一次感动人心的主题班会心得体会范文_策划书_范文大全
感动中国主题班会感想
感动中国主题班会感想感动中国主题班会感想：大漠，烽烟，马兰。
平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。
剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。
战士自有战士的告别，你永远不会倒下! 【简介】：林俊德，中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德，201X 年病逝。
林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。
临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。
马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。
坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
2、陈斌强：孝更绝伦足可矜【颁奖词】：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
【简介】：陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。
陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。
201X年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。
为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。
一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。
3、何玥：何处春江无月明【颁奖词】：正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。
你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
【简介】：何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。
201X年4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，住院进行了第一次手术。
9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至脑部组织。
当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。
11月17日，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给了三个人。
4、陈家顺：动人以行不以言【颁奖词】：为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。
你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。
感恩教育主题班会心得体会的优秀作文【三篇】
感恩教育主题班会心得体会的优秀作文【三篇】篇一：感恩教育主题班会心得体会作文“拥抱亲情感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。
以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。
一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。
班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。
同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了高潮。
表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。
二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。
孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。
既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。
学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动!从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。
这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。
让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。
这使我受到了启发和感悟。
三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。
本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。
我相信，通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。
能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。
这次班会之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。
我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。
听“主题班会”心得体会范文(三篇)
听“主题班会”心得体会范文主题班会是指根据班级的实际情况和学生的成长需要，选择一个具有教育意义的主题，通过一系列的班会活动，引导学生进行思考和讨论，促进学生全面发展的一种教育方式。
作为一名班主任，在过去的几个学期里，我组织了多次主题班会活动，通过这些活动，我深刻地体会到主题班会对学生的启发和教育作用，我将在下文中详细阐述这些体会。
首先，主题班会可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在每一个主题班会活动中，我选择的主题都与学生的成长和社会实践相关，比如担当责任、友情、心理健康等等。
通过引导学生对这些主题进行思考和讨论，我让他们认识到自己每一个人都是班级共同建设的一员，每一个人的行为和选择都会影响整个班级的氛围和发展。
通过讨论和分享，学生们相互学习，互相影响，形成了积极向上的价值观。
其次，主题班会可以培养学生的自主学习和思考能力。
在每次主题班会活动中，我会提前准备材料和问题，让学生自主阅读和思考，然后在班会上进行集体讨论。
通过这样的方式，学生们主动参与学习过程，提高了他们的学习能力和独立思考能力。
在集体讨论的过程中，学生们可以思考问题，表达自己的观点，并且从其他同学的意见中得到启发和提高。
这样的学习方式不仅帮助学生学到更多的知识，还培养了他们解决问题和领导班级的能力。
再次，主题班会可以增强学生的集体荣誉感和归属感。
在每次主题班会活动中，我一般会按照班级的分组情况，让学生分成小组进行协作讨论和活动。
通过小组活动，学生们互相合作，互相支持，共同完成任务。
在活动结束后，我会对每个小组的表现进行评比和表彰，让学生们感到自己的努力和付出得到了认可和回报。
这样的活动不仅增加了学生的集体荣誉感，也增强了学生与班级的归属感。
最后，主题班会可以促进学生的全面发展。
在每次主题班会活动中，我都会选择一些与学生日常生活和学习密切相关的主题，比如应对假期的安排、学习方法、升学规划等等。
通过这些活动，学生们可以了解到一些实用的知识和技能，帮助他们更好地应对生活和学习中的挑战。
一份感动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生关爱他人、团结互助的精神，我校于近日开展了一次以“感动”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过分享身边感人故事，激发学生们的情感共鸣，引导他们树立正确的人生观、价值观。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会活动进行了简要介绍，强调了关爱他人、团结互助的重要性，并鼓励同学们积极参与，分享自己的感人故事。
2. 分享感人故事（1）第一位同学分享了一个关于助人为乐的故事。
她讲述了自己在公交车上遇到一位老人，主动让座并关心老人的事迹。
老人感激之情溢于言表，让她深刻体会到了关爱他人的快乐。
（2）第二位同学分享了一个关于同学之间互相帮助的故事。
在班级中，有一位同学因病住院，其他同学纷纷前往探望，并轮流为他补课，让他感受到了集体的温暖。
（3）第三位同学分享了一个关于教师关爱学生的故事。
他讲述了自己在一次考试中失利，情绪低落时，班主任及时发现并给予鼓励，让他重拾信心，最终取得了优异成绩。
3. 小组讨论同学们分组讨论，分享自己在生活中遇到的感人瞬间，并交流如何将这些美好品质传递给身边的人。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调关爱他人、团结互助是中华民族的传统美德，希望同学们在今后的生活中，能够时刻关注身边的人，传递正能量。
