《承担我们的社会责任》教学案例与反思.doc
《承担对社会的责任》教案
《承担对社会的责任》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生理解社会责任的概念及其重要性。
2. 培养学生承担社会责任的意识。
3. 引导学生学会以实际行动承担社会责任。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论等方式，提高学生对社会责任的认识。
2. 利用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
情感态度价值观：1. 培养学生关爱他人、服务社会的情感。
2. 增强学生的责任感和使命感，使学为有社会责任感的人。
二、教学内容第一课时：社会责任的内涵1. 导入新课：通过讲解社会责任的概念，让学生了解社会责任的重要性。
2. 案例分析：分析身边的社会责任案例，引导学生认识社会责任的具体表现。
第二课时：承担社会责任的意义1. 课堂讨论：讨论承担社会责任的意义，让学生认识到承担社会责任的价值。
2. 小组合作：分组讨论如何在生活中承担社会责任，分享各自的观点和经验。
第三课时：学会承担社会责任1. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同社会角色应承担的责任。
2. 方法指导：引导学生学会以实际行动承担社会责任，提出具体可行的建议。
第四课时：社会责任感的培养1. 情感教育：通过讲解感人事迹，引导学生培养关爱他人、服务社会的情感。
2. 小组讨论：讨论如何成为一个有社会责任感的人，并制定个人行动计划。
第五课时：社会责任与个人成长1. 案例分析：分析社会责任对个人成长的影响，让学生认识到承担社会责任的重要性。
2. 总结提升：对本节课内容进行总结，强调承担社会责任对个人成长的意义。
三、教学方法采用案例分析、讨论、小组合作、角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。
四、教学评价通过课堂参与度、小组合作表现、角色扮演展示等方式进行评价，了解学生对社会责任的认识和承担社会责任的能力。
五、教学资源1. 案例资料：收集有关社会责任的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资料：寻找关爱他人、服务社会的感人视频，用于情感教育。
初中道德与法治教学课例《承担对社会的责任》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《承担对社会的责任》
称
本节课是初中思想品德九年级全一册第一单元第
二课第二框《承担对社会的责任》，本课主要说明两层
意思：一是公民要树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任
意识，二是要树立“热心公益、服务社会”的奉献意识。
生明确只有每一个公民都尽到自己对社会的责任，做到 “我为人人”，才能收获“人人为我”的幸福。通过探 究活动，引导学生从同类事例中提炼共同价值观的能 力，增强学生对社会的责任意识，热情参与和谐社会建 设。
2.维护国家的荣誉和利益 请同学们分析案例二： 四名刚刚大学毕业的青年人，为抵制制作美化侵略 战争的电脑游戏软件，愤然向外资公司提交辞职申请。 不久，又有七名员工提出辞呈。他们说：“这件事伤害 了我们的民族感情，我们别无选择”。其中一名大学生 说：“在外资公司工作，既是一种待遇，更是一种考验。 我们中国人应该懂得哪些事是应该做的，哪些事是不应 该做的。” 承担对社会的责任设计意图：通过学生阅读情景材 料，并组织学生以小组的形式讨论：这些大学生作出自 己的选择的原因，他们这样选择面临什么样的考验。根 据学生的回答引发学生思考：如果你是其中一位愤然辞 职的大学生，你最想说的一句话是什么。在学生探究的 基础上总结：作为中国公民，无论在哪儿工作，都要维 护国家的尊严和荣誉。最后引导学生设身处地地思考和 选择，增强学生自我判断、自我选择的能力。
虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各 种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就是节假日也 没有休息过，可是小石并不觉得有多苦，而认为只不过 是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多……
