小学数学90学时培训心得体会范文(精选3篇)
小学数学90学时培训心得体会
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小学数学90学时培训感想
小学数学90学时培训感想本次培训学习了全新的学校数学教育理念，也积累了很多新的学问和阅历，更重要的是明白课堂不仅让同学可以学到学问,更应当让同学欢乐地学习。
今日我整理了学校数学90学时学习体会，欢迎阅读。
学校数学90学时培训感想篇一11月18日-12月18日为期12天的90学时培训立刻就要结束了，经过这几天的学习，我收获颇多，受益匪浅。
这12天的培训中，我不仅倾听了多位专家及一线老师生动、形象、精辟的讲座，而且也结识了许多同行，收获了友情。
回顾短暂的培训历程，作为学员深深地感受到了一份沉甸甸的收获。
我们学校数学90学时培训的班主任裘老师是个工作很负责的老师，为我们细心支配了培训内容，主要分为三个阶段。
第一阶段是各地的名师给我们做专业讲座，让我们直接接触了学校数学的前沿信息，拓展了视野，感受到了全新的教学理念，同时也让我们感受到了名师们的专业素养是多么的精彩;其次阶段是四位城区的一线老师向我们展现了课堂教学，让我们真实感受到他们扎实的基本功以及对工作的热忱;第三阶段是学员分组沟通，全部学员畅所欲言，参加互动。
下面我就详细说一说每个阶段的感受和收获。
一、给我带来了全新的学校数学教育理念和老师心理健康学问从区教研员邵汉民老师《学校数学概念教学的讨论与实践》的讲座开头我们7天的理论学习，接着杭州市数学教研员平国强老师为我们作了《数学力量形成三个阶段》的专题讲座，上城区任敏龙老师作了《空间与图形教学讨论》的讲座，金华市特级老师朱向阳作了《查找数学教学中间地带》的讲座，上城区教研员姜荣富老师作了《提问的空间与时间》的讲座，杭州教科所心理专家姚立新老师作了《老师心理健康》的讲座，最终由江寺学校俞波老师作了《抓住数学教学的细节》的讲座。
他们从自己切身的阅历体会动身，畅谈他们对学校数学教学领域的独特见解，并用一个个生动的生活案例来诠释浅显的理论，让我们深深佩服。
在这里我进一步学到了更多的教育教学思想、方法、技能，提高了自己的理论水平。
关于小学数学90学时培训心得体会(精选3篇)
关于小学数学90学时培训心得体会（精选3篇）关于小学数学90学时培训心得体会我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是帮大家整理的关于小学数学90学时培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学90学时培训心得体会1我参加了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。
理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的’实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
小学生数学90课时学习培训体会心得
小学生数学90课时学习培训体会心得小学生数学做为学前教育中一门关键的课程内容,怎样学精小学生数学针对中小学生打好学习基本和培养优良的思维方式拥有关键的功效。
下边是为大伙儿提前准备的小学生数学90课时学习培训体会心得，期待大伙儿喜爱!小学生数学90课时学习培训体会心得范例篇1 我参与了小学生数学90课时学习培训,分两个阶段学习培训,第一阶段主要是基础知识的学习培训,第二阶段主要是社会实践活动.在此次学习过程中，我获得了很多，也发展了很多。
学习培训总的觉得是:有工作压力、有驱动力、有开心、有获得。
从此次学习培训的內容就可以看出刘老师用心良苦，在其中不仅有积淀浓厚的优秀教师，也是有技术专业高超的老师，更有大家同年龄人中的引领者。
她们的设计风格不一样，意识各不相同，可是她们炽热的爱教的心都深深地震撼人心了我。
一位位明智的老师，让我找到了学习的榜样，一个个新鲜的实例给了我实际的实际操作具体指导，每日和不一样的名人高手开展思想观念的冲击性，觉得确实开心而丰富。
每日听着权威专家们的精彩纷呈演说，她们的每一句话每一个见解，都值得我反复推敲，我还在获得甜甜果实的另外，我内心也是有发酸觉得，她们结实的文化内涵，固执的文化教育追求完美，认真细致的为学心态，要我觉得自叹不如。
她们明确提出的见解是新的，她们对待难题的方式是辩证的，科学研究难题的立足点也是要我耳目一新。
回望自身的课堂教学，才察觉自己实践活动的许多，但思索太少。
常以工作中忙为托词畏手畏脚思考、汇总，根据此次学习培训，.我发觉在不知不觉我错过了很多基础理论必纵是基础理论，大家应当要用以实践活动，因而，刘老师为大家分配了第二阶段的实践活动学习培训，听优秀教师授课，评课记录，设计方案教学设计，授课，磨课，等。
在近几天中，我体会深刻的是磨课、上课这两个阶段。
我们这组下的內容是《小数的加法和减法》。
最先，设计方案教学设计，再和老师沟通交流，授课的学生开展磨课，学生上展现课。
小学90学时培训心得体会(精选3篇)
小学90学时培训心得体会（精选3篇）小学90学时培训心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是整理的小学90学时培训心得体会，希望能够帮助到大家。
小学90学时培训心得体会1我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
小学数学90学时培训感想
小学数学90学时培训感想
参加小学数学90学时培训让我受益匪浅。
培训内容丰富多样，让我对小学数学的教学方法和知识点有了更深入的了解。
培训中，我学习了如何设计有趣的数学活动，让学生能够主动参与和思考。
我意识到，小学数学教学应该注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不只是单纯的
记忆运算。
同时，培训中还介绍了一些教学资源和工具，例如数学游戏和互动课件等。
这些资源
可以帮助我更好地呈现数学知识，激发学生的学习兴趣。
在培训中，我还探讨了一些教学案例和经验分享。
通过与其他老师的交流和讨论，我
学到了很多新的教学方法和策略。
这些经验对我今后的数学教学将会起到很大的指导
作用。
总的来说，参加小学数学90学时培训是一次非常宝贵的经历。
我深刻体会到了教师的专业素养和教学技能对学生的影响。
我会将所学的知识和方法应用到实际教学中，提
升自己的教学水平，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
