四年级下册万年牢和尊严课内阅读
四年级语文下册尊严课后作业阅读同步练习题答案课课练
四年级语文下册《尊严》课后作业阅读同步练习题答案课课练四年级语文下册《尊严》课后作业阅读同步练习题答案课课练尊严一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）二、选词填空竟然显然果然1.他（）是累极了，一沾床就睡着了。
2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。
3.这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。
欣赏观赏赞赏4.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5.老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1.这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人。
_____________________________________________________________________2.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
____________________________________________ _________________________3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
____________________________________________ _________________________四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。
他常常向自己提出许多问题。
例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
他读过的书还要写出自己的意见。
他的意见总是很中肯的。
人教版小学四年级语文尊严2
《毅行，益行，与爱一起行！》（随笔） 张鸥 冬雨半夜袭来，刷刷啦啦到清晨，眷恋被窝的温度，着实五分钟再五分钟的拖延着。电视开着，安徽台的“超级新闻场”栏目准时准点北京时间七点，奏国歌升国旗，这也是我每天激发自己的一刻。 匆匆洗漱，庄严过后，随手翻阅《红色记忆1927》，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”闪现眼前，遂清晰回顾前些日子的徒步，情泛涟漪。 2019年10月26日，秦皇岛百公里毅行暨健康河北、周末秦皇岛站启动仪式在万达广场开幕。我有幸跟随秦皇岛爱先行公益服务中心志愿者组成的助力队伍，完成了7.5公里的赛程。发自内心的说， 人到中年后有时直觉陷入某种尴尬，“得过且过”的以“老了”、“懒得动”、“腰酸啊”及“腿困啊”为借口，缩萎一隅。
天底下的鸟儿天天歌唱，哪一只鸟儿是在歌唱自己？11选5官方大型平台 插柳者是有血有肉的生命个体，的行动，表达出对春的敬畏，对世界的敬畏，对众生的敬畏和挚爱。 插柳不叫春知道。 殷殷插柳，插柳者融身于柳。 殷殷插柳，插柳者融身于春。 不叫春知道的插柳，只是心灵的需要、情感的需要、天职的需要。插柳者的一俯一仰，一颦一笑，一生一世，都是诗，都是诗里的内容和韵律。
《尊严》(课件 练习(含答案))
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板书设计
开端 难民受款待——接受食物 赢自 得尊 尊自 重爱 财精 富神 存在
先干活
尊 严
经过
不干活 赢得尊严 为人捶背 获得食物 留在庄园 成为好友
结局 成为石油大王
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巩固练习
选择一句、写一写：
我想对一无所有的哈默说： _____________________________。 我想对“石油大王”哈默说： _____________________________ 。
甚( 堪(
) )
列( 例(
) )
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作
业
1.写一篇读后感受。 2.摘抄有关“尊严”的名言警句。
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内容解析
1、课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻 时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难 的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面 前的食物，理由是他不能白吃人家的东西， 只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。 后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里 的一把好手。
“先生，那我不能吃您的东西，我不能 不劳动，就得到这些食物！”
“不，我现在就做，等我做完了您的活 儿，我再吃您的东西！”
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3、对比哈默和杰克逊俩人的对话你体 会到了什么？ “先生，吃您这么多东西，您有什么 活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。”
“先生，那我不能吃您的东西，我不 能不劳动，就得到这些食物！”
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内容解析
