班级刊物制作
携手共进,打造共同成长的班级文化
携手共进，打造共同成长的班级文化携手共进，打造共同成长的班级文化2023年，是一个充满机遇与挑战的年份。
而在这样的背景下，让班级成为一个具有生命力和凝聚力的团体，就成为了每一位教育者的重要课题之一。
在这篇文章中，我们将探讨如何携手共进，打造共同成长的班级文化。
1.培养班级凝聚力班级凝聚力是班级文化建设的核心。
只有班级中的每一个学生都能充分发挥自己的个性与特长，并与其他同学积极互动、协作，才能达到班级凝聚力的最佳状态。
因此，我们需要通过组织一些有趣的班级活动，让学生们积极投入其中，增强他们之间的交流与互动。
我们可以分组开展各种竞赛活动，例如课堂上的知识竞赛、体育运动中的比拼、手工制作与美术创作的比赛等，以此带动班级气氛。
同时，也可以考虑给予班级更多特权，如班级议会的领导权、代表班级参加学校各项会议、组织一些义务活动等，让学生们感到自己的存在是有意义的。
这些均可以帮助学生建立良好的集体荣誉感和荣誉心，促进班级凝聚力的形成。
2.营造欢乐愉悦的学习氛围班级文化应该是一个具有欢乐、互助和关爱的环境。
因此，我们需要通过创造欢乐愉悦的氛围，让学生们在课堂上更加团结友爱，获得更好的学习效果。
在教学中，我们可以通过真情关怀、关注关心学生的生活和学习情况，设立奖励机制，提高学习的乐趣性和情感投入度。
同时，也可以引导学生对待学习的态度和方式，鼓励学生多思考、多互动、积极参与，从而提高班级的学术水平和综合素养。
3.倡导班级互助与分享一个优秀的班级文化，必须要有班级互助与分享的意识。
作为班级的一员，每位学生都应该尽自己的最大努力，去帮助其他的同学，鼓励他们充分发挥自己的优势，做到互相促进、共同进步。
在这方面，我们可以鼓励学生积极向导师、班主任和其他同学寻求帮助与支持。
同时也可以组织一些互学互帮的活动，例如成果分享、学习交流和互评等，让学生们充分了解彼此的长处与优势，并通过交流分享不同的知识、技能和经验，全面提高整个班级的学习水平。
高中班委班干职责分工
高中班委班干职责分工
高中班委一般包括班长、副班长、学习委员、生活委员、文化委员等职位。
下面是一个典型的高中班委分工：
1. 班长：负责班级的整体管理和组织，协调各个班委的工作，向班级老师和学校反映班级的问题和需求，并带领班级进行各种活动和集会。
2. 副班长：辅助班长的工作，协助班长管理和组织班级的活动，负责代班长主持班会和班级集会等工作。
3. 学习委员：负责班级学习方面的工作，督促同学们按时完成作业，组织学习计划和学习小组，协助老师进行班级学习指导。
4. 生活委员：负责班级生活方面的工作，例如班级卫生及环境的整治，班级物品的管理和维护，组织班级的文体活动等。
5. 文化委员：负责班级文化建设和文艺活动的组织，包括班级刊物的编辑和出版，班级艺术团的组建和排练，组织举办文艺演出等。
除以上几个主要职位外，根据班级需要，还可以设立其他职位，如体育委员、心理委员、宣传委员等，根据实际情况和班级要求进行分工。
班委成员应当相互协作，共同为班级发展和同学们的福利努力工作。
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班刊策划书
班刊策划书篇一：doc校团委组织宣传中心班刊大赛策划书校团委组织宣传中心一、班刊主题：快乐学习，健康成长，全面发展20XX-20XX年度的班刊大赛的主题定为“快乐学习健康成长全面发展”。
校党委书记李廉同志在学风建设学生骨干研讨班开班典礼的报告中提到了关于学风建设的问题，注重谈到了“快乐学习健康成长全面发展”的学风建设理念,希望广大同学在学校的帮助以及自身的努力下真正能够由被动学习转化为自主学习、快乐学习。
其中学习，成长，发展是大学生在大学中进步的关键，而快乐学习，健康成长，全面发展则是由班级团支部在xx传阅班刊内容时应让支部内各成员达到的效果。
学习，不应仅仅针对书本中课堂上的知识，今年更希望班级团支部在xx、传阅内容与学习、成长、发展有关班刊的同时能支持鼓励帮助支部内成员认真学好课堂上的知识，提供一系列的课外知识让支部成员充实自己，发展自己，从学习中找到快乐、培养兴趣、终身学习，从而带动支部内各成员全面发展，加强团支部精神文化建设，提升班级软实力，成为新时代大学校园里的一道亮丽的风景线。
作为工大学子，也为学校学风建设贡献出一份力量。
二、活动目的：丰富大学生校园生活，见证大学生人格成长，是新时期进一步加强校园文化建设的重要环节。
班刊活动为推动和谐校园构建、促进大学班级文化建设提供了平台，班级成员可通过该纸质载体积极发挥思想上的主观能动性，在集体的光环下正确张扬个性，营造一个积极、健康的校园学习环境。
班刊为衡量班级文化建宣传部20XX年10月19日设成果提供了重要标准，也是增强班级凝聚力、提升同学集体意识的有力手段。
班刊活动，旨在于进一步加强大学生与外界环境的交流联系，它有力构建了大学生与社会联系的桥梁，有助于深层次拓宽专业领域知识及分享经验。
再者，班刊为班级成员之间，班级与班级之间，学院与学院之间提供了双向学习交流的渠道，为更大程度增加班刊的内涵提供了可能。
班刊作为我们向外界传递班级信息的重要途径，对促进青年思想、文化及学术各方面的交流起到关键的作用。
新年主题班刊文章怎么写__范文模板以及概述
新年主题班刊文章怎么写范文模板以及概述1. 引言1.1 概述在新年即将来临之际，我们高兴地发布了一本主题为新年的班级刊物。
这本刊物旨在向读者呈现出关于新年的相关信息、传统、习俗以及庆祝活动等内容。
通过阅读本文，读者将能够深入了解新年的意义和重要性，并从中获取到一些启发和灵感。
1.2 文章结构本文将围绕着新年主题展开，共分为引言、三个主题部分以及一个结论部分。
每个主题部分都将探讨与新年相关的不同方面和内容。
1.3 目的本篇文章的目的在于帮助读者更好地理解和体验新年，同时提供一些有趣和实用的知识和建议。
通过深入挖掘不同主题下的各个要点，我们希望能够激发读者对新年的热情，并引导他们更加积极地参与到庆祝活动中去。
以上是对“1. 引言”部分内容的详细清晰撰写，请参考普通文本格式回答。
2. 主题一：2.1 要点一：新年主题班刊是一种表达和庆祝新年节日的特殊班级刊物。
它提供了一个平台，让学生能够分享他们对新年的期望、希望、目标和决心等。
在这样的文章中，可以初步介绍班级举办新年主题活动或编写该刊物的目的。
同时，可以提及所有参与编写或组织活动的人员以及他们所贡献的内容和想法。
2.2 要点二：在新年主题班刊文章中，可以通过描写过去一年中发生的事情来回顾班级成员共同经历的时刻。
这些时刻可以包括学术上的成就、课外活动、迎接挑战或者战胜困难等。
此外，在这部分内容中可以聚焦于突出展示班级成员之间友谊和凝聚力增强。
例如，在描述某次集体活动时，可以详细叙述学生们如何团结合作、互相扶持，并营造出一个充满欢乐氛围的故事。
2.3 要点三：一个有意义而且引人入胜的角度是介绍自愿者服务活动。
有些班级可能会组织一些社区或慈善活动来回馈社会。
这种帮助他人和参与公益事业的精神是值得赞扬且鼓励的。
在这部分内容中，可以详细描述班级成员参与的各种志愿者服务活动。
例如，学生们可能会志愿参加老年人福利院的探访、义务清理社区公园或者参与募捐等活动。
通过讲述他们所做的事情以及从中获得的成就感和满足感，可以鼓励其他学生也参与到类似的活动中去。
班级刊物制作策划书3篇
班级刊物制作策划书3篇篇一《班级刊物制作策划书》一、刊物名称[具体班级刊物名称]二、刊物宗旨为了展现班级风采，记录同学们的成长点滴，促进班级文化建设，加强同学们之间的交流与合作。
三、刊物内容1. 班级新闻：报道班级内的重要活动、事件等。
2. 优秀作品展示：包括作文、绘画、书法等。
3. 学习心得分享：同学们分享各学科的学习经验和方法。
4. 师生风采：介绍老师和同学们的个人事迹和特点。
5. 趣味故事：增加刊物的趣味性，分享有趣的故事或笑话。
6. 班级活动照片：展示各种班级活动的精彩瞬间。
四、刊物制作团队1. 主编：[主编姓名]，负责整体策划和协调工作。
2. 编辑：[编辑姓名 1]、[编辑姓名2]……，负责稿件的征集、整理和编辑工作。
3. 美编：[美编姓名]，负责刊物的排版和设计工作。
4. 摄影：[摄影姓名]，负责拍摄班级活动照片。
五、制作流程1. 确定主题和内容方向。
2. 向同学们征集稿件。
3. 编辑对稿件进行筛选和整理。
4. 美编进行排版设计。
5. 校对审核。
6. 印刷制作。
六、刊物发行1. 在班级内发放给每位同学。
2. 可以考虑向其他班级或学校相关部门进行展示和交流。
七、经费预算1. 印刷费用：[X]元。
2. 其他费用（如设计软件购买等）：[X]元。
八、注意事项1. 保证刊物内容的积极健康，符合班级文化和价值观。
2. 尊重同学们的知识产权，注明稿件来源。
3. 严格把控制作时间，确保按时完成刊物制作。
策划人：[策划人姓名][具体日期]篇二《班级刊物制作策划书》一、刊物名称[具体名称]二、刊物宗旨本刊物旨在展现班级风采，记录班级成长点滴，促进同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力和归属感。
三、刊物内容1. 班级新闻：包括班级活动、比赛、荣誉等方面的报道。
2. 优秀作品展示：如作文、绘画、书法等。
3. 同学风采：介绍班级同学的特长、兴趣爱好等。
4. 学习经验分享：各学科的学习方法、心得体会等。
5. 教师寄语：老师对同学们的期望和鼓励。
【第5章】 班级文化的营造
学习是学生的重要权利和义务。学习文化 也通常被作为班级文化建设的重要内容。在营 造班级学习文化的过程中，班主任要改变过去 过于偏重竞争意识、功利价值观的现象，努力 营造出自信、主动、合作的班级文化氛围。
二、 班级文化营造的内容： 丰富
（二） 交往文化
（1）学生与长辈的交往文化。学生与长辈交往的观念与长辈照料、教育他们时的 态度和行为直接相关。一方面，班主任要主动与学生建立平等、关爱的交往关系，同时 要将这种观念灌输给家长；另一方面，班主任还要引导学生懂得理解、尊重老师和家长， 让学生学会感恩。
一、 班级刊物《小木桥》
（五） 《小木桥》的成
截至四年级第一学期结束，《小木桥》一共出了16期（基本上每周一期）。通过 《小木桥》上的文字，不但可以看到孩子的进步、班级的进步，还可以感受到班级生活 的丰富多彩。
10多年来，万老师利用业余时间，编辑、刊印了上百万字的童年心迹，至今《小木 桥》出刊已逾200期，同步地记录了学生的心路历程，成为每个孩子的成长档案。2008 年11月20日，中国教育电视台特为万平老师录制了专题节目《教育人生——万平，给孩 子甜蜜的教育》。
三、 班级文化营造的途径： 多样
（三） 树立榜样
（1） 班主任以身示范。“学高为师，身正为范”，班主任不仅应是社会正面价值、 信念的宣扬者，更应是自觉践行者。
（2） 学生榜样。积极肯定学生中的先进典型，大力宣扬学生榜样的事迹。 （3） 社会人物榜样。通过社会人物榜样的感人故事感染学生，使学生受鼓舞、受 教育。
三、 班级文化营造的途径： 多样
（一） 告知
（1）班主任宣讲。班主任用生动而深刻的语言将价值和信念以及目标、愿景等传 达给学生。
（2）宣传阵地。通过班级的墙壁布置、黑板报、班刊、班级博客等舆论阵地营造 和渗透班级文化。
初中班刊设计模板
初中班刊设计模板1.引言1.1 概述初中班刊作为一种重要的学生宣传工具，在学校的日常生活中扮演着极为重要的角色。
它不仅展示了学生的创造力和才华，还为学生提供了一个表达自己的平台。
本文旨在探讨初中班刊的设计模板，以帮助学生更好地组织和呈现自己的思想和创意。
初中班刊设计模板的主要特点是多样性和创新性。
在过去，班刊的设计往往比较传统，内容单一、布局简单。
然而，随着时代的发展和学生需求的变化，我们需要更加富有创意和多样化的班刊设计模板。
当谈到班刊设计模板时，我们需要考虑到内容和版面的平衡。
内容应该包括学生的故事、成就和创意作品等。
它们应该与学生的实际需求和兴趣相结合，既有趣又有教育意义。
同时，版面设计也是至关重要的一部分，它应该有一个清晰的结构，以便读者可以方便地阅读和理解。
为了实现这一目标，我们建议使用一些基本的设计原则。
首先，使用大标题和子标题来突出文章的主题和要点。
这样可以使读者更容易找到他们感兴趣的内容。
其次，合理安排图片和文字的位置，使整个版面显得平衡和谐。
第三，选择合适的字体和颜色，使文字更加美观和易读。
最后，使用图表和图像来帮助读者更好地理解信息。
综上所述，初中班刊的设计模板应该注重多样性和创新性。
要使班刊更加吸引人和有趣，我们应该在内容和版面设计上做出一些努力。
通过遵循一些基本的设计原则，我们可以更好地组织和呈现学生的思想和创意，使班刊更具教育意义和艺术价值。
1.2 文章结构文章结构是整篇文章的骨架，它决定了文章的逻辑性和条理性。
在设计初中班刊时，合理的文章结构可以帮助读者更好地理解和接受信息。
以下是初中班刊设计模板的文章结构示例：文章结构一般可包括以下几个部分：1. 封面：设计精美的封面能够吸引读者的注意力，提高稿件的点击率。
封面可以包括学校名称、刊物名称、期数、日期等关键信息，同时配以有吸引力的图案和图片，让读者对班刊产生浓厚的兴趣。
2. 目录：在文章开始时给出一个目录，列明每篇文章的标题和对应的页码，方便读者快速查找需要的内容。
打造和谐班级氛围的方法
打造和谐班级氛围的方法班级是学生们共同度过大部分时间的地方，一个和谐的班级氛围对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
那么，如何打造一个和谐的班级氛围呢？下面将从几个方面展开回答。
1. 建立良好的沟通渠道建立良好的沟通渠道是打造和谐班级氛围的前提。
教师可以设立一个专门的班级QQ群或者微信群，与同学们进行即时沟通。
另外，可以定期召开班会，教师与学生面对面交流。
这些渠道的建立，有助于建立起一个积极、开放的交流环境，有利于增进师生之间的理解和信任。
2. 鼓励同学们积极参与班级活动举办各种形式的班级活动，鼓励同学们积极参与，有助于增进同学们之间的交流和了解。
可开展一些有趣的竞赛活动，例如班级运动会、班级才艺展示等，还可以组织一些志愿者活动，参与社会公益事务，如植树活动、捐赠活动等。
通过这些活动的开展，可以增加同学们的归属感和凝聚力，从而营造出和谐友好的班级氛围。
3. 建立班级规则和奖惩机制制定一套合理的班级规则，并建立相应的奖惩机制，对于维持班级秩序和促进和谐班级氛围具有重要意义。
规则应该明确，适用于所有同学，同时要公平公正地执行。
奖励措施可以对积极参与班级活动和表现优异的同学给予表扬和奖励。
而对于违反规则的同学，应根据情况采取适当的惩罚措施，并通过引导教育的方式帮助其改正错误。
4. 鼓励同学们互助互学在班级中，鼓励同学们互相帮助，互相学习，共同进步。
可以通过分组合作的方式，让同学们互相合作完成一些任务和项目，培养他们的团队合作能力和互助精神。
此外，鼓励学习优秀的同学主动帮助掌握得不好的同学，通过互帮互助提高整个班级的学习水平。
这样可以增进同学们之间的情感交流，培养班级合作意识，进一步提升班级的和谐氛围。
5. 关心班级的文化建设打造和谐班级氛围离不开文化建设。
可以组织班级文化节，鼓励同学们展示自己的才艺和特长。
另外，班级可以制作属于自己的班级LOGO，定期制作班级刊物，记录班级的点滴成长和活动。
这些都有助于增强同学们的归属感和自豪感，提升班级的凝聚力。
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製作內容
任務分配 成果發表 東莞台商子弟學校2007學年暑期教師研習
課程融入活動
導師強化學生寫作、企劃及溝通能力
作文課書寫報刊相關文章 決定製作主題（主題可與上課內容有關） 撰寫形式：新聞稿、一般文章、社論 採訪、受訪技巧及禮儀
刊頭、刊名、編輯成員、期數、出版日期 落版、版面、排版、段落、字距、行距、顏色、插圖 錄音、錄影 資訊、編輯及寫作倫理
育苗園地
躍動生命，解密之行 我的家
輔導月刊：向日葵之家 東莞台商子弟學校2007學年暑期教師研習
廣告時間（二）
五年級：上學期舉辦傳統班刊製作比賽
結合第二次非紙筆評量
六年級：下學期舉辦電子班刊製作比賽
結合第二次非紙筆評量
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敬請指教
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傳統與數位閱讀的比較
閱讀速度
英文字體：數位比傳統閱讀的速度比紙張要慢25% 中文字體：數位比傳統閱讀的速度比紙張要慢一倍以上
閱讀舒適度
數位編輯原則
注意字級、行距與行長 文字簡短、分段要多，讓讀者幾分鐘讀完，以免疲勞。
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班刊發表與評量
成果展示
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•專題製作的緣起、動機與目的 •問題意識 •資料蒐集方法 •資料分析及解讀
製作學習單：同學互評
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班刊製作學習資源
編輯知識網站
日刊：報刊 週刊：報刊 月刊：報刊、雜誌 季刊：報刊、雜誌、書籍 年刊：報利、雜誌、書籍 發刊較佳的時機點
開學第一個星期 月考結束 學期結束
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班刊製作內容（一）
要依親師生的志趣 要契合親師生的目的 要適合親師生的能力 要親師生有興趣 要對親師生有用 要有新聞價值 要有充足資料 要小題大作
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班刊製作形式（二）
教師製作：低、中年級
家長製作：低、中年級 學生製作：高年級 親師生一起製作
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班刊閱讀對象
家長 學生
教師
行政人員 社區人士 東莞台商子弟學校2007學年暑期教師研習
班刊發行頻率
溝通能力：領導、傾聽、說話 企劃能力：編輯、規劃、整合 東莞台商子弟學校2007學年暑期教師研習
班刊製作形式（一）
書面：傳統閱讀
書籍：心橋、海外學校經營與管理 雜誌 報紙：育苗園地、輔導月刊
電子化：數位閱讀
電子書 網 頁：電子報（1,2）、班級網頁、部落格（1,2） 多媒體：數字媒體發行平台（1）
文宣編輯與行銷課程
指導班刊製作相關論文及活動設計
傳播科技課程：班級刊物的製作 大家一起來做班刊 摩龍班刊的製作與誕生 校慶嘉年華：小小記者一起來 來去做班刊
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廣告時間（一）
心橋電子報
清涼一夏 住宿生活 創校人物誌 班刊大觀園
邊作邊學，教學相長 做人比做事難，做事比做學問難 對人：情理法；對己：法理情 從事學校的事情，磨練自己的功力，累積共同的作品
東莞台校（2003/08-2007/08）
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班刊製作意義
展現語文教學成果
給學生公共發表空間
展現資訊教學成果
給學生媒體經驗
班刊製作內容（三）
親師生的生活體驗
學生流行文化：星光幫 教學重點 家長職業 社區文化：黎氏大宗祠、台資企業 學校活動：
•校慶、畢業典禮、成年禮、雲南助學、營地活動
當前社會及教育關注的議題
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班刊指導程序
課程融入：一般學科＋資訊學科 構思刊名及班徽
凸顯班級經營特色
創造師生共同的回憶，紀錄班級發生的故事。 凝聚親師生對班級及學校的認同
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班刊製作素養
媒體能力：電腦軟體應用
Word、PowerPoint、非常好色、CorelDraw、Photoshop、 Photoimpact、繪聲繪影
語文能力：閱讀、寫作
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班刊製作內容（二）
親師生自行創作
活動報導 教學成果 專題研究
轉載文章
家長
•親職文章 •教育新知
主題式編輯
命題作文 專題研究
ห้องสมุดไป่ตู้生
•佳作賞欣 •勵志文章 •笑話趣事
混合式編輯
主題內容 非主題內容
東莞台商子弟學校2007學年暑期教師研習
班級刊物製作
主講人：吳建華
日期：2007/08/17
東莞台商子弟學校2007學年暑期教師研習
我的學思歷程
碩士班（2001/09-2003/07）
師生關係：師徒制學習，不對等的權力關係 發問問題 學長姊、學弟妹及同學的互助 看看別人，想想自己 寫作：題目、邏輯、校稿
資訊教師安排相關電子編輯課程
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構思刊名班徽
親師生構思刊名及班徽
共同票選刊名 班徽設計比賽
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班刊任務分配
企劃組：議題擬定、資料蒐集 採訪組：草擬採訪大綱、採訪人物
攝影組：資料蒐集
文字組：文稿撰寫 編輯組：資料匯總、網頁製作 東莞台商子弟學校2007學年暑期教師研習