三、班会感悟1. 班级凝聚力增强本次班会活动让同学们更加了解彼此，增进了同学之间的友谊，使班级凝聚力得到了提升。
2. 情感共鸣同学们在分享感人故事的过程中，纷纷流露出感动之情，感受到了关爱他人的快乐，为今后的生活树立了正确的价值观。
3. 行动力提高同学们纷纷表示，在今后的生活中，要关注身边的人，关爱他人，传递正能量，将感动转化为实际行动。
四、结语本次感动主题班会活动圆满结束，同学们在分享感人故事的过程中，收获了感动，也收获了成长。
相信在今后的日子里，同学们会以更加饱满的热情投入到学习和生活中，传递关爱，传递正能量。
第2篇时间：2021年10月15日地点：XX学校多功能厅主持人：XX、YY参与人员：XX班级全体同学及班主任一、班会开场主持人XX和YY走上讲台，微笑着向大家问好。
班会主题的心得体会（精选9篇）
班会主题的心得体会（精选9篇）班会主题的篇1星期五的下午，我们在操场上举行了一场激动人心的心理健康活动，我们班分别参加三项活动，它们是同舟共济、巧翻帆布和长龙竞赛。
我们先进行第一场比赛是同舟共济，一些软垫摆成一个大的正方形，要求我们都站在这些软垫的上面，然后这个垫子的面积越来越小，不能有一个人出方框。
我们刚刚踩在上面的时候很轻松，可是到了后面垫子越来越小，大家也越来越紧张。
到最小的时候，我有点慌张了，我们一踩上去，差一点就失败了，最后我抱着冯子淇，踮着脚，其他同学也是这个样子，大家同舟共济相互帮助，踩在仅有的软垫上。
最后我们每人得了一张小票过了这一关。
下面我们进行了第二个游戏：巧翻帆布。
这是一个七人游戏，全班同学分成了四组。
我们站在一块大布上，要求是站在上面的同学不下地就能把布翻过来。
我们挤到一个布的一个角落，然后贾秀琪把布的一角翻过来，我们再一个个的到布的背面就通过了，虽然我们没得第一名，但是我们得了一个第二名已经很不错了。
我们要进行第三项活动：长龙竞赛了。
规则是大家排成一条纵队，把一个橡胶球放在胸前，把手搭在前面人的肩膀上，听到一吹哨就走。
我们女生分了两队，本来我们是打平手，后来抢先了好几步，最后我们队赢得了胜利。
我感觉这三个游戏都要做到团结、友爱和相互帮助。
帮助别人就是帮助自己，队员也要服从队长的命令。
我心里感到：“今天下午真愉快!”班会主题的心得体会篇2此次班会活动以“我的祖国”“爱国”为主题,“如何正确的爱国”为内容,目的是为了让每一个刚刚步入大学生活的我们对祖国的爱国方式进行一个正确的引导，让每个新生用正确的方式去热爱自己的祖国，拥有一个正确的方向与目标。
在这次活动中,我们班先把班上同学分成多个小组，对爱国方式进行讨论。
然后由各个小组的同学推荐一位代表进行总结性的发表演讲，接下来就是学生代表关于“我的祖国”“爱国”的演讲，最后是当场的其他系的同学和大二学长关于学生代表的演讲的点评以及就此次活动主题的发言，引发了同学们深入的思考和积极的讨论。
一次感动人心的主题班会心得体会范文
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份真实的 24 小时，或许失败，或许胜利，或许哭泣，或许欢乐， 这些都不重要，重要的是我们一起真实地度过每一天，在每一次 事务中共同学习，共同成长，共同相识人类这种奥妙的动物，共 同找寻每个人不同的目标。
完毕时差一点便要落荒而逃了，因为眼角有些东西快要留不 住，没有想过 10 个站在半张报纸上可以做到，但是，他们，做到 了；没有想过稚嫩的双手可以托起生命的重量，但是，他们，做 到了！或许是情感过于丰富的原因吧பைடு நூலகம்在那样同心同德的场景下， 很难不感动，很难不鼻酸呢！“运输带”的活动中，看到小子们 顺当将伤员运输至下一阶段了还是紧缩眉头地商议着什么，他们 是担忧吧，担忧伤员通知不能平安抵达，也担忧不恰当的运输方 法会加重伤员的伤势。活动后见到伤员，询问她的感受，她笑笑 的告知我那样一番折腾，没有伤也变成有伤了，那是傲慢的笑容 呀，丝毫不介意是否真的受伤，只是很单纯地笑着，因为那样一 场开心的体验。
一个偶然，一次班会，一场感动，有些东西在心底静静凝合， 盼望有一个愿望成真的时机，盼望有一天有实力参加这样的感动， 甚至缔造这样的感动。
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“传输”。 的确，两个活动都不是生疏的活动，过程中所谓心理辅导是