小学数学教学心得体会 (15篇)
小学数学教学心得体会 (15篇)小学数学教学心得体会 1这次参加的90学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参训的老师都是各个县区的骨干教师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国有名的教师。
在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀教师的经验介绍，好好审视、反思自己，丰富自己的知识内涵。
因为深知这是一次难得而宝贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我非常认真积地对待着每次培训活动，认真完成各项培训作业，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究努力不浪费这大好的培训机会。
现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！一、在理论中提升本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进行的理论学习。
内容涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
有特级教师潘旭东的《小学数学课堂教学的理念和要求》，钱金铎的《数学课程标准解读与实验教材案例分析》。
还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头人，他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学数学教学等教育教学各个领域的独特见解。
并用一个个生动的案例来诠释深奥的理论，给了我具体的操作指导，让我受益匪浅。
在这里，我进一步掌握了新课改的发展方向和目标，充实提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足。
二、在实践中收获第二阶段是放在11月份的其中六天完成。
在这六天里我们聆听了沈家门一小、沈家门小学和定海小学6位有着不同教学风格的老师给我们展示的课堂教学。
课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着聆听着，因为我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践经验。
结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也偶尔发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的帮助，他们一起帮我分析我想法中的优缺点。
印象最深的是最后一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析讲解课堂中老师的教学机智以及教材的安排等方面的知识，真的让我有很多收获。
2024年小学数学90学时培训心得体会
2024年小学数学90学时培训心得体会一、培训前的准备在参加小学数学90学时培训之前，我做了充分的准备。
首先，我对自己进行了自我评估，明确了我的数学水平和知识储备。
然后，我查找了一些相关的教学资料，对培训内容有了一定的了解。
最后，我制定了一个学习计划，明确了每天学习的时间和目标。
二、培训的内容和安排培训内容主要包括小学数学的各个知识点和解题技巧。
培训时间为90学时，按照每周2次、每次2小时的安排进行。
每次培训都有一个主题，由专业老师进行讲解和示范，然后我进行跟随练习。
培训结束后，我会完成一些作业，并在下一次培训中进行讨论和反馈。
三、培训中的收获在培训过程中，我获得了很多收获。
首先，我对小学数学的各个知识点有了更深入的了解，明确了每个知识点的特点和应用场景。
其次，我学会了一些解题技巧和方法，可以更快更准确地解决问题。
最后，我通过与老师和同学的讨论，得到了一些启发和指导，可以更好地改进我的学习方法和策略。
四、培训中的困难和挑战在培训过程中，也遇到了一些困难和挑战。
首先，有些知识点对我来说比较难理解，需要花费更多的时间去学习和练习。
其次，有些解题方法对我来说比较陌生，需要不断地思考和实践才能掌握。
最后，时间紧迫是一个挑战，有时我觉得90学时的培训时间不够，需要更多的时间来巩固和拓展知识。
五、培训后的反思和总结在培训结束后，我对自己进行了反思和总结。
首先，我觉得培训的内容和安排很合理，老师的讲解和示范也很到位。
其次，我意识到自己在培训中还存在一些问题，比如学习方法和思维方式的不够灵活。
最后，我意识到学习是一个长期的过程，需要不断地学习和实践，才能达到真正的提高。
六、培训的价值和意义参加小学数学90学时培训，对我来说有着很大的价值和意义。
首先，它帮助我夯实了小学数学的基础，为以后的学习打下了坚实的基础。
其次，它提高了我的解题能力和思维能力，让我能够更好地应对数学问题。
最后，它培养了我的合作和交流能力，通过与老师和同学的互动，我学会了如何与他人合作解决问题。
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小学数学90学时培训心得体会范文（精选3
篇）
小学数学90学时培训心得体会范文
我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是帮大家整理的小学数学90学时培训心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学90学时培训心得体会1
我参加了小学数学90学时培训，分两个阶段培训，第一阶段主要是理论知识的培训，第二阶段主要是实践活动。
在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是：有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他
们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多
理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会。
由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。
在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信
