小学新起点三,四年级英语上册总目标
新标准三起四年级上册英语教学计划
外研版小学英语四年级上册教学计划一、【学生情况分析】四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。
本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、【教学目的任务】本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、【教材分析】本册教材分10个模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。
在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动。
四、【教材重点、难点】1．能掌握所学单词。
2．能掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、【教学突破点和创新点】本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
六、【主要的教学措施】1．备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思。
2．根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。
【原创】新标准英语(三年级起点)四年级上册教学计划
新标准英语（三年级起点）四年级上册教学计划一、教材分析本册教材共有10个模块，在这一册教材中，学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，比如：如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份等。
M1中，重点进行13-20以及20以上30以下数字的教学，而整十的数字，只出现在chant中，不作为重点学习。
M2和M4都是以现在进行时的用法作为重点，虽然呈现的是语法内容。
但并不要求掌握语法知识，而是帮助学生充分理解-ing形式表示正在进行的动作，并学会运用这些语句。
M5中的句型Do you want some rice?与M9 中的Happy birthday!中的Can I have some sweets 可在同一语境中使用M6中Can you run fast? 可与前面Can I have some sweets?结合起来便于学生掌握。
M7和M8都以将来时为主要内容，注意与现在进行时的教学相隔开，并帮助学生将两种形式中going 的意义区分开来。
二、教学目标1、培养学生学习兴趣，实现愉快教学是小学生接触英语的起始启蒙阶段，让他们从小就喜爱英语。
2、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中使用。
3、逐步掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写4、了解中西方国家的不同的文化习惯。
5、培养学生进行简单对话交流的能力。
6、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯。
三、教学具体措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
人教版新起点四年级英语上册全册教案.doc
Unit 1 Sports and GamesLesson 1本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit 1 Sports and Games的第1课时。
木单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一一运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。
本课时的教学内容为：A. Look, listen and repeat, B. Let's talk, C. Lefs write0 A 部分主要呈现关于运动的一些重点字词和短语，B部分通过人物对话呈现重点句型Do you like...? I like...; What about...?操作功能句。
C部分是通过写一写来强调本课地重点句型。
♦教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说running, basketball, roller skatingjumping rope, ping- pong, what about, interesting 七个单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
3.能够根据语境从running, basketball, roller skating jumping rope, ping- pong, what about, interesting 中选择恰当的词填空。
4.重读闭音节需双写末尾辅音字母。
E.g. running是动词nin加上其末尾辅音n变成的动名词形式。
【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。
What sports do you like? 1 like-, 1 also like-能够用英语流利表达自己所喜欢的运动。
回答完别人的问题也能够在口语屮学会用句型What about you?来询问别人的运动喜好。
【情感目标】学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。
pep四年级英语上册课程标准目标细化解读-（最新版-已修订）
小学四年级英语上册课程标准细化解读四年级上册总体教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
Unit 1 My classroom一、单元教学目标1、知识与能力目标（1）能够听、说、认读句型：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.（2）能够在情景中运用句型Where is…? It’s in/on/under/near the…询问回答物品位置。
（3）能够在情景中运用句型Let’s… Let me…提出行动建议。
（4）能够按意群朗读Where is the green book? It is under the teacher’s desk. 等四组句子。
（5）能够听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor.（6）运用上述单词描述教室内物品及设施，并抄写上述话题词汇。
（7）能够掌握a-e发音规则，拼写出规则单词。
2、情感态度、文化意识、学习策略目标1）学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。
2）具有讲卫生、爱整洁的意识第一课时教学目标1、能够听、说、认读本课时主要单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard。
小学四年级上册英语教学计划
小学四年级上册英语教学计划小学四年级上册英语教学计划精选15篇时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始写计划了。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的小学四年级上册英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学四年级上册英语教学计划1教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习"的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了"教案式"的编排体系。
每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
4年级上册英语
4年级上册英语《4年级上册英语》文档第一部分：引言英语是一门广泛使用的语言，在全球范围内有许多英语使用者。
因此，学习英语对于孩子们来说非常重要。
在中国的小学教育中，学习英语已经成为一个必修课程。
本文档将介绍中国小学四年级上册英语课程的内容和目标。
第二部分：课程概述四年级上册英语课程涵盖了从基本英语单词和句子到简单的对话和阅读理解的内容。
课程旨在帮助学生建立起英语交流的基础，并培养他们的听、说、读、写的能力。
第三部分：课程目标四年级上册英语课程的主要目标如下：1. 学习英语的基本单词和日常用语。
2. 培养学生的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话。
3. 发展学生的口语表达能力，能够用英语进行简单的交流。
4. 提高学生的阅读理解能力，能够阅读简单的英语故事。
5. 引导学生写出简单的英语句子和短文。
第四部分：课程内容四年级上册英语课程包括以下几个单元：1. 学校生活：介绍学校的场所、人物和活动，学习与学校相关的基本英语单词和句子。
2. 家庭生活：介绍家庭的成员和活动，学习与家庭生活相关的基本英语单词和句子。
3. 课余活动：介绍学生的课外活动，学习相关的基本英语单词和句子。
4. 食物与饮品：介绍常见的食物和饮品，学习相关的基本英语单词和句子。
5. 动物世界：介绍不同的动物和它们的特征，学习相关的基本英语单词和句子。
6. 节日和庆祝活动：介绍不同的节日和庆祝活动，学习相关的基本英语单词和句子。
第五部分：教学方法四年级上册英语教学注重培养学生的兴趣和动手能力。
教师会使用以下一些教学方法和活动：1. 唱歌和游戏：通过唱歌和游戏的方式，让学生更好地记忆和理解英语的单词和句子。
2. 对话练习：让学生进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
3. 阅读理解：通过阅读英语故事和文章，提高学生的阅读理解能力。
4. 书面练习：给学生写作任务，让他们练习写出简单的英语句子和短文。
第六部分：评估和考试四年级上册英语课程会进行定期的课堂测试和阶段性考试，以评估学生的学习进展。
四上英语学期教学计划参考3篇
四上英语学期教学计划参考3篇四上英语学期教学计划参考1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析初二年级共有18个班，通过初一整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
四、教学要求1.课前预习，找出问题所在。
2.课后复习，精熟所学内容。
3.制定作业务必确实如期完成。
4.上课专心听讲，乐于参与活动。
5.具有积极的学习态度。
6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
五、学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3.英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
人教版新起点sl英语四年级上册教学计划
人教版新起点英语四年级上册教学计划教学计划是英语教学的一个重要组成部分，对于教师来说，提前制定好教学计划能够更好地进行教学活动的组织和管理。
以下是一个针对四年级上册人教版新起点SL英语的教学计划示例：一、教材分析：本学期的教学内容主要包含以下几个部分：Unit 1-Unit 12，其中包括了丰富的生活实用话题，如我的一天、我的家庭、我喜欢的食物等。
语言点主要包括常用名词、简单句型、形容词以及一些常用日常表达。
二、教学目标：1. 基础目标：能听懂、会说、会读和会写五十个单词以上，能听懂、会说英语简单句型。
2. 提高目标：进一步提高英语听、说、读、写的基本能力和习惯，能用英语完成简单的日常对话。
三、教学策略：1. 吸引学生对英语学习的兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 创设生活化的情境，使学生在实际语境中学习英语。
3. 使用各种教学手段，如图片、音频、视频等增强教学的直观性和趣味性。
四、教学内容及进度计划：总课时数为34课时；每个单元预计需要3-4课时，其中1-2课时用于新知识教授，1课时进行练习和复习，1课时进行评估测试。
课程施教的大致进度安排如下：1. Unit 1-2：4课时2. Unit 3-4：4课时3. Unit 5-6：4课时4. Unit 7-8：4课时5. Unit 9-10：3课时（包括期中考试）6. Unit 11-12：3课时7. 复习与期末考试：5课时五、评价方式：1. 过程评价：随堂进行口语和书写练习，对学生的学习过程进行评价。
2. 结果评价：每完成3个单元进行一次测验，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生自我检查、自我评价，培养学生的自主学习能力。
六、教学工具：使用教科书、PPT课件、录音带、视频教程等。
七、家长配合：期望家长能监督孩子的课外阅读和听力训练，并积极参与家庭作业的检查。
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一、字母
1、能够听懂26个英文字母，并能按要求做出适当的反应；
2、能够说出26个英文字母；
3、能够认读26个英文字母；
4、能够在四线三格上正确书写字母；
5、能够准确掌握26个字母在字母表中的顺序。
二、单词
1、能根据听到的词、语识别或指认图片或事物；
2、能够根据图片、动作或实物准确说出单词；
3、能够认读所学单词；
4、能够在四线三格上正确书写（抄写、摹写）所学单词（为写句子打基础）；
5、能够尝试拼写简单的、符合发音规律的单词。
三、语句、语篇
1、能够听懂教材涉及情景条件下与所学话题有关的听力材料，并做出判断；
2、能够根据图片、动作或实物说出短句；
3、能够根据话题运用所学英文说几句与自己有关的话语，能够相互交流简单的个人信息；
4、能够认读话题有关的基本语句；
5、能够发音清晰准确地朗读所学重点语段。
6、初步尝试在四线三格上抄写简单句子（大小写、单词间的空格、标点等）；
7、能够仿照范例并参照给出的词汇将语句补充完整(填写) ；
四、故事
1、能够在图片、动作或其他方法的提示下听懂小故事的梗概，并做出正确判断；
2、能够在教师的帮助下，借助多种方法读懂简单的小故事或小短文，并做出正确的理解和判断；
3、能够尝试朗读、背诵、表演所学故事。
（较高要求）。
一、听
1、能够通过听、读、观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。
2、能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。
3、能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。
4、能够在图片和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。
二、说
1、能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。
2、能够根据图片或实物说出单词。
3、能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语。
4、能够根据话题与他人进行简短对话。
5、能够用英语表演短句和小故事。
三、读
1、能够认读所学单词和与话题有关的基本语句。
2、能够正确读出语音练习中的所有单词。
3、能够在教师的帮助下，借助图片初步读懂简单的故事或小短文。
4、能够试朗读所学故事或短文。
四、写
1、能够正确抄写单词和句子。
2、能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。
3、能够尝试默写重点词汇。
4、能够写出与话题有关的两三个重点句子。
五、其它
1、能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件事请，如制作邀请卡、填写调查表格等。
2、能够在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。
3、能根据故事情节进行角色表演。