大班音乐教案：笑一个吧
幼儿园大班音乐教案：笑一个吧
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：笑一个吧撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。
二、活动准备：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、活动过程：1、《律动》进场，1)老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2)音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：××××О，××××О发现敌人，认真侦察!幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。
3)音乐变高(高音区)幼儿挺胸抬头走路，老师发令：××××，×Ο×Ο×Ο×Ο准备射击!幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯!呯!呯!呯!4)音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××发现敌机，准备开炮!幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο轰!轰!轰!轰!5)老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：××××××敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××-我们胜利了-弹奏13531-|13531-|1-安静自由站好。
大班音乐教案：笑一个吧
大班音乐教案：笑一个吧
一、教学目标
1.学习音乐歌曲《笑一个吧》的歌词和曲调；
2.通过歌曲的演唱，培养幼儿的良好情感和文字表达能力；
3.学习如何利用音乐表达情感。
二、教学准备
1.音乐播放设备；
2.歌曲《笑一个吧》的CD或数字音频文件。
三、教学步骤
1. 导入
在班级音乐课上，老师可以先通过流程小游戏，让幼儿们放松自己的身心。
例如，老师可以让孩子们起来做一些简单的体操或瑜伽。
2. 引入歌曲
播放歌曲《笑一个吧》并请幼儿一起听。
然后，老师可以问孩子们这首歌曲的名称，它是关于什么的歌曲。
教师可以通过这种方式，引导孩子们进入学习状态。
3. 学习歌词
老师可以逐段唱出歌词，并让孩子们跟着唱。
教师可以反复演唱，直到孩子们能够掌握整首歌曲的歌词，并能够跟着曲调演唱。
4. 学习情感表达
在歌曲演唱过程中，老师可以让孩子们注意歌曲中表达的情感，例如快乐、幸福等。
老师可以引导孩子们利用自己的语言来表达这些情感，并鼓励他们在随唱随跳的过程中释放自己的情感。
5. 分组演唱
老师可以把幼儿按组分开，让每个小组分别演唱整首歌曲。
在这个过程中，老师可以提供指导和建议，帮助孩子们提高演唱能力和表达能力。
四、教学总结
通过这节班级音乐课的教学，孩子们学习了歌曲《笑一个吧》的歌词和曲调，并且能够用音乐表达情感。
此外，在小组演唱的过程中，幼儿们还加强了团队协作和沟通能力。
最后，老师可以和孩子们一起唱一遍《笑一个吧》，来展示他们在这堂课上所学到的本领。
幼儿园音乐课笑一个吧儿歌教案
幼儿园音乐课笑一个吧儿歌教案教案标题：幼儿园音乐课《笑一个吧》儿歌教案教学目标：1. 通过学习《笑一个吧》儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 启发幼儿对音乐的表达和情感的发展。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的口头表达和合作能力。
教学重点：1. 理解歌曲的歌词和意义。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
3. 运用身体动作和表情来表达歌曲的情感。
教学准备：1. 《笑一个吧》儿歌的音频或视频材料。
2. 幼儿喜欢的笑脸图案或道具。
3. 音乐播放设备。
4. 幼儿园音乐教室或活动场地。
教学过程：引入：1. 引导幼儿坐成圆圈，与他们一起唱一首熟悉的儿歌，调动幼儿的音乐兴趣。
导入：1. 准备一些笑脸图案或道具，向幼儿展示并解释笑脸的含义，引导幼儿用表情来表达不同的情感。
2. 引导幼儿观察笑脸图案或道具，提问：“你们看到笑脸会有什么感觉？”鼓励幼儿积极回答。
正文：1. 播放《笑一个吧》儿歌的音频或视频，让幼儿先仔细听。
2. 播放完毕后，再次播放，这次引导幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏。
3. 引导幼儿一起唱歌，重点教授歌曲的歌词和旋律。
4. 分段教学歌曲的歌词和动作，例如：“笑一个吧，嘴巴张开，哈哈大笑，笑一个吧。
”引导幼儿模仿动作和表情。
5. 练习全歌连唱，鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感。
