口腔正畸实习报告(精选多篇)
口腔医学正畸实习自我鉴定
口腔医学正畸实习自我鉴定我是一名口腔医学正畸专业的实习生，在这段时间的实习中，我通过亲身经历和实践，收获了许多宝贵的经验和知识。
在此，我将对自己在口腔医学正畸实习中的表现进行自我鉴定。
首先，我始终保持着积极的学习态度和良好的职业素养。
作为一名实习生，我始终以谦虚的心态对待工作，虚心向师傅请教，勇于承担起分内的责任。
我积极参与临床工作，主动与患者交流，倾听他们的需求和意见，并且亲切地向他们解释治疗方案和注意事项。
我注重团队合作，尊重他人的意见，并且愿意与他人协作，共同完成工作任务。
同时，我也十分注重个人形象，保持良好的仪表仪态，以及修养。
其次，我在临床操作和技能方面有了一定的提高。
通过实习，我熟悉了正畸科的临床工作流程，学会了如何正确操作和使用正畸器材，并能够熟练地进行牙齿模型制作、模型托备和临床矫治等基本技术操作。
我能够根据医生的指示进行患者的初始评估和诊断，并根据病例特点制定适当的治疗计划。
在操作过程中，我始终严格按照规范操作，确保治疗效果的准确性和安全性。
此外，我还努力提高自己的专业知识和技能水平。
我积极参加科研讨论会和学术交流活动，不断汲取新知识和掌握前沿技术，以不断提升自己的专业能力。
在日常工作中，我认真学习相关的理论知识，时刻保持对新技术和新概念的关注，并且能够将其应用到实践中，提高病例的治疗效果。
虽然有着一定的进步和成绩，但是我也清楚自己在口腔医学正畸实习中还存在一些不足。
首先，我在面对复杂病例时，还缺乏一定的经验和自信心，需要进一步加强相关实践操作的训练，提高疗效。
其次，我在诊断和治疗方案的制定上，有时会存在一定的犹豫和迟疑，需要更多的经验积累和指导，提高临床决策能力。
此外，我还需学习如何更好地与患者沟通，增强患者的信任感和满意度，并提高自己的沟通能力。
总结起来，我在口腔医学正畸实习中表现出了积极的学习态度和良好的职业素养，取得了一定的技能和知识的提升，并且具备团队合作的意识和能力。
口腔正畸科实习报告总结
随着口腔医学的不断发展，口腔正畸技术已成为口腔医学的重要组成部分。
为了提高自己的专业素养，增强实践能力，我于2022年9月至2023年1月在XX医院口腔正畸科进行了为期三个月的实习。
在实习期间，我严格遵守医院规章制度，虚心向带教老师请教，努力将理论知识与临床实践相结合，现将实习情况总结如下。
二、实习内容及收获1. 了解口腔正畸科的基本情况实习期间，我首先了解了口腔正畸科的基本情况，包括科室设置、人员构成、工作流程等。
通过参观科室，我对口腔正畸科的工作环境有了直观的认识。
2. 掌握口腔正畸的基本理论知识在带教老师的指导下，我学习了口腔正畸的基本理论知识，包括牙齿生长发育、牙齿排列异常的原因、正畸治疗的原则和方法等。
这些知识为我后续的实习工作奠定了基础。
3. 学习口腔正畸的诊疗流程在实习过程中，我跟随带教老师学习了口腔正畸的诊疗流程，包括病史采集、临床检查、诊断、制定治疗方案、矫治器选择、矫治器安装、矫治器调整、矫治器维护等。
通过实际操作，我逐渐掌握了这些流程。
4. 掌握口腔正畸的常见疾病及治疗方法在实习期间，我学习了口腔正畸的常见疾病及治疗方法，如牙列不齐、错颌畸形、牙列拥挤、牙列稀疏等。
通过对病例的分析和实际操作，我提高了对这些疾病的诊断和处理能力。
5. 培养良好的医患沟通能力在实习过程中，我学会了如何与患者进行有效的沟通，包括病史采集、病情解释、治疗方案介绍等。
这使我能够更好地为患者提供优质的医疗服务。
6. 提高自己的实践操作能力在实习期间，我跟随带教老师进行了多次临床操作，如牙模制作、矫治器安装、矫治器调整等。
通过实践操作，我的动手能力得到了显著提高。
