叙一般比较简短，但不影响故事的完整性。
优点是能补充情节，完善故事，使故事更加完整。
顺序的叙述作用叙事顺序的不同对记叙文的作用也有所不同：1. 顺叙：叙事清晰明了，便于理解。
突出情节发展，增强故事性。
2. 倒叙：制造悬念，吸引读者。
增强文章的可读性。
深化主题思想。
3. 插叙：丰富故事内容，增强文章的趣味性。
补充背景信息，交代人物关系。
从侧面刻画人物性格。
4. 平叙：叙事平实，语言简洁。
描绘生活场景，展现风土人情。
营造轻松愉悦的氛围。
5. 补叙：补充情节，完善故事。
解答读者疑惑，增强故事的可信度。
增强文章的完整性。
选择合适的叙事顺序可以更好地服务于记叙文的中心思想，突出主题，增强感染力。
记叙的顺序及作用
记叙的顺序及作用Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】一、记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生事）作用：造成悬念、吸引读者、避免叙述的平板单调，增强文章的生动性（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充衬托作用，丰富形象，突出中心。
二、记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议；作用：点明人物或事件的意义，突出中心，并升华主题；起到画龙点睛的作用，有时可起到承上启下；统领全文；引发读者思考的作用。
三、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
四、记叙文段的作用：思考角度（1）结构；（2）内容。
（一）开头句段的作用结构方面的作用：1、总领全文。
2引起下文。
3、首尾呼应。
内容方面的作用：1、开篇点题。
2、提示中心。
3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。
4、交代事件发生的环境。
5、为下文埋下伏笔或者铺垫。
6、设置悬念，吸引读者。
（二）结尾句段的作用：1、总结上文。
2、首尾呼应，使文章结构完整。
3、照应题目、照应开头、照应前文。
内容方面的作用：1、画龙点睛点明事件的意义，点明中心。
2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5、引起读者的注意、思考。
（三）中间句段的作用：结构方面：承上启下，总结上文，引起下文。
内容方面：推动情节发展，埋下伏笔，设置悬念。
五、常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动的表现了某种内容，增强语言的生动性、形象性。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭露本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
记叙文难点突破(记叙文的顺序)
记叙文难点突破——记叙的顺序以及作用知识展现：记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用顺叙：按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、更好地突出了文章的主旨（结合语段进行具体化操作）。
回答作用的答题模式：文章倒叙写了。
（内容）+作用1.2.3范文：贫穷不是借口遇见她是在一次笔会上，她穿了件白底蓝花旗袍，婉约如一首宋词，举手投足间透着清雅之气。
随后的两天，我发现吃自助餐时，很多人盘里堆很多，结果又吃不完，而她从不浪费一米一菜，还似乎很喜欢吃苦瓜。
面对众多美味佳肴，她为什么独恋苦滋味？同在一张桌上就餐的我，跟她渐渐熟络起来，趁着聊兴正浓，抛出心底的疑惑。
她盈盈一笑，讲起一段往事。
她出身于贫寒的农家，为了供她上学，父母节衣缩食。
可是，自从到了一所重点高中，她心里有说不出的失落。
别的同学吃的穿的样样好，只有她衣着陈旧，甚至为了省钱，每顿都买最便宜的菜。
到了高二这年，她以为日子仍会流水般静静淌过。
有一天，新来的语文老师说，有位同学的作文，写得实在是好。
他大声诵读，没想到是她的文章。
第一次得到这样的夸奖，她低着头，笑意一点点漾开。
这以后，老师经常在课堂上读她的作文。
他还跟别的班的老师说，我们班有位女生文章写得飘逸，有灵气，能写出那些词句的学生，很不简单呢。
不久，老师发现每到单元测验，她的成绩并不理想。