2、年轻人神态、动作和语言都是什么 样的？ 神态：脸色苍白，骨瘦如柴 目光顿时灰暗了
动作： 他仰起头
他的喉结上下动了动
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大 叔捶背
立刻狼吞虎咽地吃起来
四年级下册语文学案-第四周《尊严》辅导总结丨人教新课标含答案
《尊严》一文的题目为什么叫作“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上你学到了什么？本文以“尊严”为题目有深刻的含义：一方面概括了哈默的品格，说明人是要有尊严的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范。
我从哈默身上学到了自尊、自爱、自强的品质，从杰克逊大叔身上学到了善良、尊重他人的品质。
★我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
这说明人人都希望能获得更多人的关心和帮助。
然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。
这体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。
绎这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。
文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。
以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。
《尊严》讲述了难民哈默虽然非常饥饿，但坚持以劳动换取本可以白得的食物，从而维护了个人尊严，改变了境遇，最后成为石油大王的故事。
这个故事告诉我们，任何时候都不要失去做人的原则，要自尊、自重、自强，这是人生的一大笔财富，比什么都重要。
《将心比心》通过写发生在奶奶和母亲身上的两个小故事，教育我们人与人之间要将心比心，要想得到别人的宽容和鼓励，就要先去宽容、鼓励别人。
主题归纳共渡难关句段直通车习作大观园爸爸妈妈，我想对你们说亲爱的爸爸妈妈：你们好！你们含辛茹苦地把我养育大，在我的成长过程中，你们欢喜，你们忧愁，为我操碎了心，因此我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，每次你们不在家的时候，我都会自觉地做自己的事情。
记得有一次，爸爸和别人调课没回来，妈妈又加班，我只好一个人在家。
做完作业后，我实在饿了，就自己做了饭，吃了第一顿没有菜的白米饭，然后按平时的休息时间睡觉了，后来你们直夸奖我，我心里乐滋滋的。
人教版小学语文四年级下册(课件+教案+单元试题)尊严
《7、尊严》（开发型）教学课时第 1、2 课时教学课型精读课文是否集体备课否教材分析本课是四年级下册“以诚待人”这个主题单元的第三篇课文。
课文讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变自己命运的故事。
课文通过对人物语言、动作、神态的细致描写，表现了哈默自尊、自强、自立的精神，及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质。
这篇课文是学生从读学写的好范本。
学生学习过程中，要注意引导学生通过理解重点词句，反复品读文本，体会用自己的劳动去维护个人的尊严的人文内涵，同时渗透如何写具体的方法，学习语言表达。
“尊严”是课题的名称，也是贯穿全文的主旨，它的意思比较抽象，四年级的学生很难用自己的语言表述。
因此，引导学生由人物的言行，推想其内心世界，进而感知尊严的意义和可贵，是主要的教学方法。
课文2—5自然段是本课的教学重点，理解杰克逊大叔对女儿说的话是本课的教学难点。
教学目标1．自读感知课文内容，在词句理解中学习本课生字、新词；2．抓住人物的语言、神态和动作，了解人物内心活动，初步感知尊严的具体含义和现实价值；感受文章的表达特色。
3．联系词句理解，指导读好重点句段。
教学重点1.通过多层次的朗读，来感知年轻人例外的地方，感受年轻人的尊严。
2.学生能理解杰克逊大叔夸赞年轻人的话。
教学难点课文中对哈默语言、神态、动作的描写和对镇长杰克逊的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”的理解。
教学准备PPt课件预设过程设计意图第一课时一、直接导入，读写课题1师：今天，我们学习第七课《尊严》。
看老师写课题。
(板书课题) 、相机指导“尊”字的写法及易漏笔画2谁知道什么尊严呢?(1、尊贵庄严，2、可尊敬的身份或地位。
)二、初读课文，整体感知1师：这篇课文中的尊严又是什么意思呢?请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，课文围绕尊严写了一件什么事呢？2、交流：本文讲了石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的事。
人教版四年级语文期中试卷及答案
人教版四年级语文期中试卷及答案人教版四年级语文期中试卷及答案一、我会写。
(10分)luo tuo shǔ yu lǚ you wu xia pi bei( ) ( ) ( ) ( ) ( )dao de bǔ zhuō shāo huǐ ning gu jīng ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会在括号里选择恰当的字组词。
(6分)( 艰)辛绸( 缎 )( 坚 )定 (艰 ( 段 )落 (段缎锻)( 艰)巨 ( 锻)炼( 克)服 ( 秧 )苗攻( 克 )(刻克) 遭( 殃 )(秧殃央)( 刻)苦中( 央 )三、把下列词语补充完整龇( )( )嘴 ( )( )不解 ( )( )以求( )峰( )立突兀( )( ) 水( )如( )四、我会选词填空。
(9分)盼望渴望希望期望愿望1.你们是祖国的花朵，祖国的( )靠你们。
2.我们不应该辜负老师和父母的( )。
