初中政治骨干教师培训心得体会
初中政治教师培训心得
初中政治教师培训心得引言政治教育是培养学生正确的政治意识和政治能力的重要环节，而初中政治教师在政治教育中起着关键的作用。
为了提高自身的教学水平和专业素养，我参加了初中政治教师培训。
在这次培训中，我学到了许多宝贵的经验和知识，本文将对我在培训中的心得体会进行总结和分享。
培训内容及体会1. 法律法规与政策在培训的第一部分，我们学习了与政治教育相关的法律法规和政策。
政治教育作为一门重要的学科，必须要遵守国家法律法规，并且要了解政策的最新动态。
通过培训，我对于相关法律法规有了更深入的理解，我了解到政治教育的目标是培养学生爱国、热爱党和人民、遵纪守法的政治忠诚和政治信仰。
2. 教学方法与技巧在培训的第二部分，我们学习了一些针对初中政治教学的有效的教学方法与技巧。
比如，通过有效的提问、小组合作学习和案例分析等方式来激发学生的兴趣和思考能力。
在这部分的培训中，我学到了很多新颖有趣的教学方式，这些方式可以更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的思维能力。
3. 教材解析与教学设计在培训的第三部分，我们学习了如何解析教材和设计教学。
政治教育教材是我们教学的基础，只有深入理解教材的内涵，才能更好地设计教学活动。
通过培训，我学到了如何分析教材的重点和难点，并根据学生的实际情况设计有效的教学活动，让学生更好地掌握重要的政治概念和知识点。
4. 课堂管理与学生评价在培训的最后一部分，我们学习了初中政治课堂的管理和学生评价。
一个良好的课堂管理可以提高学生的学习效果，而准确的学生评价可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
通过培训，我学到了如何建立良好的师生关系，有效地管理学生，同时，我也学会了如何给学生提供准确、全面的评价和反馈。
总结与展望通过这次初中政治教师培训，我不仅学到了许多实用的教学方法和技巧，还加深了对政治教育的理解。
在以后的教学实践中，我将更加注重培养学生对党和国家的热爱，以及对社会主义思想的理解和信仰。
中学思政课教师培训学习心得
中学思政课教师培训学习心得
在参加中学思政课教师培训过程中，我受益匪浅，深感思政课教师的使命重大、责任重大。
以下是我个人的研究心得和体会。
首先，培训提高了我的专业素养和知识储备。
通过研究思政课的教学理念、方法和内容体系，我深入了解到思政课的独特性和重要性。
我学会了如何引导学生进行思辨、思考和思维训练，使他们具备批判性思维和创新能力。
同时，我也学到了很多有关党史、国史和中华优秀传统文化的知识，这不仅丰富了我的学识，同时也提高了我在教学中的综合能力。
其次，培训加深了我对教育的理解和认识。
思政课是中学教育的重要组成部分，培训让我认识到思政课在塑造学生成长成才中的积极作用。
我学会了如何树立正确的教育观、人生观和价值观，以及怎样通过思政课引导学生形成正确的思想和行为惯。
同时，培训也提高了我对学生个体差异的认识，使我能够更好地面对不同学生的需求和问题。
最后，培训促使我不断反思和改进自己的教学方法。
通过与其他思政课教师的交流和分享，我发现了自己在教学方面存在的不足之处，并学会了一些有效的教学策略。
我意识到在思政课教学中，要注重培养学生的实际应用能力和创新精神，要让学生通过实践活动来深入理解和掌握思政课的内容。
同时，培训还教会了我如何利用现代教育技术和媒体资源，使我的教学更加生动有趣，激发学生的研究兴趣和积极性。
总而言之，中学思政课教师培训给我提供了一个全面提升自己教育教学能力的机会。
我将会将所学所思所悟实际运用到教学中，为培养社会主义建设者和接班人做出自己的贡献。
中学政治骨干教师培训总结大全
中学政治骨干教师培训总结大全作为20__年____省首届特岗教师，我很荣幸地成了孝敬镇中心学校这个大家庭的一员。
时间过得真快，刚来时的情景还历历在目，转眼间特岗服务期已经满了。
在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来。
为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：一、政治思想方面本人积极参加政治学习，关心国家大事，拥护__的各项教育方针政策，忠诚于__的教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求。
我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象。
同时向同事虚心求教，共同钻研业务，互相学习，共同进步。
闲暇之余，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加培训，不断地给自己充电，认真学习仔细体会新形势下时代对教师的要求。
三年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。
二、教育教学方面在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。