她清瘦的脸庞，漫不经心的眼神，让老师心里五味杂陈，觉得应该跟她谈一谈。
她来到老师宿舍，神情拘谨，双手紧张得不知该放哪里好。
老师笑吟吟地说，我炒了几个菜，咱们一起吃顿饭。
菜很快端上了桌，豉汁拌苦瓜、苦瓜炒鸡蛋……老师热情地招呼她，吃菜吃菜。
她伸出筷子，夹起菜，闻起来香香的，吃起来微苦。
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记叙文的顺序-记叙文的顺序有哪些
记叙文写作是初中阶段作文训练的重要内容。
记叙文的顺序要写好记叙文，需要注意写作的顺序。
一般说来，记叙文的顺序，常用到的主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
一、运用顺叙，条理清晰
顺叙，即按照人物经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
这是记叙文最常用、最基本的叙述方式。
采用顺叙，时间线索清晰，情节完整，符合人们认识事物的一般规律。
这种叙述方式可以时间为序，如丰子恺的《竹影》一文，就是按照时间的推移完成文章的。
“吃过晚饭后”——“太
阳虽已落山，天还没有黑”——“月亮已在东天的竹叶间放出她的清光”——“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中”——“月亮渐渐升高了”，记叙了作者在院子里画竹影的经过，时间脉络非常清晰。
可以地点转换为序。
鲁迅的《藤野先生》一文，作者从到东京开始写起，再写到在仙台与藤野先生相处的几件事，最后写离开仙台回国后对藤野先生的怀念与崇敬，可谓思路清晰。
其实，记叙文在叙述故事时，有些事件，时间变化与空间地点的转换在顺叙上往往是一致的，在叙事过程中这些是可以综合运用的，尤其是在游记类的文章中更为突出。
但要注意，在运用这种方式时，不能平均用力，要注意详略得当。
二、运用插叙，丰富内容
插叙，是在叙述主要事件的过程中，插进另一件有关事件的叙述。
这个事件大多是一个与主要事件相关的片断，不
是文章的中心内容。
插叙的主要作用是辅助主要事件，丰富叙述内容，使文章曲折生动、波澜起伏，丰富人物形象，突出文章主题等。
如鲁迅的《故乡》中就有精妙的插叙。
当“我”的母亲谈到闰土时，作者运用插叙，追忆少年时的闰土——“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”，突出了少年闰土的聪明伶俐与勇敢，与现在的闰土形成鲜明对比，突出了文章主题。
再如张之路的《羚羊木雕》一文中，作者也运用了插叙，插叙了三件事——上幼儿园时两个人形影不离，体育课上互换裤子，两人互换礼物。
其中详写了换裤子的事情，表现了万芳的聪明、仗义，以及两个人友谊的深厚。
记叙文的
顺序本文的插叙充分刻画了万芳的形象，交代了“我”送给万方羚羊木雕的理由，同时使文章的故事情节波澜起伏、曲折生动。
运用插叙要注意把插叙内容的起止处交代清楚，不然会影响文章内容的表达。
三、运用倒叙，设置悬念
倒叙，是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前面进行叙述，然后再按照事件顺序叙述事件的发生、发展的过程。
倒叙手法的灵活运用，可以设置悬念，引人入胜，又可以压缩叙述的过程，使文章结构紧凑，情节跌宕起伏、富有变化。
如《一件珍贵的衬衫》一文就运用了这样的方式。
开篇写道：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫，这不是一件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往
事”，指出“它不是一件普通的衬衫”，点明了衬衫的特殊意义，同时引出下文对往事的回忆。
一篇文章是否使用倒叙应该根据内容的表达需要出发，不要为了倒叙而倒叙。
同时还要注意一点，倒叙的内容和篇幅一般应简短些。
此外，还有补叙，即在叙述过程的某一阶段上，对前面的事件做补充交代。
如《小英雄雨来》一文中，当村里人听到枪声，以为雨来牺牲了，都跑到河边寻找雨来的尸首时，发现雨来突然在水里露出小脑袋。
雨来为什么没有被鬼子打死？作者做了补叙：“原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
”
也有分叙的方式，即对同时发生的两件或多件事情进行分别叙述，就是所谓的“花开两朵，各表一枝”。
作为记叙文，要根据内容的实际需要选择运用何种方式，任何方式的选择
都应该服务于文章立意、文章结构等。