设计意图：通过阅读情景材料，组织学生讨论：作 为一名志愿者，小石虽然很忙，但为什么不觉得苦和累。 进而启发学生思考：如果你是小石，你最大的收获是什 么。通过探究活动，引导学生明确小石在奉献中找到快 乐、实现自身价值的道理，并且体验小石的内心感受， 增强学生服务社会的责任感。
《承担对社会的责任》教学设计与反思.doc
《承担对社会的责任》教学设计与反思教学冃标：知识与技能：1、国家兴亡，匹夫有责2、维护国家的尊严，是每个公民应尽的义务；3、热心公益，服务社会；能力冃标：提高学生参与社会实践、服务社会的能力，自觉参与社会公益活动。
过程与方法：通过组织学生讨论法，课堂情境体验活动使学生理解承担对社会的那些责任等。
然后组织学生归纳。
情感、态度、价值观：关爱社会的责任感和道德情操，体验承担责任的快斥。
教学重点:维护国家尊严，与国家共渡难关，使我们义不容辞的责任教学难点：我为人人，人人为我。
学情分析:教学环节 教师活动 学生活动 活动目的迹。
新课通过前面的学习，学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定 的认识，能够认识到口己所扮演的角色及其承担的责任。
但学生接触社会 较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。
通过本课学习，希 望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极 性，为国家和社会发展尽一份责任。
教学准备：老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节。
学主预习课文，查阅、收集相关案例。
教学手段：多媒体课件辅助教学教学时间：1课时教学过程播放地沟油的害人事件及处理结果。
使学生体验每个公民 都要承担关爱社会的 播放汶川地震中，唐山六农民救灾事对比思考：为什么有的受到法责任。
律制裁？有的会得到人们称 赞？服务社会、享受生命的意义教师归纳点评后板书课题： 损害社会就会受到社过渡：如何承担对社会的负会惩罚承担对社会的责任任？新课在学生活动前，简要讲一下材料中毎活动一：学生阅读课本P22的 个角色的本职工作是什么，以及他们“相关链接”，思考讨论：然2,维护国家尊严。
一：国家兴亡，所做的事与本职工作关系。
后分四组活动，1, 2, 3组各体验承担关爱社会的 匹夫有责讨论一个材料，然后，推一、赍任，培养亲社会行学生可以自山发挥，老师只在学生讨二代表回答问题。
第四组同学为。
1、胸怀天下，论中做一个参与者，启发学生深入思作出评价。
承担对社会的责任教案
承担对社会的责任教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解社会责任的概念和内涵。
2. 培养学生承担社会责任的意识。
3. 引导学生学会如何履行社会责任。
情感、态度与价值观：1. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。
2. 培养学生积极参与社会事务的态度。
3. 培养学生对自己的行为负责的责任感。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论，让学生深入理解社会责任。
2. 通过角色扮演、小组合作，培养学生承担社会责任的能力。
3. 通过实践活动，让学生将社会责任付诸实践。
二、教学重点：1. 社会责任的概念和内涵。
2. 承担社会责任的意义和方法。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解社会责任。
2. 如何培养学生承担社会责任的能力。
四、教学准备：1. 准备相关案例、讨论题。
2. 准备角色扮演、小组合作等活动材料。
3. 准备实践活动所需的资源。
五、教学过程：1. 导入：通过一个社会责任感缺失的案例，引发学生对社会责任的思考。
2. 什么是社会责任：讲解社会责任的概念和内涵，让学生明白什么是社会责任。
3. 承担社会责任的意义：分析承担社会责任的重要性，让学生认识到承担社会责任的价值。
4. 如何履行社会责任：教授学生履行社会责任的方法和技巧。
5. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物如何承担社会责任。
6. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验承担社会责任的过程。
7. 小组合作：让学生分组完成一项社会实践活动，将社会责任付诸实践。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生反思自己在承担社会责任方面的表现。
