初一年级语文语法知识精选PPT
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初中语文语法知识——短语及类型 ppt课件
变化规律（偏正） 整修一新（动补） 前程远大（主谓） 挥手之间（偏正） 色彩缤纷（主谓） 激动不已（动补） 辛勤耕耘（偏正）
练习
比较判断短语类型
经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 表达的见解（偏正） 我国文学（偏正） 我国的文学（偏正）
历史悠久（主谓） 悠久历史（偏正） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 我和弟弟（并列） 小说散文（并列）
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 .
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
偏正短语 前偏后正：
“偏”修饰、限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（可爱的）人 （一个）顾客
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
练习
指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列） 襟怀坦白（主谓） 销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
（我的）老师 （祖国）大地
• 结构：状＋中（动、形）
如： [好奇地]问 [更加]坚强
[默默地]生长 [完全]相信
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。
初中语文通用知识现代汉语语法知识课件简要ppt
现代汉语语法知识（1）
词类
汉语的词可以分为12类。名词、动词、 形容词、数词、量词和代词是实词，副词、 介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一．名词
• 表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
1、表示人的，如：教师、学生、工人、老板、李白、白 居易； 2、表示具体事物的，如：房子、黄瓜、白菜、拖拉机、 计算机；
1、表示形状的，如：大、小、高、胖、笔直、 长、短； 2、表示性质的，如：好、坏、美、纯粹、 高明、美丽、诚实； 3、表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘 谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动。
4、表示颜色的，如：红、白、绿、黄、黑等。
（形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰 限制作用。如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石 井栏；我在慢慢地赏玩、领略美好的时光。）
4、定语（（））：在名词前面的用来修饰、 限制名词，表示人或事物的性状、数量、 所属等。如： （我的）祖国
5、状语（ [ ] ）。如： [在今天]完成 6、补语（〈 〉）。如：走得〈 飞快〉
7、中心语（一般不标示或用着重号• 标示 ） 如：走得〈 飞快〉
2、短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。 （1）主谓短语
• 是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分 组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名
词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、 状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
经过。
副词与形容词的区别
词类
汉语的词可以分为12类。名词、动词、 形容词、数词、量词和代词是实词，副词、 介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一．名词
• 表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
1、表示人的，如：教师、学生、工人、老板、李白、白 居易； 2、表示具体事物的，如：房子、黄瓜、白菜、拖拉机、 计算机；
1、表示形状的，如：大、小、高、胖、笔直、 长、短； 2、表示性质的，如：好、坏、美、纯粹、 高明、美丽、诚实； 3、表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘 谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动。
4、表示颜色的，如：红、白、绿、黄、黑等。
（形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰 限制作用。如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石 井栏；我在慢慢地赏玩、领略美好的时光。）
4、定语（（））：在名词前面的用来修饰、 限制名词，表示人或事物的性状、数量、 所属等。如： （我的）祖国
5、状语（ [ ] ）。如： [在今天]完成 6、补语（〈 〉）。如：走得〈 飞快〉
7、中心语（一般不标示或用着重号• 标示 ） 如：走得〈 飞快〉
2、短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。 （1）主谓短语
• 是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分 组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名
词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、 状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
经过。
副词与形容词的区别
初中语文语法知识汇总ppt课件(58页) 初中语文 中考专用
单音节语素：天、地、人、
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多，有上 万个。
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
23
副词的语法特点： ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容
词前面作状语 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补
语 ③副词不能修饰名词、代词
24
副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。
练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中 也很有一些挺出色的篇 章，一般说 来艺术价值的确极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗，但他们毕竟（终归、终究）缺少人民 所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定 缺乏深度。
