染色体变异实验

点拨
逆推法 逆推指逆向演绎推理，简单地说就是从 未知到已知的过程，即由所需的结论根据一 定的依据，寻找所需的条件，一直推到已知 条件为止，或者说，从习题目标出发，逐步 探索中间条件，以构成习题条件到习题目标 的推理链。
技能归纳三
3．1 探究基因突变发生在常染色体上还是 X 染色体上
方案一(采用正反交方式) ：一对相对性状的亲本进 行正交和反交，若子一代 结果相同，则为常染色体 遗传；若子一代结果不同 ，则为性染色体遗传。(显 隐性未知)
方案二:父本选择显性性状 ，母本选择隐性性状，若子 一代雄性个体全为隐性，雌 性个体全为显性，则为X染 色体遗传；若子一代性状表 现无性别差异，则为常染色 体遗传。（显隐性已知）
技能归纳四
4、探究基因突变发生在X染色体上 还是XY同源区段上
方法： (1)用“纯合隐性雌与纯合显性雄”[XaXa×XAYA(XAY)]进行杂交， 观察分析F1的性状。 (2)用“杂合显性雌与纯合显性雄”[XAXa×XAY(XAYA)]进行杂交， 观察分析F1的性状。
4．如图为大麻的性染色体示意图，X、Y 染色体 的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位 基因，非同源部分(图中Ⅱ、Ⅲ片段)上的基因 不互为等位基因。已知控制大麻抗病的显性 基因 D 与不抗病的隐性基因 d 位于性染色体 上，但不知该对基因是在Ⅰ、Ⅱ片段，还是在Ⅲ片段。若 大麻的雌、 雄个体均有抗病和不抗病类型， 请回答下列问题。
抗病 _______。
全为抗病；雌性全为不抗病， ②如果 D、d 位于Ⅰ片段，则子代_________________________
雄性全为抗病；雌性全为抗病，雄性全为不抗病 ___________________________________________。
(3)若该对基因在Ⅱ片段， 请写出上述第①题杂交组合所产生的 F1 中雌、雄个体交配产生 F2 的遗传图解(从 F1 开始写)。
技能归纳二
2、探究基因突变的显隐性
可让突变植株和原始亲本杂交，若出现性状分
离，则说明为显性突变；若没有出现性状分离 ，则说明为隐性突变。
拓展提升
2．将果蝇进行诱变处理后，其染色体上可发生隐性突变、隐性 致死突变或不发生突变等情况，遗传学家想设计一个实验检 测上述三种情况。 检测 X 染色体上的突变情况：实验时，将经诱变处理的红眼 雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇筛选配(B 表示红眼基因)，得 F1，使 F1 单对筛选配，分别饲养，观察 F2 的分离情况。
小结
3．探究基因突变发生在常染色体上还是 X 染色体上 方案一(采用正反交方式)：一对相对性状的亲本进行正交和反交，若子一代结 果相同，则为常染色体遗传；若子一代结果不同，则为性染色体遗传。 方案二(用一杂交组合方式)：父本选择显性性状，母本选择隐性性状，若子一 代雄性个体全为隐性，雌性个体全为显性，则为 X 染色体遗传；若子一代性 状表现无性别差异，则为常染色体遗传。
小结
1．探究生物变异是发生了基因突变还是环境引起的 方案一：与原来类型在相同环境下培养，观察比较两者的 表现型是否相同，若相同则说明变异是由环境引起的。 方案二：自交观察后代是否发生性状分离，发生性状分离 的是可遗传的变异，不发生性状分离的是不可遗传的变 异。
2．探究基因突变的显隐性： 可让突变植株和原始亲本杂交，若出现性状分离，则说明为显 性突变；若没有出现性状分离，则说明为隐性突变。
第一年将矮秆植株和原始亲本杂交得 F1，第二年种植F1种子，观察 。 ___________________________________________________ 其表现型
技能归纳一
1、探究生物变异是基因突变引起还是环境引起
方案一：与原来类型在相同环境下培养，观察比 较两者的表现型是否相同，若相同则说明变异是由环 境引起的。 方案二：自交观察后代是否发生性状分离，发生 性状分离的是可遗传的变异，不发生性状分离的是不 可遗传的变异。
将矮秆植株连同原始亲本一起种 (1)是基因突变，还是环境影响： ________________________ 植，保持土壤和栽培条件尽量一致，观察比较两者的表现型 ___________________________________________________ 。
(2)若是基因突变，是显性突变，还是隐性突变：_____麻个体可能有的基因型：
D D ____________________________________ (1)X Y 、XDYd、XdYD、XDY(缺一不可) 。 (2)现有一株雌性不抗病和一株雄性抗病(不知其是否为纯合子)的
大麻杂交，请推测子代可能的性状表现。 ①如果 D、d 位于Ⅱ片段，则子代________________________ 雌性全为抗病，雄性全为不
4、探究突变基因只发生在X染色体上还是XY同源区段上 方案一：用“纯合隐性雌与纯合显性雄”[XaXa×XAYA(XAY)]进行杂交， 观察分析F1的性状。 方案二:用“杂合显性雌与纯合显性雄”[XAXa×XAY(XAYA)]进行杂交， 观察分析F1的性状。
自主突破
8．100 年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。 请根据以下信息回答问题： 假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应 (胚胎致死)，无其他 性状效应。根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全 致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了 X 射线 辐射，为了探究这只果蝇 X 染色体上是否发生了上述隐性致死 突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。
结果预测： 死突变；
Ⅰ.如果________________________，则 X 染色体上发生了完全致
F2中雄蝇占的比例介于1/3至1/2之间 Ⅱ.如果________________________ ，则 X 染色体上发生了不完全
.F2中雄蝇占1/3(或F2中雌∶雄＝2∶1)
致死突变； Ⅲ.如果________________________，则 X 染色体上没有发生隐性 致死突变。
F2中雄蝇占1/2
让这只雄蝇与正常雌蝇杂交 实验步骤：①________________________________________ ； F1互交 ②__________________________________________________ ；
统计F2中雄蝇所占比例(或：统计F2中雌雄蝇比例) ③__________________________________________________ 。
有关基因突变的实验探究
三门峡一高
于振云
生 物 变 异
探究生物变异是突变还是环境影响
探究基因突变的显隐性
实
验 题 型
探究基因突变在常染色体上还是X染色体
探究基因突变在常染色体上还是 X 染色体
探究基因突变发生在X染色体上还是XY同源区段上
启动思维
1.某种高秆植物经理化因素处理，在其后代中发现个别矮秆植株， 如何设计实验鉴定与矮秆性状出现相关的问题 (只需写出实验 步骤)：
预期结果和结论： (1)若 F2 中表现型为 3∶1，且雄性中有隐性突变体，则说 发生了隐性突变 明____________________________ 。 (2)若 F2 中表现型均为红眼，且雄性中无隐性突变体，则
没有发生突变 说明__________________________ 。 发生了隐性致死突变。 (3)若 F2 中♀∶♂＝2∶1， 则说明_____________________