为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：1、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。
备备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活;辅辅优生、辅差生，重点辅边缘学生。
考不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。
2、注重教法改革，不断探求英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学方法，激发学生兴趣，让英语教学活起来。
在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。
初中政治骨干教师培训心得体会
初中政治骨干教师培训心得体会参加初中政治骨干教师培训，我深感受益匪浅。
以下是我个人的培训心得体会。
研究内容本次培训内容涵盖了政治教育的基本理论和实际教学方法，对于提高我们的教学水平和能力有着重要的意义。
政治教育理论通过研究政治教育的理论知识，我深刻理解了政治教育的重要性和影响力。
政治教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的政治态度和价值观念。
我们作为政治教育的骨干教师，要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的公民意识和社会责任感。
教学方法培训中，我们研究了一些创新的教学方法和工具。
例如，利用互动式教学、小组讨论和角色扮演等方式，能够激发学生的兴趣和参与度。
同时，利用多媒体技术和教育软件，能够提升教学效果。
通过这些实用的教学方法，我们能够更好地把握学生的研究需求，提高教学质量。
心得体会充实的培训内容本次培训内容丰富全面，不仅涵盖了政治教育的理论知识，还包括了实际教学方法的介绍和演示。
培训中的互动环节和实践操作，使我更加深入地理解和掌握了所学内容。
与优秀教师的交流培训期间，我有幸结识了许多来自全国各地的优秀政治教师。
他们不仅在教学上有着丰富的经验，而且对于政治教育有独到的见解。
与他们的交流，使我开阔了眼界，获得了许多宝贵的经验和启示。
自我提升的机会参加培训，不仅使我学到了新知识和教学方法，更重要的是发现了自己的不足和需要提升的方面。
通过与他人交流和反思，我能够更清楚地认识到自己的教学优势和不足，并有针对性地进行改进和提升。
总结通过参加初中政治骨干教师培训，我深感受益匪浅。
研究了政治教育的理论知识和实际教学方法，通过与他人交流和反思，我不仅增加了自己的教学技能，更提高了教学水平。
我将继续努力，用所学知识和方法，培养学生正确的政治态度和价值观念，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。
教师初中政治培训心得体会
教师初中政治培训心得体会教师初中政治培训心得体会一、开篇感言作为一名初中政治教师，我一直深感自己的不足之处，特别是在教学内容的理解和教学方法上。
因此，此次参加初中政治培训，不仅是对自己的一次补充和提高，更是对学生责任的一种担当。
在培训中，我不仅收获了知识上的丰富，更了解了一些教学上的技巧和经验。
在此，我将结合自己的体验和思考，总结一下我在初中政治培训中的心得体会。
二、培训内容的丰富与实用本次初中政治培训的内容非常丰富。
从学科知识到教学策略，从师生关系到教学资源的使用，都为我们当地的初中政治教师提供了很好的指导。
首先，关于学科知识方面的培训，我们系统地学习了初中政治的相关知识，包括思政课程的特点、内容体系和教育目标等。
通过这次培训，我对初中政治学科有了更深入的理解，也更加明确了教学的方向和目标。
其次，我们还学习了一些教学策略和方法。
比如，在课堂教学中，我们应当注重启发式教学、探究式教学和案例教学等活动形式。
这些教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。
此外，还学习了课堂组织和管理的技巧，包括如何合理安排课堂时间、如何引导学生进行良好的合作和交流等方面的知识。
最后，这次培训还介绍了一些教学资源的使用方法。
比如，如何充分利用多媒体教学设备，如何选取合适的教材和教具等。
这些教学资源不仅能够增加学生的学习效果，更能够提高教学的趣味性和互动性。
三、培训形式的多样与灵活在本次初中政治培训中，培训形式非常多样和灵活。
除了传统的课堂讲授，我们还进行了一些小组讨论、案例分析和实践操作等活动。
这些多样化的培训形式，使得我们能够更好地理解和掌握所学内容，也增强了培训的实用性和针对性。
其中，小组讨论是我觉得非常有意义的一种培训形式。
在小组讨论中，我们共同分析和解决一些具体教学问题，不仅能够促进我们之间的交流和合作，更能够激发我们的思维和创造力。
在小组讨论中，我们可以互相分享自己的经验和观点，了解别人的教学方法，一起探讨和解决教学难题。