1. 实践是检验真理的唯一标准通过实习，我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的专业素养。
2. 严谨的工作态度是成功的关键在实习过程中，我始终以严谨的工作态度对待每一项任务。
这种态度使我能够在实习期间取得较好的成绩。
口腔正畸科实习的自我鉴定
口腔正畸科实习的自我鉴定
我是一名来自XX大学口腔医学专业的学生，在最近的一次实习中，我有幸进入了口腔正畸科的临床实践环节。
通过这段时间的实践，我对口腔正畸科的理论知识和临床技巧有了更深入的了解，并且积累了宝贵的经验。
首先，我了解到口腔正畸科的作用是通过矫正牙齿和颌面骨的位置，改善患者的咬合功能和颌面美观。
在实习期间，我认真观察了临床医生对患者进行初诊和诊断的过程，学习了如何分析患者的病情，并制定出合理的治疗方案。
同时，我还学习了如何使用各种正畸器材，并进行不同类型的正畸治疗。
通过实践，我逐渐掌握了口腔正畸科的临床技能，如拍摄口腔X光片、印模、安装固定矫治器等。
其次，我在实践中认识到口腔正畸科需要细心、耐心和细致的态度。
每个患者的病情都有所不同，需要针对性地制定治疗方案，并且在治疗的过程中进行持续的跟踪和调整。
我在实践中注重观察和记录患者的病情变化，及时与临床医生讨论并提出自己的建议和观点。
同时，我还学习到了与患者进行良好沟通的重要性，在治疗过程中保持适当的沟通和关心，能够有效缓解患者的紧张和恐惧情绪，提高治疗效果。
最后，通过这段时间的实践，我深刻认识到了自身的不足之处，并且明确了今后的学习方向。
我会积极参与学校组织的相关讲座和培训，不断学习和提高自己的专业知识和技能。
同时，我也会注重与同学和临床医生的交流和合作，借鉴他们的经验，提高自己解决实际问题的能力。
总之，口腔正畸科实习经历让我更加深入地了解了口腔正畸学科，并且培养了细心、耐心和细致的态度。
我相信，在今后的学习和实践中，我会不断努力，成为一名优秀的口腔正畸科医生，为患者提供更好的口腔健康服务。
口腔正畸实习报告小结
随着口腔正畸技术的不断发展，越来越多的患者选择进行正畸治疗。
为了更好地服务于患者，提高自己的专业技能，我在XX口腔医院进行了为期一个月的口腔正畸实习。
实习期间，我深入了解了口腔正畸的理论知识、临床操作和患者沟通技巧，收获颇丰。
二、实习内容1. 理论学习实习期间，我认真学习了口腔正畸的相关理论知识，包括错颌畸形的分类、病因、诊断、治疗原则等。
通过查阅文献、参加学术讲座和请教带教老师，我对口腔正畸有了更深入的了解。
2. 临床操作在带教老师的指导下，我参与了口腔正畸的临床操作，包括：（1）患者接诊：学会如何与患者沟通，了解患者的需求，进行详细的病史采集和口腔检查。
（2）模型制作：掌握口腔模型制作的技巧，包括取印模、灌制模型、修整模型等。
（3）错颌畸形诊断：学会分析患者的口腔X光片、模型和牙列情况，进行错颌畸形的诊断。
（4）矫治器设计：根据患者的具体情况，设计合适的矫治器，包括固定矫治器和隐形矫治器。
（5）矫治器安装与维护：学会为患者安装矫治器，并指导患者进行口腔卫生保健和矫治器维护。
3. 患者沟通在实习过程中，我学会了如何与患者进行有效沟通，包括：（1）倾听患者需求，了解患者的期望值。
（2）用通俗易懂的语言向患者解释正畸治疗的过程、效果和注意事项。
（3）关注患者的心理变化，给予适当的心理支持和鼓励。
1. 理论知识方面通过实习，我对口腔正畸的理论知识有了更加系统的认识，为今后的临床工作打下了坚实的基础。
2. 临床操作技能方面实习期间，我熟练掌握了口腔正畸的临床操作技能，为患者提供优质的服务。
3. 患者沟通技巧方面通过与患者的沟通交流，我提高了自己的沟通能力和心理素质，学会了如何更好地服务于患者。
四、实习体会1. 实践是检验真理的唯一标准。
在实习过程中，我将理论知识与临床实践相结合，不断提高自己的专业技能。
