2019-2020年小学语文四年级上册古诗二首北师大版巩固辅导五十二

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2019-2020学年最新北师大版小学语文四年级上册古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》教学设计-评奖教案

2019-2020学年最新北师大版小学语文四年级上册古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》教学设计-评奖教案

古诗二首一、教学目标:(1)采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境;(2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;(3)自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法。

二、教学重难点1、采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境;2、自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法。

三、教学准备多媒体课件四、教学课时二课时五、教学过程:第一课时一、欣赏古诗,揭示课题。

1、同学们,喜欢古诗吗?想必大家平时一定积累了不少古诗,谁背首古诗给大家听听?2、我这还有几首古诗的图画,咱来看图猜古诗、背古诗,怎么样?敢不敢试一试?——谁先猜出了是哪首古诗,就站起来大声背给大家听!其他同学会背也可以站起来一起背。

(课件演示:游子吟,早发白帝城,清明,望庐山瀑布——没难倒你们,咱再来一首;看来这首古诗有一定难度;想继续试试吗?)(古朗月行——小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在碧云端。

——我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情。

望着一轮明月,不同的诗人有不同的感受。

这节课,让我们走进《古诗二首》,再来学习两首与明月有关的古诗。

先来学习唐代诗人白居易写得《暮江吟》——我来板书题目,请大家仔细看。

(板书:暮江吟,请大家齐读课题)3、知道“暮”是什么时间吗?“吟”是本课生字,一个口字旁,一个今天的今,知道它的意思吗——表示歌咏、作诗的意思。

“暮江吟”就表示歌咏傍晚江边的美景。

二、学习古诗《暮江吟》。

1、让我们快来读读这首古诗吧!多读几遍,请你试着读准字音。

2、谁有信心站起来读读这首诗?评价:(指名3个学生)字音读准了,看得出你已经有所收获;读出了古诗的韵味;同学们的朗读水平很高,个个读得好,还有谁想读?3、看来大家已经对这首诗感兴趣了。

那就请你采用自己喜欢的方式想怎样读就怎样读:可以像古人那样摇头晃脑地读;可以站起来大声读;也可以同桌之间互相读,把这首诗美美得多读几遍。

4、大家读得又投入又熟练。

诗的意思读懂了吗?有什么问题提出来,咱们一起解决。

北师大版四年级语文上册《第3课-古诗二首【第2课时】《暮江吟》白居易》课件全篇

北师大版四年级语文上册《第3课-古诗二首【第2课时】《暮江吟》白居易》课件全篇

(2)“时鸣.春涧中”中“时鸣”的意思是( B ) A.偶尔、不时地鸣叫 B.一起鸣叫
C.时常鸣叫,叫个不停
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”。 ➢ 完成《典中点》“基础与提高” 。
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一道残阳铺水中,
品析:“铺”形容“残阳”已接近地平线,几 乎是贴着地面照射过来的情景,“铺”字很形象, 写出了秋日夕阳的柔和,给人以亲切的感觉。
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半江瑟瑟半江红。
理解:诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,表 现出残阳照射下,江面细波粼粼、光色瞬息变化的 景象。
声鸣叫回荡在春日的山涧中。
中切换成画面;最后用自己的语言描述出来。
《暮江吟》:傍晚时分,夕阳的余晖柔和地铺在江水之中,晚
霞斜映下的江水一半呈现出碧绿色,一半呈现出鲜红色。九月
初三的夜晚是多么可爱啊!岸边草茎、树叶上的露珠像珍珠一
样晶莹剔透,而升起的一弯新月则像一把精巧的弯弓挂在空中。
1.用“√”选出加点字的正确读音。
国学诵读 明月出天山,苍茫云海间。 (《关山月》李白) 月白庭空树影稀,鹊栖不稳绕枝飞。 (《月下》陆游)
走进中华传统文化
【关于月的故事】 嫦娥奔月、吴刚折桂、天狗食月等。
用自己的话描述这两首诗描写的情景。
教参考师答点案拨::《首鸟先鸣要涧》把:这在两寂首静诗没读有熟人声练的,深读山明里白,;细然碎的后桂 想花轻一轻想地每落首着诗,中夜都静得描好写像了整哪座些山景全物都是,空抓的住。了月景亮物从的东边哪的 些山头特上点升;起再来充了分,展惊醒开了合山理林的中想的象鸟,儿,将它诗们的不意时境发在出头的一脑声
北师大版四年级语文上册
梳理文意
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

北师大版语文四年级上册 古诗二首 课件

北师大版语文四年级上册 古诗二首 课件

四、读一读。 月夜听卢子顺弹琴 (唐)李白 闲坐夜明月,幽人弹素琴。 忽闻悲风调,宛若寒松吟。 白雪乱纤手,绿水清虚心。 钟期久已没,世上无知音。



可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。
写出了作者的当 时的心情。
从夕阳西下到新月 初升,再到江边的草地上 挂满了晶莹的露珠,可见 诗人完全沉醉在江边美 景中,不知不觉已经过了 很长时间,表现出诗人对 大自然的热爱。
《暮江吟》前后时间跨度大,
思 考
作者为什么这样写?
总结概括
主题思想
《鸟鸣涧》通过描绘夜晚山中空
白居易,字乐天,号香山居士, 又号醉吟先生。太原(今属山西)人。 唐代著名现实主义诗人。自号醉吟先 生、香山居士,有“诗魔”和“诗王” 之称。词不多,但影响后世甚大。代 表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵 琶行》等。
预习检测

pū pù
铺路
店铺
店铺(pù)前面正在铺(pū)路,现在 无法通行。
词语理解 涧: 山间流水的沟。 闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。 可爱 可怜:
2 明月
1
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目录
预习检测 整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
唐诗里有画,唐诗里有歌,
唐诗像清泉,流进我心窝。让我
们跟随诗人的脚步走进唐诗,领
略其中的韵味吧!
王维,河东蒲州(今山西运城) 人,祖籍山西祁县。唐朝著名诗 人、画家,字摩诘,号摩诘居士。 与孟浩然合称“王孟”,有“诗 佛”之称。代表诗作有《相思》 《山居秋暝》等。
衬静
拓展运用
关于描写月亮的诗句古诗大全
•床前明月光,疑是地上霜。《静夜思》 •野旷天低树,江清月近人。《宿建德江》

[全]部编版四年级上册必背古诗52首+生字组词

[全]部编版四年级上册必背古诗52首+生字组词

部编版四年级上册必背古诗52首+生字组词四年级古诗大全1.乐游原(唐李商隐)向晚意不适,驱车登古原。

夕阳无限好,只是近黄昏。

2.江畔独步寻花(唐杜甫)黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。

3.蜂(唐罗隐)不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?4.二十七日望湖楼醉书(宋苏轼)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

5.春日(宋朱熹)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

6.惠崇《春江晚景》(宋苏轼)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

7.江南春(唐杜牧)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

8.四时田园杂兴(宋范成大)梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞9.九月九日忆山东兄弟(唐王维)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

10.浪淘沙(唐刘禹锡)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

11.芙蓉楼送辛渐(唐王昌龄)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

12.夏日绝句(宋李清照)生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

13.从军行(唐王昌龄)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

14.暮江吟(唐白居易)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

15.江南逢李龟年(唐杜甫)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

16.朝天子.咏喇叭(明王馨)喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻,全仗你抬声价。

军听了军愁,民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!17.初秋行圃(宋杨万里)落日无情最有情,遍催万树暮蝉鸣。

听来咫尺无寻处,寻到旁边却不声。

北师大版四年级上册语文《古诗二首》23页PPT

北师大版四年级上册语文《古诗二首》23页PPT
级上册语文《古诗二首》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

2019年精选北师大版小学语文四年级下册古诗二首复习巩固第五十篇

2019年精选北师大版小学语文四年级下册古诗二首复习巩固第五十篇

2019年精选北师大版小学语文四年级下册古诗二首复习巩固第五十篇第1题【填空题】写出反义词低—______ 满—______ 留—______【答案】:【解析】:第2题【填空题】比一比,再组词。

扣______ 苔______ 菲______ 篱______ 碟______如______ 若______ 扉______ 漓______ 蝶______【答案】:【解析】:第3题【填空题】《游园不值》中不值的意思是______。

诗中的“______”写出了不值。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】看拼音写词语。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】把下列词语补充完整。

______满地留连______ 西子______【解析】:第6题【填空题】把下列词语补充完整。

翩翩______ 婉转______【答案】:【解析】:第7题【填空题】比一比,再组词。

怜______屐______扉______ 拎______履______徘______ 【答案】:第8题【填空题】填写诗句:______ ,沙暖睡鸳鸯。

/黄师塔前江水东,______。

/______ ,浪淘风簸(bǒ)自天涯。

/黑云翻墨未遮山,______。

(泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船)【答案】:【解析】:第9题【填空题】《游园不值》描写了诗人______的动人情景,表现了诗人______。

【答案】:【解析】:第10题【问答题】解释划横线的词语①应怜屐齿印苍苔。

②小扣柴扉久不开。

【答案】:【解析】:第11题【问答题】课外延伸给《江畔独步寻花》写一段赏析【答案】:【解析】:第12题【语言表达】排列语序。

①不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。

②例如南非有一种大叶树,它的树叶每隔2小时就要翻动一次。

③例如南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵,误差只有15秒。

④因此许多古代的学者或哲人推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。

2019-2020年小学语文六年级上册古诗二首北师大版复习巩固五

2019-2020年小学语文六年级上册古诗二首北师大版复习巩固五

2019-2020年小学语文六年级上册古诗二首北师大版复习巩固五第1题【单选题】阅读《出塞》,理解不当的一项是( )出塞秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

A、全诗以明月、关塞起笔,看似写景,都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。

B、三、四句点明主旨,希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆,讥讽朝廷用人不当。

C、王昌龄长于七言绝句,所作篇篇俱佳,有“七绝圣手”之称。

D、王昌龄诗作的主要特色是:站在统治阶级的立场抒情言志,对边塞戍卒寄予极大的同情。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】读《出塞》“飞将”指的是( )。

A、李广B、岳飞C、文天祥【答案】:【解析】:第3题【单选题】读《十五从军征》"八十始得归"的"始”意思是什么?A、最初,开头B、才【答案】:【解析】:第4题【判断题】判断正误。

汉乐府是继《诗经》之后,古代民歌的又一次大汇集。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【填空题】写出下列句子所用的修辞手法。

①兔从狗窦入,雉从梁上飞。

______②秦时明月汉时关,万里长征人未还。

______③但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

______【答案】:【解析】:第6题【填空题】看拼音,写词语。

①我家门前的树林里种植了许多bǎi shù______。

②kuí huǎ______籽是一种可以榨油的原料。

③妈妈做的ròu gēng______特别好喝。

④我们没有理由yí wù______这千载难逢的好机会。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】《十五从军征》描写了______,揭露了______。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】形近字组词城______ 诚______征______ 证______【答案】:【解析】:第9题【填空题】默写古诗《出塞》并回答问题。

这首诗的作者是______代诗人______。

北师大版小学语文四年级上册第二单元第一课《古诗二首》教学设计

北师大版小学语文四年级上册第二单元第一课《古诗二首》教学设计

《古诗二首》教学设计山东青岛嘉峪关学校姚雯一、教学目标1.掌握本课的四个生字,能够正确、规范地书写。

2.初步了解诗句的意思,能用自己的语言描述这两首古诗的情景,感受诗人表达的对明月及大自然的喜爱之情。

培养学生对古诗的初步感受能力。

3.有感情地朗诵两首诗,并背诵。

二、设计意图与设计思路分析教学中,力求体现“初读解题知作者――细读讨论明诗意――诵读想像悟诗情”的设计思路,同时也注重学生自学能力的培养,充分体现“授之以渔”的过程。

第一步,谈话导入,初读解题知作者。

1.调动学生已有的古诗积累,拉近学生与教学内容的距离。

2.依据学生已有的知识经验,让学生就“你认为我们要读懂一首古诗,都需要了解哪些知识?”的问题充分发表自己的见解,其实也就为后来的古诗学习需要的方法作出铺垫。

3.引导学生从题目入手,知晓作者的资料,为理解古诗的意境提供有效依据。

第二步,细读讨论明诗意。

1.一读,诗文读通顺。

自由读、齐读、指名读,选用多种方式朗读古诗,让学生充分熟悉诗文,扫除生字障碍,同时自主解决部分难点。

2.二读,讨论明诗意。

启发学生借鉴已有的古诗学习经验进行自学。

组织学生以四人小组为单位,以“你都读懂了哪些地方?有没有没有解决的问题?能不能把全诗的意思说一说?”为学习任务,在多次自读、指名读的基础上进行自学、交流。

第三步:诵读想像悟诗情要学生品读诗人的内心,激起学生与诗人情感的共鸣,这一环节往往受学生生活阅历的影响,有一定难度,因此,配乐诵读诗歌,使学生在音乐的渲染中入情入境地想像画面,把自己当作诗人,体会当时的心境,使学生更深入,更确切地把握诗人的情感。

一首古诗的学习,是为更多古诗的“不学习”,因此教给学生学习古诗的方法是本节课的一个重点,让学生带着这些方法进行第二首古诗的自学,并有所收获才是目的。

在第二首古诗的学习当中,要敢于放手,充分尊重学生自学的成果,引导学生更好地从内心感受古诗的意境。

三、学情分析因为学校一直坚持开展“古诗诵读”的活动,这两首古诗大多数学生早就接触过,所以并不陌生。

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2019-2020年小学语文四年级上册古诗二首北师大版巩固辅导
五十二
➢第1题【填空题】
看拼音,写汉字。

卖火柴的小女孩真可lián______。

【答案】:
【解析】:
➢第2题【填空题】
写出近义词
可怜—______ 残阳—______ 真珠—______
【答案】:
【解析】:
➢第3题【填空题】
看拼音,写汉字。

夏天,荷叶pū______满了整个池塘。

【答案】:
【解析】:
➢第4题【填空题】
【答案】:
【解析】:
➢第5题【填空题】
形近字组词
暮______ 墓______
渐______ 暂______
【答案】:
【解析】:
➢第6题【填空题】
写出反义词
铺—______ 残阳—______
【答案】:
【解析】:
➢第7题【填空题】
看拼音,写汉字。

夜mù______降临了,城市的灯光都亮起来了。

【答案】:
【解析】:
➢第8题【填空题】
看拼音,写汉字。

在茂密的森林里。

偶尔传出来几声鸟míng______。

【答案】:
【解析】:
➢第9题【填空题】
把下列词语补充完整。

瑟瑟______可怜______露似______
【答案】:
【解析】:
➢第10题【填空题】
【答案】:
【解析】:
➢第11题【填空题】
多音字组词
铺pū______ pù______
露lòu______ lù______
【答案】:
【解析】:
➢第12题【问答题】
阅读诗文《暮江吟》,回答问题
全诗蕴含了作者怎样的思想感情?
【答案】:
【解析】:
➢第13题【问答题】
阅读诗文《暮江吟》,回答
残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,有什么表达效果?【答案】:
【解析】:
➢第14题【问答题】
阅读诗文《暮江吟》,体会“露似真珠月似弓”的表达效果。

【答案】:
【解析】:
➢第15题【问答题】
阅读白居易的《暮江吟》回答
江水为什么一半是绿色,一半是红色,你看见过这种景象吗?【答案】:
【解析】:
➢第16题【语言表达】
用加下划线的字写句子。

例:露似真珠月似弓。

【答案】:
【解析】:
➢第17题【语言表达】
《暮江吟》一诗中,诗人吟咏了从傍晚到夜幕降临后江上的景色。

请你想象诗句描绘的景象,用一段话将这种景象描写下来
【答案】:
【解析】:
➢第18题【语言表达】
解释句中加下划线的词
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

①残阳
②瑟瑟
【答案】:
【解析】:
➢第19题【语言表达】
解释下列词语
①吟
②真珠
【答案】:
【解析】:
➢第20题【语言表达】
用加下划线的字写句子。

例:半江瑟瑟半江红。

【答案】:
【解析】:
➢第21题【语言表达】
用下列词语造句
①残阳
②可怜
【答案】:
【解析】:
➢第22题【语言表达】
请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来,并说说喜爱的理由。

【答案】:
【解析】:
➢第23题【语言表达】
读诗文《暮江吟》,翻译诗句
一道残阳渐沉江中,半江碧绿半江艳红。

【答案】:
【解析】:
➢第24题【语言表达】
读诗文《暮江吟》,说出下列句子的修辞方法
露似真珠月似弓
【答案】:
【解析】:
➢第25题【现代文阅读】
课外阅读
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。

它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如
玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时,晚霞已经消失。

写出些列词语的反义词。

柔和—______ 消失—______
朦胧—______ 仿佛—______
我在梦幻里看到了什么?
对文中画线的句子理解正确的一项是( )。

A、写出作者不切实际,只会幻想。

B、写出作者从幻想中回过神来,找不到天上的晚霞了。

C、写天上的晚霞太美丽了,作者沉醉其中,连晚霞消失都没有察觉到。

你喜欢晚霞吗?读完短文,你从中感受到了什么?
【答案】:
【解析】:
➢第26题【默写】
默写《暮江吟》
______ ,______ 。

______ ,______ 。

【答案】:
【解析】:
➢第27题【诗歌鉴赏】
阅读诗歌,回答问题
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

【注释】枫桥:桥名,在今江苏省苏州西郊。

夜泊:夜间把船靠在岸边。

江枫:江边的枫树,也有江桥和枫桥的说法。

姑苏:指现在的苏州市。

夜半钟声:当时寺院的习惯,在夜半时候敲钟。

结合注释,试着说说这首诗的意思。

根据“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”展开想象,用图画来描绘诗句所概括的景色。

【答案】:
【解析】:
➢第28题【诗歌鉴赏】
课内阅读
鸟鸣涧
人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

这首诗的作者是______代诗人______。

用一个字概括这首诗的特点,并分析这首诗的写作手法。

“人闲桂花落”中的“闲”字历来为人称道,你认为这个字好吗?请简要分析。

【答案】:
【解析】:
➢第29题【诗歌鉴赏】
课内句段读练
将诗句补充完整。

远上寒山石径______,白云______处有人家。

停车______爱枫林晚,霜叶红于二月花。

理解诗句中划线词的意思。

写出后两句诗的意思。

【答案】:
【解析】:
➢第30题【综合题】
课前预习
本文三首诗的名字分别是______、______和______,这三首诗从内容上看都是写______的,作者都是______代诗人,分别为______、______、______。

自主选择任一诗人,写出你所知道的他的另一首诗。

【答案】:
【解析】:。

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