大班续编故事《我也能飞》教案
《我也可以飞》教案
《我也可以飞》教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生独立思考、勇于尝试的精神。
3. 提高学生口头表达能力，激发学生的想象力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 词语的掌握和运用。
三、教学难点：1. 故事中道理的理解和领悟。
2. 想象力和创造性思维的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 教学卡片。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或图书，引导学生观察封面，激发学生的阅读兴趣。
邀请学生分享他们对故事的了解，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 展开：a. 教师讲述或朗读故事，引导学生关注故事情节和角色。
c. 教师带领学生分析故事中的角色，特别是主人公的特点，引导学生从中得到启示。
d. 学生分组讨论，思考并回答：“你认为故事中的主人公为什么能飞？”、“你觉得自己有什么特长？”等问题，培养学生的独立思考和表达能力。
3. 巩固：学生进行小组合作活动，根据故事内容，创作一幅画面，展示故事中的场景或角色。
学生互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 作业：学生根据故事内容，编写一个类似的简短故事，要求内容积极向上，富有想象力。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
七、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作活动的参与度来评价学生的学习效果，了解学生对故事内容的理解和领悟程度，以及他们在想象力和创造性思维方面的进步。
八、教学拓展：引导学生阅读类似的主题故事，如《小猪快跑》、《青蛙王子》等，进行比较阅读，引导学生深入理解故事中的道理。
九、教学资源：1. 故事课件或图书。
2. 教学卡片。
3. 学生作品展示板。
4. 类似主题的故事资源。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学内容与步骤1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，将故事情节表演出来。
2. 每组表演结束后，邀请其他小组成员和教师进行评价，鼓励学生互相学习和提高。
大班续编故事《我也能飞》的教案
大班续编故事《我也能飞》的教案第一篇：大班续编故事《我也能飞》的教案【活动目标】1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、引出课题。
“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”二、观看多媒体课件，教师讲述故事。
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么办法让自己飞起来？4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？（6）小猪想了个什么办法？（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事。
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。
1、教师用语言启发调动。
幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸。
师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
童话故事《我也能飞》看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
幼儿园大班诗歌教案《假如我能飞》含反思
幼儿园大班诗歌教案《假如我能飞》含反思一、教学目标1. 同学能够仿照、吟唱本诗歌。
2. 同学理解歌词，喜爱唱歌，激发同学探究自然、憧憬自由、童心未泯的情感，建立欢乐的幼儿园生活。
二、教材分析本教案所选的诗歌是《假如我能飞》。
诗歌内容简洁明白，以孩子们喜爱的主题介绍了“自由飞旋”的美好，也引导孩子们自此认得本身、认得自然、认得生活、认得世界。
三、教学过程1. 引入环节（5分钟）：老师与孩子们的互动问答。
老师问：我们上次唱的《小小啄木鸟》，谁还记得啊？孩子们齐声答：我！老师说：看来你们都喜爱唱歌，那今日我们唱个新的吧！孩子们异口同声：好！好！好！2. 学习唱歌（10分钟）：测试反馈唱法。
比如当老师唱“假如我能飞”的时候，孩子们应当【跟着老师的音调唱】【本身跟着音课唱】，将其反复进行练习。
可以让孩子们分组唱歌，既有趣味味，又有磨练声乐的作用。
在这个过程中，激励孩子们自由发挥，将本身的声音和节奏带入歌曲中。
演唱过程中老师应当注意音量、节奏、俏皮的语言，让孩子们充分体验歌曲那悠扬而又欢快的节奏。
3. 体验歌曲（20分钟）：通过参观动物世界中的各类鸟类的画、照片，叙述描绘鸟的动作、形态与神态的词句，向孩子们介绍鸟类的特点形象和行为，和孩子们进行交流和讨论，让孩子们体验，“假如我能飞”的愉悦感受。
4. 分组合作（30分钟）：组织孩子们进行鸟类手工活动，设计制作一组纸鸟，并将纸鸟飞行的过程拍摄下来，然后通过图片汇总呈现在幼儿园的大型电子屏幕中。
不仅让孩子们体验制作过程的欢乐，还可以让孩子们在完成手工之后共享本身的制作经过，交流彼此的阅历，增长彼此间的友情。
5. 反思评估（10分钟）：让孩子们回答问题推动作品进展。
老师问：刚才我们学习了一些关于鸟类的学问，大家觉得本身收获最大的是什么呢？孩子们挤眉弄眼，迟疑着回答：“我……我学会了怎样飞！”“我知道了为什么鸟会飞！”孩子们所得到的这些学问不仅让他们认得了更多的自然常识，还能激励他们憧憬自由、减轻学习日程的压迫，同时也建立了同学与老师、同学与同学之间的情感纽带。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案修改版第一章：介绍飞行主题1.1 教学目标：让学生了解飞行的基本概念和原理。
激发学生对飞行的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：飞行的定义和意义：介绍飞行的定义，解释飞行对人类和自然界的重要性。
飞行原理：简要介绍飞行原理，如升力和推力的概念。
1.3 教学方法：讲座：教师通过讲解飞行的定义和意义，飞行原理等基本概念。
互动讨论：学生分享对飞行的了解和经验，提出问题并进行讨论。
1.4 教学资源：图片或视频：展示不同类型的飞行器和飞行动物。
投影片：用于展示飞行原理的图示和动画。
1.5 教学活动：引入话题：通过展示一张飞机或鸟儿的图片，引发学生对飞行的兴趣。
讲座：教师讲解飞行的定义和意义，飞行原理等基本概念。
互动讨论：学生分享对飞行的了解和经验，提出问题并进行讨论。
第二章：探索不同飞行器2.1 教学目标：让学生了解不同类型的飞行器及其特点。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学内容：不同类型的飞行器：介绍飞机、直升机、无人机等不同类型的飞行器。
飞行器的特点：分析不同飞行器的特点，如飞行高度、速度、航程等。
2.3 教学方法：观察和描述：学生观察不同飞行器的特点，并进行描述。
小组讨论：学生分组讨论不同飞行器的特点和优缺点。
2.4 教学资源：图片或视频：展示不同类型的飞行器。
投影片：用于展示不同飞行器的特点和优缺点。
2.5 教学活动：引入话题：通过展示一张飞机和直升机的图片，引发学生对不同飞行器的兴趣。
观察和描述：学生观察不同飞行器的特点，并进行描述。
小组讨论：学生分组讨论不同飞行器的特点和优缺点。
第三章：了解飞行动物的特点3.1 教学目标：让学生了解不同飞行动物的特点和适应机制。
培养学生的观察和分析能力。
3.2 教学内容：飞行动物的特点：介绍不同飞行动物的特点，如鸟类的羽毛和翅膀结构。
飞行动物的适应机制：分析飞行动物如何适应不同环境，如迁徙和群居行为。
3.3 教学方法：观察和分析：学生观察不同飞行动物的特点，并进行分析。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案修改版第一章：课程介绍教学目标：1. 了解并欣赏绘本《我也可以飞》的故事内容。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生树立自信，相信自己也能克服困难，实现梦想。
教学准备：1. 准备绘本《我也可以飞》的图片或实体书籍。
2. 准备彩色纸、彩笔、贴纸等手工材料。
教学步骤：1. 向学生介绍绘本《我也可以飞》的故事背景和主要角色。
2. 引导学生欣赏绘本的插图，鼓励学生表达自己的感受和想法。
3. 与学生一起讨论故事中的主题，如自信、勇气、坚持等。
4. 分组进行手工活动，让学生用彩色纸和彩笔制作自己心中的“飞行器”。
5. 学生展示自己的作品，大家共同分享创作的过程和感受。
第二章：认识飞行器教学目标：1. 了解不同种类的飞行器及其特点。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 准备各种飞行器的图片或实体模型。
2. 准备相关的科普资料。
教学步骤：1. 向学生展示不同种类的飞行器，如飞机、直升机、无人机等。
2. 与学生一起观察和分析每种飞行器的外观和功能特点。
3. 引导学生思考飞行器是如何飞行的，以及飞行器飞行所需的条件。
4. 分组讨论，让学生根据观察和思考的结果，选择一种飞行器进行研究。
5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。
第三章：探索飞行原理教学目标：1. 了解飞行原理，如升力、推力等。
2. 培养学生的科学思维和实验能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 准备相关的科学实验器材，如纸飞机、风扇等。
2. 准备相关的科普资料。
教学步骤：1. 向学生介绍飞行原理的基本概念，如升力、推力等。
2. 与学生一起进行科学实验，如纸飞机的制作和飞行实验。
3. 引导学生观察和记录实验结果，分析飞行原理的作用和效果。
5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。
第四章：创意飞行器设计教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
我也可以飞教案
我也可以飞教案教案：我也可以飞教学目标：1. 理解和运用与动物及其特征相关的词汇。
2. 听懂并理解故事《我也可以飞》的内容。
3. 培养学生阅读和表演的能力。
4. 培养学生对动物的生命和特征的尊重与关爱。
教学准备：1. 图书《我也可以飞》2. 简单的手指剧表演道具3. 学生参与的绘本巡回阅读活动教学过程：Step 1：导入1. 向学生询问他们喜欢的动物，并请学生围绕这些动物说出它们的特征。
例如：狗-毛茸茸的、忠诚的、喜欢玩球。
2. 引导学生探讨为什么人类和动物有如此多的相似之处。
Step 2：故事阅读1. 提示学生仔细观察故事封面和每一页的插图，并猜测故事的内容。
2. 读故事《我也可以飞》，并鼓励学生积极参与互动和回答问题。
3. 阅读结束后，决定是否再读一遍，以便加深学生对故事的理解。
Step 3：讨论和绘本巡回阅读活动1. 分小组讨论故事中动物们的特征和行为举止，并请各小组展示讨论结果。
2. 制作绘本巡回阅读活动计划，每个小组选择一个动物主题，并自行选择一本相关的绘本进行阅读。
3. 每个小组在巡回阅读活动中，将绘本的主要内容和绘本中的动物特征分享给其他小组。
Step 4：手指剧表演1. 准备简单的手指剧表演道具，例如卡片、立体动物模型等。
2. 将学生分成小组，每个小组负责一段故事的表演，通过手指剧的形式重新演绎故事《我也可以飞》。
3. 鼓励学生自己设计剧本和动作。
Step 5：总结和拓展1. 和学生一起总结故事中的主要内容、动物特征以及相关的生活教训。
2. 引导学生思考：我们应该如何尊重和保护动物的生命？3. 拓展活动：请学生自行选择一种动物，通过亲身体验或相关的文献阅读，展示这种动物的特征和习性。
评估方式：1. 教师观察学生在讨论和绘本巡回阅读活动中的积极参与程度。
2. 学生通过手指剧表演展示对故事的理解和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读与动物特征相关的绘本，并与家人分享阅读的内容。
大班语言活动如果我能飞教案【含教学反思】
大班语言活动如果我能飞教案背景在幼儿园的日常活动中，语言活动也是非常重要的一部分。
通过语言活动，幼儿可以提高自己的语言表达能力，丰富自己的词汇量，同时也可以提高自己的认知能力和思维能力。
大班是幼儿园中一个比较特殊的年龄段，在这个阶段，幼儿的身心发展已经比较成熟，因此可以更加深入地开展语言活动。
目标本次教学活动的主要目标是：1.培养幼儿的语言表达能力；2.丰富幼儿的词汇量；3.提高幼儿的认知能力和思维能力。
活动设计活动名称：如果我能飞活动对象：大班幼儿活动时长：45分钟活动准备：1.准备一些与飞行相关的图片和图书；2.准备幼儿喜欢的玩具飞机若干；3.准备一些印制好的图片卡片，上面用简单的语言描述了一些具体场景，让幼儿通过语言描述自己能否飞跃。
活动步骤：第一步：带入老师带领大家看一些与飞行相关的图片和图书，同时提问幼儿，询问他们知道哪些飞行器，可以从哪些地方飞跃，可以飞跃到哪些地方等等，这样可以激起他们对飞行这一话题的兴趣。
第二步：介绍老师向幼儿展示一些飞机，让他们看看这些飞机是如何飞的，又需要注意哪些事项。
同时进行简单的口头介绍，引导幼儿去观察和思考。
第三步：参与老师给幼儿分配卡片，让每个幼儿选一个场景，只要是这个场景的特点是有飞的元素，比如“飞到月亮上”，“翱翔在蓝天上”等等，那么幼儿就可以通过语言描述自己是否能够飞跃，需要注意些什么。
这个环节可以让幼儿发挥自己的想象力，自由表达自己的思想。