9. 课后作业：布置一道关于承担社会责任的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 教学评价：通过课堂表现、课后作业等方式，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 社会责任感的培养：探讨如何培养学生社会责任感，让学生在日常生活和学习中主动承担社会责任。
2. 社会责任与公民素养：分析社会责任与公民素养的关系，强调公民素养在承担社会责任中的重要作用。
《承担对社会的责任》教学设计
《承担对社会的责任》教学设计教学目标：1.了解和理解责任的概念，认识到每个人都有责任承担社会责任。
2.培养学生的社会责任感，懂得尊重和帮助他人，关心社会公共事务。
3.引导学生思考和探讨如何承担对社会的责任，积极参与社会公共事务。
4.激发学生爱心和正能量，促进团结合作，共同努力建设和谐社会。
教学内容：第一节：理解责任1.什么是责任？为什么每个人都有责任？2.责任与义务的区别是什么？3.为什么要承担对社会的责任？第二节：社会责任感1.为什么要培养社会责任感？2.如何认识和感受社会责任？3.举例说明什么是社会责任感？第三节：积极参与社会公共事务1.什么是社会公共事务？为什么要积极参与？2.如何参与社会公共事务？3.如何解决社会问题，促进社会进步？教学方法：1.讲解法：通过教师讲解，介绍责任的概念、社会责任感的培养以及积极参与社会公共事务的重要性。
2.对话交流法：开展小组讨论和互动交流，让学生分享自己的观点和看法，激发学生的思考和感悟。
3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在实际情境中体验责任和社会责任感，加深对责任的理解。
4.互动游戏法：设计互动游戏和竞赛，让学生通过参与游戏来培养责任感和团队合作精神。
教学过程：第一节：理解责任1.教师引入责任的概念，让学生讨论责任的含义和重要性。
2.介绍责任与义务的区别，让学生明白每个人都有责任承担社会责任。
3.引导学生思考为什么要承担对社会的责任，如何通过行动来履行责任。
第二节：社会责任感1.教师介绍社会责任感的培养方式，让学生认识到社会责任感的重要性。
2.引导学生思考如何认识和感受社会责任，鼓励他们以身作则，积极参与社会公共事务。
3.学生举例说明什么是社会责任感，分享自己的体会和感悟。
第三节：积极参与社会公共事务1.教师介绍社会公共事务的含义，鼓励学生积极参与社会活动，关心社会热点和公共问题。
2.引导学生探讨如何参与社会公共事务，提出解决问题的具体做法和方法。
《承担对社会的责任》教学反思
培养学生“由抽象到具体”的思维能力
————《承担对社会的责任》教学反思
本节课是九年级思想品德教材第二课第二框题的内容。
本节课重在培养学生的爱国情操和社会责任感，能以主人翁的态度去关爱他人，服务社会，自觉肩负起实现中华民族复兴的历史责任。
教学片断：
一、公民要承担起关爱社会的责任
活动一：你说我说——有关承担社会责任的名人名言
生：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
————范仲淹
生：为中华之崛起而读书。
————周恩来
生：以天下为己任。
————毛泽东
……
师：尽管所处的时代不同，但呼声是一样的：胸怀天下，勇于承担社会责任。
活动二：讲故事————社会生活中的人永担责任的事
生：魏青刚跳海救人
生：谢延信抚养岳母一家常32年
生：排爆专家王百姓
生：洪战辉不畏挫折，勇担责任。
……
师：在他们身上所共同具有优秀品质是勇担责任，具有强烈的社会责任感。
活动三：讨论青少年应如何承担社会责任
反思：在教学过程中，针对公民要承担社会责任，这一抽象理论，我采取三个小活动，让学生彻底把这一理论具体化。
活动一你说我说是让学生初步感知社会责任，活动二通过一些现实生活中的典型例子让学生进一步认识到公民要承担关爱社会的责任，活动三承上启下，让学生把这一理论具体到怎么去做。
通过学生活动，解放了教师，活跃了课堂，快乐了学生。
学生在活动中锻炼了自己的思维能力，体会到了由点到面，由抽象到具体的学习快乐。
《承担对社会的责任》教案
《承担对社会的责任》教案一、教学目标1. 让学生理解社会责任的概念，认识到每个人都有承担社会责任的义务。
2. 培养学生热爱社会、关爱他人的情感。
3. 引导学生学会在日常生活中积极承担社会责任，做有担当的人。
二、教学内容1. 社会责任的定义与意义2. 承担社会责任的重要性3. 如何在日常生活中承担社会责任4. 社会责任感的培养5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解社会责任的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生理解承担社会责任的具体做法。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生热爱社会、关爱他人的情感。
4. 实践作业法：布置课后实践作业，让学生将所学内容应用到日常生活中。
四、教学准备1. 准备相关案例资料。
2. 准备教学PPT。
3. 准备课后实践作业。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是社会责任，为什么需要承担社会责任。
2. 讲解：详细讲解社会责任的定义、意义和重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生了解承担社会责任的具体做法。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈如何在自己的生活中承担社会责任。
6. 布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个承担社会责任的计划，并在课后执行。
7. 课后跟进：收集学生的实践作业，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对社会责任的理解和认同程度。
2. 课后实践作业：收集并评估学生的课后实践作业，了解他们如何将所学内容应用到实际生活中。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作态度和沟通能力。
七、教学反思1. 教师教学效果：反思教学过程中的有效性和不足之处，如教学内容的安排、教学方法的选择等。
2. 学生学习效果：根据教学评估结果，分析学生的学习效果，思考如何改进教学策略以提高教学效果。
3. 课堂氛围：反思课堂氛围的营造，考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
初中初三政治下册《承担公民的社会责任》优秀教学案例
1.教师在教学中及时给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高认识。
2.引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和不足，不断调整和完善学习方法。
3.建立多元化的评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们在学习过程中的表现，如参与程度、合作能力、思考深度等。
4.鼓励学生互相评价，学会尊重和欣赏他人的优点，培养良好的团队精神和人际交往能力。
3.教师在提问过程中，注意引导学生从浅入深、由表及里地思考问题，培养其逻辑思维和分析能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.小组讨论时，教师给予适当的指导和引导，确保讨论的有效性和深度。
3.鼓励小组成员之间互相学习、互相帮助，共同完成学习任务，提高学习效果。
初中初三政治下册《承担公民的社会责任》优秀教学案例
一、案例背景
随着社会的不断发展，公民社会责任感的培养已成为教育界关注的焦点。本案例以初中初三政治下册《承担公民的社会责任》为主题，旨在引导学生认识到作为公民应承担的责任，培养其社会责任感和实践能力。在教学过程中，教师将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解公民社会责任的内涵，提高他们在现实生活中积极承担社会责任的自觉性。
2.增强学生的社会责任感，使他们自觉承担起维护社会和谐、促进社会进步的使命。
3.培养学生具有良好的公民素养，尊重他人，诚实守信，遵纪守法。
4.引导学生树立国家利益、集体利益高于个人利益的观念，具备为国家和民族事业奋斗的精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合现实生活中具有代表性的案例，创设情境，让学生在具体的情境中感受公民社会责任的重要性。
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《承担我们的社会责任》教学案例与反思
课
题
《承担我们的社会责任》版
本与
年级
湘教版七年级下者
解读理念
本节课旨在引导学生做好升学和职业选择的心理准备。
每个人都成长在社会屮，个人的前途命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