一点痕迹也没有的，那位教师整节课说的全部的话加起来唯恐也 不过与我们平常上课的一次开场白差不多，然而，这寥寥几语却 正是这一场活动的核心所在，她的每一个问题，每一句评价都是 点到为止却又一语道破的，活动中对问题的设计是如此，完毕时 对学生在活动中所表现出的三类角色〔组织者、建议者、随众者〕 更是如此。作为一个曾经教过他们的教师，我惊异这位辅导教师 初次见面便直击本质的评价。那些问题是我们并不生疏的，但是 说实话，我从未想过这样提问，在我的认知中这样的问题太过干 脆，孩子们未必情愿答复，也未必能够答复，但是事实是，他们 不但情愿说出自己的观点，而且是毫无保存地阐述最真实的想法， 不介意他人的看法，而单纯地只想将真实的想法说给大家听。寥 寥数语便有这样的效果，不是因为这位专家教师有什么特异功能， 也不是因为她有催眠人心的水晶，我想，只是因为她有真诚的笑 容，只是因为她有擅长视察的眼睛，只是因为她只想与孩子们做 最真诚的沟通，没有说教，没有语重心长，只有融入于活动中的 心与心的沟通。吃一堑长一智，或许这个譬如并不恰当，但却是 我能找到的最适合的形容，这一场熟识又生疏的活动再次告知我， 孩子们的人生是要经验的，我们要做的不是告知他们“
爱心主题班会心得体会
爱心主题班会心得体会我参加了一次爱心主题班会，毫不夸张地说，整个过程令我感到非常温暖、感动，更让我意识到了作为一名学生，在班级中更应该关注他人的需要和感受，主动向他人伸出援手，以行动去传递和传播爱心。
班会主题为“爱心”，我在班里吸引了所有同学的注意力，然后我说出了自己对这个主题的真实感受：爱是人世间最美丽的语言，也是最有力量的力量。
在我们的日常生活中，我们需要给予他人更多的关爱和关注。
每个人都能够发挥自己的作用，传递爱心，让世界变得更加美好。
接着，我表达了中心思想：班级中培养一股强烈的爱心文化，让大家提高对于爱和关爱的认知。
我们希望通过这次班会，传达出我们应该关注和支持他人，热心参与社区服务、公益活动，在日常生活中展现出关怀和温暖的态度。
在我演讲的过程中，我特别突出了一个重要的点：注意思辨，不断思考如何帮助他人。
既然爱心是一种力量，那么我们就应该通过行动去传播这种力量，帮助他人解决问题，协助有困难的人。
我们可以做到的事情很多，例如花时间去陪伴独居老人、为邻居贡献力量、帮助有困难的同学等等。
只要我们愿意付出，一定能让更多的人感到温暖和关爱。
我在这次班会中所使用的语言遣词造句准确、简练，结构严谨、条理清晰。
我深知语言表达的重要性，不管是演讲还是写作，都需要通过语言去让别人理解自己的想法和观点。
因此，我花费了很多的时间去审慎处理每一个语言表达，以确保最终呈现出的效果达到最佳。
最后，我非常真实和感人地表达出了自己对于爱心主题的一些感悟。
在这个世界上，我们总是处在一个充满了变数的环境之中。
或多或少，我们总是会遭遇困难，甚至有时候会感到迷茫和失落。
但是，当我们看到别人伸出援手、给我们温暖和关爱时，我们看到了阳光，同时也看到了希望。
因此，我相信只要我们积极地去传递爱心，这个世界就会变得更加美好。
回忆 感动主题班会总结
《回忆感动》主题班会总结时间如梭，在即将结束第一学期时，我们开展了最后一次班会，回忆了曾经我们的那些。
在这一学期里，很多人给了你很多美好的回忆，很多人在自己的人生道路上给了你有益的建议，我们一起回忆——感动。
在班会开始之前，我们的班干部们早早的去了教室，一起准备了东西，一起付出努力了，一起为我们一学期的最后一次班会布置了我们的教室，挂气球、彩带，准备PPT，写黑板标题字，邀请班会嘉宾。
做这些等等的一切，只为我们班的这次班会活动。
在班会正式开始时，首先我们以播放班歌作为了我们的开始。
主持人开场白，流程介绍以及营造与主题相关气氛，让在场嘉宾很快融入了班会的主题。
接下来观看PPT 回顾大学一期的生活，回忆起过去的点点滴滴充满着感动与珍惜。
伴随着这PPT的播放过程中，每个人都回忆起了他们的感动，默默的总结了自己的感想,然后在结束之后，同学们自由的上台讲了自己的感想，有的讲得奋发激昂，有的讲得泪流满面，带着自己的真诚，打动了在场的所有人，触动了每个人的心弦。
在这里，有人为了他们寝室的友谊而一起歌颂，一起歌颂他们铁一般的关系。
他们用他们的歌声感染了我们在场的所有人，吸引了所有人的目光，在见证他们友谊的同时也反思了自己，想到了我们自己的朋友与家人，我们一起看到了他们的团结与快乐。
在同学自由主动上台对自己一期的生活做总结，谈自己的计划与对班上的期待后，我们一起进入了轻松的游戏环节——贴鼻子。
游戏的环节在带来了无限的欢声笑语的同时，也为这个班会增添了一抹精彩。
同学们都积极活跃的参与这个活动中，热情大胆的表现自己的青春活力，整个教室都充满着欢乐，同学们脸上洋溢着青春与可爱。
接下来的一个环节是“星语心愿”。
让每位同学写下自己想说的话、自己的愿望，自己的计划之类的，收集起来，由主持人念出来，一起分享。
在写的过程中，同学们一起回忆了过去的点点滴滴，一起想着那些自己没有实现的目标，想着那些你相对某个人说的话，然后把它们写在小小的便利贴上和他人一起分享那份属于你的快乐和愿望。