3.我的()是“和平之花”永远开放。
4.在等待与( )中，春天终于来了。
5.我( )台湾早日回到祖国的怀抱。
无论，都，只要，就，即使，也，不是，而是，1. 飞机装上雷达，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飞行。
2. ( )什么地方，( )比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我( )先出去玩，( )先做作业。
4. 明天( )不下雨，春游( )会照计划进行。
五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。
(6分)拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸 ( )--( ) ( )--( )( )--( ) ( )--( )( )--( ) ( )--( )六、我会填。
(6分)1. ，孤云独去闲。
2. ，澄江一道月分明。
3.几行红叶树，。
4.精诚所加，。
5. ， ;幼吾幼，以及人之幼。
6.爱人者， ;敬人者，。
7.这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空中，山间，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了，真是“ ”。
四年级尊严阅读答案
四年级尊严阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级下册《尊严》课后练习题
人教版四年级下册《尊严》课后练习题作文是以语言文字为媒介文化交流的行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。
作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段。
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xx 篇一：人教版小学语文四年级下册《尊严》阅读练习1 《尊严》文段选读练习（一）（23分）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán ）的人，他们面呈（chéng céng）菜色，疲惫（beì peì）不堪。
善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。
于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。
”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
等您吃过饭，我再给您派活儿。
”1、我会划掉文中括号内不正确的读音。
（4分）2、我会写出近义词。
（3分）疲惫（）例外（）顿时（）3、我会写出反义词。
（6分）善良（）朴实（）疲惫不堪（）4、我会找出四字词语来。
（4分）、、、5、我会注意加粗的词语，照样子造句。
（2分）我不能不劳动，就得到这些食物！6、用“”在文中画出描写年轻人外貌的句子。
（2分）7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。
（3分）（）的目光（）的年轻人（）地吃8、照例子，写句子。
（3分）例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。
小学语文四年级下尊严第二课时
二、 走进沃尔逊， 感受“尊严”。
1. 年轻人在为杰克逊大叔捶背后， 立 刻狼吞虎咽地吃起来。可是， 这和其他逃 难者的那种“ 狼吞虎咽地吃” 含义一样 吗？ 你是怎样理解的？
前者连一句感谢的话都顾不得说， 说 明他们实在饥饿至极； 后者同样饥寒交迫， 即使再困难也不忘要用自己的劳动来换取 食物， 这样才吃得心安理得，吃得有尊严， 吃得坦然。
4. 本文告诉我们一个道理： __尊__严__比__关_爱__更__重__要__！_在__这__个__世__界_上__，_____ _有__损__于__尊_严__的__关__爱__是_没__有__几__个__人_肯__接__受__的__。
返回
嗟来之食 有一年，齐国遭遇一次大饥荒。有一个叫 黔敖的大地主在路上摆放了一些食物， 等待那 些饥饿的人来乞讨。有个用布蒙着头的人两眼 昏昏无神地走来。黔敖左手拿着吃的， 右手拿 着喝的， 傲慢无礼地说：“ 喂！ 来吃。” 那 个人抬眼看了一下黔敖， ：“我就是不吃嗟来 之食，才成了现在这个样子的。” 后世用“嗟 来之食” 这个成语来比喻带有侮辱性的施舍。 那个人不接受“ 嗟来之食” 表现了他强烈的自 尊心，他用自己的骨气捍卫了他的人格尊严。
几个月后，他事先通知了那个小村的村长， 说要资助两个孩子每人一万元现金，用于学费
支出。同时她还邀请了多家新闻媒体， 进行全 程报道。
当女影星的车队浩浩荡荡， 卷起一路尘土开 进小山村时， 村民们已排着长队，早早地迎候在 村口了。两个孩子及他们的父母更是兴高采烈地 站在队伍前面。女影星一身盛装走下车，媒体记 者们围着女影星一通狂拍。当女影星微笑着走向 她要资助的对象时， 由村民们组成的欢迎长队瞬 间散去， 连她资助的那两个孩子及其家人也都夹 杂在人群中悄然走掉了！ 热热闹闹的村口突然间 冷寂下来， 只有女影星和媒体记者站在那里发愣、 发呆……
四年级下册《尊严》课内阅读题
文段选读练习（一）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán ）的人，他们面呈（chéng céng）菜色，疲惫（beì peì）不堪。
善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。
于是他回答：不，我没有什么活儿需要您做。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！杰克逊大叔想了想，说：我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