拓展活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组编排一段简短的舞蹈或动作表演来配合《笑一个吧》儿歌。
2. 让幼儿自由发挥，用自己的方式表达歌曲的情感，例如通过绘画、手工制作等形式。
总结：1. 回顾教学内容，鼓励幼儿分享自己的学习体会和感受。
2. 引导幼儿用简单的语言总结今天学到的知识和技能。
评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的口头表达和动作展示，评估他们对歌曲的理解和表达能力。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿用笑脸图案或道具来表达自己的情感。
2. 继续引导幼儿参与其他音乐活动，培养他们的音乐欣赏和表达能力。
幼儿园大班音乐活动笑一个吧教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动笑一个吧教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿良好的音乐欣赏能力。
2.提高幼儿的表现能力和节奏感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1.音乐笑一个吧CD及音响设备。
2.卡片，上面写有不同的笑容符号。
3.道具：笑容面具、笑容贴纸等。
教学过程：1.热身活动：幼儿一起站成一个大圆圈，师生一起伸展身体，拉伸肢体，做适当的广播操热身准备。
2.引入主题：老师拿出笑容面具戴在自己脸上，然后鼓励幼儿也戴上面具，引导幼儿分享不同的笑容。
3.介绍笑一个吧这首歌曲：老师播放《笑一个吧》的音乐，让幼儿先听一遍，引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的快乐和节奏感。
4.歌曲欣赏：再次播放《笑一个吧》的音乐，让幼儿随着音乐的节奏和旋律，做出相应的动作和表情。
可适当加入幼儿喜欢的动作和舞蹈，让整个活动更有趣味性。
5.表演环节：“笑一个吧”卡片游戏。
老师拿出装有不同笑容的卡片，请每位幼儿依次选择一张卡片，并尽量模仿卡片上的笑容来进行表演。
其他幼儿可以猜猜是哪种笑容，进行互动交流。
6.分组游戏：将幼儿分为若干小组，每组一位代表，每个小组代表根据音乐的节奏和歌词表演自己的创意动作和笑容，其他小组成员可以在旁边打分。
最后，评选出最有趣和最好笑的小组。
7.歌曲结束：音乐结束后，师生一起讨论活动的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的体会和观点。
教学反思：通过这个活动，幼儿们在快乐的音乐中感受到了笑容的力量。
他们学会了欣赏音乐，感受音乐中的节奏感和快乐情绪。
同时，通过表演和分组游戏，幼儿们锻炼了自己的表现能力和团队合作意识。
他们通过模仿不同的笑容和动作，增强了自己的表演能力，并互相欣赏和鼓励。
整个活动紧凑有序，富有趣味性，并能激发幼儿的积极参与和创造力。
在今后的教学中，需要继续提高活动设计的趣味性和创新性，更好地满足幼儿的学习需求。
大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》
大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》一、教案概述1.1 教学目标1.通过歌曲《笑一个吧》，培养儿童的笑感和感恩心态。
2.能够掌握歌曲的歌词和动作。
1.2 教学内容•歌曲：《笑一个吧》•歌曲动作教学1.3 教学时长2课时1.4 教学方法合作学习法、情境教学法、游戏教学法1.5 教学资源准备1.《笑一个吧》的音乐资源和视频教程2.分发给学生的歌词卡片二、教学过程2.1 热身教师宣布本节课教学歌曲及学习目标后，带领学生进行全身放松操和呼吸训练，以放松心情，创造活跃、愉悦的学习氛围。
2.2 歌曲欣赏播放《笑一个吧》的音乐，让学生自由欣赏，并展示音乐视频，带领学生充分感受音乐的魅力，并放映歌曲相关的MV，让学生欣赏文字、图片、人物形象等，增进对歌曲的印象。
2.3 歌曲动作教学教师根据歌曲节奏，向学生展示歌曲的动作，让学生自己或两人一组尝试跟着教师的示范动作做，熟练掌握歌曲的动作和台词。
注：具体动作圆口歌词、双手捂嘴2.4 歌曲情景模拟为增强学生对歌曲的体验，并让学生积极参与到教学中，教师设计情景模拟，通过扮演逗帕奇的角色，带动学生一起唱这首歌，进入歌曲情境。
2.5 分组合作练习把学生分成三四组每组20个左右，带领学生进行分组合作订正和熟练掌握歌曲动作上下文。
分别练习多次后，每组选两名学生进行小组汇报。
2.6 唱歌表演由于学生都付出了极大的努力，达到了良好的学习效果，那么现在就是表演的时间了。
安排学生将学习成果在校组织的流行音乐展演中展示，赢得一片喝彩。
三、教学反思在教学过程中，通过层层递进、情境创设、活动丰富等多种方法，让学生在轻松、愉快的情境中掌握了《笑一个吧》的歌曲及相关动作，给孩子们的日常生活带来了欢笑和快乐。
因此，对幼儿的音乐教育的教学反思如下：1.多种教学方法的使用，增强了幼儿的兴趣和积极性，让学生在娱乐中获得更好的课堂教学效果。
2.关注幼儿的兴趣爱好，将课程与情境融合，让幼儿在行动和语言中体验和接受课程内容。