2024年初中政治教师培训心得
2024年初中政治教师培训心得作为一名初中政治教师，我有幸参加了2024年初中政治教师培训。
通过这次培训，我对许多教学理念和方法有了更深入的了解，也学到了许多与时俱进的教学技巧。
在这篇心得体会中，我将分享我在这次培训中的所学所想，以及我对未来教学的规划和期望。
首先，这次培训给我带来了新的教学理念。
在培训中，我们被要求重视学生主体性的培养，传授给学生正确的政治观念和思维方法。
传统的政治教育注重知识传授，而新时代的政治教育更加注重培养学生的能力和素养。
我们需要引导学生主动思考、积极参与，培养他们的创新精神和批判思维能力。
因此，在未来的教学中，我将更加注重引导学生思考问题，提升他们的思维能力和综合应用能力。
其次，这次培训给我带来了许多实用的教学技巧。
在培训中，我们学习了很多有趣的教学方法，如讨论式教学、案例教学和角色扮演等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
我特别喜欢讨论式教学，学生可以在小组中展开讨论，分享不同的观点。
这种方式能够培养学生的合作能力和沟通能力，帮助他们更好地理解和消化知识。
我也希望能在未来的教学中运用这些教学方法，提高课堂的活跃度和学生的参与度。
此外，这次培训还让我认识到教材的重要性。
培训中，我们评估了现行教材的优缺点，并了解了最新的教材改革方向。
教材是教学的基础，对于培养学生思维能力和综合素养至关重要。
经过教材改革，政治教材更加突出实践性、针对性和问题意识。
在未来的教学中，我将更加注重教材的灵活运用，引导学生关注时事热点，让他们从生活中感受到政治知识的现实意义。
最后，这次培训也让我认识到教师的成长是一个持续的过程。
教育领域的知识和理念都在不断更新，作为教师，我们需要积极学习，跟上时代的步伐。
只有不断学习，才能更好地引导学生走向未来。
因此，我计划将来参加更多的教师培训或学习交流活动，提升自己的专业能力。
通过这次培训，我对初中政治教学有了全新的认识和理解。
我将以饱满的热情投身到教学工作中，带领学生一起成长。
初中思想品德骨干教师培训的心得体会【可编辑版】
初中思想品德骨干教师培训的心得体会初中思想品德骨干教师培训的心得体会8月19日 21日,我有幸参加了XX市初中思想品德骨干教师培训.在紧张而充实的培训学习中,我感到自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论得到了升华,对如何打造优质高效课堂有了新感悟.下面是我通过培训获得的点滴体会:一、教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素,也是教师成为研究者的有效途径.听了王媛媛、徐传清、李超老师对自己参加全省优质课评选的总结和反思后,我深深感悟到善于反思能促进教师专业化的快速发展,提升教师的教育教学能力,特别是对青年教师的成长帮助很大.一堂课结束了,我们应该静下心来细细想想:这堂课的教学设计、教学环节合理吗?学生主动参与活动了吗?教学效果怎么样呢?对以后的教学有哪些启发? 把这些好好想清楚,然后认真地写下来,这样就为今后的教学提供借鉴的丰富经验.如此长期积累,必将获得一笔宝贵的教学财富.在今后的教育教学中,我要牢固树立终身学习的观念, 在实践中进行反思,在反思中学会研究,在研究中不断改进教学行为,努力促进自己的专业发展和教学个性的形成与张扬.二、落实新课标的基本理念是教学设计的前提和基础.在培训后,我再次学习了潘丽华老师和陈莹莹老师的报告,对课程标准有了更深刻的认识.新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标,以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标,作为内容整合的逻辑.在新课程目标下,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;应有开阔的视野,善于分析综合信息;应有创新的教学模式、创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等.因此,为了适应教学,我们应通过自学或培训等方式,认真研读新课标,领悟新课程的理念,以最新的教育理念确定教学目标,更多关注学生的健康心理品质、社会公德意识和良好行为习惯的养成,而不是传授给学生多少知识.我们还可以通过报刊、杂志等收集有关的教育教学资料,充实自己的知识储备,提高自己的专业理论水平.三、三五x教学策略是构建优质高效的思品课堂的一把金钥匙.在学习中,我有幸观摩了李志勇老师的省级优质课并听取了各位专家同仁的交流研讨以及张金玲老师关于课堂教学和三五x教学策略运用的精彩报告,这使我对如何构建优质高效课堂获得了新的感悟.