2. 严谨的医德医风是每一位医务工作者的基本素养。
在实习过程中，我时刻牢记医德医风，以患者为中心，为患者提供优质的服务。
2020口腔实习报告4篇
2020口腔实习报告4篇发布时间：2020-01-13来源：实习报告时间稍纵即逝，转眼已是四月，实习快接近尾声。
回顾这一路走来，心里满满丰收的喜悦，每天都在进步中，日子过得安静又实在。
想起刚来时候的自己，带着对实习生活美好憧憬和期待来到实习医院，心中怀揣着满满的激情;不觉十个月都快结束，收获颇丰，下面我对自己的实习生活做个总结。
在这充实而辛苦的十个月里，我学到了很多临床知识，掌握了一定的临床操作技能，同时也发现自己懂的专业知识是如此之少，要学习的知识还有很多很多，希望在今后工作过程中不断汲取新的知识，巩固已学的知识，能够成为一名合格的口腔科医生。
想起自己从实习室在仿头模上练习一下子过渡到在病人口中操作，从一名医学生一下子成为坐在病人面前的口腔科医生，刚开始有些兴奋，又有些忐忑不安，还记得第一次接诊病人时的紧张，还记得第一次听到病人感谢时的欣慰感觉，还有出现错误时的挫败感，这些都是我人生的宝贵经验，是我人生的宝贵财富。
在进入口腔科的第一周，带教老师就带我对口腔的一些器材设备及操作工具和材料进行了解和熟悉，记得刚开始接触这些东西，心情总是格外的激动和欢喜，对这些设备总是不停的观察。
然后才开始实习工作，开始的几天带教老师也没有让我动手工作，只是让我在旁边学习，做助手调材料等，有什么不懂的就向他请教，他每次都会帮助我讲解，闲下来的时候还会跟我讲一些工作方面的经验和技巧，慢慢的我对工作上的流程也熟悉了，对动手工作也有信心了，在带教老师的指导和帮助下，我也开始动手实践工作。
开始的时候最经常就是帮小朋友们拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友过来门诊拔乳牙，我认为，拔乳牙也是一件十分困难的工作，因为很多时候小朋友们都是扭扭捏捏的不让拔，后来哄了好久他们才张开口让我们动手。
接下来较经常做的就是洁治，医生们都不爱洁牙，老是推来推去的,我觉得洁牙对我们这种刚上临床实习的准医生来说这是最好的机会,因为可以掌握到基本东西,对以后操作上也有很大帮助,但是同时也要改变一下我们观点,洁牙不难，但要基本上洁净牙齿就难,所以我们洁治的时候就要细心认真，要给病人最好的服务，让他们放心。
口腔实习报告范文
口腔实习报告范文一、实习单位介绍我的口腔实习单位为某某口腔诊所，位于市中心商业区。
该诊所创建于1990年，是一家集口腔治疗、口腔修复、口腔正畸以及口腔美容于一体的现代化口腔诊所。
该诊所拥有专业、齐全的治疗设备和良好的口碑，许多患者都来自跨城市或县级以上地区。
二、实习期间所学技术1. 普通口腔检查在实习初期，我们学习了普通口腔检查的流程和注意事项。
我们需要了解患者的病史、症状和口腔状况，检查口腔各种组织的健康程度，如龈炎、牙齿松动、龋齿、牙周病等。
学会了如何使用查看器、口镜、光线以及影像学技术进行初步诊断。
2. 牙石清洁和洁牙在实习过程中，我们接触到了牙石清洁和洁牙的操作方法。
我们通过使用超声波洁牙器清理牙石，同时观察是否存在牙齿质量问题。
这些操作能够有效防止口腔疾病并同时提高牙齿的美观程度。
3. 牙齿矫正为了方便口腔矫正的患者，我们掌握了各种类型的牙齿矫正方法，包括隐形矫正、传统托槽矫正和自锁矫正等。
这些技能都需要高度的专业性和技巧，需要保持高度的專注和耐心，同时学会了运用3D打印技术作为针对每个个体的最佳牙齿矫正方案的基础。
4. 牙周病治疗在实习过程中，我们接触到了牙周病治疗技术，包括激光牙周手术等。
要治疗牙周病，需要对牙周组织进行专业的检查，同时制定出治疗计划。
熟悉治疗流程后，我们学习如何使用现代化设备和材料进行治疗。
