2020年中小学教师培训工作总结(新版)
中心小学年校本培训工作总结(3篇)
中心小学年校本培训工作总结一、工作背景和任务中心小学是一所位于城市中心的学校，学校面临着多元学生群体和不断变化的教育需求。
为了提高教师的教学水平和专业素养，学校组织了一系列的校本培训活动。
本次校本培训的任务包括：校内师资培训、课程改革研讨和教育教学分享会。
二、组织方案和实施情况为了完成校本培训任务，学校成立了一个由各科组长和年级主任组成的培训小组，并制定了详细的培训计划和时间表。
培训小组分为不同的专业组，负责不同领域的培训工作。
每个专业组根据自己的实际情况，制定了相应的课程和培训内容，并邀请了专业人士来进行培训。
在培训实施过程中，学校采取了多项措施，包括培训课后反馈、教学观摩和互动讨论等。
通过这些措施，学校希望教师能够更好地学习和掌握相关知识和技能。
三、取得的成绩和效果通过本次校本培训，教师们学到了许多有用的知识和技能，提高了自己的教学水平和专业素养。
培训过程中，教师们积极参与，互相学习和交流，取得了良好的效果。
1. 师资培训师资培训是本次校本培训的重点内容。
学校邀请了一些行业专家和教育学者来进行培训，他们分享了自己的经验和教学方法。
教师们通过听课、观摩和互动交流，掌握了许多有效的教学策略和方法。
2. 课程改革研讨课程改革是学校近年来的重点工作之一，本次校本培训中，学校组织了一系列的研讨活动，旨在加强课程改革的实施。
教师们就新课程标准的理念和方法进行了深入研讨，并提出了许多切实可行的建议。
3. 教育教学分享会学校还组织了教育教学分享会，让优秀教师向全体教师分享自己的成功经验和教学案例。
这些分享会不仅丰富了教师们的教学思路，还激发了教师们的创新意识和教学热情。
四、存在的问题和改进措施在本次校本培训工作中，也存在一些问题和不足之处，总结如下：1. 培训内容不够具体和实用。
部分培训内容偏向理论研究，缺乏实际操作指导。
今后的培训工作中，应更注重实际应用，并增加一些实际操作的培训内容。
2. 培训方式单一。
2023年中小学教师培训学习工作总结(通用6篇)
2023年中小学教师培训学习工作总结（通用6篇）中小学老师培训学习工作总结1一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵供应保障以提高老师专业实力为主线，以“构建有效课堂，提升实践实力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习与探讨，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的实力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。
二、注意理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动1、依据文件精神制定本学年岗位练兵依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教化课程改革总结表彰暨老师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际状况形成老师岗位大练兵实施方案，制定我校老师岗位练兵。
做到安排周密，支配得当。
2、加强理论学习，领悟精神实质组织我校老师深化学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《某区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校老师岗位大练兵活动，领悟精神实质，明确目标与任务。
为我校开展老师全员岗位大练兵做好打算。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效老师岗位大练兵是我校教化改革与发展的客观须要，是校本研修工作的持续和深化，是老师队伍建设的重要内容，老师必需人人参加。
新老师侧重职业基本技能的训练，具有肯定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教化思想、教化才智和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高，促进老师专业发展。
三、围绕练兵目标，实行多种形式，使岗位练兵突出实效我校依据《xx区中小学老师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，实行分步实施，分模块达标的原则。
大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。
2023年中小学教师培训工作总结7篇
2023年中小学教师培训工作总结7篇第1篇示例：2023年中小学教师培训工作总结一、培训工作回顾2023年，是教育事业蓬勃发展的一年，也是中小学教师培训工作扎实推进的一年。
通过对整个培训工作的回顾，可以发现在过去一年中，中小学教师培训工作取得了多方面的成绩和进展。
在培训内容方面，我们根据当前教育改革的需要，精心设计了一系列与时代发展紧密结合的培训课程。
这些课程涵盖了教师的教学技能、教育理念、课程设计等方面，旨在帮助教师更好地适应新的教育环境，提升自身的专业素养。
培训课程的内容丰富多样，形式灵活多样，充分满足了教师不同层次、不同需求的培训需求。
在培训方式方面，我们充分利用了现代化的教育技术手段，通过在线直播、视频会议、网络课程等形式，打破了传统的时间和空间限制，使得更多的教师可以参与到培训中来。
我们还注重了培训的实践性和针对性，通过进行课堂观摩、教学设计比赛、专家点评等活动，让教师们能够及时将所学知识转化为实际教学能力，提升教学质量。
