关于日本与英国的对比分析
2021年中考地理重难点13 日本(Word版含答案)
重难点13 日本【知识梳理】一、范围：由A —北海道岛、B —本州岛、C —四国岛、D —九州岛四个大岛及其数千个小岛和周围的海域组成。
二、地形特点三、气候⎩⎨⎧温带季风气候——A 岛和B 岛北部亚热带季风气候——B 岛南部、C 岛和D 岛四、工业区1．主要分布区：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
2．五大工业区⎩⎪⎨⎪⎧a.京滨工业区b.名古屋工业区c.阪神工业区d.北九州工业区濑户内工业区【点睛】 日本四面环海，再加上日本暖流的影响，其季风气候具有明显的海洋性特征，与中国东部季风区相比，降水量多、年较差小。
【限时检测】一、选择题新西兰和日本都是经济发达的岛国。
读下图，完成1-3题。
1．新西兰和日本共同的自然环境特点是（）①位于北温带②地壳活动活跃③位于东半球④河流短小急促A．①②B．①③C．②④D．③④2．新西兰适宜发展畜牧业，日本适宜发展种植业，造成两国农业差异的主要自然因素是（）A．海陆位置B．地形C．气候D．劳动力3．日本捐赠中国的防疫物资上写着“青山一道同雲（云）雨，明月何曾是两鄕（乡）”，出自唐王昌龄《送柴侍御》，体现了日本兼收并蓄的文化。
日本深受中国传统文化影响的还有（）A．语言B．动漫C．戏剧D．和服日本是资源小国，经济大国。
澳大利亚是后起的发达国家，工农业均发达。
读下图并结合所学知识完成4-5题。
4．图中两国的叙述，正确的是（）①甲国矿产资源贫乏，乙国有“坐在矿车上的国家”之称②甲国工业集中分布在太平洋沿岸，乙国煤炭主要分布在印度洋沿岸③甲国文化具有东西方融合的特点④两国都是四周临海，交通便利，经济发达的国家A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．当澳大利亚的首都进入盛夏，日本北海道正值（）A．樱花盛开的春季B．赤日炎炎的夏季C．落叶飘零的秋季D．白雪皑皑的冬季读日本简图，回答6-7题。
6．日本是个岛国，图中①②③④分别是（）A．四国岛、北海道岛、九州岛、本州岛B．九州岛、北海道岛、本州岛、四国岛C．北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛D．北海道岛、本州岛、九州岛、四国岛7．下列关于日本的说法，不正确的是（）A．日本的文化具有东西方融合文化B．位于板块交界处，多火山、地震C．四面临海，冬暖夏凉，属于温带海洋性气候D．受地域限制，日本矿产资源缺乏2020年7月24日--8月9日第32届夏季奥林匹克运动会即将在日本东京举行。
部编九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含解析)
部编九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含解析)一、第四单元经济危机和第二次世界大战材料辨析论述题1．阅读材料，完成下列要求材料日本在1945年完全被摧毁了。
尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。
苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。
（在我）看来这些因素（美苏）综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然到来。
——摘编自H采歇尔《第二次世界大战》（下册）（1）材料中“红军参战”（苏联参加对日作战）最终是在哪一次会议上确定的？（2）你同意作者关于日本失败原因的分析吗？结合所学知识简要说明理由。
【答案】（1）雅尔塔会议（2）不同意。
作者仅看到美苏军事因素对打败日本的作用，没有认识到中国坚持十四年抗战（中国战场坚持抗战或世界反法西斯同盟的配合亦可）对打败日本也发挥了重大作用。
【解析】【分析】【详解】（1）根据所学知识可知，1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在克里木半岛雅尔塔举行会议。
会议通过了一系列重大决议，包括：分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度，战后成立联合国，苏联决定在打败德国后对日本作战等。
（2）不同意，根据材料关键信息“美国海军的绝对优势”、“苏联的观点认为红军参战是决定性的因素”、“所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败”等，从材料不难归纳出美国因素(海军、原子弹)、苏联红军、综合因素等是致使日本战败的原因。
显然，这样的分析是不全面的，因为它忽略了一个极其重要的因素，即中华民族全民族在抗战中的作用。
九一八事变后中国的十四年抗日战争为世界反法西斯战争作出了巨大贡献和牺牲，这是不争的事实。
2．阅读材料，完成下列要求材料在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是它们的共同目标。
正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
世界近现代国际关系(七)·20世纪以来世界格局的重大变化
20世纪以来世界格局的重大变化世界格局指的是一种相对稳定的国际关系格局。
一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。
一种世界格局的解体，则是由于这种稳定的均势被打破，再也无法保持下去了。
进入20世纪以来，世界格局先后发生了三次重大变化，对20世纪的历史发展产生了深远的影响。
一、20世纪世界格局的第一次重大变化－凡尔赛～华盛顿体系的建立一战改变了帝国主义国家之间的力量对比：欧洲帝国主义列强力量削弱，但仍企图支配世界；美国和日本崛起，也要分享世界霸权。
因此，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，调整了它们在欧洲和亚洲太平洋地区的关系，形成了凡尔赛－华盛顿体系1、建立：①时间：1919年1月－1922年；②构成：凡尔赛体系由凡尔赛和约和对奥、保、匈、土的和约构成；华盛顿体系由《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》构成2、建立过程（1）凡尔赛体系的建立1919年初，巴黎和会召开，美、英、法三大国操纵了会议，战败国和苏俄被排斥在会议之外。
①列强参加会议的各自目的国别主要目的美国美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图攫取战后世界的领导权英国英国希望保持海上绝对优势，维护庞大的殖民帝国，竭力主张削弱德国的海军，剥夺它的海外殖民地，要求德国支付战争赔款；为了防止法国势力过分膨胀，又不主张过分削弱德国（实际是“势力均衡”政策）法国法国力求最大限度地削弱德国，重建法国在欧洲大陆的霸权；要求收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款。
意大利意大利希望扩大领土日本日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化②列强之间的矛盾冲突由于列强各自的目的不同，因此，在相关问题上发生了激烈的矛盾斗争。
巴黎和会主要讨论的是欧洲和世界霸权问题，所以，矛盾斗争主要发生在英法美三国之间。
第六章17、18、19世纪欧美主要国家和日本的教育解析
牡丹江师范学院教案
教研室：教育学教师姓名：姚雯雯授课时间:第六周
教研室主任签字年月日
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
讲稿
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
声明
访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
谢谢合作！。
人教版地理七年级下册7.1《日本》教案1
人教版地理七年级下册7.1《日本》教案1 教学要求1．在地图上指出日本国的地理位置，领土范围和主要的组成部分，首都。
2．根据地图，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。
3．运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。
4．结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
5．了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。
结构分析《日本》一节是教材中介绍的第一个国家。
因此，教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法（如活动2日本与英国的地理环境比较）找出特点，也可以用综合法，用若干个主题概括出一个国家的突出特征（如日本是个多火山、多地震的岛国的特征）。