在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。
F、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类
1. 人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基 本意思不变
②关联词的主要在复句中进行运用
连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用，不能起修 饰和补充作用。
练习：请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、 具体的描写，但从孔子和其它人的对话中， 却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形 象。
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多，有上 万个。
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
23
副词的语法特点： ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容
词前面作状语 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补
语 ③副词不能修饰名词、代词
24
副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。
练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中 也很有一些挺出色的篇 章，一般说 来艺术价值的确极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗，但他们毕竟（终归、终究）缺少人民 所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定 缺乏深度。
在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。
F、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类
1. 人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基 本意思不变
②关联词的主要在复句中进行运用
连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用，不能起修 饰和补充作用。
练习：请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、 具体的描写，但从孔子和其它人的对话中， 却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形 象。
初中语文语法ppt课件
改:一天，小明正在去上学的路上，突然他看见一个同 学向他打招呼。
缺少谓语中心造成谓语残缺
例:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建 礼教的迫害的千百万妇女中的一个。
改:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中塑造的祥林嫂是受 封建礼教的迫害的千百万妇女种的一个。
3.宾语残缺 例:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。 改:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟” 的 4.定歌语声、。状语、补语缺少或者不完整 例:在改革大潮中，新事物涌现出来。 改:在改革大潮中，新事物不断涌现出来。
例:她的脸色惨白得十分吓人。 改:她的脸色惨白，十分吓人。
3.宾语有多余成分
例:中国队获得参加决赛阶段的资格。 改:中国队获得参加决赛的资格。
4.定语多余 例:参加会议的既有老一代革命家，也有年轻的青年干
部。 改:参加会议的既有老一辈革命家，也有青年干部 （也可以删去“青年”）
5.状语多余
例:在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应立 即切断电源。
改:在使用电器的时候，如果出现漏电现象，应立即切 断电源。
（“如果”“一旦”都表示假设，任意删去一个即 可6.补。语）多余
例:孔繁森的事迹值得可歌可泣。 改:孔繁森的事迹可歌可泣。 例:面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳
了下去。 改:面对波涛汹涌的江水，小伙子毫不犹豫地跳了下去。
三、语序不当
（一）定语、中心语错位
例:领操员的口号划破了寂静的清晨。 改:领操员的口号划破了清晨的寂静。
3.补语与中心语搭配不当 例:老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。 改:老师笑得那么慈祥，笑得那么开心。
（四）联合短语中的一部分与配对成分搭配不当
例:晚会上演出了音乐、舞蹈、曲艺、体操、武术等 文艺节目。
缺少谓语中心造成谓语残缺
例:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建 礼教的迫害的千百万妇女中的一个。
改:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中塑造的祥林嫂是受 封建礼教的迫害的千百万妇女种的一个。
3.宾语残缺 例:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。 改:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟” 的 4.定歌语声、。状语、补语缺少或者不完整 例:在改革大潮中，新事物涌现出来。 改:在改革大潮中，新事物不断涌现出来。
例:她的脸色惨白得十分吓人。 改:她的脸色惨白，十分吓人。
3.宾语有多余成分
例:中国队获得参加决赛阶段的资格。 改:中国队获得参加决赛的资格。
4.定语多余 例:参加会议的既有老一代革命家，也有年轻的青年干
部。 改:参加会议的既有老一辈革命家，也有青年干部 （也可以删去“青年”）
5.状语多余
例:在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应立 即切断电源。
改:在使用电器的时候，如果出现漏电现象，应立即切 断电源。
（“如果”“一旦”都表示假设，任意删去一个即 可6.补。语）多余
例:孔繁森的事迹值得可歌可泣。 改:孔繁森的事迹可歌可泣。 例:面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳
了下去。 改:面对波涛汹涌的江水，小伙子毫不犹豫地跳了下去。
三、语序不当
（一）定语、中心语错位
例:领操员的口号划破了寂静的清晨。 改:领操员的口号划破了清晨的寂静。
3.补语与中心语搭配不当 例:老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。 改:老师笑得那么慈祥，笑得那么开心。
（四）联合短语中的一部分与配对成分搭配不当
例:晚会上演出了音乐、舞蹈、曲艺、体操、武术等 文艺节目。
(精选幻灯片)初中语文语法主谓宾定状补
马儿在草原上跑。
草原上，马儿跑。
10
你明白了吧，加定状补并不是单 纯地把字数变多，而是按照一定 的方法，合理地给句子加一些修 饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
11
寻找主谓宾定状补
12
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战 士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛 亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
19
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
9
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。 地点状语放
操场上，小朋友做游戏。 在主语后面，
（3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。
。
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
初中语文语法知识汇总(完整版)ppt课件
精选ppt课件
初中语文语 法 知 识汇总
1
什么是语法
精选ppt课件
语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子
2
精选ppt课件
一、语素： 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义。
精选ppt课件
语素如果按音节划分，可 以分成单音节语素，双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
31
精选ppt课件
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
32
精选ppt课件
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子（ B ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主
语），农民终于（状语）获得（谓语）
初中语文语 法 知 识汇总
1
什么是语法
精选ppt课件
语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子
2
精选ppt课件
一、语素： 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义。
精选ppt课件
语素如果按音节划分，可 以分成单音节语素，双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
31
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主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
32
精选ppt课件
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子（ B ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主
语），农民终于（状语）获得（谓语）
初中语文语法课件-PPT课件
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
2、找出下列句子的主干：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过 程的一种猜测。 B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我 国社会主义制度的无比优越。 C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起 这个武器。
顺口溜：
主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
1、主语——主语是谓语陈述的对象 ①名词作主语。 例如：现在是北京时间七点整 (时间名词作主语)。 在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语) ②代词作主语。 例如：她觉得大家的意见有可取之处。 这是科研工作者潜心研究的结果。
2、谓语谓语是对主语加以陈述的。
⑤短语作谓语 例如：他成绩斐然。(主谓短语) 他在图书馆查资料。 (动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语) 全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)
(2)合成谓语的类型 ①判断词 “是”通常和它后面所带的词语组成合成谓 语。 例如：雷锋是伟大的共产主义战士。 (判断词“是”和名词“战士”组成合成谓 语) ②动词前面加能愿动词组成合成谓语。 例如：我们的愿望一定能够实现。 ③动词带趋向动词组成合成谓语。 例如：在座的人都大笑起来。
谢 谢 观 赏 ！
F、和已知线段两个端点距离相等的点的集 合，是这条线段的垂直平分线。 G、孩子成才是每个家长的希望。 H、我觉得我们的战士太伟大了。 I、研制摸仿人的动作和智能的自动机器， 已有几十年的历史。 J、母亲那种勤劳俭朴的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惯，母亲那种宽 厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻 的印象。
《初中语文语法大全》(共34张PPT)
多么可爱
3、注意： 前面是修饰，后面是中心。
“…的…”“…地…”往往是偏正短语
前偏+精后选课件正
29
五、后补短语
1、概念：由动词或形容词与后面其补充作用的成 分组合，常用"得"字表示，其补充作用的成分是 补语。
2.例如：说得很快 红得很 大三岁
好极了
打量一番 小一点
3、注意： 与偏正短语相反，前面是中心，后面 是补充。 “…得…”往往是后补短语。
热爱祖国
心痛你
提高兴趣
3、注意：动词后面是对象，一般回答“什么”。 动词+宾语（名词、代词）
精选课件
28
四.偏正短语
1、概念：是由修饰语和中心语组成，结构成分之 间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形 容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。
2.例如： 万里长城 动情地歌唱
诚实青年 晶莹的露珠
名词
动词
代词 精选课件
23
短语
精选课件
24
一、概念：短语是由两个或两个以上的词构 成的语言单位，它用来构成句子。
短
语 类
并列短语
型
主谓短语
二、种类 动宾短语
偏正短语
后补短语
精选课件
25
一、并列短语
1、概念：一般是由两个或两个以上的名词、动 词、形容词、代词或数量词组合而成。
2、例如:山川树木 动物和植物 载歌载舞
单句 主谓句
③名词谓语句：每人一盏灯。 ④主谓谓语句：我的讲义，你能
八下
抄下来吗？
21页
①动词非主谓句：改悔吧！
非主 ②形容词非主谓句：实在标志极了。 谓句 ③名词非主谓句：一盏灯！
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2
动词：
概念：表示动作、行为、心理活动或存 在、变化、消失等。
1.表示动作、行为的：走 坐 听 批评
2.表示存在消失的：发生 有 生长 消失
3.表示心理活动的：喜欢 害怕 讨厌
4.表示可能、意愿：能 会 可以 愿意
ppt课件.
3
形容词： 概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的
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9
句子成分
ppt课件.
10
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
ppt课件.
11
主语： 句子中被陈述的对象，在句首能回答
“谁”、“什么”。 例如：我喜欢语文。
今天是星期一。 小红在图书馆学习。 北京是中国的首都。 老师在讲台上讲课。
ppt课件.
12
谓语： 用来陈述主语，能回答主语“怎么样”、
ppt课件.
7
副词：
概念：修饰动词或形容词，表示它们的 程度、范围、时间等意义的词。
1.程度副词：很、最、非常、十分
2范围副词：都、总、总共、统统、只
3.频率副词：刚刚、正在、将要、渐渐
4.肯定副词：一定、必须、必定、
ppt课件.8ຫໍສະໝຸດ 连词：连接句子中的单词、短语
例如：和、跟、同、与、不但……而 且……；虽然……但是…… ；如果…… 那么……
词从词性的角度分
名词 动词 形容词 实词
数词 量词 代词
词
副词 介词 连词
虚词
叹词 助词 拟声词
ppt课件.
1
名词： 概念：表示人或事物的名称。
1.表示人的：雷锋 老师 学生
2.表示物的： 水 山 马 飞机 车辆
3.表示时间的：秋天 早晨 星期天
4.表示地点的：上海 中国 世界
5.表示方位的：上 下 ppt课件. 左 右
ppt课件.
4
数词： 概念：表示事物的数目和次序的词。 例如：一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。 例如：一辆车 一口人 一度电……
ppt课件.
5
量词： 概念：计算单位。 例如：一尺布 一口人 一斗米 一杆称
ppt课件.
6
代词： 概念：代替人或事物名称的词。 1.人称代词：我 我们 你 他 大家 2.指示代词：这 这里 那 这些 这样 3.疑问代词：哪里 谁 什么 怎么 怎 样 怎么样
ppt课件.
14
定语： 名词性词语的修饰成分。 定语必居主宾前！！！ 例如：漂亮的女生
宽敞明亮的教室 弯曲的小路两旁有两排白杨树。
我慢慢地回答你的问题。
ppt课件.
15
状语：谓前为状！！！ 动词、形容词的修饰成分。 例如：高兴地说
激动地跳起来 妈妈生气地对我说 我慢慢地回答你的问题。 同学们正在聚精会神地听课。 放学后，我兴高采烈地回到了家中。
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补语：谓后为补！！！ 动词、形容词后的补充成分。 例如:
他高兴极了。 他走得慢。 我数学作业写得快。 他高兴得眼泪都流出来了。 小明被蜜蜂蛰得很严重。 听到这个好消息，他激动得一蹦三尺高。
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“是什么”、“做什么”。一般为动词， 放在主语后。
例如：我看书 我上课 妈妈爱我
解放军保卫边疆。 晓钢同学帮助我复习功课。 今天，我狠狠地打了可怜的你
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宾语： 放在动词的后边，表示动作支配的对象。 例如： 我看书。
小红在跳绳。 那个小男孩在吃苹果。 同学们在教室写作业。 我的爸爸在卧室里面看报纸。