教育孩子应做到“三不四要”
对学生要倾注爱心
对学生要倾注爱心——教育学生的“四忌、四要”德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”教师不仅要有渊博的学问，教给学生有用的知识，更要教会他们思考，教会拥有知识的方法；还要有一颗慈母之心，将自己所有的爱都奉献给我们的学生。
教师对学生的爱是博大而神奇的，也是教育的力量和手段。
新时代环境下的中学生在心理和个性方面有其新的特点，教师对他们要倾注爱心，把握好学生接受教育的最佳心态和时机，做到循循善诱、潜移默化，让学生的心灵受到洗礼，思想趋向净化，达到育人的目的。
学生犯了错误或有不良的行为表现，教师理当进行批评教育，这是非常必要的。
但学生是在不断犯错误中长大的，对学生的过错，要具体问题具体分析、具体问题具体解决。
但采取什么方式批评、如何教育能达到最佳效果。
经过自己多年的实践我认为作为教师，在批评教育学生时，必须要注意“四忌、四要”。
一、忌草率武断，要寻根究源、真实凭据主观武断是教育工作的大忌，它最容易触发学生的反抗情绪，扼杀学生的积极性，阻碍学生创造的发挥，同时也容易伤害学生纯洁的心灵。
更有甚者，学生受到委屈，容易造成师生的对立情绪，影响教育教学。
曾经我上过的班级中有个男孩子特别调皮，班级十次扣分有九次都是因为他。
一次，一女生来告诉我说他又和别人打架了，我把他找来，二话不说就劈头盖脸的痛骂了他一顿，我觉得肯定是他挑起的事端，然后我立即打电话通知了他的家长。
结果他转身就跑出了办公室，吓我一跳，赶紧让跟他关系好的同学去把他找回来，仔细一了解，不是他的错，是对方踢坏了我们班的教室门还不道歉，他才出手的。
现在想起来都后怕，要是他冲出办公室出了意外，那结果我想都不敢想。
所以，老师要学会先听再下结论，不管是对犯错误的学生，遇到困难的学生……我们都要耐心地听他们说完，然后教师再“对症下药”，千万不能单凭自己的“判断能力”，因为“患病的不是老师，而是学生。
这样做既能了解到学生的真实想法，又会让学生觉得你很尊重他，从而让学生对你产生信任和依赖，自然教育效果就好了。
家庭教育中的三应三忌
家庭教育中的三应三忌古有三字经，“养不教父之过教不严师之惰”，所以很多家长总认为严格就是好的。
而有的家长对孩子却是百般迁就、溺爱，让孩子饭来张口，衣来伸手，这些都不算是好的家庭教育。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
”既然教育具有潜移默化的特点，那么，仅靠严格是不够的，家长必需时时刻刻留意自己的教育行为，用点点滴滴来影响孩子，多鼓舞、多赞扬，多引导、多尝试，多亲近、多协商；少训责少专制，久而久之孩子才能与孩子零距离，才能与孩子进行更好的沟通、协调，这样才能教育好孩子。
一．发觉错误，应放手尝试，忌大加责怪、恐吓失败是成功之母，失败可以积累阅历教训。
许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加责怪、恐吓。
其实，犯错误是很好的学习机会。
这种做法的动身点是阻挡孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。
孩子们或因可怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热忱和胆识；或产生反叛心理，反其道而行之。
假如处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。
所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应当让孩子去试试看。
也就是让孩子有机会尝试失败的味道。
在有的家庭中，当孩子在预备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者，干脆直接把答案告知孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、猎取新阅历的机会，又扼杀了孩子的制造思维的进展。
因此，在家庭教育中必需要放手让孩子去大胆尝试，进一步猎取新的感性阅历。
二．发觉优点，应乐观确定，忌抓着缺点不放父母要有敏锐的目光，擅长发觉孩子的闪光点，从而确定、鼓舞他们。
对于事物的进展总有他的两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要擅长发觉孩子的特长、优点。
记得有位老师在评价孩子的作品时，说得特殊精彩，对每一幅画都是持表扬确定得态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟画，老师看了看，满怀赞美地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得全部的父母们都要向这位老师学习，深化挖掘孩子的优点，充分确定孩子。