构建优质高效课堂要求我们在教学中要把情感、态度、价值观的目标放在第一位,把培养学生做合格公民和高尚的人作为本课程的终极教学目标,从根本上关注人的生命存在及其发展;要促进学生的自主学习,留出相对充足的时间和空间,让学生自主读书、自主感悟、自主体验,在已有的生活经验和熟知的社会现象中发现问题,解决问题,实现知识的内化和道德行为的外显;要促进学生合作学习,合理划分合作小组,科学设置合作问题,明确成员分工,严格课堂规范,促进组内、组间的合作交流,让知识在对话中生成,在交流中重组,在共享中倍增要留意保护学生的课堂参与积极性,鼓励发言质疑,倾听学生心声;要关注教学目标的达成,在规定的课堂时间内努力提高教学目标达成度,防止出现课堂教学的虚假繁荣.一节好的课堂教学要情境设置科学合理,流畅自然,既有思维的容量,又有思维的宽度与广度,教学思路清晰,重点突出到位,难点突破有方,知识拓展,能力提升有度,层层递进,环环相扣,教学目标的达成就会水到渠成,学生的学习过程就会是生成知识,形成技能,快乐成长与发展的过程. 我市的三五x教学策略很好地体现了以学生为本的教学理念,交给我们一套灵活的教学模式,它就是构建优质高效思品课堂的一把金钥匙.四、明确学业水平测试的方向和重点才能更好地指导自己的教学.培训会上,李瑛老师、陈姗姗老师和夏传玲老师分别对我市的初中思品学业水平试题分析和复习启示进行了精彩的发言,她们分析得全面深入,给我们以深刻的启发.我市的初中思品学业水平测试以初中思想品德课程标准为依据,以体现素质教育为要求,注重加强与社会热点、社会实践及学生生活实际的联系.因此,在中考复习中,教师必须按照《思想品德考试说明》的要求,对国内外大的事件进行必要的筛选,找到影响力大、影响时间长的重大时政事件,把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来形成问题,复习时关注热点,精选专题是基础,用好专题是关键.对于热点专题,要清楚该背景材料与课本中考纲规定的知识点之间的内在联系.一个时政热点往往涉及多个领域,我们在复习时一定要紧扣考点和课本,要与考试说明的能力要求相一致,科学高效地复习.总之,通过这次培训,我开阔了视野,学习了很多教育教学的新理念、新思想,这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用.再次感谢领导给我们提供了这次培训学习的机会,搭建了思想交流的平台.在今后的日子里,我将不断学习理论知识,用理论指导教学实践,不断研究和附送：初中政教处学期工作计划初中政教处学期工作计划一、指导思想以党的xx大和xx届四中全会精神为指导，继续贯彻落实科学发展观，以学校工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人；坚持对班主任工作考核，积极组织实施班主任培训计划，全面提升班主任队伍素质，促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升、教育公平度提升。
初中道法骨干教师培训心得体会
初中道法骨干教师培训心得体会初中道德骨干教师培训心得体会第一天：培训的第一天，我们得到了各种教学资料和道德课程教学的理论知识。
讲师以生动有趣的方式，向我们介绍了道德教育的重要性以及如何进行道德课程的教学。
他分析了目前学生们普遍存在的道德问题，如缺乏责任心、缺乏团队合作意识等，并提出了一些解决方案。
我意识到作为骨干教师，我需要不断学习和提高自己的教学能力，以更好地引导学生健康成长。
第二天：在第二天的培训中，我们开始了具体的课程设计。
我们被要求根据自己的实际教学情况，设计一堂道德课。
这让我深刻地意识到课程设计的重要性。
我们被引导着思考如何使课程内容更有趣、更接地气。
我们被分成小组，共同讨论和分享，这种合作的方式让我觉得很新鲜，也很受益。
第三天：第三天的培训中，我们学习了道德课堂教学的一些具体策略和方法。
讲师给我们展示了一些教学案例，向我们演示了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与积极性。
在实际操作中，我发现这些方法确实可以使学生更好地理解道德理念，并在实际生活中运用。
第四天：第四天的培训以学习评价和反思为主题。
讲师向我们介绍了一些道德教育的评价标准和方式，并教给我们一些简单易行的评价方法。
他强调了评价的重要性，认为评价不仅仅是为了给学生一个得分，更是为了帮助他们发现自己的问题和不足，进一步提高。
第五天：最后一天的培训中，我们进行了课程展示，每个人都上台展示了自己设计的教学案例。
我觉得这是一个锻炼自己的机会，同时也能互相学习和交流。
在听完其他同事的展示之后，我发现大家的想法和方法各有不同，这让我看到了不同的教学可能性，也收获了新的启发。
通过这次培训，我深刻地认识到了骨干教师的重要性和责任。
作为一名道德骨干教师，我应该时刻关注学生的发展需求，密切与学生的互动，努力创造良好的教育环境。
我还意识到教师是学生的榜样，只有我们自己具备高尚的品德和道德修养，才能够更好地引导学生。
通过这次培训，我确定了自己提升道德课程教学能力的方向和目标。
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初中政治骨干教师培训心得体会我是一名刚走上工作岗位的青年教师，很高兴参加了这次的课改培训，
为即将开始的教学工作做了初步的准备。
