美术二年级下册《花儿朵朵》PPT课件苏教版
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二年级美术下册课件-第6课 花儿朵朵(一)10-苏少版
迎 春 花 （ 春 天 ）
荷 花 （ 夏 天 ）
菊
梅
花
花
（
（
秋
冬
天
天
）
）
第五关： 送鲜花
清明节
情人节
母亲节
第六关：
你知道这些国家的 国花是什么吗？
牡丹
中国
荷兰
郁金香
第七关： 掌握花的结构
恭喜你们闯关成功，我的七色花终 于找回来啦！
绘画创作要求：
1、注意观察花的结 构特 征。
2、画一种或几种你熟悉 的花，构图要饱满、 丰富。
3、大胆表现你对花的感 受，可以适当发挥你 的想象！
苏少版小学美术第四册 花儿朵朵
你们愿意 帮助伤心 的花仙子 找到七色 花吗？
第一关： 猜一猜
第二关： 认一认？
第三关：想一想
喇叭花
外形似喇叭
天堂鸟 是鸟还 是花？
喜欢朝着太阳的花是什么花？
喜欢夜间开放的 花是什么花？
昙花
你知道世界上最大的花吗？ 霸 王 花
第四关： 你知道这些花代表哪个季节吗？
二年级美术下册课件-第6课 花儿朵朵(一)2-苏少版
花儿
Blossoming
朵朵
flowers
想一想
温暖的春天已经悄悄来到我们身边, 大自然变得越来越漂亮, 是谁把春天打扮得这么漂亮?
——
花，让校园更美丽
教路 学道 楼旁 后 面 的腊
梅
山 茶 花
学校大门周围——桂花
花，让城市更美丽
南京市花——梅花
鸡鸣寺的樱花
花，让大自然更美丽
大王花
它生长在热带雨林地区， 直径达80厘米左右，是世 界上最大的花，它散发出 腐臭的气味，吸引苍蝇为 它传花粉。
型
条
形
六
爱
角 星 形
心 形
单层花瓣
多层花瓣
近距离地欣赏，你有什么新发现？
点
线
蒋老师的画一朵花，表现出花的结构。
2.运用我们所学的造型上的变形与简化的方 法，以及图案上添加点线面的装饰手法，使我们 画的花更加丰富。
欣赏学生作品
诗词表现花
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
花仙子的话
今天我们一起赏花、画花,了解了大自然的神奇之处。花是大 地母亲的衣裳,装点着校园、城市、也装点着我们的生活,有了 花,世界才更加斑斓美好,但是请同学们记得用眼睛去观赏,千万 不要用小手去采摘。从树上折下的花朵不能永留芬芳,我们只 有画下它、记住它,才能永远留住大自然的美丽!
花，让大自然更美丽
天堂鸟
（又名鹤望兰）
这种令人惊艳的花，形状 很像天堂鸟，生长在南非 地区，它的植株很高，花 朵本身也很大。
你最喜欢什么花呢？ 请从颜色和造型两方面来介绍一下
想一想
花是由哪几部分组成的呢？ 以小组为单位，10秒钟的时间 讨论讨论。
Blossoming
朵朵
flowers
想一想
温暖的春天已经悄悄来到我们身边, 大自然变得越来越漂亮, 是谁把春天打扮得这么漂亮?
——
花，让校园更美丽
教路 学道 楼旁 后 面 的腊
梅
山 茶 花
学校大门周围——桂花
花，让城市更美丽
南京市花——梅花
鸡鸣寺的樱花
花，让大自然更美丽
大王花
它生长在热带雨林地区， 直径达80厘米左右，是世 界上最大的花，它散发出 腐臭的气味，吸引苍蝇为 它传花粉。
型
条
形
六
爱
角 星 形
心 形
单层花瓣
多层花瓣
近距离地欣赏，你有什么新发现？
点
线
蒋老师的画一朵花，表现出花的结构。
2.运用我们所学的造型上的变形与简化的方 法，以及图案上添加点线面的装饰手法，使我们 画的花更加丰富。
欣赏学生作品
诗词表现花
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
花仙子的话
今天我们一起赏花、画花,了解了大自然的神奇之处。花是大 地母亲的衣裳,装点着校园、城市、也装点着我们的生活,有了 花,世界才更加斑斓美好,但是请同学们记得用眼睛去观赏,千万 不要用小手去采摘。从树上折下的花朵不能永留芬芳,我们只 有画下它、记住它,才能永远留住大自然的美丽!