等您吃过饭，我再给您派活儿。
1、我会划掉文中括号内不正确的读音。
（4分）2、我会写出近义词。
（3分）疲惫（）例外（）顿时（）3、我会写出反义词。
（6分）善良（）朴实（）疲惫不堪（）4、我会找出四字词语来。
（4分）_________、_________ 、_________ 、_________5、我会注意加粗的词语，照样子造句。
（2分）我不能不劳动，就得到这些食物！6、用在文中画出描写年轻人外貌的句子。
（2分）7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。
（3分）（）的目光（）的年轻人（）地吃8、照例子，写句子。
（3分）例子：杰克逊大叔说：我没有什么活儿需要您做。
杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。
年轻人说：先生，那我不能吃您的东西。
《尊严》文段选读练习（二）捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xiè）意。
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万年牢
一、我会读下面的词语，还能给加点字注音。
天津（）损伤（）走街串巷（）晾晒（）
竹签（）耽误（）甩出（）赚钱（）
二、比一比，再组词。
港（）晾（）铜（）签（）用（）
巷（）凉（）钢（）捡（）甩（）
潮（）卖（）赚（）掺（）
朝（）买（）嫌（）参（）
三、按课文原文填空。
1、我给父亲当帮手，把炉火好，再把一块大理石板干净，上油备用。
2、串糖葫芦的竹签，由我一根根好、净、干，然后一捆捆放在父亲手边。
3、父亲把糖开，等能拉出丝来，火候就算到家了。
父亲把锅下来，在备好的架子上，我在一边往父亲手里串好的葫芦，父亲过来在糖锅里亲、滚蘸，蘸好了一手给我，一手过我过去的没蘸的。
横线上的字都是词，从中可以看出我们父女。
四、在错别字上画“”，把正确的字写在括号里。
1、她依然是那么文静、那么诚肯。
（）
2、父亲甩的可飘亮了，好像聚宝盆上的光圈。
（）
3、春天的公园花红柳绿，真像一副美丽的图画。
（）
4、张教官这种艰强的毅志不正是我们所缺少的吗？（）
5、一位慈祥的老人静静的战在桥墩上。
（）
五、读一读，排顺序。
我会读：晾晒滚蘸洗净串好挑选煮糖
我来排列顺序：
六、照样子，转换句子。
例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。
”
父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。
1、他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”
2、吉鸿昌说：“我是中国人！”
七、阅读理解。
诚实的价值
从前，有一对夫妻，开了一家酒馆，由于他们读的酒物美价康，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦，说：“哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。
当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
1、在文中找出与“红火”意思相近的一个词语是：。
2、根据意思，在短文中找词语。
（1）价格便宜，货物又好。
（）
（2）生活困难，货物又好。
（）
（3）形容气息微弱。
（）
3、丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么？
4、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。
我明白了。
八，文中三个“万年牢”是什么意思，它们有什么联系？
（三）
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰．（yáng áng ）起头，问：“先生，吃您这么多东
西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
”
□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲．(dēng dūn)在这个年轻人的跟前。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是结构，用音序查字法应查，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。
跟它相反意思的字是。
5、写近义词。
思量------（）赞赏-----（）确实------（）
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：。
7、在年轻人说的话中，用“”画出我最欣赏的话。
从这句话我体会到
8、杰克逊大叔内心十分善良。
最典型的例子是
；从杰克逊大叔的身上我学到了。
（四）
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，
号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（）的事情（）地安慰（）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（）分辨—（）教导—（）
3、文中指父亲面临着道德的难题是。
4、把文中划线的句子改为反问句：
5、当父亲打电话的时候，是我家最的时刻。
库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了，但是得到
6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？。