教育孩子十个不准十要
教育孩子十个不准十要教育孩子父母十要1、注意身教与言教，作为子女的典范。
2、接纳、敬重孩子的看法，并常与子女沟通。
3、赐予子女适当的独立与磨炼的时机。
4、信任子女而且具有幽默感。
5、对子女适时地表现权威与关心的教养看法。
6、看法温婉、不唠叨、不长舌。
7、能随时自我成长，跟上时代的脚步。
8、了解子女的各种须要，并对其行为做客观的判定。
9、常和学校幼儿园老师沟通，以了解孩子在校在园的生活状况。
10、教孩子正确的道德观念以及凡事负责、凡事谢恩的看法。
、教育孩子父母十不1、不重男轻女，或特殊偏爱家中某一个孩子。
2、不溺爱子女，或一味的只想以金钱来取代亲情。
3、不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。
4、不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。
5、孩子犯错时不大声责骂或打人。
6、不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。
7、不把工作的不满心情迁怒到子女的身上。
8、不要一天到晚只叫孩子念书，让他们也有时机学做家务事。
9、随时留意仪容，不要给别人邋遢的感觉。
10、管教子女时，不要老是翻旧帐来数落孩子的不是。
教育就是养成10个良好习惯1、说了就要做(诚恳守信)诚恳守信是人的立身之本，是全部道德的根底。
一个言而无信的人，是不堪为伍的;一个言而无信的民族，是自甘堕落的。
2、耐性听别人讲话(敬重别人)敬重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切才智的必要。
因此，从小学会专心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素养。
3、按规那么行动(标准行为)按规那么办事是地球公民学会共处的根本准那么，假如每个人只从自身利益启程，不遵守公共规那么，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。
中国参加WTO的现实，尤为紧迫地提出了这一剧烈需求。
对于儿童来说，养成做事之前先了解规那么的习惯，并自学遵守有关规那么，是儿童社会化的范式。
譬如，从小就应习惯于公共场所的排队，而拒绝投机取巧。
4、时刻记住自己的责任(不忘责任)是否具有责任心，是衡量一个人是不是现代人的主要条件之一，也是衡量儿童社会化水平的关键指标之一。
教育孩子的家规具体有哪些
教育孩子的家规具体有哪些国有国法，家有家规。
所以家长在教育孩子方面也有有自己的家规。
那么教育孩子的家规具体有哪些？以下是分享给大家的教育孩子的家规，希望可以帮到你！1、要热爱祖国，遵守国家的法律法规；2、要学习、传承中华优秀传统文化，以德传家；3、要孝敬长辈，绝不允许不尊重不赡养老人、对长辈的疾病等生活问题不管不顾；4、不允许参与任何黄、赌、毒活动，不允许酗酒，家中不允许有赌博性质的打麻将、打牌；5、在工作中，不允许任何贪污腐败、以权谋私的行为；6、不允许偷盗；7、不允许撒谎；8、不允许打架、骂人；9、不允许埋怨、指责家人和其他人，遇到任何事情都要首先反省检讨自己；10、不允许议论他人好坏、是非；11、不能讽刺、笑话任何人；12、家人之间不允许冷战、板脸，有矛盾须当天沟通好，生气不过夜；13、当下事，当下论，不翻旧账；14、如果不小心做了打扰他人或伤害他人的事情要立即道歉并采取弥补措施；15、不允许打骂孩子、恐吓孩子，孩子不能顶撞父母，都要有话好好说，耐心倾听对方的心声；16、不允许铺张浪费和使用奢侈品；17、不允许做坏事，并且要多做好事；18、重要决策如恋爱、结婚、生育、上学、择业、重大开支等不允许私自决定，需经家庭成员共同商议通过后方可执行，但是要以当事人的主观意见为主；19、不允许争夺家财、家产。
在家财、家产的分配上，有不同意见要好好协商，协商不成要听从长辈或长子安排；20、要保持家里的整齐、干净，孩子5岁以上要和大人一起做家务；21、大人要认真工作，孩子要认真学习；22、全家人都要终生学习。
全家人都要学《弟子规》，家长还要学《父母规》和《夫妻规》。
教育孩子与家人相处的规矩1、无论任何时候都不能在家里发脾气或大声说话；2、在家人面前不能板脸；3、出门时要跟家人说“我出去了” ，回家时要跟家人说“我回来了”，不能按时回家要提前给家人打电话通知；4、在家里见到父母长辈要鞠躬问好；5、家人见面之后要互相问好或微笑致意；6、每位家人都要学会洗衣服、做饭等基本家务；7、晚辈要主动分担家务，不要让长辈操劳；8、家中有人生病或疲累的时候，其他人要主动承担家务，并给与关心照顾；9、家人休息或还未睡醒的时候，不能发出大声以免影响他人10、居家衣着不能过于暴露；11、吃饭的时候不能说不愉快的话；12、父母在吃饭的时候不能责训孩子；13、吃饭的时候不能挑食；14、每个人都要把自己的空间和物品整理干净，不能麻烦别人15、物品使用后要物归原位；16、使用卫生间后，要将地板和洗脸台擦干净；17、起床以后、睡觉前要洗脸洗手；18、饭前便后洗手、便后冲厕所。
【家庭教育】家庭教育中“三应三忌”原则
【家庭教育】家庭教育中“三应三忌”原则古有三字经，“养不教，父之过；教不严，师之惰”，所以很多家长总认为严格就是好的。
而有的家长对孩子却是百般迁就、溺爱，让孩子饭来张口，衣来伸手，这些都不算是好的家庭教育。
一．发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓失利就是顺利之母，失利可以累积经验教训。
许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加抨击、教唆。
其实，犯错误就是较好的自学机会。
这种作法的出发点就是制止孩子犯同样的错误，但这样搞常常可以产生恰好相反的促进作用。
孩子们或因惧怕受到责备而不敢冒险，丧失自学崭新技巧的热情和胆量；或产生叛变心理，反其道而行之。
如果处置得宜，可以将犯错误转型为绝好的自学机会。
所以，当孩子自动想尝试新事物时，大人即使已经预见可以遭失利，但仍必须使孩子回去试一试。
也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。
在有的家庭中，当孩子在准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者，干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子的创造思维的发展。
因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。
二．辨认出优点，应当积极主动确实，懒揪着缺点不摆父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。
对于事物的发展总有他的两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、优点。
记得有位老师在评价孩子的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表扬肯定得态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟画，老师看了看，满怀惊叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母们都要向这位老师自学，深入细致发掘孩子的优点，充分肯定孩子。
这样更加有助于提升孩子的积极性。
有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。
例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象。
关于依法带娃三要三不要,读后感
关于依法带娃三要三不要,读后感通过阅读”关于依法带娃三要三不要“我懂得了很多道理！以下是我的一些感受与大家一起分享：“三要”:1.一要顺应孩子的天性,多表扬。
每个孩子的天赋不同,有的善于表达,有的善于动手,有的善于思考。
要善于发现自己孩子的优点和优势,多表扬,对于不足的地方多鼓励,少批评;2.二要多学习比较,多吸收。
现在报刊杂志网络上的育儿知识很多,爷爷奶奶也有自己的育儿观念,要善于取舍,融会贯通,找到适合自己孩子的育儿方式。
有时也要向孩子学习,尊重孩子的意愿,而不能一味强迫、灌输;3.三要言传身教,做榜样。
教育孩子不光要说,更要以身作则。
对孩子做出的要求,首先自己要做到,不然孩子自然也会不服。
“三不要”:不要攀比。
不要比谁学的兴趣班多,不要比谁认识的字多,不要比谁更表现老道,自己的孩子有自己的优势,不要老是比较打击孩子的积极性。
父母是孩子的第一任启蒙老师，平时的一言一行，孩子看在眼里、记在心里，耳濡目染，潜移默化，学在其中，所以，言传身教做孩子的好榜样是“依法带娃”做合格父母最基本的要求。
首先是立家规守家规，“国有国法，家有家规”，“无规矩不成方圆”，家规一旦订立，要求孩子要做到的父母首先要严格约束自己做到做好，从父母做起，遵守家规。
其次是做引领优秀家风的好榜样，以家长为榜样搭建一个优良的家庭生态环境，以社会主义核心价值观为涵养，树立起良好的家风，父母以正面形象影响感染孩子，让孩子在正能量中成长，从小就有对错观，能判断是非，诚实守信，孝义仁德。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
要搞好家庭教育，家长们必须增强家庭教育的学习能力，做成长型家长。
“依法带娃”，不再是“家事”，更是“国事”，是关系到国家前途、民族未来的大事。
“依法带娃”是每个家长必须承担的责任，是法定职责。
育儿知识-家庭教育孩子三“不得”
家庭教育孩子三“不得”
孩子成绩不好，父母着急，千方百计请家教；棋琴书画有广告，
父母着急，囫囵吞枣忙投资……凡此种种，反映了望子成龙的父母心态。
本无可厚非，在于问题在于不能不分清红皂白，操之过急。
实际上，望子成龙急不得，父母必须要冷静分析，靠船下篙，因
材施教，因势利导，方能使孩子到达成材彼岸。
要达致原因分析要透，对孩子优点、缺点、心理、生理等经常要
经常不断地窥探细考。
只有从孩子的特点、兴趣出发，扬长避短确定
目标，才能使孩子学有所成。
决不能超前投资，超能投入，否则只会“欲速而不达”。
打不得
“教育理为先”，是教育之道，也是家教的准则。
发现孩子缺点、失误，骂为先，打向前，甚至“妇唱夫随”，这样作万万不可取。
“棍棒教育”不等于“挫折教育”。
一以贯之的棍棒教育，易造
成孩子紧张、恐惧、忍受、自卑的不良心理习惯。
而正确的方法应该
是当孩子有了错误时要心平气和耐心教育，循循善诱、润物无声。
捧不得
“捧杀”的实质是“护短”，而护短的结果，则是越护越短。
如
果父母在“疼爱”孩子的同时，忽略了他们的局限性，甚至训导主任
对老师的批评也横加指责，久而久之，容易养成孩子唯我独尊，自以
为是的不良过之纲。
正确的途径应该是有成绩表扬鼓励，有缺点批评教育，宽严有度，刚柔兼济，恩威并重。
这一点，国外许多教育家庭教育的理论和经验
值得我们学习和借鉴。
为了孩子明天更美好，家庭教育捧不得。
家长如何配合学校一起教育孩子
家长如何配合学校一起教育孩子学校教育是指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。
在学校教育的过程中，家长们也应该配合学校哦，那么家长该如何配合学校教育孩子呢?下面我们一起来看看吧。
家长配合学校教育孩子如何做1.三忌(1)忌过分保护：不包办一切，放手让孩子照顾自己，鼓励孩子解决学习、生活上的问题。
让孩子学做力家务活，以增强他们的自理能力，帮助他们逐步具备独立的生活能力。
(2)忌过分宠爱：入学后孩子难免会有学业压力，或是与其他孩子的相处过程发生矛盾、甚至是打闹。
这时候家长一定要理智，不能再将孩子当公主皇子去宠爱，要让他接受挫折，接受批评。
(3)忌过分期望：望子成龙、望女成凤家长最朴素的心愿，但是一切要从实际出发，哪能此次考100，每每拿第一呢!孩子学到知识，并快乐才是最重要的。
2.四重视(1)重视礼仪教育：教会孩子见到父母、老师等长辈或者同学打招呼，做错事要说对不起，别人送礼物说谢谢等。
(2)重视合群教育：学校是一个集体，孩子们之间难免发生打打闹闹的矛盾，遇到这种情况，妈妈需告知孩子不要指责别人，还是应该想办法和平解决。
(3)重视安全意识教育：安全教育永远放在第一位，告诫孩子不和陌生人说话，不得晚归或一个人走夜路，切勿闯红灯等。
(4)重视孩子的集体活动：在活动中学会遵纪守纪，与人相处。
3.四注意进入校园需注意衣着整洁，不吸烟，不乱丢垃圾，不乱嚼舌根、肆意议论。
总而言之，父母的行为对孩子起着极大的启蒙作用，广大家长应从自身出发，配合学校教育孩子。
老师怎么与孩子沟通1、老师与孩子沟通爱心是基础高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。
”我非常欣赏这句名言,在教育工作中不仅关心学生的学习,而且还关心他们的生活,做他们的知心朋友。
没有爱,就没有教育。
教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难,挖掘自身的潜能,教师的爱,对学生的发展也是一种巨大的动力,有了这种爱,师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理,从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。
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教育孩子应做到“三不四要”
导读: 教育孩子应做到“三不四要”
“三不”是：
1.不要老把自己的孩子与别人家的孩子比较。
这样容易让孩子产生自卑心理，更不利于亲子关系的培养；
2.不要把孩子的学习成绩挂在嘴边。
家长重复这种无效的方式只能让孩子更厌倦学习，产生精神沟通障碍，回避与父母交谈；
3.父母不要当着孩子的面互相指责。
给孩子营造一个和谐的家庭成长环境对孩子的心理健康很重要。
“四要”是：
1.家长要学会用放大镜看孩子的优点。
孩子得到父母的认可，可以培养“阳光心理”，从而让孩子更自信；
2.家长要学会与孩子沟通的技巧。
关注孩子的心情和感觉比关注成绩更重要；
3.家长要寻找与孩子共同的兴趣和爱好。
这样才能与孩子找到共同的话题，走进孩子的内心世界；
4.家长要与孩子交朋友。
家长要放下架子，与孩子平等相处。
要求孩子做到的自己首先做到，并将孩子作为独立的个体，尊重孩子，包括尊重他们的情感、意愿以及他们的隐私。