C语言实验报告(简单分支结构)
实验三---分支结构程序设计实验报告-

XXX大学软件类实验报告
课程名称:C语言程序设计学号:
姓名:
班级:
指导教师:
开课学期:
学院:
XXX大学教务处
4.switch语句。
四、实验过程及内容:(运行结果请抓图到对应题目的下方)
1. 先分析以下程序,写出运行结果,再上机检验。
实验结果:
2.先分析以下程序,写出运行结果,再上机检验。
实验结果:
3.先分析以下程序,写出运行结果,再上机检验。
实验结果:
4. 程序改错题。
以下程序的功能是将a、b、c三个数从小到大进行排序,即使得a≤b≤c.。
程序中有一些错误,试将其改正并上机验证。
实验结果:
5. 程序填空题。
以下程序的功能是:从键盘接收一个字符,如果是小写英文字母,则将其转换为相应的大写字母;如果是大写英文字母,则将其转换为相应的小写字母;如果是其他字符,则不做转换。
填空将程序补充完整并上机验证。
实验结果:
6. 编程题。
根据以下分段函数计算y的值,x的值由键盘输入。
保留两位小数
输入格式:-2
输出格式:y=-2.00
实验代码:
实验结果:
7.输入一个正整数作为年份,编程判断该年是否为闰年。
若是输出“Yes”,否则输出“No”。
提
示:能被4整除,但不能被100整除的年份;或者能被400整除的年份。
实验代码:
实验结果:。
c语言实验报告实验

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019,操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量,如整数型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、>=、<=、==、!=)、逻辑运算符(&&、||、!)、位运算符(&、|、^、~、<<、>>)等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断,根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择,处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作,例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组,进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义,通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用,体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数,实现特定的功能,如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式(值传递和地址传递),理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型,创建结构体变量,访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景,比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境,创建一个新的 C 语言项目。
c语言结构的实验报告

c语言结构的实验报告C语言结构的实验报告引言:C语言是一种广泛应用于软件开发和嵌入式系统的高级编程语言。
其简洁、高效和灵活的特性使其成为许多程序员的首选。
本实验报告将介绍C语言结构的相关概念和实验结果,旨在帮助读者更好地理解和运用C语言。
一、基本概念1.1 结构的定义在C语言中,结构是一种自定义的数据类型,可以将不同类型的数据组合在一起,形成一个新的数据类型。
结构由多个成员组成,每个成员可以是不同的数据类型,如整型、字符型、浮点型等。
1.2 结构的声明在使用结构之前,需要先声明结构的类型。
声明结构的语法格式为:struct 结构名 {成员1; 成员2; ...};通过这种方式,我们可以定义一个结构类型,以便在程序中使用。
1.3 结构的访问通过结构名和成员运算符(.)可以访问结构的各个成员。
例如,如果有一个名为student的结构,其中包含学生的姓名和年龄两个成员,可以使用和student.age来访问这两个成员。
二、实验过程2.1 定义结构类型在本次实验中,我们以学生信息为例,定义了一个名为Student的结构类型,其中包含姓名(name)、年龄(age)和成绩(score)三个成员。
2.2 输入学生信息通过使用scanf函数,我们可以在程序中输入学生的姓名、年龄和成绩,并将其保存在定义的结构类型变量中。
2.3 输出学生信息使用printf函数,我们可以将学生的姓名、年龄和成绩从结构类型变量中提取出来,并在屏幕上显示出来。
2.4 结构的嵌套C语言中的结构还支持嵌套,即在一个结构中定义另一个结构。
例如,我们可以在Student结构中定义一个名为Address的结构,用于存储学生的地址信息。
三、实验结果与分析通过实验,我们可以发现结构在C语言中的重要性和灵活性。
通过定义结构类型,我们可以将不同类型的数据组合在一起,形成一个新的数据类型,更好地组织和管理数据。
结构的嵌套使得数据的层次结构更加清晰,提高了程序的可读性和可维护性。
c语言实验报告5篇

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展,我们使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编收集整理的c语言实验报告,欢迎阅读与收藏。
c语言实验报告1学号:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 日期:__________指导教师:__________ 成绩:__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
2、掌握C程序的结构化程序设计方法,能使用C语言开发简单的应用程序。
3、掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容编写一个学生信息排序程序。
要求:1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩(n预先定义)。
2、学生信息包括:学号、英文姓名、年龄;学生成绩包括:语文、数学、计算机。
3、给出一个排序选择列表,能够按照上述所列信息(学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机)中的至少一个字段进行排序,并显示其结果。
1、使用函数方法定义各个模块。
三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤,包括编辑、编译、链接和运行。
(]1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容编写程序,在屏幕上显示一个短句“Hello World”(1)程序:1)编译如下程序:#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。
执行Build-命令。
3)运行。
执行Build Execute 命令。
显示结果。
4)关闭程序工作区。
(2)运行结果:输出结果:Hello World!总结:掌握C语言程序设计的基本框架,能够编写简单的程序。
分支结构控制实验报告

一、实验目的1. 理解并掌握分支结构在程序设计中的作用。
2. 熟练运用if-else语句和switch-case结构实现分支控制。
3. 通过实际案例,提高对分支结构在实际编程中的应用能力。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:C语言3. 编译器:Visual Studio 2019三、实验内容1. 实验一:使用if-else语句判断一个数是正数、负数还是零。
```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);if (num > 0) {printf("%d 是正数。
\n", num);} else if (num < 0) {printf("%d 是负数。
\n", num);} else {printf("%d 是零。
\n", num);}return 0;}```2. 实验二:使用switch-case结构判断一个星期中的某一天。
```c#include <stdio.h>int main() {int day;printf("请输入星期几(1-7):");scanf("%d", &day);switch (day) {case 1:printf("星期一。
\n");break;case 2:printf("星期二。
\n");break;case 3:printf("星期三。
\n");break;case 4:printf("星期四。
\n");break;case 5:printf("星期五。
(完整版)c实验报告

(完整版)c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。
通过实验的设计和完成,检验和加深对C语言的理解和应用能力。
实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前,需要准备好以下必要的工具和材料:- 计算机- C语言编译器(比如GCC、Clang等)- 文本编辑器(比如Notepad++、Sublime Text等)2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器,并配置好相应的环境变量。
这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。
3. 编写实验代码根据实验要求,使用文本编辑器编写C语言代码。
根据实验的要求和功能需求,合理设计和组织代码结构,包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。
4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译,并生成可执行文件。
编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异,但一般形式如下:```gcc -o output_file input_file.c```其中,"output_file"表示生成的可执行文件名,"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。
编译成功后,通过命令行或终端执行生成的可执行文件,检查程序的运行结果是否符合预期。
5. 实验结果分析根据实际运行结果,对实验数据进行分析和归纳。
可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。
6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结,并提出实验中遇到的问题和解决方法。
同时,对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳,以加深对相关知识的理解和记忆。
实验结果:通过本次实验的设计和实现,我成功完成了对C语言编程的实验,达到了预期的目标。
通过编写实际的代码,我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。
在实验过程中,我遇到了一些问题,通过查阅资料和与同学的讨论,我成功解决了这些问题。
最新版C语言重新设计基础实验实验二周信东输入输出方法及分支结构程序设计

}
}
运行结果:
请在此粘贴本程序运行成功时的截图
Eh3-1请在下面分别插入完整填空后的源程序代码及运行成功时的画面:
源程序代码:
请在此粘贴填空后正确的程序代码。
#include<stdio.h>
void main()
{
int c,t,m;
printf("int put the number of coat and trousers your want buy:\n");
请把观察这些变量时的画面粘贴到下面:
请在此框内插入观察到变量值的截图
7、C程序在什么情况下运行需要输入数据才能得出运行结果?输入的测试数据需要注意哪些事项?
在此回答问题
在调试与调试完成后的运行中,
类型要对,格式要正确,数据范围要在规定范围内
8、在运行Eh3-1.c时,至少需要输入几组测试数据才能对程序进行完整的测试?如何进行输入多组数据的测试?
源程序代码:
请在此框内粘贴修改后正确的程序代码。
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j,p,m,n;
scanf("%d,%d,%d",&i,&j,&p);
m=i+j+p;
n=(int)m/3;
printf("%d,%d\n",m,n);
}
运行结果:
请在此框内插入本程序运行成功时的截图
{
int score;
printf("enter score=");
C语言实验报告(精选9篇)

C语言实验报告C语言实验报告(精选9篇)在经济发展迅速的今天,我们都不可避免地要接触到报告,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。
写起报告来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的C语言实验报告,欢迎阅读与收藏。
C语言实验报告1在这个星期里,我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,更多的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。
个人认为课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。
通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决实际问题。
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姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩
实验名称:C语言的三种程序结构-简单分支结构
【实验目的】
1.理解简单分支结构。
2.掌握简单的关系运算。
3.熟练使用if-else语句进行简单分支结构程序设计。
【实验环境】
1. Windows XP操作系统
2. Microsoft visual C++ 6.0
【实验内容】
1.输出两个整数,求出其中的较小值并输出。
2.输入x的值,计算分段函数y的值。
y=f(x)= x*x+2x x<2
=2x-1 x.>=2
3.输入两个整数并判断两数是否相等,输出相应结论。
4.输入一个证书,若为负数,求出它的平方;若为正数,求出它的立方,并输出结果。
5.输入三个数,用if-else结构求出其中的最大值。
提示,首先求出两个数中较大值放在一个变量里,然后用这个变量和第三个数在进行一次比较。
【程序清单】
1.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,b,min;
printf("Input a,b:");
scanf("%d %d",&a,&b);
if (a<b)
printf("min=%d\n",a);
else
printf("min=%d\n",b);
}
2.程序代码:
#include<stdio.h>
int main(void)
{ double x,y;
printf("input x:");
scanf("%lf",&x);
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩if (x<2)
y=x*x+2*x;
else
y=2*x-1;
printf("y=f(%lf)=%f\n",x,y);
return 0;
}
int max(int x,int y)
{
int max;
max=x>y?x:y;
return max;
}
3.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,b;
printf("Input a,b:");
scanf("%d %d",&a,&b);
if(a==b)
printf("a等于b\n");
else
printf("a不等于b\n");
}
4.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,s;
printf("Input a:");
scanf("%d",&a);
if(a<=0)
{ if (a<0)
{ s=a*a;
printf("a*a=%d\n",s);
}
}
else
{ s=a*a*a;
printf("a*a*a=%d\n",s);
}
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩}
5.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,b,c,max;
printf("Input a,b,c:");
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
if(a>b)
{ if(a>=c)
printf("max=%d\n",a);
else
printf("max=%d\n",c);
}
else
{ if(b>=c)
printf("max=%d\n",b);
else
printf("max=%d\n",c);
}
}
【运行结果】
1.屏幕输出:Input a,b:3 4
min=3
2.屏幕输出:第一次运行:
Input x:3
y=f(3.000000)=5.000000
第二次运行:
Input x:1.99
y=f(1.990000)=7.940100
第三次运行:
Input x:1
y=f(1.000000)=3.000000
3.屏幕输出:第一次运行:
Input a,b: 3 4
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩
a不等于b
第二次运行:
Input a,b: 30 30
a等于b
4.屏幕输出:第一次运行:
Input a:-4
a*a=16
第二次运行:
Input a: 4
a*a*a=64
5.屏幕输出:Input a,b,c: 3 4 5
max=5
【实验结果与分析】
思考题1.实验内容3中比较两数大小、运算符=和==有什么区别,如果将=误用为==会导致什么后果?
答:“=”是赋值运算符,用于把等号右边的结果赋值给左边的变量;“==”是判等运算符,用于判断等号左右两边的变量或常量是否相等。
如果将“=”误用为“==”,会把b的值赋给a,从而使a恒等于b,程序没有实际意义。
思考题2.改错题
输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留一位小数。
y=f(x)=1/x x=10
x x!=10
正确的程序应该为
#include<stdio.h>
void main()
{ double x,y;
printf("enter x:");
scanf ("%lf",&x);
if(x==10)
{ y=1/x;
}
else
{ y=x;
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩
}
printf("f(%.1f)=%.1f\n",x,y);
}
3.在if-else语句中,每次语句如果超出两句必须用大括号括起来,这样才能成为有效语句。
【实验小结】
通过本次实验,基本熟悉并了解了c语言结构程序中的简单分支结构,而且对于简单的关系运算也可较为熟练地操作。
而且特别练习了if-else语句简单分支结构的使用。
这次上机实验锻炼了我的独立操作能力,希望今后能继续努力学好这门学科。