念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。
因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。
在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！
小学数学90学时培训心得体会2
5月21日至31日我参加了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师90学时培训。
这个培训既有理论培训48学时，又有实践培训42学时。
它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。
我觉得自己在培训中获益匪浅。
金华市教研员孟佩娟给我们解读了20xx年12月修订后的《课程标准》。
修订后的《课程标准》认为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。
”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。
“双基”是指基本知识、基本技能，“四基”是指基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
“四能”是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。
他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。
他说如果优秀的原因是相同的话，困难的原因是不相同的。
很多对学生的伤害是以爱的名义发生的。
他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算能力。
但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好办法。
兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。
他说现在有许多老师把复习课上成
单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养，
局限于认知，忽视情感、态度、价值观，
忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念，
教学模式单一，上成练习课。
他提出复习课的教学原则有四条：
突出自主性，
体现系统性，
注重针对性，
追求发展性
我们还听了许多优秀教师上的示范课，进行了分析评课。
经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了许多新收获。
我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的教育教学效果。
小学数学90学时培训心得体会3
本次小学数学90学时培训分三个时段进行，安排的形式比较多样，从第一时段的教学理论培训，到第二时段的教学实践培训，再到第三时段学员课堂展示。
总的来说，对自己的’触动还是比较大的。
下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会：
一、教学理论知识有待提高
作为一名农村数学老师，我们最需要知道的还是“如何上好一节课？”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论学习是我们最需要的。
第一阶段的理论学习给我们创造了很好的学习机会。
听了多位名师特级教师的讲座，学习了教多，页教实用的理论知识。
自己在教学过程中的一些争议和疑惑，经过这些专家的引领点拨，使我们迎刃而解。
让我深深体会到作为一线教师，只有深入的研读和挖掘教材中所提供的丰富的信息资源，才能合理、有效地使用好教材。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的一句话一个观点，都能让我深思，在收获学习果实的同时，也深深领略到了他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，这些都让我感到汗颜。
回顾自己的教学，才发现自己虽然一直在教学一线，但常以工作忙为借口懒于反思、总结。
理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我真正体会到了什么才是充满魅力的课堂。
二、教学实践能力有待加强
在第二时段的实践活动，可谓形式多样，内容丰富。
有名师示范指导、观摩学员模拟上课并小组研讨，再到泽国二小老师上课，学员们应用廖校长的课堂观察法，用数据从个各观察点去点评教师的课堂，让我记忆深刻。
不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路，教学方法，同时给大家下一步的发展指明了方
向。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
课堂教学不只是为了学生的成长而所做的付出，也不只是别人交付所完成的任务，作为一名教师，也是自身价值的体现。
让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生活经历，尊重学生，尊重学生的学习，课堂才会显得朴实而又睿智。
在这短短几天的时间里，让我深切体会到什么叫做优秀的数学课堂，他是情智共生的课堂，让学生心灵闸门不断开启，智慧的火花不断点燃。
评课交流可以使人的思考更加广阔，博采众长。
通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，都能让我获得很多启发与收益。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才会有不断提升，对能做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。
我将时刻反思着自己的不足与差距，寻找着自己努力的方向，相信这次90学时培训对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
学无止境，虽然培训已经结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将激励着我今后的教学生涯。