花，让大自然更美丽
天堂鸟
（又名鹤望兰）
这种令人惊艳的花，形状 很像天堂鸟，生长在南非 地区，它的植株很高，花 朵本身也很大。
你最喜欢什么花呢？ 请从颜色和造型两方面来介绍一下
想一想
花是由哪几部分组成的呢？ 以小组为单位，10秒钟的时间 讨论讨论。
二年级下美术课件(C)花儿朵朵_苏少版
在欣赏的过程中请开动小脑筋：
（1）你最喜欢什么花？它叫什么名字？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样 子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
在欣赏的过程中请开动小脑筋：
（1）你最喜欢什么花？它叫什么名字？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样 子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
一边欣赏一边思考：
（1）说一说，它们是用什么 材料，怎么做出来的？
（2）想一想，说一说，你准 备怎样创造自己心中最美的花？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:27:52 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
（1）你最喜欢什么花？它叫什么名字？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样 子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
在欣赏的过程中请开动小脑筋：
（1）你最喜欢什么花？它叫什么名字？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样 子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
一边欣赏一边思考：
（1）说一说，它们是用什么 材料，怎么做出来的？
（2）想一想，说一说，你准 备怎样创造自己心中最美的花？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:27:52 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
苏少小学美术二年级下册6花儿朵朵(一)课件公开课PPT文档共22页
苏少小学美术二年级下册6花 儿朵朵(一)课件公开课
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
ENDΒιβλιοθήκη 45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
ENDΒιβλιοθήκη 45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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新知盘点直立式
斜线式
】
水平式
折线式
【 新 知 盘 点 】
【 Ⅲ、二方连续在生活中的运用
新 知 盘 点 】
【 Ⅲ、二方连续在生活 新 中的运用 知 盘 点 】
【 Ⅲ、二方连续在生活 新 中的运用 知 盘 点 】
【 Ⅳ、连续纹样的设计过程与绘制方
质 法：
疑 ①画格子：画两根平行线,并适当
解 惑
剪纸，拓印、绘画等多种方法
【 Ⅴ、课堂练习：选择本地有代表 巩 性的花卉，运用一定的装饰手法 固 和二方连续纹样的组织形式，为
提 课堂提供的碗具或杯具等器物设
升 计一个二方连续的装饰纹样（鼓 】 励运用剪贴、拓印、绘画等多种
形式完成作业）。
【 巩 固 提 升 】
【 巩 固 提 升 】
【 巩 固 提 升 】
顾【 】旧
知 回
单独纹样是指一种与四周无联系，独立、 完整的纹样；是纹样组织的基本单位。