在培训效果方面，我们进行了系统的评估和跟踪调查。
通过问卷调查、课堂观摩、学生评价等方式，我们发现大部分教师在培训后的教学能力得到了明显提升，教学效果也得到了较大改善。
这些都充分说明了我们培训工作的有效性和积极性。
二、培训工作中存在的问题在总结过去一年的培训工作时，我们也不可避免地发现了一些问题和不足之处。
培训内容仍然有待进一步丰富和深化，有些地方的教师还存在知识储备不足、教学方法陈旧等情况。
培训方式需要更加多样化，有些教师对网络课程、在线学习的接受程度不高，需要更多的引导和帮助。
培训效果评估还需要进一步完善，目前的评估方式还不够科学客观，存在一定的主观性和片面性。
三、未来的发展方向和工作计划鉴于上述问题和不足，我们将进一步完善中小学教师培训工作，为教师们提供更加优质和有效的培训服务。
我们将加大对培训内容的研发力度，根据当前教育改革的需要，及时更新和完善培训课程，推出更多与教师实际教学工作相关的培训内容，提升教师的专业水平。
中小学教师培训活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了提高中小学教师的教育教学水平，加强教师队伍建设，我们学校于近期组织开展了为期一周的教师培训活动。
本次培训活动旨在通过专题讲座、互动交流、实践操作等多种形式，全面提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对新时代教育理念的认识，树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 增强教师的专业素养，提升教育教学水平，提高教学质量。
3. 拓展教师的教育视野，激发教师的教育创新意识，促进教师专业发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育团队氛围。
三、活动内容1. 专题讲座本次培训活动邀请了知名教育专家、优秀教师和学校领导进行专题讲座。
讲座内容涵盖了新时代教育理念、课程改革、教学方法、教育技术等多个方面。
（1）新时代教育理念：讲座从新时代教育发展的背景出发，阐述了新时代教育理念的核心要义，强调了教师应具备的创新精神、责任担当和人文关怀。
（2）课程改革：讲座介绍了我国基础教育课程改革的发展历程和主要内容，分析了课程改革对教师提出的新要求，并就如何实施课程改革提出了建议。
（3）教学方法：讲座针对当前教育教学中的热点问题，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，分享了优秀教师的成功经验和教学方法。
（4）教育技术：讲座介绍了现代教育技术在教育教学中的应用，如多媒体教学、网络教学等，并就如何利用教育技术提高教学质量进行了探讨。
2. 互动交流为了使培训活动更加贴近教师实际需求，我们安排了互动交流环节。
教师们就讲座内容、教育教学中的实际问题进行了深入讨论，分享了自己的经验和见解。
3. 实践操作为了提高教师的教育教学能力，我们安排了实践操作环节。
教师们分组进行教学设计、课堂观摩、教学反思等活动，通过实践操作，提升了自己的教育教学水平。
四、活动成果1. 教师们对新时代教育理念有了更深刻的认识，明确了自身的教育使命和责任。
全国中小学教师培训总结范文（精选5篇）
全国中小学教师培训总结范文（精选5篇）全国中小学教师培训总结范文（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。
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全国中小学教师培训总结1炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾；如鲜花，芬芳盛开，手留余香。
短短的三天培训结束了，我还意犹未尽，期待着明年再次进行。
因为我的学习还未结束，专家的讲座、精彩的案例、同行的评价……我期待着再学，再思，期待着把学习的，思考的变成实践，让实践更科学，更有效。
这次暑期研修给我的最大感受是：实际+实用。
每一个专题讲座都是专家结合一线教师的一些困惑和实际进行分析的，解决了大部分教师在情境创设中的疑惑，提供了科学有效的案例；通过对四位教师呈现案例的剖析、与同行的思维一起碰撞、共同探讨，拉近了不同学校数学教师的距离……每天坐在一起研讨、争论，我加深了对教材、课标的理解；我最喜欢的也是每次案例呈现后与同行在一起研讨的一个小时，那时感觉时间过得真快，当我们还意犹未尽的时候，指导团队的教师就已经制止了我们。
感谢这次研修给我们搭建了一个良好的学习、交流平台，让我们把近段时间在教学中的一些困惑、迷茫、做法与感想能与指导团队的教师、同行进行交流、切磋，让我们积淀专业素养，改进教学行为。
弹指一挥间，我的教学生涯已经九年了。
依稀记得刚毕业时觉得时间总是过得很慢，一路走来竟然是这样地匆匆。
遥想下一个九年，深感压力、责任巨大。
不做教书匠，做有专业发展的研究型教师是我的奋斗目标。
反思我的课堂教学，有成有败，需要及时调整，提高。
暑假后，新的学期就要开始了，而今年我正要接新的一年级，学而思，思而行，行而变，变则通。
在实践阵地上，我会进一步转变观念，落实行动，把暑期学到的、积累的与学生共享，促进学生更好的学习。
全国中小学教师的培训总结（通用5篇）
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全国中小学教师的培训总结120xx年7月7日、8日,我有幸参加了邯郸经济技术开发区文教局组织的暑期校长培训。
在培训期间，我用心学习，认真聆听每位专家讲座。
特别是嘉兴市吉水小学的欧阳校长从理论的深度与亲身的实践相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。