除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维和综合分析能力；针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析可供借鉴的经验和教训，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系的。
日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。
经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。
这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。
内容点析1．教材在第一部分中首先概括介绍了日本的位置、范围和领土组成，并且通过图7.1“日本在世界中的位置”和图7.2“日本的地形”，示意出日本的海陆位置、纬度位置和相对位置，使学生了解学习国家地理的一般方法，可从地理位置和范围入手。
教材中又通过活动2，将日本和英国位置、范围做对比，让学生找出两国的地理环境差异，理解位置、范围，甚至领土形状对国家地理环境的复杂程度有深刻影响。
从鸦片战争后中﹑日两国历史对比看中国在近代落后的原因
从鸦片战争后中﹑日两国历史对比看中国在近代落后的原因1800年以前的日本以中国为师，在政治、经济、思想、文化等方面深受中国影响。
然而1840年的鸦片战争炮声没有将中国的封建统治阶级从“天朝大国，万邦来朝”的酣梦中震醒，却是日本的武士阶级从中接受了教训。
此后日本改变了学习对象，通过学习西方，进行了日本历史上具有划时代意义的“明治维新”。
日本自此搭上了资本主义的末班车，使自己成为亚洲第一个摆脱西方大国欺凌，顺利实现现代化的国家成为唯一一个挤入帝国主义列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
今天，这个面积只有37万平方公里的岛国依然是世界第三经济强国，在诸多方面领先于中国。
国内有大量学者认为中国在近代落后的最主要原因是帝国主义的压迫与侵略，但笔者不敢苟同。
要究其原因，不妨与我们的近邻日本相对比来分析原因。
一、对“几千年未有之变局”的应对十九世纪四十年代，英国通过鸦片战争迫使清政府签订《南京条约》强行打开中国的门户。
后来又发动了第二次鸦片战争，迫使签订了更多的不平等条约。
当时，西方列强以和中国签订的不平等条约为蓝本，欲使日本变成第二个中国。
例如1853年，美国佩里舰队闯入横须贺港，即以《中美望厦条约》为蓝本，迫使日本幕府地接《日美神奈川条约》，打开了日本闭关锁国的大门。
翌年原美国驻中国宁波钦事哈里斯调任驻日本首任总领事，并于1858年拿中国第二次鸦片战争的消息胁迫日本订立《日美修好通商条约》。
接着英、法、俄等国也与日本地接以《天津条约》为蓝本的“安政五国条约”。
从以上史实可以看出鸦片战争之后中国与日本处境是极其相似的，都受到西方列强的侵略，签订了大量丧权辱国的不平等条约，可以说是差不多站在同一起跑线上的，但最后日本得以成功搭上资本主义的末班车，这说明帝国主义的压迫侵略并不是近代中国落后的主要原因。
反而正是这种外来压力和民族危机的刺激，成了两国改革和现代化启动的契机。
然而中日两国统治集团对这一契机的利用采取了不同的态度。
大部制改革中外对比讲稿（1）
中共中央关于制定“十二五规划”的建议指出：“推进行政体制改革。
进一步转变政府职能，继续优化政府结构、行政层级、职能责任，坚定推进大部门制改革”。
因此，大部制改革是我国未来行政体制改革的重要任务。
从大部制的视角，对中外政府机构进行比较，分析其各自特点并借鉴其经验，具有重要的意义。
西方国家大部制改革的背景1．经济全球化的冲击经济全球化趋势对各国的经济和社会发展都会带来了巨大影响，这提升了西方各国对本国经济竞争力的重视程度。
而政府能力是一国综合能力和竞争力的主导因素，政府如何有效引导和调控国民经济运作，参与国际经济竞争，促进经济发展，成为各个国家关注的焦点。
在经济全球化日益深化的大背景下，一些西方国家的政府机构设置已不能满足社会发展需要，甚至激化了社会矛盾。
2．国内政治压力加大纵观西方各国的大部制改革，无不是在国内经济、社会陷入困境时进行，这符合社会进步的规律：当旧的体制不能很好的管理社会促进生产力的进步时，就革除它。
3．政府机构弊病显现在西方国家行政机构调整过程中，往往在编制中增添许多新的机构和人员难以适应政府管理范围的扩大化，但这使西方政府的工作重复、混乱，浪费、权力和管辖权的冲突现象严重，政府机构之间矛盾重重，出现了行政管理混乱的现象。
由于上述种种原因，西方国家的大部制改革就势在必行。
西方国家大部制改革的方法步骤部门体制作为政府组织形态变革的重要举措，涉及面广，各国在推行过程中都十分慎重，采取了很多办法来推动改革，以充分发挥大部制对改进政府管理的积极作用。
1、注重整合，加强协调在促进部门之间协调方面，各国采取的办法有：通过总统和总理完成部门问的协调；通过减少副首相等副职数量、提高部分部长的地位来实现；通过成立专门委员会或部际联席会议进行协调。
随着部门数量的减少和职能的扩大，各个大部具有较为独立、完整的行政资源和权力系统，容易造成各个大部之间的协调难题，从而影响政府政策的整体性。
2、体制支撑，配套改革为了推行大部制，各国进行了一系列配套改革，主要有：设置各种执行机构，大部具有功能综合性、设置稳定性的优点，直属机构具有运作灵活性的优点，可以呼应社会变迁对政府职能的新要求，与大部相配套。
英美日高校图书馆新生入馆教育对比研究
英美日高校图书馆新生入馆教育对比研究【摘要】本研究对比了英美日高校图书馆新生入馆教育的概况、内容、方式、效果和存在问题。
通过对三个国家不同高校的入馆教育进行细致比较，发现各国存在一定差异。
英美高校重视引导学生独立学习和信息素养培养，注重实践操作和参与性；日本高校则更加注重团队合作和社交情感培养。
而在效果方面，英美高校因较多的实践机会和资源支持，入馆教育效果较好。
也存在一些问题，比如缺乏个性化教育和与学科结合不密切等。
通过本研究，可以为各国高校提供参考，促进新生入馆教育的不断改进与完善。
【关键词】英美日高校, 图书馆, 新生入馆教育, 对比研究, 教育内容, 教育方式, 教育效果, 教育存在问题, 结论.1. 引言1.1 引言图书馆作为高校重要的学习场所，对新生的教育和培养起着至关重要的作用。
英美日三国的高校图书馆新生入馆教育是如何进行的呢？本文将对三国的高校图书馆新生入馆教育进行比较研究，旨在探讨各国在新生入馆教育方面的差异和共同点，为我国高校图书馆新生入馆教育提供启示和借鉴。
在英美日高校，新生入学后往往需要接受关于图书馆的入馆教育。
这种教育包括图书馆的使用规定、图书查阅的方法、电子资源的利用等内容。
通过这些教育，新生能够更好地适应高校的学术环境，提高信息素养和自主学习能力。
本文将分析英美日高校图书馆新生入馆教育的概况、内容比较、方式对比、效果评价和存在的问题，从多个角度全面比较三国的实践经验。
通过本文的研究，我们可以更深入地了解不同国家高校图书馆新生入馆教育的特点，为提高我国高校图书馆新生入馆教育质量和效果提供借鉴和参考。
2. 正文2.1 英美日高校图书馆新生入馆教育概况英美日高校图书馆的新生入馆教育是学校图书馆面向新生学生开展的一项重要工作。
该教育旨在帮助新生了解图书馆的基本情况，学习图书馆的使用技巧，提高信息素养和自主学习能力，从而更好地利用图书馆资源支持学习和研究。
在英美高校，新生入馆教育通常包括图书馆导览、图书馆服务介绍、图书检索方法、电子资源利用等内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五讲关于日本与英国的对比分析
从两国的位置入手：
①将地理位置的描述要求：即半球位置，纬度位置，海陆位置
日本：北半球中纬度亚洲东部北太平洋两岸
英国：北半球中高纬度欧洲西部北大西洋东岸
②讲大洲和大陆的区别——临海国与内陆国对比
对比两国的自然地理的特征：
①自然地理特征的描述要求：
海陆轮廓地形气候水文植被诸方面描述
②气候的异同点：
相同：海洋性特点略显（海洋性气候的特征）
差异：类型差异特征差异成因差异
③地理环境的整体性分析
地形对气候的影响：日本冬夏季两岸气候差异，英国奔宁山脉对气候的影响
地形、气候、植被对水文的影响：水系，径流，汛期，结水期，含沙量，落差……
对比两国的人文地理环境特征：
①人文地理环境特征的描述要求：（从人文地理环境的构成要素入手）——
经济水平产业构成城市化水平工业化程度人口与交通技术与
贸易等方面进行描述。
“同属发达国家，人均GDP位居世界前列，第三产业和高技术产业发达城市化水平高，人口增长缓慢，老龄化现象严重，经济对外依从度高。
”
②为什么两国的经济对外依赖性高？
从国土面积，资源，人口，市场——依赖的必要性
从技术，资金，优良的海运条件——依赖的可行性
③两国工业布局的特点：（日本临海型英国煤炭复合体）
从技术革命到工业布局：日本的刀大工业区
④两国农业地域类型的区别及成因：
日本：水稻种植业从日本国情分析水稻种植业的条件
英国：英国的小麦分布乳产业的条件
对比两国的资源环境
森林资源海洋资源（石油渔场）矿产资源
对比两国的自然灾害：
①为什么都在板块交界处，而日本多地震？
②为什么都临海，而日本台风多发？。