均衡式
对称式
扮靓生活的花卉纹样
顾【 】旧
知 回
1、什么是花卉纹样？ （又称“模样”，即装饰器物表面的花纹）
2、什么是单独纹样？有哪两种形式？ （单独纹样是一种与四周无联系，独立、 完整的纹样；分对称式和均衡式两种）
【 巩 固 提 升 】
Ⅵ、作业评价：
对自己感兴趣的一幅画进 行评价
喜欢_____同学的画，因为： ＿＿＿
定出长度，划分若干等分单位； ②构思设计:单位纹、骨式； ③根据骨式复制纹样；
】 ④着色；
⑤调整完成。
【 质 疑 解 惑 】
【 质 疑 解 惑 】
【 根据二方连续纹样的骨式复制纹
质 样：
疑 单位纹确定了，我们要把它组合
解 成由N个单位纹组合起来的新图形，
惑 】
那么我们怎样可以做出一些一模 一样的重复图案呢？
点【 】新
知 盘
如何由一个单位纹样构成连续纹样呢？
单位纹样----花
单位纹样是二方 连续纹样的基本 图形，一般为正 方型。
点【 】新
知 盘
横式
【 竖式
新 知 盘 点 】
结构 横式 竖式
【
新 活动：同学们以小组为 知 单位进行单位纹样的二 盘 方连续组合排列，看哪 点 小组排列的方式多？
】
【 Ⅱ、二方连续几种常见的骨式：
3、花卉纹样在自然写生的基础上有哪 四种变形手法？
（简化、添加、夸张、几何化）
扮靓生活的花卉纹样：
点【 】新
知 盘
单位纹样 反复连续循环排列
二方连续纹样
点【 】新
知 盘
Ⅰ、二方连续的定义：
指一个单位纹向上下或左 右两个方向反复连续循环排 列，产生优美的、富有节奏 和韵律感的横式或纵式的带 状纹样。
斜线式
】
水平式
折线式
【 新 知 盘 点 】
【 Ⅲ、二方连续在生活中的运用
新 知 盘 点 】
【 Ⅲ、二方连续在生活 新 中的运用 知 盘 点 】
【 Ⅲ、二方连续在生活 新 中的运用 知 盘 点 】
【 Ⅳ、连续纹样的设计过程与绘制方
质 法：
疑 ①画格子：画两根平行线,并适当
解 惑
剪纸，拓印、绘画等多种方法
【 Ⅴ、课堂练习：选择本地有代表 巩 性的花卉，运用一定的装饰手法 固 和二方连续纹样的组织形式，为
提 课堂提供的碗具或杯具等器物设
升 计一个二方连续的装饰纹样（鼓 】 励运用剪贴、拓印、绘画等多种
形式完成作业）。
【 巩 固 提 升 】
【 巩 固 提 升 】
【 巩 固 提 升 】
顾【 】旧
知 回
单独纹样是指一种与四周无联系，独立、 完整的纹样；是纹样组织的基本单位。
均衡式
对称式
扮靓生活的花卉纹样
顾【 】旧
知 回
1、什么是花卉纹样？ （又称“模样”，即装饰器物表面的花纹）
2、什么是单独纹样？有哪两种形式？ （单独纹样是一种与四周无联系，独立、 完整的纹样；分对称式和均衡式两种）
【 巩 固 提 升 】
Ⅵ、作业评价：
对自己感兴趣的一幅画进 行评价
喜欢_____同学的画，因为： ＿＿＿
定出长度，划分若干等分单位； ②构思设计:单位纹、骨式； ③根据骨式复制纹样；
】 ④着色；
⑤调整完成。
【 质 疑 解 惑 】
【 质 疑 解 惑 】
【 根据二方连续纹样的骨式复制纹
质 样：
疑 单位纹确定了，我们要把它组合
解 成由N个单位纹组合起来的新图形，
惑 】
那么我们怎样可以做出一些一模 一样的重复图案呢？
点【 】新
知 盘
如何由一个单位纹样构成连续纹样呢？
单位纹样----花
单位纹样是二方 连续纹样的基本 图形，一般为正 方型。
点【 】新
知 盘
横式
【 竖式
新 知 盘 点 】
结构 横式 竖式
【
新 活动：同学们以小组为 知 单位进行单位纹样的二 盘 方连续组合排列，看哪 点 小组排列的方式多？
】
【 Ⅱ、二方连续几种常见的骨式：
3、花卉纹样在自然写生的基础上有哪 四种变形手法？
（简化、添加、夸张、几何化）
扮靓生活的花卉纹样：
点【 】新
知 盘
单位纹样 反复连续循环排列
二方连续纹样
点【 】新
知 盘
Ⅰ、二方连续的定义：
指一个单位纹向上下或左 右两个方向反复连续循环排 列，产生优美的、富有节奏 和韵律感的横式或纵式的带 状纹样。