第四步：反思老师在活动结束后，带领幼儿进行反思。
让他们回顾一下今天的活动，梳理一下自己在表达上有哪些不足，思考一下自己如何去提高这些能力。
同时可以让幼儿发挥自己的想象力，提出一些自己对于世界的猜想和疑问，这样可以让幼儿理性思考，不断强化自己的思维和认知能力。
教学反思这次活动中，幼儿们表现非常出色，他们和老师的互动也非常积极。
幼儿们在活动中可以诱发出自己的想象力和创造力，丰富了自己的语言表达能力，同时也增加了对世界的认知和理解。
中班语言我也想飞(附故事)教案
本次课程计划安排2个课时，每课时30分钟。第一课时为故事讲述与互动环节， 第二课时为手工制作与分享环节。
教材教具准备
教材：《我也想飞》故事绘本、手工 制作材料（如彩色卡纸、胶水、剪刀 等）。
教具：PPT课件、音响设备、飞行道 具（如纸飞机、风筝等）。
以上是中班语言《我也想飞》教案的 课程介绍与目标部分。通过本次课程 的学习，幼儿将能够感受到飞行的魅 力和乐趣，同时提升自己的语言表达 能力和创造力。在接下来的教学过程 中，教师将运用多种教学方法和手段 ，引导幼儿积极参与、互动交流，让 幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长 。
、飞机的发明和太空探索的历程。
学生自我评价报告
01
知识掌握程度
幼儿能够自我评价对于飞行原理 、动物飞行方式和人类飞行历史 等知识点的掌握程度。
表达能力
02
03
学习兴趣与态度
幼儿能够自我评价在讲述故事、 回答问题和小组讨论中的表达能 力。
幼儿能够自我评价对于本课程的 学习兴趣和态度，以及是否愿意 继续探索飞行的奥秘。
角色扮演活动设计
1 2
角色分配与认知
根据故事情节，分配角色给幼儿，帮助他们理解 角色特点。
情感表达指导
引导幼儿通过语音、语调、表情和动作表达角色 情感。
3
角色扮演实践
组织幼儿进行角色扮演游戏，鼓励他们自由发挥 ，提高表达能力。
情景对话模拟练习
情景设置
创设与故事相关的情景，激发幼儿的兴趣和参与热情。
友谊与团结
故事中动物们相互帮助、 共同解决问题的情节，传 递了友谊和团队合作的重 要性。
2023
PART 03
语言知识点梳理
REPORTING
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班续编故事《我也能飞》教案
【活动目标】
1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、引出课题。
“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”
二、观看多媒体课件，教师讲述故事。
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：
（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？
（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？
（3）它们想出什么办法让自己飞起来？
4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：
（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？
（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？
（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？
（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？
（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？
（6）小猪想了个什么办法？
（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？
三、引发幼儿想象，大胆续编故事。
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个（jy135幼儿教育）办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。
1、教师用语言启发调动。
幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？
3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸。
师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。