大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》
大班音乐活动教案及教学反思《笑一个吧》教学目标本堂教学旨在让学生通过唱歌、舞蹈和手语等多种方式，加强体育锻炼，培养学生的音乐认知、表现力和协作能力，同时传递积极向上的乐观情绪和人生态度。
教学准备•音响设备•《笑一个吧》歌曲伴奏•CD播放器或手机等播放媒介•活动场地：教室或操场•小贴纸、笔等道具教学内容及步骤1.热身 - “欢迎大家来到音乐时间”（5分钟）教师首先向学生致欢迎辞，并通过身体语言、音乐节拍等方式带动气氛，让学生有预热的感觉。
最后，让学生通过齐声喊出“音乐时间，真好玩！”，加强团队合作意识和集体荣誉感。
2.听歌理解 - “笑一个吧”（10分钟）通过播放《笑一个吧》歌曲，让学生先在听觉上感受乐曲，体验歌曲的情感和意义。
学生可以自由欣赏，老师可以适当引导学生关注歌曲中反复出现的“笑一个吧”这个主题。
学生在听歌时凭感觉说出曲目的主旋律和节奏，并检查理解的程度。
3.歌曲教唱 - “笑一个吧”（20分钟）教师给学生逐句演示歌曲的发音、节奏和手势，并逐字逐句进行教唱。
在教唱过程中，加强歌曲的情绪体验，引导学生理解歌曲背后的意义，培养语言能力和表达能力。
此外，要注意鼓励学生动手动脑，与同伴互动合作，纠正发音和动作等问题。
4.舞蹈表演 - “笑一个吧”（25分钟）利用歌曲的旋律和节奏为基础，在教师的指导下，学生通过模仿、学习动作，形成一个简单的舞蹈动作组合。
在练习过程中，鼓励学生互相帮助、点拨，并培养学生的协作能力和舞蹈表现力。
最后，让学生在音乐伴奏下进行表演，并互相观摩、点评。
5.课堂小结 - “笑一个吧”（5分钟）教师总结本节课教学的收获和问题，激发学生对音乐活动的兴趣，以及对《笑一个吧》这首歌曲的感悟。
同时，将小贴纸分发给学生，让学生在上面写下对课堂的评价和建议，以供改进。
教学反思这节音乐活动的教学反思如下：•学生反应热烈。
《笑一个吧》是一首动感明快的歌曲，非常适合大班的学生参与。
在教唱时，学生积极参与、认真听讲，同时表现出较高的发音和手势准确度，动作流畅程度也在慢慢提高，增强了学生的基础乐理知识。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐钢琴活动-笑一个吧
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐钢琴活动笑一个吧本节课的设计意图是以音乐钢琴活动为主线，引导孩子们体验音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
通过活动，让孩子们在愉快的氛围中学会微笑，传递友善，增进彼此之间的感情。
一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的钢琴演奏技巧，能够独立弹奏曲目《笑一个吧》。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 教育孩子们学会微笑，懂得友善待人，增进友谊。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们熟练掌握钢琴演奏技巧，能够独立弹奏《笑一个吧》。
2. 教学重点：让孩子们理解音乐的意义，学会微笑，传递友善。
三、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、钢琴凳、音符卡片。
2. 学具：钢琴练习本、笔、音符贴纸。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。
接着，教孩子们唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让他们感受音乐的快乐。
2. 钢琴演奏技巧教学（10分钟）向孩子们介绍钢琴的基本演奏技巧，如指法、节奏等。
通过示范，让孩子们学会弹奏《笑一个吧》。
在教学过程中，鼓励孩子们积极参与，发现问题并及时纠正。
3. 小组练习（10分钟）将孩子们分成小组，让他们相互练习弹奏《笑一个吧》。
在练习过程中，我会逐一指导，确保每个孩子都能掌握演奏技巧。
4. 音乐欣赏与讨论（5分钟）播放一些优美的钢琴曲，让孩子们欣赏。
随后，引导他们谈谈自己对音乐的感受，以及如何在日常生活中传递友善。
5. 实践活动（5分钟）让孩子们分成两队，一队演奏钢琴，另一队演唱《笑一个吧》。
通过实践活动，让孩子们体验到音乐的魅力，学会微笑待人。
五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们掌握钢琴演奏技巧，学会微笑，传递友善。
2. 活动难点：让孩子们独立弹奏曲目《笑一个吧》，理解音乐的意义。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注孩子们的个体差异，因材施教。
大班音乐活动笑一个吧教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动笑一个吧教案简介本篇教案是针对大班幼儿的音乐活动方案，旨在让幼儿能够在快乐的氛围中进行体验式学习，同时通过这一活动培养幼儿的情感表达和团队合作能力，以及促进幼儿身心健康发展。