这次培训使我在教学管理和教学观念上得到了补充，反思了以往工作中的不足，下面简单谈谈本次学习的几点体会：一、校园文化建设：嘉兴市吉水小学欧阳校长从“红船精神”，校长使命，学校文化建设等实践层面谈了自己的办学思想和育人目标，他们从不花一分钱打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园，从阅读提升教学等方面创建最适合学生学习成长的校园。
他们与时俱进的“红船精神”，自我创新的办学理念值得我们每位管理者学习。
二、教师团队建设：欧阳校长着力打造一支幸福成长的教师团队，让每位老师不仅有充实的教学任务，更有自己喜欢的业余生活，让教师享受事业的幸福，做幸福的老师。
在促进新教师的专业成长方面，他们毫无保留传授新教师上好语文课与课外阅读课的方法，提升整体教学水平。
这为我们对学校特色教育提供了一个可借鉴的标本，让我们能够基于学校的现状，从不同的角度去思考、去定位、去创新。
三、融洽的师生关系：欧阳校长能尊重学生、悦纳学生，关心学生的生理和心理健康，注重学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位学生，建立融洽的师生关系，从而激发学生学习的内在动力。
四、职业形象与礼仪规范：中国有礼仪之邦之美称。
这次通过聆听邯郸学院的葛宏冰教授文明礼仪授课后，使我更加深刻、全面地了解了教师礼仪。
中小学教师培训工作总结范文
中小学教师培训工作总结范文本学期，我参与了中小学教师培训工作，通过对培训的全面部署和有针对性的教育培养，取得了一定的成绩。
在此次培训中，我承担了以下几个方面的工作，现将我所做的总结如下：首先，我负责了培训教师的课程设置和教材编写工作。
根据中小学教师的不同需求，我认真调研、综合分析了各个学科的教学任务和教学要求，制定了相应的课程设置，并为教师编写了适用的教材。
在编写教材的过程中，我注重教材的实用性和针对性，通过丰富的案例分析、教学建议和教学实例等方式，帮助教师更好地掌握教学内容和方法。
其次，我组织了一系列的教学研讨活动。
在研讨活动中，我与教师们进行了深入的交流和讨论，共同探讨了教学理念、教学方法和教学改革等问题。
通过这些研讨活动，我帮助教师们增进了对教育教学的认识和理解，并鼓励他们在实践中不断创新，提高自身的教学水平。
同时，我还为教师们提供了一对一的教学辅导。
我主动与教师沟通，了解他们在教学过程中遇到的问题和困惑，并及时给予针对性的指导和建议。
通过教学辅导，我帮助教师们解决了许多实际问题，提高了他们的教学能力和教学效果。
最后，我积极了解教师们的培训需求，不断完善培训计划。
在培训过程中，我与教师们保持密切的联系，及时了解他们的学习情况和反馈意见。
根据他们的需求和建议，我不断调整和优化培训计划，确保培训的针对性和有效性。
通过这次中小学教师培训工作，我得到了很多宝贵的经验和教训。
我深刻认识到培训教师是一项艰巨而重要的工作，需要我们具备扎实的教学理论和丰富的教学经验，同时也需要我们不断学习和提升自己的能力。
我会继续努力，不断改进自己的工作方法和教育教学水平，为中小学教师培训事业做出更大的贡献。
中小学教师培训总结（通用3篇）
中小学教师培训总结（通用3篇）中小学教师培训总结篇1我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。
在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。
通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
而学习专家、名师的教育教学此文转自斐斐园相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。
这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。
课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。
教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。
认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生[此文转于斐斐课件园]的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。
高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。
课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行. 听了专家的讲座我深深体会到这一点。
为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。
专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。
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2020年中小学教师培训工作总结(新版)The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency.( 工作总结)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改2020年中小学教师培训工作总结(新版)XX年，我们认真贯彻执行县教育局《关于印发《霞浦县XX 年中小学教师培训计划》的通知》（霞教人[XX]6号）的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。
现将主要工作总结如下：一、组织远程全员培训，提高教师综合素质1、XX年远程培训的考核发证我们在XX年组织全县4187位中小学教师参加远程培训的基础上，于XX年3月12日-3月21日组织XX年参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训；XX年4月1日-4月2日，组织全体教师参加远程培训统一考试；XX年5月—6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了XX教师远程培训任务。
2、XX年教师远程全员培训根据市、县教育局的要求，XX年，我们依托海西教育网继续组织中小学教师远程全员培训，全县有4114人中小学（含幼儿园）教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学教师2095人、幼儿园教师173人。
培训时间为XX年9月—12月。
为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指导教师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。
并经推荐考核产生了74位优秀学员。
二、组织教育技术培训，提高教学设计水平根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建设计划的文件要求，XX年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。
为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，XX年4月—5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学进行检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教育技术能力校本培训基地。
XX年7月5日—7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教师培训。
目前已举办29个教育技术能力校本培训班次，培训教师1000余人。
我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，XX年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于XX年11月28日接受省自考办的检查评估。
三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力1、班主任培训根据省教育厅《关于印发福建省中小学班主任培训计划实施方案的通知》（闽教人[XX]103号）文件要求，结合我县实际，XX年依托海西教育网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学教师参加班主任培训。
其中中学235人、小学714人。
并按照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行中国—中小学班主任远程培训学习。
2、教师职务培训XX年7月—12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31人。
组织XX年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。
3、小学校长培训XX年7月—12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。
为进一步加强校园安全工作的要求，根据《教育部办公厅关于举办XX年全国中小学校长校园安全管理远程专题培训的通知》精神，XX年6月30日—7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。
4、幼儿教师培训XX年11月13日—14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。
XX年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。
进一步提高幼儿园教师的专业素质。
5、中小学青年教师培训XX年11月24日--26日，组织了XX年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年教师集中培训。
此次培训的形式主要采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。
培训期间，全体参训学员还参加了“海西教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交流。
许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水平等方面都有了新的感悟和收获。
XX 年3月—11月举办霞浦县小学"青蓝工程"培养对象研修班。
培训对象为县教育局《关于印发《霞浦县"青蓝工程"实施计划》的通知》（霞教初幼[XX]4号）文件确定的培养对象118人。
上述培训，进一步有效促进了中小学青年教师队伍建设，进一步提高了青年教师实施新课程有效教学的能力。
6、“名师送教”活动为进一步加强校际合作，交流中考复习经验，我们于XX年11月26日在组织海西教育网“名师送教”活动。
全县初三年语文、数学、英语三科全体教师及XX年中学教坛新秀集中培训班全体教师共300余人参加活动。
本次活动采取“同课异构”的形式进行。
先由霞浦三所中学的教师上课，再由福州名师执教，随后进行课例评议交流。
在课后的评议交流中，参加活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热烈的讨论，普遍认为两堂课教学风格各异，名师先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一步提高执教教水平、进一步教育教学质量提高起到了有力的促进作用。
活动期间，福建电大教师远程教育学院徐敏院长还为参加全体参会老师做了《提升教育质量背景下课堂教学有效性的思考》的精彩讲座。
四、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间1、学历教育我们继续充分挖掘潜力，大力开展联合办学，鼓励中小学教师本着学用一致的原则，通过函授教育等途径参加学历提高培训。
XX年继续于宁德师专开展联合办学工作，现有在读学员30余人。
2、师范类专业主干课程进修班为满足部分教师职称晋级的需要，提高在岗中小学教师的素质，根据县教育局的要求，XX年3月—8月委托福建师范大学网络教育学院举办师范类各专业主干课程进修班，全县19位中小学教师参加学习并顺利结业。
3、专业技术人员继续教育做为市级专业技术人员继续教育基地，XX年根据县人事局的委托，于XX年3月11日--12日组织专业技术人员《科学发展观与海峡西岸经济区建设》公共课集中培训，参训人数94人。
为全县专业技术人员顺利完成XX年继续教育任务发挥了积极作用。
五、精心组织实施、提高培训质量1、加强学习，提高业务水平XX年，我们在继续组织培训处人员开展业务学习的同时，还先后组织赴蕉城、南安、思明等兄弟县（市、区）教师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进经验。
2、转变观念，服务培训工作牢固树立“服务基层、服务学校、服务教师”的思想，深入中小学开展听课、评课活动，了解一线教师的培训需求，征求对师训工作的意见和建议。
提供及时、优质的服务，满足教师的学习需求。
树立质量意识。
在教师培训工作中不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。
通过《霞浦师训》博客，及时宣传报道师训动态，扩大培训的影响。
本年度我们还在省教育厅、市教育局、县教育局网站发表多篇师训报道。
3、研究培训，提高培训质量树立研训一体理念，将教研活动与教师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，开展实践反思，加强合作学习，体验成果分享，促进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设。
以课题为栽体，研究培训规律，积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，努力提高教师培训的质量和效益。
参加XX年宁德市社会科学研究专项课题《闽东地区农村教师教育教学能力培训研究》的研究工作，现已结题。
目前正参加福建省教育科学“xx”规划课题《提高农村教师实施新课程能力的培训模式研究》的研究工作。
4、整合资源，加强队伍建设继续聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发挥学科骨干教师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好教师之间的学习交流活动；组建兼职培训者队伍。
充分利用名师资源优势，进一步提升教师培训工作的针对性和实效性。
我们面向全县聘请了29位兼职教师，并结合实际，制定《霞浦县教师进修学校兼职教师管理办法》，该办法对兼职教师的任职条件、兼职教师的主要职责、兼职教师的聘任、兼职教师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职教师充分发挥作用，提供了规范要求。
本年度的工作虽然取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着一定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，根据不同的培训对象，采取灵活多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，积极探索个性化、差别化培训。
在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大中小学教师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。
展望XX年，我们将一如既往的按照上级教育行政部门的要求，结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：一是继续开展中小学教师远程继续教育全员培训。
利用远程网络平台，集中和共享优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师继续教育全员培训。
二是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继续组织全县中小学教师教育技术培训工作，组织中小学教师参加教育技术考试。
三是根据县教育局《关于关于印发《霞浦县农村教师教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程实施方案》的通知》（霞教人[XX]58号）的文件要求，全面组织实施农村中小学教师教育教学能力培训工作。
四是根据县教育局的要求，组织实施县级骨干教师的培训工作。
同时继续做好培训档案的规范建设工作。
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