几个有趣的创造力游戏
幼儿园小班三大创造性游戏
幼儿园小班三大创造性游戏在幼儿园小班阶段，创造性游戏是非常重要的，它能够培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。
下面介绍三个适合小班幼儿园的创造性游戏：1. 搭建世界：这个游戏可以让幼儿通过积木、底盘等搭建材料，自由构建自己的小世界。
教师可以提供一些主题或场景的建议，如城市、动物园、海滩等，但同时鼓励幼儿自己的想象和创造力。
游戏开始时，教师可以给幼儿展示一些简单的搭建方法和技巧，然后让他们自由发挥。
幼儿可以尝试搭建房屋、车辆、动物等，他们可以自己选择材料、颜色、形状和大小，并且可以根据自己的想法设计和修改自己的作品。
这个游戏可以培养幼儿的创造力和空间想象力，还可以锻炼幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
2. 艺术创作：艺术创作是幼儿园小班中非常重要的创造性游戏。
可以让幼儿使用各种不同的艺术材料和工具，如颜料、彩纸、泥巴、橡皮泥等，来表达自己的想法和感受。
教师可以给幼儿提供一些主题或指导方向，如动物、自然、家庭等，但同时也要鼓励幼儿自己的创意和表达方式。
游戏开始时，教师可以给幼儿展示一些简单的绘画或手工制作技巧，然后让他们自由发挥。
幼儿可以使用各种颜色和形状去创作自己的艺术作品，他们可以选择不同的材料和工具，结合自己的想象和创造力来设计和制作。
这个游戏可以培养幼儿的艺术表达能力、创造力和观察力，还可以提升幼儿的手部协调能力和注意力。
3. 探索科学：探索科学是幼儿园小班中非常有趣和创造性的游戏。
可以给幼儿提供一些科学实验和探索的机会，让他们通过观察、实验和探索来发现事物背后的原理和规律。
教师可以选择一些适合幼儿的科学实验，如浮沉实验、色彩变化实验等，并且引导幼儿去思考和解释现象的原因。
在游戏中，教师可以提供一些简单的实验器材和材料，然后鼓励幼儿自己去操作和观察。
幼儿可以根据自己的理解和想法进行实验和探索，他们可以提出问题、寻找答案，并且可以通过多次实验来验证和总结。
这个游戏可以培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力，还可以提升幼儿的实验和探索精神。
五个可以激发孩子想象力的小游戏
五个可以激发孩子想象力的小游戏成长发育过程中，创造力发挥着重要作用。
创造力是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。
并不是比较聪明的人，就一定有较高的创造力。
创造力的强弱也需要培养、训练和开拓。
那么我们该如何激发孩子的想象力呢?以下是小编给大家带来的激发孩子想象力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!激发孩子想象力的小游戏激发孩子想象力的小游戏1.小小建筑师帮助你的孩子发现他们在建筑设计方面的天赋!和宝贝一起去他们最喜欢的户外游乐场，问问他们为什么最喜欢这里?最喜欢这里的什么游乐设施?有没有想过如果让他们设计，怎么能让游乐场更好玩?然后通过这些交流，鼓励他们画出自己心中最理想的游乐场的样子。
可以让他们画在一张图纸上，然后用一些吸管、硬纸板、纸张甚至卫生纸制造出一种视觉表现。
激发孩子想象力的小游戏2.扮演超级英雄每一个孩子都想拥有超能力，所以他们会挑战你的传统印象，而创造出属于自己的超级英雄形象。
作为孩子的第一任老师，孩子总是喜欢沉浸在自己想象游戏中的角色里，你可以问问他们，什么超能力是他们想要的?会选择什么英雄的名字?然后你还可以找些旧床单或衣物和孩子一起制作一套属于他们自己的超级英雄服装，并为他们的英雄设计一个Logo。
激发孩子想象力的小游戏3.创作一幅连环画来和宝贝研究一下今天报纸上的漫画部分哪些最好笑?听听他们的回应，然后鼓励他们自己来创造一个漫画连载。
为漫画设定场景，规划好是几格漫画，然后在每一个格子里填充上想画的内容。
发挥想象力创造自己喜欢的内容，并为每个人物命名。
写作是孩子交流想法的方式，而通过绘画的形式同样也能锻炼他们的想象和创造力。
激发孩子想象力的小游戏4.组建家庭阅读俱乐部召集你的小伙伴，邻居、同学都可以，每个月选一本适合的读物，大家一起来讨论下故事情节、主题、场景等。
这个讨论可以随时进行，如同家常便饭一般，甚至一些食物都能起到很好的头脑风暴作用。
培养小学生的创造力有趣的思维游戏
培养小学生的创造力有趣的思维游戏培养小学生的创造力：有趣的思维游戏创造力对于小学生的发展至关重要，它可以帮助他们培养创新、解决问题以及独立思考的能力。
为了提高小学生的创造力，我们可以通过有趣的思维游戏来激发他们的创造潜能。
本文将介绍几种适合小学生的创造力游戏。
1. 故事连环画游戏故事连环画游戏是一种培养小学生创造力的经典游戏。
游戏开始时，每个小学生只需要画一个小场景，并将故事的开端展示给其他人。
接下来，其他小学生需要接续上一个场景，并绘制下一幅连环画，继续推动故事的发展。
通过这个游戏，小学生可以锻炼他们的想象力、故事构建能力以及艺术创作技巧。
2. 建立障碍赛道建立障碍赛道是一个激发小学生创造力的团队合作游戏。
游戏的目标是让小学生组成团队，利用提供的材料建立一个障碍赛道，让小球从起点滚动到终点。
在这个过程中，小学生需要创造性地利用材料，设计并制造能够使小球穿越不同障碍物的结构。
这个游戏可以培养小学生的问题解决能力、团队合作能力以及创造性思维。
3. 反向绘画反向绘画是一种能够激发小学生创造力的艺术游戏。
在这个游戏中，每个小学生需要先绘制一幅画，然后将画纸对折。
接下来，他们需要根据纸张上的线条和形状，继续绘制并构建一个全新的图像。
通过这个游戏，小学生可以锻炼他们的洞察力、观察力以及创造力。
4. 创意写作创意写作是培养小学生创造力的重要方法之一。
可以给小学生提供一个主题或者图片，让他们根据所给的素材进行创作。
通过创意写作，小学生可以发挥他们的想象力，培养他们的写作技巧以及表达能力。
5. 问题解决游戏问题解决游戏是培养小学生创造力和解决问题能力的有效方法。
可以给小学生提供一些日常生活中的问题，让他们在规定的时间内提出解决方案。
这个游戏可以激发小学生思考问题的能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
总结：通过有趣的思维游戏，可以激发小学生的创造力和创新思维。
通过故事连环画游戏、建立障碍赛道、反向绘画、创意写作以及问题解决游戏等活动，小学生可以充分发挥他们的想象力，培养创新和解决问题的能力。
幼儿园小班三大创造性游戏
幼儿园小班三大创造性游戏
在幼儿园小班阶段，创造性游戏对幼儿的认知、语言、社交等多方面的发展都有重要的影响。
以下是三个适合幼儿园小班的创造性游戏。
一、搭积木
搭积木是一种非常经典的创造性游戏，这款游戏能够锻炼幼儿的观察力、想象力和空间认知能力。
在游戏中，幼儿可以根据自己的想法和创意，搭建出各种自己喜欢的形状和结构。
通过搭积木，幼儿可以培养自己的构建思维能力，学会思考和解决问题。
同时，搭积木也是一种合作游戏，可以让幼儿学会与他人合作，一起完成搭建任务。
二、涂鸦绘画
涂鸦绘画是一种表达想象力和创造力的媒介。
在游戏中，幼儿可以随意涂鸦，绘画出他们自己对世界的理解和感受。
通过涂鸦绘画，幼儿可以培养对色彩、线条的感知力和艺术审美能力。
同时，他们也能够表达自己的情感和意愿，培养自己的自信心和表达能力。
涂鸦绘画也是一种自我探索和自我展示的过程，通过观察和分享，幼儿能够学会欣赏和尊重他人的作品。
三、角色扮演
角色扮演是一种能够激发幼儿创造力和想象力的游戏。
通过扮演不同的角色，幼儿可以自由地表达自己的喜好和想法。
在角色扮演过程中，幼儿能够模拟和观察现实生活中的场景和人物，
通过模仿和想象，培养自己的观察力和理解力。
角色扮演还可以培养幼儿的社交能力，在扮演的过程中，幼儿需要与他人进行互动和合作，共同完成角色设定的任务，从而锻炼自己的合作和沟通能力。
这三个创造性游戏都能够激发幼儿的想象力和创造力，并帮助他们在游戏中获得快乐和成长。
幼儿园教师可以根据幼儿的兴趣和特点，合理安排这些游戏的时间和方式，为幼儿创造一个充满创造性和探索性的游戏环境。
公司元旦晚会团队有趣游戏大全
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1. 猜歌游戏：在舞台上播放一段歌曲的前奏或某个片段，团队成员要尽快猜出歌曲的名字。
2. 打气球比赛：将团队分成若干小组，每个小组用时间来尽量多地将气球打爆。
3. 盲人接力赛：每个小组中，一个成员被蒙上眼睛，其他成员指挥他们完成接力赛。
4. 拔河比赛：将团队分为两个阵营，比赛哪个阵营能成功拉过中线。
5. 绳索过河：团队成员要过一条“河”，他们只能站在绳子上面，不能落水。
6. 人字拼图：将一幅画或一个字的拼图分成若干块，参赛者要快速地拼合完成。
7. 发球比赛：将纸球或小球放在桌子上，选出一名投手，其他团队成员在规定时间内将球一一击打起来。
8. 平衡赛：每个参赛者在一只脚上跳一段时间，看谁能坚持最久。
9. 手牵手传球：团队成员手牵手形成固定圆圈，将一个球顺时针传递，看哪个圈能传递最快。
10. 搭桥比赛：团队成员使用限定的材料（如餐具或建筑积木）搭建一座桥，要求桥能够支撑住一个物体。
11. 模仿表演：每个团队成员轮流模仿一个人物的动作或说话方式，其他人要猜出模仿的是谁。
12. 情景剧比赛：每个小组编写一段情景剧，通过表演展示团队的创造力和协作能力。
13. 竞猜游戏：在舞台上贴上几个谜题或问题，团队成员猜出答案后，走上舞台宣布答案是否正确。
14. 画画大赛：团队成员用画笔在限定时间内完成一幅画作，评委评定最佳作品。
15. 团队接力赛：团队成员依次完成一系列任务，如穿越障碍物、解开绳结等，看哪个团队最先完成。
这些游戏可以根据团队的喜好和场地条件适当调整，旨在增加团队的凝聚力和合作能力。
创造力培养幼儿游戏
创造力培养幼儿游戏幼儿时期是培养创造力的黄金时期。
通过游戏，可以激发幼儿的想象力、创造力和创新力，帮助他们发展独特的思维方式和问题解决能力。
在幼儿园教学中，我们可以采用一些创造力培养的游戏，让孩子们在快乐中成长。
本文将介绍几种适用于幼儿的创造力培养游戏。
一、拼图游戏拼图游戏是培养幼儿创造力的经典游戏之一。
通过拼图游戏，幼儿可以锻炼观察力、想象力和手眼协调能力。
我们可以选择一些有趣、富有想象力的拼图，例如动物、植物、交通工具等，让孩子们自由拼搭。
在拼图过程中，鼓励幼儿发挥自己的创造力，组合出自己喜欢的形状和图案。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是培养幼儿创造力的另一种有效方法。
通过扮演不同的角色，幼儿可以发挥想象力，创造自己的故事情节和角色性格。
我们可以提供一些角色扮演道具，如玩具手机、衣服等，让孩子们扮演医生、老师、警察等不同的职业。
在游戏中，鼓励幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受。
三、建构玩具建构玩具是培养幼儿创造力的重要工具。
例如乐高积木、磁力棒等，这些玩具可以激发幼儿的创造力和空间想象力。
我们可以提供一些建构玩具，让幼儿自由组合，创造出自己独特的建筑或造型。
在这个过程中，鼓励幼儿尝试不同的组合方式，发现新的可能性，并在创造中体验到成功的喜悦。
四、故事创作游戏故事创作游戏可以帮助幼儿发展创造力和语言表达能力。
我们可以给幼儿提供一些情节简单的图片或卡片，让他们自由选择并组合成自己的故事。
在创作过程中，鼓励幼儿充分发挥想象力，讲述自己的故事情节和角色形象。
同时，可以组织一些小组活动，让幼儿在合作中丰富故事内容，培养他们的团队合作能力。
五、绘画游戏绘画游戏是培养幼儿创造力和艺术表达能力的重要方式。
通过绘画，幼儿可以自由发挥，表达自己的想法和感受。
我们可以提供一些有趣的绘画材料，如颜料、画笔、彩纸等，让幼儿自由绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的形象和场景。
同时，可以组织一些绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争心理和艺术创造力。
提高创造力的五种游戏方法
提高创造力的五种游戏方法创造力是人类思维的重要表现形式，也是推动社会发展和个人成长的关键能力之一。
然而，有时候我们可能会感到创造力的枯竭和困顿。
为了培养和提高创造力，我们可以运用一些游戏方法，激发我们的创造力思维。
本文将介绍五种能够帮助提高创造力的游戏方法。
游戏方法一：头脑风暴头脑风暴是一种常见的创造力游戏，可以帮助我们开拓思维，激发创意。
在进行头脑风暴时，我们可以选择一个主题或问题，然后尽可能多地产生与该主题相关的想法和解决方案，无论这些想法是否可行。
通过放松限制和开放性思维，我们可以刺激创造力的发挥，产生独特的思考方式和创新的想法。
游戏方法二：画廊游戏画廊游戏是一种通过观察和联想进行创造性思维的游戏方法。
游戏开始时，我们可以选择一幅画或图片作为起点，然后通过观察画中的元素和场景，联想出与之相关或对立的其他元素、场景或故事。
这个过程可以帮助我们培养观察力、联想力和想象力，以及发展出与众不同的思维方式。
游戏方法三：角色扮演角色扮演是一种通过身临其境的方式来激发创造力的游戏方法。
我们可以选择一个角色或身份，然后扮演起来，想象自己处于这个角色的情境中。
通过这种方式，我们可以更好地了解不同角色的思维方式、态度和价值观，从而开拓我们的思维边界，拓展我们的创意和解决问题的能力。
游戏方法四：故事串联故事串联是一种锻炼想象力和故事创作能力的游戏方法。
参与者可以一句一句地编写故事，每个人依次添加一个句子，以此类推。
在这个过程中，每位参与者都可以自由发挥，想象并创作自己的故事情节和角色。
通过这种合作的方式，我们可以借鉴他人的创意，同时发挥自己的想象力和创造力，共同创造一个独特的故事。
游戏方法五：逆向思维逆向思维是一种破除常规思维模式的游戏方法，可以激发我们的创造力和创新思维。
在逆向思维中，我们可以尝试翻转问题、颠覆常规，以非常规的方式看待问题。
通过这种方式，我们可以发现一些隐藏的创意和解决问题的新途径。
逆向思维可以帮助我们跳出传统思维模式的限制，培养独立思考和创新的能力。
激发孩子创造力的5种游戏
激发孩子创造力的5种游戏孩子们的创造力是他们成长和发展过程中的重要组成部分。
创造力可以帮助他们解决问题、培养想象力、增强思维灵活性，并且对他们未来的学业和职业发展都具有重要影响。
因此，激发孩子的创造力是家长和教育者共同的责任。
游戏是培养孩子创造力的一种有趣而有效的方法。
本文将介绍五种可以激发孩子创造力的游戏。
第一种游戏是“建造积木”。
积木是培养孩子创造力的经典玩具之一。
通过积木，孩子们可以自由地构建自己的世界。
他们可以根据自己的想法设计和建造房屋、城堡、桥梁等。
在这个过程中，他们需要考虑结构的稳定性、平衡和美感。
这可以帮助他们培养空间想象力、逻辑思维和手眼协调能力。
此外，积木还可以让孩子们学习合作和分享，因为他们可以与其他孩子一起创造并共同解决问题。
第二种游戏是“角色扮演”。
角色扮演游戏可以激发孩子的想象力和创造力。
孩子们可以扮演自己理想中的角色，如医生、警察、演员等，通过模仿和创造表演来展示他们的想法和创意。
这种游戏可以帮助孩子们表达自己，并培养他们的表达能力、情感认知和合作精神。
此外，角色扮演还可以帮助孩子们了解不同角色的职责和责任，培养他们的社交技巧和人际关系。
第三种游戏是“拼图”。
拼图是一种既有趣又有益于孩子创造力的游戏。
通过拼图，孩子们可以锻炼观察力、集中注意力和问题解决能力。
他们需要分析和比较拼图的形状、颜色和图案，然后将它们正确地组合在一起。
这个过程需要创造性思维和空间想象力。
此外，拼图还可以让孩子们学会坚持和克服困难，在完成后给予他们成就感和自信心。
第四种游戏是“画画”。
画画是培养孩子创造力的经典活动之一。
孩子们可以通过画画表达自己的想法和情感，创造出美丽的艺术作品。
他们可以画出自己喜欢的事物，如动物、花朵、风景等，也可以创造自己的形象和故事。
画画可以让孩子们发展他们的艺术才能和审美观，培养他们对美的敏感性和创造力。
此外，画画也可以帮助孩子们掌握颜色、形状和比例等基本概念，促进他们的手部运动和眼部协调能力。
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几个有趣的创造力游戏
沙漠奇案
时间：20分钟
人数：不限
适用范围：创造力
案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。
过程：
1.由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2.培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”。
3.计时间。
故事的起因：
一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量，。
夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身亡。
错位的点
形式：全体学员
类型：学习类课程
时间：10分钟
活动目的：学习如何通过排除不相关的事物只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法。
操作程序:
将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。
请大家判断一下这个点的位置是：
1.更靠近三角行的顶部
2.更靠近三角行的底部
3.在三角形底部和顶部的中间（正确答案）
其它可选操作方法:
给学员一张白纸，上面已绘有一个空白的三角形。
请大家在三角形的顶部和底部的正中间画一个点。
然后展示一张正确的样张，请大家用直尺来核对自己所画的正确性。
有关讨论:
1.为什么有些人所画的点会错位？可能的原因：受到了三角形的两条斜边的影响）为什么
有些人画对了？（不看斜边而只看底部和顶部来进行判断）
2.这个游戏是否说明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差？
3.我们如何才能克服或防止这种情况的发生？
高空飞蛋
活动目的:体现小组成员的创造力及团队精神
形式：3个人一个小组为最佳
类型：创造力，团队合作
时间：30分钟
材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地
适用对象：所有学员
操作程序:
1.培训师把上述所说材料发给每组，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把
鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。
2. 2.25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空
地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。
3.鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励。
有关讨论：
你们组的创意是怎么得来的？
在小组合作过程中大家的协调程度如何？
巧扮女郎
游戏方法：
要求学员当中推选出一位学员扮女郎。
其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。
有一定的时间限制。
分析：
要善于模仿，抓住关键点进行模仿。
模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。
在游戏过程当中，团队的合作很重要
举胖子
游戏方法：
在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请他坐在讲台上的一张座椅上，另外在学员中挑选四名最瘦小的学员，请他们上台，要求：四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来，起码3分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指。
分析：
不要认为不可能
要善于听取讲师的引导
利用正确的方法
通力合作
找变化
1.找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)
2.背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化
3.回过头,彼此找找对方的变化
4.再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化
5.回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手
九个点
形式: 全体学员以个人形式完成
类型：创造力和解决问题
时间：5－10分钟，包括讨论
材料: 将解决方法制成投影片
场地：教室
活动目的: 告诉学员他们固有的思维模式会阻碍他们学习新事物。
操作程序:
1.将九个点的图形（如图一所示）展示给学员看。
请大家在自己的纸上将这九个点画下来。
然后请大家分别动脑筋，只用四条相接的直线（每条直线必须连贯，而且不能相互重叠），将这九个点连接起来。
2.给学员几分钟时间，让他们进行各种尝试。
3.然后请一位已经完成的学员上台来进行解答。
或者讲师可以用投影仪将图二所示的正确
答案展示给大家看。
关键之处:
解决问题的关键在于要打破脑海中九个点形成的正方形，向外拓展。
其它可选操作方法:
在学员完成上面的任务后，请他们这次只用一条线来连接这九个点。
答案一：将纸折叠起来，使点所在的三条线非常接近，然后用一支粗头的笔就可以将九个点一笔连接起来。
答案二：用一支大号毛笔可以轻易地将九个点一笔连成。
图一图二
有关讨论:
*在我们尝试将这九个点连接起来时，哪些观点影响了我们？（可能的答案：我们将这九个点看作是一个正方形，并在这个局限中进行各种努力，但一直没法顾及中间的一点。
）*有什么关键性的东西可以帮助我们摆脱这种困惑？（我们应当摆脱我们自己或别人为我们设下的思想上的局限）
*这个练习对我们的培训和工作有什么启发？
水草
时间：20分钟
人数：不限
适用范围：创造力
案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
1.由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2.培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”。
3.计时间。
故事的起因：
在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。
这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”
“没有”
男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”
原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。
于是，男人跳到湖里殉情了。
铁钉
说明:
请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。
请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。
可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。
另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。
规则:
1.不可以使用外力
2.不可以使用暴力
3.不可以使用念力
Debrief(举例):
1.答案很重要，但刚才的过程更重要
2.到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响?
3.或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会?
4.会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?
头脑风暴
形式： 4－6人一组为最佳
类型：讨论类
时间： 10分钟
材料：回形针，可移动的桌椅
场地：教室
活动目的：给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序：调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。
然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如'这个我们去年就已经试过了或我们一直就是这么做的'的话所
为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则应当是：
1.不允许有任何批评意见
2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）
3.我们所要求的是数量而不是质量
4.我们寻求各种想法的组合和改进
有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。
每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。
在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中'疯狂的'或'激进的'主意。
有时，一些'傻'念头往往会被证实为很有意义的。
有关讨论：
*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？
*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？
*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？。