活动目标通过本次活动，期望达到以下目标：1.培养幼儿的音乐感知和表达能力；2.增强幼儿的自信心和团队合作能力；3.提升幼儿的身心健康水平。
活动流程第一部分：音乐欣赏1.播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐跳动，感受音乐的节奏和旋律；2.播放缓慢的音乐，引导幼儿用自己的语言表达自己对音乐的感受；3.带领幼儿一起跟着音乐做动作，如：摇曳、转圈、跳跃等，引导幼儿形成集体动作。
第二部分：创意音乐制作1.分小组，让幼儿搭配齐步走的音乐创意编排，自由发挥；2.鼓励幼儿使用各种材料，如：乐器、玩具、小饰品等，制作出自己的乐器；3.让小组轮流演奏自己制作的乐器，其他小组可以伴奏或者跟着节拍跳舞。
第三部分：团队合作游戏1.在音乐休息时，引导幼儿参与团队合作游戏，如：接力跑、拔河等；2.让幼儿学会尊重队友、欣赏其他小组的表现，并从中体验到团队合作的乐趣；3.带领幼儿一起大声笑，让大家共同感受快乐的氛围。
教学反思本次音乐活动中，幼儿们的参与度非常高，他们通过自由发挥和创意制作，充分展示出了自己的才华和创造力。
在团队合作游戏中，幼儿们互相支持、共同进退，配合默契，形成了良好的团队合作氛围。
在整个活动过程中，教师的角色是不断关注每一个幼儿的表现，并根据他们的实际参与程度进行调整和引导，让每个幼儿都能够在一个轻松、愉快、充满想象力的氛围中发挥自己的潜力。
在今后的音乐活动中，应该更多地关注幼儿的个性和差异，发掘他们的特长，让幼儿在自己擅长的领域中得到更深入的体验和学习。
此外，还应该注重音乐教育的延续性，将活动中涉及到的知识点、技能点，进一步引导幼儿在日常生活中进行体验式的学习，让音乐成为幼儿广泛而深入的生活体验。
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大班音乐教案：笑一个吧
一、活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。
二、活动准备：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、活动过程：1、《律动》进场，1）老师发口令：小兵们准备出发幼儿是在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：О，О发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。
3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：，ΟΟΟΟ准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯！呯！呯！呯！4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：，<BR><P></P>发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：ΟΟΟΟ轰！轰！轰！轰！5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：敌机被消灭了，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏，嘴里欢呼，-我们胜利了-弹奏13531-|13531-|1-安静自由站
好。
师：对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！师：小兵们好！幼儿：指挥官好！今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：客人老师好！英语：good moningtearchⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》出示语言节奏卡：边问边做动作指挥官：1）|||小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭|我在干啥|2）|||小兵小兵|幼：拍拍小手打打鼓|<BR><P></P>|我在干啥|3）|||小兵小兵|幼：拍拍小手打手枪我在干啥|3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下135|135|1─（3、5）356|356|3─（5、6）671|671|6─（7、1）师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！4、新授：（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）１）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）２）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍。