小学生亲子活动总结
亲子互动活动的总结6篇

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亲子活动总结范文(15篇)

亲子活动总结范文(15篇)亲子活动总结范文110月26日,市政当局有点小二班在森林公园,活泼,和富有教育意义的亲子活动。
活动中,孩子们在老师的指导和指挥,跳舞,唱歌,和父母玩游戏“找妈妈”,整个活动有序,从头到尾优雅动人,一个快乐,有趣的。
集体活动,之后父母也带孩子去参观动物园。
我作为一个成员的小二班的父母,也很乐于参与和见证活动的整个过程,一些深的感情。
首先,户外亲子活动对幼儿的健康成长是十分必要和重要的。
这是一个很好的延续校园教育和必要的补充,可以使儿童获得许多无法在花园里收获果实。
它不仅可以让孩子们户外呼吸空气,感受和体验大自然的美,可以让孩子们在活动和游戏来增强集体的感情和友谊,学会与他人共享快乐和幸福,户外亲子活动总结深化感情的父母和长辈,也感受到老师的爱。
第二,儿童早期教育活动的神圣使命,很长一段路要走,只有幼儿园,家长和社会紧密携手,良性的在一起,可以得到一半的努力结果的两倍。
幼儿期是一个人成长的关键时期的身心。
俗话说:“三岁小七看老”。
这虽然并不是所有的权利,但也包含一定的合理成分。
心理学相关理论和实践已经证明,当一个人年轻形式的好或坏的习惯,因为它是难以改变的,或者需要努力改变,因此,外国一些高档幼儿园甚至明确规定,只有博士学位学前教育相关的,幼儿教师从教学条件苛刻,充分体现了神圣的学前教育的使命和任务的难度。
作为父母,必须积极配合幼儿园开展教育活动,特别是户外亲子活动。
普遍在我们的社会中“子不教,父。
”(这里的“父”指的是不仅是“父亲”,但“家长”,即家庭)这句话也在一定程度上,显示了家庭教育对个人成长的重要性。
社会不是空洞的概念,它是由无数的个体和家庭有机,如果每个人每个家庭能深深意识到幼儿教育的极端重要性,并将尽力儿童早期教育良性力容易形成自然,孩子的教育问题自然解决的斗争。
第三,作为刘翔的父母,我看到了刘可以显示在活动,让我可以想象平时孩子们在学校的表现。
与其他孩子相比,他有他的优点,也有他的缺点,通过亲子活动,我看见其他孩子的闪光的观点,有利于我们孩子的教育。
小学生亲子活动总结

小学生亲子活动总结亲子活动是家庭成员之间共同参与的一种活动,旨在增进家庭成员之间的亲密关系,促进沟通和合作能力的培养。
针对小学生的亲子活动是学校和家庭共同开展的一种活动,以帮助小学生与父母建立更亲密的关系,培养他们的社交能力和团队合作精神。
本文将对小学生亲子活动进行总结,以探讨该活动的意义和影响。
一、小学生亲子活动的意义1. 增进亲子关系:小学生亲子活动为家庭成员提供了共同参与的机会,通过一起游戏、学习和探索,促进了家庭成员之间的互动和交流,加深了亲子关系。
2. 培养社交能力:小学生亲子活动为孩子提供了与他人交往的机会,他们需要与其他小朋友和家长合作,共同完成任务。
通过这样的活动,孩子们学会了合作、分享和倾听他人的意见。
3. 塑造良好的家庭氛围:小学生亲子活动让家庭成员之间更多地关注和了解彼此,双方共同经历了一些有趣的事情,并分享了喜悦和困扰。
这样的活动有助于改善家庭气氛,增加亲情成分。
4. 培养孩子的独立性:小学生亲子活动可以让孩子们独立思考和行动,从小培养他们独立解决问题的能力,逐渐成长为自信而独立的个体。
二、小学生亲子活动的多样性小学生亲子活动的形式多种多样,可以根据孩子的兴趣和家庭的实际情况来选择适合的活动方式。
以下是一些常见的小学生亲子活动:1. 亲子游戏:家庭成员之间一起进行各种游戏,例如室内迷宫、室外拓展训练、户外运动等。
这些游戏既能增加亲子间的互动和沟通,又能培养孩子的体能和协调能力。
2. 亲子读书活动:家庭成员一起阅读故事书、绘本等,通过讨论和解读故事,培养孩子的阅读兴趣和理解能力,同时增进亲子关系。
3. 亲子手工活动:家庭成员一起进行手工制作,例如做手工艺品、制作飞机模型等。
这些活动不仅可以培养孩子的动手能力,还能增进亲子间的互动和合作意识。
4. 亲子旅行活动:家庭成员一起外出旅行,探索新的地方和文化。
在旅行中,孩子可以学习新的知识,增长见识,同时也可以与家人度过美好的时光。
小学的亲子活动总结8篇

小学的亲子活动总结8篇篇1在春暖花开的季节里,我们小学举办了一次别开生面的亲子活动。
这次活动旨在增进家长与孩子之间的情感交流,培养孩子们的团队合作意识和创新精神,同时也让家长们更好地了解孩子在学校的表现。
活动得到了广大师生和家长们的积极响应,取得了圆满的成功。
活动开始,我们以一场热闹非凡的开幕式拉开了序幕。
孩子们和家长们穿着统一的服装,精神焕发地走进活动现场,场上一片欢声笑语。
开幕式后,我们进行了精彩的文艺表演,孩子们展示了自己多才多艺的一面,赢得了观众们的阵阵掌声。
接着,我们进行了亲子游戏环节。
这些游戏不仅有趣味性,还能锻炼孩子们的动手能力和团队协作精神。
比如,“亲子接力赛”让孩子们和家长们一起奔跑在赛道上,增进了彼此之间的默契和信任;“亲子拼图比赛”则让孩子们和家长们一起动脑筋,完成任务的速度和准确性都得到了提高。
这些游戏不仅让孩子们玩得不亦乐乎,也让家长们找回了童年的乐趣。
在活动过程中,我们还穿插了一些互动环节,比如“亲子信箱”,让孩子们把自己的心里话写给家长,增进彼此之间的理解和沟通。
此外,我们还邀请了一些教育专家和心理咨询师,为家长们提供了有关孩子教育和心理健康方面的咨询和指导,帮助家长更好地了解孩子的成长需求。
这次亲子活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中度过了一个美好的时光,也增进了家长与孩子之间的情感交流。
通过这次活动,孩子们不仅收获了快乐和友谊,还锻炼了自己的动手能力和团队协作精神。
同时,家长们也获得了有关孩子教育和心理健康方面的有益信息。
我们相信,这次亲子活动将会成为孩子们和家长们美好的回忆。
此外,我们还发现了一些需要改进的地方。
比如,在活动过程中,有些游戏环节的难度设置不够合理,导致部分孩子无法完成游戏任务。
在今后的活动中,我们将更加注重游戏环节的设计和调整,确保每个孩子都能在活动中得到锻炼和成长。
同时,我们也将继续加强活动的宣传和推广工作,让更多的家庭能够参与到我们的活动中来。
亲子班活动总结6篇

亲子班活动总结6篇篇1在金秋十月,我们举办了一场别开生面的亲子班活动,旨在增进家长与孩子之间的互动与沟通,提升亲子关系。
本次活动得到了家长们的高度关注与积极参与,共有XX位家长和孩子报名参加。
活动开始,我们通过亲子游戏“默契大考验”拉开了序幕。
在游戏中,家长和孩子们需要默契配合,完成一系列任务。
这不仅锻炼了孩子们的团队合作能力,也促进了家长与孩子之间的沟通与信任。
接着,我们安排了“亲子手工DIY”环节,让家长和孩子们一起动手制作手工艺品。
在制作过程中,孩子们不仅能够学到新知识,还能感受到亲子合作的乐趣。
此外,我们还特别设置了“亲子阅读时光”,让家长和孩子们一起阅读书籍,分享读书心得。
这个环节不仅有助于培养孩子们的阅读兴趣,还能增进家长与孩子之间的情感交流。
在活动现场,我们还为孩子们准备了丰富的水果和点心,确保他们在参与活动的同时,也能享受到美食的乐趣。
活动结束后,我们通过问卷调查的方式收集了家长和孩子们的反馈意见。
结果显示,大部分家长对活动表示满意,认为活动内容丰富、有意义,能够很好地增进亲子关系。
同时,孩子们也表示在活动中收获了快乐和成长。
通过本次亲子班活动,我们取得了以下成果:1. 增强了家长与孩子之间的互动与沟通,提升了亲子关系。
2. 锻炼了孩子们的团队合作能力和创新思维。
3. 培养了孩子们的阅读兴趣和表达能力。
4. 促进了孩子们的身心全面发展。
在活动过程中,我们也遇到了一些问题:1. 部分家长对活动的组织流程不够熟悉,导致活动现场出现了一些混乱。
2. 部分孩子的参与积极性有待提高,需要进一步激发他们的兴趣和动力。
针对这些问题,我们提出以下建议:1. 在活动前加强对家长的培训与指导,确保他们能够熟悉活动的组织流程和规则。
2. 针对孩子们的兴趣和特点,设计更多有趣、有吸引力的活动环节,激发他们的参与积极性。
总之,本次亲子班活动取得了圆满的成功,为家长和孩子们提供了一个温馨、快乐的互动平台。
在未来的活动中,我们将继续努力,不断创新和完善,为孩子们的成长和亲子关系的和谐发展贡献更多的力量!篇2一、活动背景与目标为增进亲子间的沟通与互动,培养家庭成员间的默契与协作,我们于近期成功举办了一次亲子班活动。
小学亲子活动总结

小学亲子活动总结一、引言小学阶段是孩子人生中重要而关键的时期,家庭对孩子成长的影响尤为重要。
为了更好地促进家庭和学校之间的互动和沟通,提高孩子的学习成绩和综合素质,学校定期组织了一系列的小学亲子活动。
在过去的一段时间里,我们举办了多个有意义、丰富多样的亲子活动,取得了很好的效果。
以下是我对这些活动进行的总结。
二、活动一:亲子绘画比赛为了培养孩子们的想象力和创造力,我们举办了一次亲子绘画比赛活动。
通过在绘画过程中与父母共同讨论和思考,孩子们的艺术水平和思维能力得到了很大的提高。
在家长的指导下,孩子们不仅学会了绘画的基本技巧,还培养了对美的感觉和审美能力。
此外,这次活动还增加了家长与孩子之间的亲近感和默契度,提高了家庭和睦程度。
三、活动二:亲子阅读分享会阅读是孩子们学习的基础,通过阅读,孩子们能够扩大知识面,提高语言表达能力和思维能力。
为了鼓励孩子们阅读,我们举办了一次亲子阅读分享会。
在这次活动中,孩子们与父母一起选择、阅读、讨论并分享自己喜爱的书籍。
孩子们通过与家长的对话,不仅增加了对书籍的理解和深入思考,还学会了表达自己的观点和感受。
此外,这次活动还增加了家长对孩子阅读兴趣的关注和支持,培养了孩子们的阅读习惯和爱好。
四、活动三:亲子运动会为了提高孩子们的体质和身体素质,我们组织了一次亲子运动会。
在这次活动中,孩子们与家长共同参与了各种体育项目的比赛,如跳绳、接力、篮球等。
通过与父母一起训练和比赛,孩子们既锻炼了身体,又培养了团队精神和合作意识。
此外,这次活动还增加了家长与孩子之间的亲子关系,提高了家庭和谐程度。
五、活动四:亲子烹饪比赛为了培养孩子们的生活能力和自理能力,我们举办了一次亲子烹饪比赛。
在这次活动中,孩子们与父母一起学习和制作一道菜品,并进行评比和点评。
通过参与烹饪比赛,孩子们不仅学会了基本的烹饪技巧,还培养了对健康饮食的认识和理解。
此外,这次活动还增加了家长与孩子之间的交流和合作,增强了家庭的凝聚力。
小学生专注力提升亲子活动总结6篇

小学生专注力提升亲子活动总结6篇篇1一、活动背景与目标近年来,随着学习压力的增加,小学生的专注力问题逐渐受到关注。
为了提高孩子们的专注力,促进亲子间的互动与沟通,我们组织了一场以“专注力提升”为主题的亲子活动。
本次活动旨在通过一系列有趣而富有教育意义的游戏和任务,帮助孩子们培养专注力、思维能力和团队协作精神,同时增进家长与孩子之间的理解和信任。
二、活动内容与安排1. 开场环节:活动以一场生动的亲子讲座拉开序幕,讲座围绕“专注力的重要性”展开,引导家长认识到专注力对孩子未来发展的关键作用。
讲座后,设置提问环节,解答家长在培养孩子专注力方面的疑惑。
2. 游戏环节:通过设计各种需要集中注意力的游戏,如“专注力大挑战”、“亲子拼图比赛”等,让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼自己的专注力。
这些游戏不仅有趣味性,还能吸引孩子们的注意力,从而在潜移默化中提升他们的专注力。
3. 任务环节:设置一系列需要小组合作的任务,如“亲子烹饪比赛”、“家庭运动会”等。
这些任务需要孩子们与家长共同协作完成,不仅能锻炼孩子们的专注力,还能培养他们的团队协作精神和沟通能力。
4. 总结与分享环节:活动结束时,组织一场亲子座谈会,让家长和孩子们分享活动中的点滴感悟。
通过倾听孩子们的心声和观察他们的表现,家长可以更好地了解孩子在专注力方面的进步,从而在日常生活中给予更针对性的指导和支持。
三、活动效果与反思通过本次亲子活动,孩子们的专注力得到了显著提升,家长们也纷纷表示孩子在活动过程中表现出了更高的专注度和积极性。
同时,亲子间的互动和沟通也得到了加强,许多家长反映孩子变得更加愿意与自己分享心事,家庭氛围更加和谐融洽。
在活动过程中,我们也发现了一些需要改进的地方。
例如,部分游戏环节的难度设置不够合理,导致一些孩子无法充分参与其中;此外,部分家长在活动过程中过于注重结果而忽略了过程的重要性。
因此,在未来的活动中,我们需要更加注重个体差异和过程体验,让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中享受到成长的乐趣。
小学亲子活动总结7篇

小学亲子活动总结7篇篇1在春暖花开的季节里,我们小学举办了一次别开生面的亲子活动。
这次活动旨在增进家长与孩子之间的感情,让学生在活动中学习到知识,感受到成长的快乐。
活动经过精心策划,周密安排,最终取得了圆满成功。
一、活动基本情况活动时间:XXXX年XX月XX日活动地点:学校操场及周边环境参与人员:全体师生及家长活动内容:包括亲子游戏、手工制作、团队拓展等环节二、活动亮点与特色1. 亲子游戏环节在亲子游戏环节中,我们设计了多种有趣的游戏,如“亲子接力赛”、“心有灵犀”等。
这些游戏不仅锻炼了学生的身体素质,还培养了他们与家长之间的默契和合作精神。
同时,家长们在参与游戏的过程中,也展现出了自己的才华和活力,让学生感受到了家庭的温暖和快乐。
2. 手工制作环节在手工制作环节中,我们提供了丰富的材料和工具,让学生和家长一起参与手工制作。
学生们和家长们一起动手制作各种有趣的手工艺品,如剪纸、折纸、拼图等。
通过手工制作,学生们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力,还学会了尊重和欣赏他人的劳动成果。
同时,手工制作环节也为家长和学生提供了一个互动交流的平台,增进了彼此之间的感情。
3. 团队拓展环节在团队拓展环节中,我们设计了具有挑战性的户外场地,让学生和家长一起参与团队拓展。
这些场地设施不仅锻炼了学生的勇气和团队协作精神,还让他们学会了如何面对困难和挑战。
同时,团队拓展环节也为家长和学生提供了一个相互支持、相互鼓励的机会,让他们在完成任务的过程中感受到了团队的温暖和力量。
三、活动收获与反思通过这次亲子活动,学生们不仅学到了知识,还锻炼了身体和意志。
同时,家长们也展现出了自己的才华和活力,增进了彼此之间的感情。
此外,这次活动还加强了学校与家庭之间的联系,为今后的家校合作奠定了良好的基础。
在活动过程中,我们也发现了一些问题和不足之处。
例如,有些游戏环节的规则不够明确,导致学生在参与过程中出现了混乱现象;有些场地设施的安全性有待提高,需要加强监管和措施等。
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小学生亲子活动总结
小学生亲子活动总结
家庭教育是建设中国特色社会主义事业的一项基础性工作,是教育系统工程的重要组成部分。
亲子教育是学校开展家庭教育工作的有效途径。
两年来,丛台路小学以求实、创新的精神,总结多年的经验,积极探索亲子教育工作的新途径、新方法,使亲子教育建设走向规范化、系列化、科学化、现代化,并开展了家长的家教水平,更促使学校的各项工作登上新的台阶。
现将我校的具体做法汇报如下:
一、领导重视、组织学习、提高认识。
学校领导班子高度重视亲子教育工作。
两年来,学校组织班主任和骨干教师认真学习了江总书记《关于教育问题的谈话》,李岚清同志的《重视和改进家庭教育》以及市、区亲子教育现代化实验区工作的相关材料。
XX年、XX年我校分别进行了学生和家长两次家庭教育问卷调查,发现家长中外来打工、做小买卖以及在县里工作的比较多,他们对孩子的教育或是只看分数或是不闻不问或是简单粗暴的打骂。
通过调查我们更加认识到家长的素质、思想品味、教育方法、行为习惯等都会使儿童受到潜移默化的影响,通过学习和问卷分析大家深刻认识到亲子教育工作的重要性以及任务的艰巨性。
我们相信:抓好亲子教育,发挥学校教育对家庭教育的指导作用是最佳效果的有效途径。
二、亲子教育做到“五落实”
1、网络化的队伍建设组织落实、师资落实
我校的亲子教育工作主要依靠四去队伍,1、是以校长为首行政参与的亲子教育管理队伍,负责亲子教育正常教学工作的开展;2、是亲子教育讲师队伍,由校长挂帅,副校长、教导主任、德育骨干、聘请的校外市、区关工委讲师各一名,律师医务工作者及“为国教子”好家长代表、班主任共35人组成,做到师资队伍多元化;3、是热心亲子教育教学工作的家长、校领导、讲师参与组成的亲子教育校务委员会,在亲子教育中起指导作用。
4、是由学校领导、家长代表组成的家长委员会,负责监督亲子教育各项工作、沟通家长与学校、适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。
四支队伍密切配合形成亲子教育的科学网络。
2、计划合理,活动安排落实、总结落实
我校亲子教育按照《河北省教育系统家长学校工作条例》、《河北省教育系统家长学校教学大纲》的要求,安排授课教师依据小学生家长授课内容制订教学计划,实施教学任务。
每学期我校亲子教育均由专人负责授课教师和学员登记,进行工作计划安排,经亲子教育校务委员会通过后方能实施,亲子教育安排的每一项活动从筹划组织到活动记录均由专人撰写工作总结,并在职能部门交流通过。
合理的计划安排,严格的活动组织,详实的活动总结是我校亲子教育得以健康
发展,不断进步的法宝。
3、规范化、特色化的教材教材落实
两年来,我校亲子教育使用的教材都是依据省家教工作《条例》《大纲》精神,以及经市、区教委主管部门推荐的具有价值的实用教材。
如《小学生家长教材》,我校有许多家长订阅了《成功家教启示录》《失误家教警示录》。
亲子教育校务委员会成员和班主任人手一册,学校订阅了《家教》杂志,二、三年级家长全部订阅《家教周报》。
目前,全校学生家长拥有家教教材率达95%。
XX年,学校集中行政、家教工作骨干、德育骨干编印了《丛台路小学家校联系手册》。
手册中有老师寄语、家长心声、小学生禁语、小学生行为规范、8种不良的家教形式等。
学校将手册纳入到亲子教育的教材中,家长人手一册,收到了良好的教学效果。
二、建立制度、规范管理
为了使亲子教育工作进入正常轨道,制度化管理起着保证作用。
为此我校制定了一系列规章制度,即:亲子教育制订工作计划、总结制度;教育教学管理制度;评比表彰好家长制度;亲子教育考核制度;教学资料(软件)管理制度;经费投入核算制度;家长委员会例会制度、亲子教育校务委员会职责等。
要求亲子教育讲师团成员人手一份教材,要求进行讲课的教师制定详细的讲课后交学校存档。
亲子教育统一上
普及课、分年级段专题课每学期不少于一次,要求各班组织家长考勤,做好培训记录,家长听课率不低于95%。
为此,学校设计了一级家长学校听课签到、记录、统计表,使班主任易于登记也便于学校进行统计。