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一次感动人心的主题班会心得体会范文_策划书_范文大全
有这样一个感动真的太过偶然，知道今天八年级会有一个集体心理辅导，但却以为是一对一的交流，所以也没有想过去旁听或参与，如果不是校园里遇到校长，如果不是那样缘分地拐进那个教室，恐怕这样一份回味此生便错过了。
如很多人的阐述一般，这只不过是一个普通的班会，只不过搞了一个大家都见过的活动，可是它却真真实实的感动了我。
活动一、同舟共济
全班分成四组，每组约10人，必须在规定时间内想到合适的办法，以保证所有组员都站在半张报纸内。
第一个5分钟，教室炸成了一锅粥，所有的学生站的站，抱的抱，趴的趴，最后却是每一组都笑在了一起，没有成功的。
看着他们屡败屡战的样子，很佩服他们的毅力，但是只能说这是一个不可能的任务。
5分钟后，辅导老师请各组成员派一名代表说一说第一次尝试的感受，提出了四个问题：分享本小组活动的经验；说说每个办法是如何提出的；活动过程中小组成员间有无争吵；主要发言者是如何选出的。
接着请两位观察员老师阐述观察感受，两位老师分别对每个组员做了适当的评价。
辅导老师作简要评价后开始第二轮尝试。
第二个5分钟显然要有序的多，虽然还是很热闹，但是已经没有了开始时“一锅粥”的景象，5分钟快到时，有一组几乎成功。
第二轮结束后辅导老师做了一些指导，要求同学们在选择方案的时候注意组员力量的均衡，同时指出受青春期的影响，男女生直接的界限会比较分明，此刻应克服这一点。
辅导老师对两位同学展开了采访，一位是活动中较积极的同学，另一位是比较随大流的同学。
第三轮仅用了约2分钟时间，倒数计时10秒后可坚持5秒的小组既为胜利。
在这两分钟不到的时间里，同学们的活动显得很有秩序性，按照预期的方案迅速定位，最后竟果真有两个小组成功了！
比赛结束后，辅导老师要求同学们思考三个问题：
1、活动给你什么启示？
2、你认为班级团队应该有什么样的精神？
3、你认为班级团队中的分工合作应该如何安排？
活动二、见证团体的力量
男女生面对面排成两列，人数相等，各自腿半蹲成弓箭步，两手手心朝上，并跟对面的人手脚平行交叉，组成一列有力量的“运输带”。
一位伤员两手抱胸，从桌上笔直倒下，倒在运输带上，大家依靠手臂的力量，把伤员晕倒安全地带。
活动分三步走，第一步学生了解规则后自荐做“伤员”；第二步用50斤重的米袋代替伤员；第三步由学生担任伤员再次“传输”。
确实，两个活动都不是陌生的活动，过程中所谓心理辅导是一点痕迹也没有的，那位老师整节课说的所有的话加起来恐怕也不过与我们平时上课的一次开场白差不多，然而，这寥寥几语却正是这一场活动的核心所在，她的每一个问题，每一句评价都是点到为止却又一针见血的，活动中对问题的设计是如此，结束时对学生在活动中所表现出的三类角色（组织者、建议者、随众者）更是如此。
作为一个曾经教过他们的老师，我惊讶这位辅导老师初次见面便直击本质的评价。
那些问题是我们并不陌生的，但是说实话，我从未想过这样提问，在我的认知中这样的问题太过直接，孩子们未必愿意回答，也未必能够回答，但是事实是，他们不但愿意说出自己的观点，而且是毫无保留地阐述最真实的想法，不介意他人的看法，而单纯地只想将真实的想法说给大家听。
寥寥数语便有这样的效果，不是因为这位专家老师有什么特异功能，也不是因为她有催眠人心的水晶，我想，只是因为她有真诚的笑容，只是因为
她有善于观察的眼睛，只是因为她只想与孩子们做最真诚的交流，没有说教，没有苦口婆心，只有融入于活动中的心与心的交流。
吃一堑长一智，也许这个比喻并不恰当，但却是我能找到的最适合的形容，这一场熟悉又陌生的活动再次告诉我，孩子们的人生是要经历的，我们要做的不是告诉他们“
人生”相貌如何，而是要带着他们一步一步体味人生中每一份真实的24小时，也许失败，也许成功，也许哭泣，也许欢笑，这些都不重要，重要的是我们一起真实地度过每一天，在每一次事件中共同学习，共同成长，共同认识人类这种奇妙的动物，共同寻找每个人不同的目标。
结束时差一点便要落荒而逃了，因为眼角有些东西快要留不住，没有想过10个站在半张报纸上可以做到，但是，他们，做到了；没有想过稚嫩的双手可以托起生命的重量，但是，他们，做到了！也许是情感过于丰富的缘故吧，在那样同心协力的场景下，很难不感动，很难不鼻酸呢！“运输带”的活动中，看到小子们顺利将伤员运送至下一阶段了还是紧缩眉头地商量着什么，他们是担心吧，担心伤员通知不能安全抵达，也担心不恰当的运送方法会加重伤员的伤势。
活动后见到伤员，询问她的感受，她笑笑的告诉我那样一番折腾，没有伤也变成有伤了，那是骄傲的笑容呀，丝毫不介意是否真的受伤，只是很单纯地笑着，因为那样一场愉快的体验。
一个偶然，一次班会，一场感动，有些东西在心底悄悄凝聚，希望有一个愿望成真的机会，希望有一天有能力参与这样的感动，甚至创造这样的感动。