要让学生懂得：我们成长的过程，就是一个不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。
解读学生
而临人生的第一次重大选择，血这一代学生的责任意识比较差，所以教师有必要对学生进行责任教育。
解读
教
材
内
容标准
感受个人情感与国家命运之间的联系，提高使命感。
教材
地位
本节课是九年级第五单元第二节第一-框题的内容，为学生做好升学和职业选择的心理准备。
教
学目标
情感态
度价值观目
标
树立承担社会责任的意识，不但要勇于承担起社会责任，
还要善于承扒起社会责任。
应该具备在平凡的岗位上扎扎实实做
好本职工作的精神。
能力目
标
能够用自己的实际行动来承担起最基本的社会责任。
知识目
标
知道每个人的成长总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起
的；从“是什么”、“为什么”、“怎么样”的角度理解责任。
学资源教材、学生、社会生活小的实例、教学中生成的资源
教学
重点
知道我们理应承担基本的社会责任
教学难能够用自己的实际行动来承担起最基本的社会责任。
点
解读方
教
学方法
启发式、情境创设法、讨论法、讲授法
学
习方法
自主学习、讨论法、分析归纳法
法教
学手段
案例教学法, 讨论教学法
教
学准备
认真阅读教材，备学情、备教法、查阅和关资料
教学环节教学内容教师活动学生活
动
目标达成
导入新课
创设情境，h
然引入
跟随老师的
话题进入本
课的学习
自然进入新课的
学习
教学过讲授
新课
一、承担我们的
社会责任
让学生看课本江珊
的例子，思考：这
故事给你什么启
示？你如何看待他
的选择？引导学生
归纳：他是一个有
社会责任感的人。
看案例，思
考问题
在教师的启发下得
出结论
程
要求学生按照“是
什么”、“为什么”、“怎么样”的思路自学课文。
预习、讨论、
思考问题
培养学生自主学习
的能力
1.我们的社会责
任是什么？（我们人生选择的基石是什么）引导学生得出结
论：我们人生选择
的基石是：热爱祖
国，报效祖国，与
祖国同呼吸共命
运。
填写有关正
确处理个人
前途和国家
命运之间关
系的名人名
• 、•
ri
达成知识FI标：
知道我们的社会责
任是什么，知道知
道每个人的成长总
是同祖国、民族的
兴衰荣辱联系在~
起的
2.我们中学生为
什么要承担
社会责任？
3•我们中学生应怎样承担社会责任？
4•中学生应如何培养社会责任意识？提问：热爱祖国报
效祖国就是要做出
惊天动地的人事
吗？为什么？
指导学生答此
类题型的方法和步
骤，然后引导学生
归纳得出结论：做
惊天动地的人事是
热爱祖国，报效祖
国的表现；但是在
自己平凡的工作岗
位上认真自觉的履
行自己的职责也是
热爱祖国，报效祖
国的表现。
联系学生实际及当
前任务,让学生填写
课本“我的爱国
心”
提问:我们中学生应
怎样做到热爱祖
国，报效祖国？
引导学生归纳、加
工、整合课本知
识，得出答案。
教师引导学生归纳
问题
思考、讨论
归纳、得岀
结论
填写课本
思考问题、
在教师引导
下对课本知
识点进行加
工、整合
思考回答
达成知识H标：
“知道我们屮学
生为什么要承担社
会责任”及情感态
度与价值观目标
达成能力H标
达成能力H标及
情感态度与价值观
门标
谈收获小结讣学生小结:学习这
节课你有什么收
获？从屮明白了什
么道理？
教帅小结：通过这
节课的学习，我们
要懂得每个人的成
长总是同祖国、民
族的兴衰荣辱联系
在…起的，要用自
己的实际行动来承
担起最某本的社会
责任，作为中学生
要努力学习科学文
化知识，掌握建设
祖国的本领。
思考归纳小
结
达成知识H标及
情感态度与价值观
H标
教学反思
这节课我通过让学生思考课本案例、填写名人名言、联系实际举例说明等方法，让学生知道每个人的成长总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的，学会用自己的实际行动來承扒最基本的社会责任，从而达成教学H标，突出重点，突破难点。
这节课最大的亮点是充分发挥了学生主体地位的作用，注意引导学生思考问题、归纳问题，给学生动手、动脑、动口机会，把学习的主动权让给了学生。
如在讲到“我们怎样才能做到热爱祖国，报效祖国时”时，引导学生运用课本知识点，在此基础上对课本的知识点进行归纳、加工、整合，使学生在学到课本知识的同时，又提高了学生运用课本知识解答问题的能力。
总Z,这节课学生参与率较高，教师通过引导学生思考、讨论问题，联系实际，基本达到了预想的效果。
不足之处是有些知识点讲得不够透，如“我们屮学生的基木社会责任”吋，没能充分举例。