三、实习过程得到的经验在实习过程中，我意识到许多口腔疾病都可以通过日常保健来预防和治疗，如每天三次刷牙、正确使用牙线、每半年进行一次口腔检查与洗牙、日常饮食调节等。
此外，在与患者交流协调方面，我学习到了更好的沟通技巧，在与患者之间建立了更好的信任和互动。
总之，通过这次口腔实习，我不仅学到了专业知识技能，还得到了与患者沟通交流的经验，同时也明白了口腔保健的重要性。
我相信这些经历和技能将对我的未来职业生涯产生深远的影响。
口腔医学生正畸实践报告
口腔医学生正畸实践报告
一、实践目的
通过临床实践,让学生了解正畸治疗的全过程,熟悉各种正畸器的使用方法,培养学生独立诊断及治疗规划的能力。
二、实践内容
1. 病史采集及临床检查
- 采集患者一般情况、主诉、病史等信息
- 进行外部检查、口内检查,评估患者的牙列、颌骨及面部特征
- 拍摄X射线及模型分析
2. 病例分析及诊断
- 根据检查结果,进行头影测量分析
- 分析患者错矫畸类型及严重程度
- 综合分析,明确诊断
3. 正畸治疗计划设计
- 确定治疗目标
- 选择合适的正畸器及治疗顺序
- 设计拔牙方案(如需)
- 制定保持期计划
4. 正畸器的安装及调整
- 根据计划,安装各种固定或活动正畸器
- 定期复诊,调整正畸器,观察治疗进展
- 及时处理并发症
5. 治疗效果评估及保持期处理
- 拆除正畸器后,评估治疗结果
- 制作保持器,进入保持期
- 定期复诊,评估远期稳定性
三、实践体会
通过实践,我们深入了解了正畸治疗的全过程,熟悉了各种正畸器的使用。
在临床操作中,我们学会了与患者沟通、分析病例、制定治疗计划等诸多技能。
这次实践不仅加深了理论知识,更培养了我们的临床思维和动手能力,为今后从事口腔临床工作打下了坚实基础。
口腔专业实习手册报告范文
口腔医学专业实习报告范文实习日期：2023年1月1日 - 2023年6月30日实习地点：XX口腔医院实习内容：一、实习目的通过口腔医学专业实习，将理论知识与临床实践相结合，提高口腔临床操作技能，培养临床思维能力和医患沟通技巧，使我对口腔常见病、多发病及部分疑难疾病的诊断和治疗有了更深入的了解。
二、实习时间2023年1月1日至2023年6月30日，共计6个月。
三、实习地点XX口腔医院四、实习心得及内容在实习期间，我参与了口腔医院的日常诊疗工作，跟随导师学习了口腔内科、口腔外科、口腔修复科等多个科室的临床操作技能和诊疗流程。
以下是我实习期间的心得和主要内容：1. 口腔内科在口腔内科实习期间，我学习了牙体牙髓疾病、牙周疾病、黏膜疾病的诊断和治疗。
通过导师的指导，我掌握了牙髓治疗术、根管治疗术、牙周刮治术等临床操作技能。
同时，我还学会了如何与患者进行有效沟通，了解他们的需求和顾虑，为他们提供合适的治疗方案。
2. 口腔外科在口腔外科实习期间，我参与了拔牙、牙槽突骨折复位、颞下颌关节紊乱疾病的诊疗等工作。
通过实际操作，我掌握了拔牙术的基本技巧，了解了口腔外科的诊疗流程。
同时，我还学习了如何处理口腔外科的急诊病例，提高了自己的应急处理能力。
3. 口腔修复科在口腔修复科实习期间，我学习了全冠、固定桥、活动义齿等修复体的设计和制作。
通过导师的指导，我掌握了口腔修复的基本操作技巧，了解了修复科的工作流程。
在实际操作中，我学会了如何与患者沟通，了解他们的修复需求，为他们提供合适的修复方案。
4. 口腔正畸科在口腔正畸科实习期间，我学习了错颌畸形、牙齿不齐等疾病的诊断和治疗。
通过导师的指导，我掌握了正畸的基本操作技巧，了解了正畸科的工作流程。
在实际操作中，我学会了如何与患者沟通，了解他们的正畸需求，为他们提供合适的治疗方案。
五、实习收获通过实习，我提高了自己的临床操作技能，学会了如何与患者进行有效沟通，培养了自己的临床思维能力和医患沟通技巧。
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口腔正畸实习报告(精选多篇)口腔正畸学试题1. 试结合口腔临床实际，阐述口腔正畸学与口腔其它学科间的联系。
2. 某病人因牙齿排列不齐要求矫正，检查：上前牙区拥挤1mm，22轻度扭转，无咬合干扰，上下颌骨及牙弓的近远中关系正常，磨牙为中性关系，前牙覆合覆盖正常，请问诊断是个别正常合还是angle第一类错合，为什么？3. 试述方丝弓矫治器的特点和基本原理。
4. 简述正畸治疗过程中减少牙根吸收的措施。
参考答案：1．与口腔修复学关系密切，如牙齿缺失导致缺隙两侧及周围牙齿移位，须进行修复前正畸。
与口腔颌面外科学关系密切，如阻生牙开窗术、严重颌骨畸形的正颌外科手术。
对某些tmd患者来说，某类错合畸形可能是其tmd发病的主要原因。
对于牙周病患者接受正畸治疗，控制并消除其活动性牙周炎是正畸治疗的前提；另与牙周结构及正畸治疗相关的牙龈退缩可通过膜龈手术得以改善。
正畸牙齿移动涉及牙齿移动生物学、生物力学及材料学。
2．该病例的诊断是angle第一类错合。
个别正常合的概念是：凡轻微的错合畸形，对于生理过程无大妨碍者，都可列入正常合范畴。
angle第一类错合是指：上下颌骨及牙弓的近远中关系正常，磨牙为中性关系，前牙覆合覆盖正常，牙列中存在错位牙者，如牙列拥挤等。
从形态学上，两个概念有重叠，但前者强调了“对生理过程无多大妨碍”这一要素，而后者没有。
患者因牙齿排列不齐要求矫正，推测不同程度对其生理或心理过程有影响。
遂诊断为angle第一类错合。
3．方丝弓矫治器的主要特点有两个。
一是能有效控制矫治牙各个方向的移动。
方丝弓矫治器能使牙作近远中、唇颊舌向及垂直向等各方向的移动，并且在牙齿移动时能作控根移动，其基本原理在于所有压上均有托槽，方丝弓嵌入槽沟或颊面管后不同程度与之吻合并相互作用。
其二，由于每个牙上都有托槽，而弓丝嵌入槽沟后经结扎固定，牙弓由弓丝连成一个整体，具有较大的支抗力，故能减少支抗牙的移位，也有利于通过颌间牵引矫治上下牙弓及颌骨位置关系。
方丝弓矫治器使牙移动有两个原理。
一是使被弯曲矫治弓丝的形变复位，二是应用保持性弓丝作为固定和引导。
4．减少牙根吸收的措施：尽可能地缩短疗程，减少牙根移动的距离，用轻的间断力等。
有些患者如有长、窄牙根、根形态异常、吮指习惯和舌习惯、牙外伤史等，具有牙根吸收的高危险性，应定期拍摄x线牙片以进行监测。
正畸部分习题－问答题第一章一、何谓口腔正畸学、错畸形？答：口腔正畸学是口腔医学的一个分科，它的学科内容是研究错畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗。
错畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素，如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，如牙齿排列不齐、上下牙弓间的关系异常、颌骨大小形态位置异常等。
二、请叙述错畸形的临床表现？答：临床表现如下一、别牙齿错位，包括牙齿唇、颊、舌、腭向错位，近、远中错位，高、低、转、易位和斜轴等。
二、牙弓形态和牙齿排列异常，有牙弓狭窄，腭盖高拱、牙列拥挤、牙列稀疏。
三、牙弓、颌骨、颅面关系的异常，有前牙反、前牙反,近中错，下颌前突、前牙深覆盖，远中错,上颌前突、上下牙弓前突，双颌前突、一侧反，面下三分之一高度不足、前牙开，面下三分之一高度增大。
三、何谓个别正常、理想正常？答：个别正常是凡轻微的错畸形，对于生理过程无大妨碍者，都可列入正常范畴。
这种正常范畴内的个体，彼此之间又有所不同，故称之为个别正常。
理想正常是angle提出来的，即保存全副牙齿，牙齿在上下牙弓上排列得很整齐，上下牙的尖窝关系完全正确，上下牙弓的关系非常理想，称之为理想正常。
四、错畸形有那些危害？答：一、局部危害性，是会影响颌面的发育、影响口腔的健康和功能、影响容貌外观。
二、全身危害性，有因咀嚼功能降低引起消化不良及胃肠疾病，由于颜面的畸形对于患者可造成严重的心理和精神障碍。
五、叙述错畸形矫治的标准和目标？答：错畸形矫治的标准是要达到个别正常，而不是一定要达到理想正常。
错畸形矫治的目标是平衡，稳定和美观。
第二章一、颌面部生长有哪几个快速期？答：颌面部生长有四个快速期。
第一快速期：3周—7个月，乳牙萌出。
第二快速期：4—67岁，第一恒磨牙萌出。
第三快速期：11—13岁，第二恒磨牙萌出。
第四快速期：16—19岁，第三恒磨牙萌出。
二、终末平面有哪几类？答：终末平面有垂直型、近中型、远中型三类。
三、何谓生长间隙、灵长间隙、替牙间隙？替牙间隙的意义是什么?答：生长间隙是一般在前牙部分，3—6岁由于生长发育而出现牙列间隙，但没有一定类型。
灵长间隙是在上颌乳尖牙的近中和远中出现的间隙。
替牙间隙是乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和，比替换后的恒尖牙和第一、二前磨牙大，这个差就是替牙间隙。
由于替牙间隙的存在，当乳磨牙脱落后，则上下第一恒磨牙均向近中移动。
但上下的差数不同。
下颌第一恒磨牙向近中移动较上颌为多，使在乳磨牙的终末平面为垂直型的，也能够建立恒磨牙的中性关系。
这也告诉我们当乳磨牙脱落后，第一恒磨牙有前移的可能。
因此保持乳磨牙脱落前的牙列周长是有意义的。
四、暂时性错的表现有那些？答：暂时性错的表现一、上颌左右中切牙萌出早期，出现间隙。
二、上颌侧切牙初萌时，牙冠向远中倾斜。
三、恒切牙萌出初期，可能因较乳牙大，而出现轻度拥挤现象。
四、上下颌第一恒磨牙建初期，可能为尖对尖的关系。
五、上下恒切牙萌出早期，可出现前牙深覆。
第三章一、叙述错畸形种族演化的机制？答：错畸形种簇演化机制如下。
一、在漫长的岁月中，由于生活环境的变迁，原始人从爬行到直立，直立后躯体重心改变，支持头部的颈背肌逐渐减弱，为适应头部平衡，颌骨逐渐退化缩小，颅骨因脑量的增大而逐渐扩大，随着人类的进化，演化成现代人颅面外形。
二、人类进化过程中，由于火的使用，食物由生到熟，由粗到细，由硬到软，咀嚼器官的功能日益减弱，因而产生咀嚼器官退化性缩小的遗传性状。
三、在人类进化过程中，咀嚼器官的退化，减少呈现出不平衡现象，即肌肉居先，颌骨次之，牙齿再次之，因而颌骨容纳不了所有的牙齿，导致牙量、骨量不调，出现牙齿拥挤畸形。
二、口腔不良习惯能引起哪些错畸形？答:口腔不良习惯引起的错畸形。
一、吮指习惯，能引起前牙圆形开、重度开、牙弓狭窄、上牙前突、开唇露齿、单侧后牙反、局部小开等错畸形。
二、舌习惯，能引起局部开、前牙开、下颌前突、出现牙间隙、反、上下颌前牙形成双牙弓或双颌前突等错畸形。
三、唇习惯，咬上唇习惯能引起深覆盖、开唇露牙、上前牙前突、下颌后缩、形成牙间隙；咬下唇习惯能引起前牙反、下颌前突、近中错；覆盖下唇能引起前牙深覆盖、覆盖下唇、远中错等错畸形。
四、偏侧咀嚼习惯，能引起颜面部左右两侧发育不对称。
五、咬物习惯，咬物固定在牙弓某一部位，常形成局部小开。
六、睡眠习惯，可影响、颌、面的正常发育及面部的对称性。
三、乳牙及替牙期局部障碍能引起哪些错畸形？答：乳牙期及替牙期的局部障碍，是形成错畸形常见的局部原因。
一、乳牙早失，能引起牙列拥挤、前牙深覆盖、关系失调。
二、乳牙滞留，能引起错位萌出、深覆盖、深覆、反、双重牙列。
三、恒牙早失，能引起邻牙向缺隙倾斜、对牙伸长、前牙深覆、颜面两侧不对称。
四、恒牙早萌，这种恒牙附着不牢、牙根发育不良易感染、不能担负咀嚼压力易脱落、引起邻牙移位。
五、恒牙萌出顺序紊乱，能引起远中错、近中倾斜、拥挤错位。
多数乳牙早期缺失，能引起近中错、下颌前突、内倾深覆、覆覆盖加深、对刃或反。
六、乳尖牙磨耗不足，能引起假性下颌前突、偏或反。
七、下沉乳牙，乳牙周围牙槽骨持续增长，形成两侧邻牙升高，乳牙下沉。
第四章一、叙angle错分类？答：错畸形分为三类。
一、第一类错：中性错，表现为前牙拥挤、上牙弓前突、双牙弓前突、前牙反及后牙颊舌向错位等。
二、第二类错：远中错，又分为第一分类，表现为远中错和上颌切牙唇向倾斜；第一分类亚类，表现为一侧为远中错，另一侧为中性关系。
第二分类，表现为远中错和上颌切牙舌向倾斜；第二分类亚类，表现为一侧为远中错，另一侧为中性关系。
三、第三类错：近中错，又分出第三类亚类，表现为一铡为近中错，另一侧为中性错关系。
第五章一、叙述拥挤度、深覆盖、深覆以及开的分度？答：一、牙齿的拥挤度：牙冠宽度的总和与牙弓现有弧形的长度之差即为拥挤度，一般分为三度。
1度拥挤，相差2~4mm；11度拥挤，相差4~8mm；111度拥挤，相差8mm以上。
二、深覆盖为上下前牙切端的前后距离超过3mm以上者，分为三度。
1度深覆盖，覆盖为3~5mm；11度深覆盖，覆盖为5~8mm；111度深覆盖，覆盖为8mm以上。
三、深覆为上前牙冠覆盖下前牙冠超过三分之一者，分为三度。
1度深覆，上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠三分之一而不足二分之一者；11度深覆，上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠二分之一而不足三分之二者；111度深覆，上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠三分之二者。
四、开为上下前牙切端间无覆关系，垂直向呈现间隙者，分为三度。
1度开，上下前牙切端垂直向间隙在3mm以内；11度开，上下前牙切端垂直向间隙在3~5mm之间；111度开，上下前牙切端垂直向间隙在5mm以上。
二、模型测量包括哪些内容？答：包括1.牙冠宽度的测量、2.牙弓弧形长度的测量、3.牙弓拥挤度分析。
4.曲线的曲度、5.牙弓对称性的测量分析、6.牙弓长度及宽度的测量、7.牙槽弓的长度及宽度、8.基骨弓的长度及宽度、9.腭穹高度的测量等内容。
三、什么是x线头影测量？它主要有哪些应用？答：x线头影测量主要是测量x线头颅定位照像所得的影像，对牙颌、颅面各标志点描绘出一定的线角进行测量分析，从而了解牙颌、颅面软硬组织的结构，使对牙颌、颅面的检查、诊断由表面形态深入到内部的骨骼结构中去。
主要应用，1.研究颅面生长发育、2.牙颌、颅面畸形的诊断分析、3.确定错畸形的矫治设计、4.研究矫治过程中及矫治后的牙颌、颅面形态结构变化、5.外科正畸的诊断和矫治设计、6.下颌功能分析。
第六章一、叙述正畸治疗的生物学基础？答：正畸治疗的生物学基础是颌骨、牙骨质、牙周膜的生物学特性。
一、颌骨的可塑性，颌骨尤其是牙槽骨是人体骨骼中最活跃的部分。
颌骨的改建包括增生和吸收两个过程，这是颌骨的重要生理特征，也是正畸治疗的基础，所以矫治过程中颌骨的变化主要是破骨与成骨的平衡的生理过程。
二、牙骨质的抗压性，在同一正畸施力条件下往往只有牙槽骨的吸收，却没有或只有少量的牙骨质的吸收。
三、牙周膜内环境的稳定性，正畸矫治完成后经过保持，牙周间的宽度、牙周膜与牙槽骨以及牙骨质的连接都能恢复正常。
二、叙述正畸矫治过程中的牙周组织反应？答：牙周组织反应主要如下，一、牙周膜变化，矫治力作用于牙体后牙周膜产生代谢改变和方向的变化。
二、牙槽骨的反应，进行必要的增生和吸收，以维持原有的牙槽结构和骨量。
三、牙龈的反应性变化，牙龈在正畸治疗中的变化是很微弱的，只有少量的增减与调整。