四、上好“两课”、加强科研、实现“四化”
我校亲子教育在做到师资队伍多元化的同时还注意教学内容层次化、教学形式多校化、教育活动科学化,为了使亲子教育工作面向教育现代化方向发展,我校决定上好“两课”,加强科研,实现“四化”。
1、面向全体家长的普及课
两年来,我校邀请律师利用学校的校内广播系统为全体家长宣传《家长教育行为规范》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律、法规;请校长讲学校实施素质教育的意义;聘请高校教授讲二十一世纪人才观;聘请儿童心理专家讲授儿童心理特征、请好家长讲育子经验,还将《家长教育行为规范》印发给每一家家长。
XX年4月我校还将学校开展的安全教育工作、《家长行为规范》印成“致家长一封信”发给每一位家长扩展教学渠道。
2、分年级段的专题课
我校还结合学龄特点,安排分年级段的专题讲座,班主任为一年级讲《帮助您的孩子适应小学的学习生活》、《培养孩子良好行为习惯》学期中还分别为家长讲《现代家庭与
儿童成长》、《加强劳动教育》、《教育孩子遵守纪律》、《独生子女家长教育》。
班主任为高年级学生家长讲《家庭德育与家长素质》、《青削足适履年卫生保健》、《如何缓解学生的学习压力》、《只看孩子的分数是一名合格的家长吗?》参加学习的家长感慨不已,他们说:没想到家庭教育还有这么多的学问,我们作家长是应该配合学校做好教育子女的工作。
正是我校精心组织的亲子教育工作,让家长们受到了生动的教育。
3、加强科研,实现家教现代化
我校在亲子教育工作中首家启用了校信通工程,这是一个具有超前意识的大胆尝试。
它利用发短信的方式直接与家长取得联系,这样学校和家长可随时掌握学生的动态,给学校和老师管理学生带来极大的便利。
校信通经过将近一年的使用,受到广大家长的一致好评,目前本课题正进行更大一步的尝试,争取在最短的时间内使我校的亲子教育工作以更快的步伐向家教现代化迈进!
五、坚持做了“六个一”,配合办好家长学校
为了配合亲子教育工作,我校还坚持做好“六个一”,即:一学期组织召开一次家长会,先由学校进行教育教学工作的汇报,并就一些问题征求广大家长意见;由班主任向家长介绍班级教育教学工作,最后各科任教师介绍本学科学生学习情况;一学年组织一家长家长开放日(周)活动,将家长
请进校园,请家长听(听课)、看(看主题队会、兴趣小组等活动中孩子的表现)、议(评议学校教育教学工作)、谈(召开家长代表座谈会听取意见和建议)参与学校教育教学工作。
XX年11月我校将教学研究月活动中的一天作为家长开放日,请家长到校听、看、议、谈,下午还请家长们欣赏教师教案展、教师获奖论文展、学生优秀作业展。
家长们真切的感到丛台路小学师生在实施素质教育中的风采。
一月有一次家长接待日,每月第四周周二下午学校校长室接待家长来访,处理家长提出的问题如有突发事件家长可随时向校长室反映;一学期班级利用小学家庭教育联系卡和家庭书面联系一次,反映学生在家在校各方面的情况;学校要求班主任一学期至少与家长面谈一次,并要求班主任在《班主任实录》上做好详细的记录,每学期期末进行一次家长学校档案归类管理便于今后总结经验。
六、激励措施
为了激励家长们参加亲子教育活动,学校除精心安排教学内容外还进行了“为国教子”好家长的评选,评选办法是由学生在设有好家长评选具体内容、分值的选选票上为自己的家长评分,经家长认同后再由班级民主推荐一名好家长参加校评。
两年来,又有56位家长光荣的走上六一庆祝会的主席台接受学校颁发的证书和大红花。
学校还将好家长的先进事迹在家长会表扬,并把他们的先进经验在家长会上推
广。
上学期,在我校各班召开的主题中队会上总能看到两位戴红领巾的家长,原来这是我校为发挥家长作用组织各中队聘请的家长校外辅导员,少先大队也聘请了4位家长辅导员。
这些活动牵着广大家长的心,形成了解人人争当好家长的热潮。