新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。
通过这几天的培训，我对新课程有了初步的了解，下面就此谈几点体会：
一、整体把握新课改要求教师能够做到整体把握课程目标，整体把握数学的素养和能力，整体理解课程内容（如：课程主线和知识结构）等等。
作为新教师，对我来说要做到这几点确实有很大的难度，毕竟无论是知识的掌握，还是能力的培养，都需要经过大量的教学实践才能熟练掌握。
但经过培训，我或多或少也有一定的收获，有经验的老师的讲解，一线教师的经验的传授，使我心里开朗了许多。
做到整体把握虽说难度大，但对学生来讲，教师能不能做到整体把握对他们影响深远。
因为在整体把握中体现着教师的知识水平和素养能力，只有能做到整体把握的老师，讲起课来才能做到有条有理，思路清晰，学生也才能听得津津有味。
因此，我一定会努力进入状态，做到整体把握!
二、学生的主体地位在新课程的实施过程中，学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实行的，教学中教师的激发作用、启
迪作用、
组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。
在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学
生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”C 在教师的主导下，学生只能被动学习。
学生要成为学习的主人，教师必须从“主导者”成为“组织者”、“引导者”。
数学知识不是独立于学生之外的“外来物”而是在学生熟悉的事物和情境之中，与学生已有的知识和生活经验相关联的内容。
因此，在数学教学中，教师一定要注意贴近学生的生活实际，适当引入他们喜欢的活动，如讲故事、做游戏、表演等，使他们产生乐学、好学的动力，从而增强学生探究的欲望，培养起他们学习数学的兴趣。
三、激发学生的探究性、创新性思维
新课改后，增加了很多探究性的题型，这一反传统教学中，教师与学生面对面的问答或对话形式，教师牵着学生鼻子走，而把学习的主动权交还于学生。
在探究式教学中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，应该给每个学生参与探究的机会。
尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。
通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确。
从学生和教学内容的实际出发，创造性地组织数学智力活动，为学生创设一种动手操作、独立观察、引起思考的实际活动，激起学生自主地钻研和创新，经过群体的交流，完成对信息的加工过程，使知识变成学生自己的精神财富，让学生在真实思考和创新的体验中构建知识，学习方法，增长智慧。
要做到这一点，教师也必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。
要解决这个问题，应彻底改变传统的课堂教学结构，建立起一套新的课堂教学结构。
例如，过去上复习课，老师系统整理知识，学生听完后，完成一些相应的习题，总结一下，就算是复习告终了。
现在我们则将知识的脉络由学生分小组独立整理，练习题在教师的引导下互相设计，交流练习。
而且在交流过程中，还允许同学们提出问题，进行答辩，关键的环节还要能举例说明，再加上巧妙的练习设计，使复习课上出情趣，上出深度。
让学生们在学习潜力和学习方法上有出色表现。
此外，要积极营造自然和谐的学习氛围，让学生敞开思想参与学习活动。
学生乐意在游戏和活动中学知识，有着强烈的求知欲望。
我提倡办好三件事：一是保证学生在探讨问题时，有宽松的气氛，必要时，可以下位，可以重组小组，甚至大声争辩; 二是理解学生，允许学生用自然的语言表达思想，交流意见; 三是鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同的见解。
这样就可以大大解放了学生，也大大解放了老师，课堂上呈现出一种积极的、向上的、自然的、和谐的新景象。
总之，这次培训让我意识到肩上的担子很重，我必须努力提高自身的素养和能力，进一步拓宽自己的知识面，为教学工作的顺利进行打下坚实的基础!
暑假里，我认真参与了学校组织的教师培训，教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与
深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯” ，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去” 的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉” ，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱。