材料期末复习综合分析
期末考试分析总结(6篇)
期末考试分析总结（通用6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的期末考试分析总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期末考试分析总结1本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人，本次参加考试实到人数40人，测试的总分为3563.5分，平均分为89.1分，及格率为100%。
对于本次考试的成绩，我基本上感到满意，从总体情况来看，大部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，有了很大的进步。
下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：一、音识字欢乐谷1.填一填这一题是把拼音补充完整，除了几名成绩较差的同学，全班基本上全对，那几名成绩较差的同学错误的根源在于对拼音没有掌握好，由于这项较弱，2~3名学生这一题全部失分。
2.涂一涂此题是考中国姓氏，是把相对应的拼音与汉字画上相同的颜色，如果这一题是纯粹的连线，学生会做的很好，可是涂相同的颜色，又涉及到颜色不能重复的问题，很多学生在这个颜色问题上出了差错、由此可见平时此类题目训练不够。
3.变一变象这种类型的题，我平时训练得比较多，如果这一题出差错，可能有两种原因：a.题意理解不够，例如：给“包”字加个偏旁，要求把组合好的字直接写在方框里，然而有的学生只填了个“氵”或“扌”。
b.平时在此训练中，有的学生基础较差，无法完全掌握此类习题。
二、书写展示厅本题第1小题：看拼音写词语，这一小题所写的4个词语也是我经常训练抄写的，学生如果写得不对，可能是由于笔误也可能是因为里面měi hǎo的“美”与“每”同音字区分不清楚。
第2小题是写爸爸或妈妈、写写同桌的名字，这一题基本上没有什么问题。
第3小题是写本册语文书中一篇课文的题目，这一题也没有多大问题。
材料力学期末考试总复习
F c r =
p
E I ( m l ) 2
2
压杆的稳定性条件
l = ml
i i = I A
s
c r
s =
F £ j A
[s ]
第十三章 能量法 变形能
Ve =
外力功(线弹性)
ò
l
2 F N ( x ) dx + 2 E A (x )
ò
l
T 2 (x ) dx + 2 G I p ( x )
图解法 内力图 应力圆
实验法 机械性质 电测
单元体应力 组合变形应力
五、基本公式
应力= 内力 截面几何量
内力×杆长 变形= 截面刚度
F s = N A FN l D L = EA
T t = r I p Tl j = GI p
M s = y I z
Ml q = EI z
A C D B
3、图示悬臂梁弯曲时，靠近固定端的一段与大半径刚性圆柱 面贴合，从此以后，随着F力增大，梁内的最大弯矩 (C) 。 (A)线性增大； (B)非线性增大； (C)保持不变； (D)开始减小。
F
4、T形截面铸铁梁，设各个截面的弯矩均为正值， 则将其截面按图 (A) 所示的方式布置，梁的强度最 高。
直线等加速
K d a = 1 + g
匀速旋转
s
d
落体冲击
2 h Kd = 1 + 1 + D st
水平冲击
K d = v 2 g D st
=
g w 2 D 2
g
轴向拉伸与压缩
1 (C)
2、已知材料的比例极限s P =200MPa,弹性模量E=200Gpa, 屈服极限 s s =240 MPa,强度极限s =400 MPa,则下列
考试分析材料
考试分析材料退步只是考试成绩表现出来的现象，经过深层次的分析原因，可以发现，本次退步较大的主要原因在于两方面。
从学生角度来说，学生盲目自信、骄傲自满，简单题目不想听，较难的题目不想认真动脑，说白了就是太浮躁。
全班从前到后没有特别能沉下心来认真学习的学生，班级里边学习氛围不浓厚，学生的成绩硬抓能抓上去。
开学后再硬抓一个月，一练考试能考到第X。
说明学生不是笨，而是学习态度极差，主要靠老师们抓才能提高成绩。
老师不抓，自己就不主动学习。
从自身方面来看，最近由于身体问题，在学校的时间较短，然后让学生有意识的进行了放松，也是这一次考试落后的主要原因。
由于第一次考试成绩尚可，自己也有所放松，再加上自身的身体状况，导致在学校的。
在学校时间过短，没有花费太多精力硬抓学生，导致学生太过放纵，纪律涣散。
针对以上问题，解决措施如下：找第一档未入围学生谈话，找出未入围的原因和影响未入围的科目，面对面找出切实可行的措施来提升单科成绩，纠正态度的同时，要提升学生的自信心，作为班主任也在各方面重点关注此类学生，如调座位优先考虑，和各科老师协调好，课上重点提问，督促边缘生和弱势学科学生课间多问老师问题等。
针对班级学习氛围不够浓厚的问题，准备找班级前十名和单科成绩较好的学生谈话，让他们做好带头作用，从而调动整体。
班级的学习氛围和其他学生学习的积极性。
开展专项主题班会，发现问题、解决问题的同时，鼓励学生不要一味批评教育。
让学生能慢慢的从被动学习变为主动学习。
从班主任角度，首先尽可能的留在学校，留在班级，多到班级中去，及时发现问题，稳定班级纪律的前提下，时刻关注学生学习状态。
让学生在稳定的班级中高效学习。
九年级语文上册期末复习文言文综合试卷解析1
九年级语文上册期末复习文言文综合试卷解析1一、文言文1．阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1）下面各句中划线词的解释，不正确的一项是（）A.百废具兴具：同“俱”，全、皆B.予观夫巴陵胜状胜：胜利C.日星隐曜曜：光芒D.把酒临风把：持、执（2）下面句中划线词古今意义不同的一项是（）A.阴风怒号B.去国怀乡C.锦鳞游泳D.然则何时而乐耶（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.本文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文。
B.第三、四段分写洞庭湖的阴晴景象，以及这不同的景象在游人心中的不同反响。
C.作者在文段中未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不是“不以物喜，不以己悲”的人。
D.作者作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
2．阅读下面的文段，完成下面小题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2022至2023年初一下半年期末综合复习检测政治试卷带参考答案和解析(四川省泸州市泸县第二中学)
选择题李明进入中学以后,说话的声音变得粗声粗气的,很难听,于是他很害怕在众人面前讲话,课堂上也不敢发言。
你应该告诉他（）①这种心理和生理现象都不健康②这属于青春期期正常的生理现象③我们要正视这些变化,欣然接受青春花蕾的绽放④不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】B【解析】题文描述了进入到青春期的小明同学，不能适应生理和心理方面的变化。
我们应该告诉他，这属于青春期期正常的生理现象，我们要正视这些变化,欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。
所以②③④说法正确，①说法错误；故选B。
选择题在我们成长中，与思维独立性相伴随的是思维的批判性。
下列表现不属于思维的批判性表现的是( )A. 敢于对事情有自己的看法，一味追求独特B. 敢于对于不合理的事情说“不”C. 敢于表达不同的观点D. 敢于向权威挑战【答案】A【解析】思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对于不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
所以BCD是对思维的批判性的正确认识；思维的独立性并不等于一味追求独特，A说法错误；本题是从错误的角度考查，故选A。
选择题（题文）进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②有利于学会如何塑造自我形象③有利于相互取长补短，让自己变得更优秀④有利于学会更好的与异性相处A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④【答案】D【解析】本题考查他和她相关知识。
男生女生的生理特征是与生俱来的，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，让我们相互取长补短，让自己变得更优秀。
所以①②③④说法符合题意；故选D。
选择题2018年9月28日，在辽宁省考察的习近平总书记向雷锋墓敬献花篮并参观雷锋纪念馆。
他指出，雷锋是一个时代的楷模，雷锋精神是永恒的。
期末成绩分析 期末考试分析总结(优秀7篇)
期末成绩分析期末考试分析总结(优秀7篇)期末成绩分析总结篇一这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。
五(3)班总参考人数57人。
对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。
在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。
所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。
但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。
这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。
在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。
中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的'，容易出错。
高层生80-99分的学生占的比例小。
优秀生极少。
原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略微转了个弯，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。
两个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。
在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。
甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。
学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。
再者，根据家访所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。
经验交流材料 ——如何进行期末复习
经验交流材料——如何进行期末复习一、学情分析：二、小学数学毕业总复习措施：1、系统地整理知识。
寻找小学数学知识间的联系点，形成知识的脉络化、系统化。
小学阶段知识循序渐进，各知识间的联系密切。
在复习时，教师要抓住知识间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。
就是对所学知识进行系统整理，并通过知识间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化，有利于促进学生重新消化、理解和掌握。
2、全面巩固所学知识。
讲练结合，精讲多练，拓展视野。
教师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。
以实现由学会到会学的思维过程。
在具体的教学过程中，教师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。
对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。
3、查缺补漏。
深入挖掘教材，落实双基教学，以课本为依托，挖掘内涵，增强针对性，侧重于弥补知识的盲区，强化薄弱环节，解决学生理解、应用中的难点，疑点，突出重点内容、知识点和热点问题，提高复习效率。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、做好学生的转化工作针对不同层次的学生应施以不同的思想教育，采取“导”“抚”“激”三字措施。
“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱环节；“激”——优等生引进竞争机制，营造你追我赶的学习氛围。
尤其在“补差”方面，树立“只有差异，没有差生”的意识，教学时因材施教，注重兴趣激发，努力做到不放弃一个“后进生”，并有针对性地加强个别性指导，要做到用爱心、耐心、恒心感化学生，使每一位学生都取得满意的成绩，力求做到上不封顶，下要保底。
四、培养学生良好的学习习惯五、加强学生的思想教育和心理疏导。
材料分析测试技术期末复习(重点)
材料分析测试技术期末复习1.X射线的本质：X射线属电磁波或电磁辐射，同时具有波动性和粒子性特征，波长较为可见光短，约与晶体的晶格常数为同一数量级，在10（-8次方）cm左右。
其波动性表现为以一定的频率和波长在空间传播；粒子性表现为由大量的不连续的粒子流构成。
X射线的产生条件：产生自由电子；使电子做定向高速运动；在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物。
2.P7(计算题例题）计算当管电压为50 kv时，电子在与靶碰撞时的速度与动能以及所发射的连续谱的短波限和光子的最大动能。
解：已知条件：U=50kv电子静止质量：m=9.1×10-31kg光速：c=2.998×108m/s电子电量：e=1.602×10-19C普朗克常数：h=6.626×10-34J.s电子从阴极飞出到达靶的过程中所获得的总动能为E=eU=1.602×10-19C×50kv=8.01×10-18kJ由于E=1/2m0v 02所以电子与靶碰撞时的速度为v0=(2E/m)1/2=4.2×106m/s所发射连续谱的短波限λ的大小仅取决于加速电压λ（Å）＝12400/U(伏) ＝0.248Å辐射出来的光子的最大动能为E0＝hʋ＝hc/λ＝1.99×10-15J3.靶材选择公式：为避免入射X射线在试样上产生荧光X射线，且被试样吸收最小，若试样的K系吸收限为λ k，则应选择靶的λKα略大于λ k 一般由如下经验公式：Z靶≤ Z试样＋14.底片安装方法：正装法、反装法、偏装法。
（记住书本上的图，P15）正装法：X射线从底片接口处入射，照射式样后从中心孔穿出，这样，低角的弧线接近中心孔，高角线则靠近端部。
由于高角线有较高的分辨率，有时能讲Kα双线分开。
正装法的几何关系和计算均较简单，常用于物相分析等工作。
反装法：X射线从底片中心孔摄入，从底片接口处穿出。
高角线条集中于孔眼附近，衍射线中除θ角极高的部分被光阑遮挡外，其余几乎全能记录下来。
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农机10工材与机制综合复习填空选择1.铁碳合金的组织中，属于固溶体的有和，属于化合物的有__，属于机械混合物的有____和__ __。
(用符号填写)2.铁素体的强度高于纯铁，是由于发生了___强化；孕育铸铁的强度高于普通灰口铸铁，是由于发生了强化；冷变形钢丝的强度高于退火态钢丝，是由于发生了强化。
3.金属液从浇注温度冷却到室温的收缩过程分为，，三个阶段。
其中，是铸件产生内应力、变形和裂纹的主要原因4.在铸铁中，按照石墨形态的不同，灰口铸铁可分为、、和。
5.低碳钢焊接热影响区中，区和区是焊接接头中力学性能最差的薄弱部位。
6.刀具的前角是与间的夹角，在主剖面中测量。
7.切削用量的三要素为：、和。
8.材料的使用性能包括、物理性能和化学性能。
9.奥氏体是碳溶于_______中形成的_______；______℃时含碳量达到最大值_______%；它的____比铁素体好。
10.碳钢在平衡条件下的室温组织有、、、。
11.碳的质量分数的铁碳合金称之为铸铁，通常还含有较多的Si 、Mn、 S 、P等元素12.在热处理过程中，钢加热的目的是为了获得，钢加热后的冷却方式有两种和。
13.用光学显微镜观察，上贝氏体的组织特征呈状，而下贝氏体则呈黑色针状。
14.淬火钢进行回火的目的是，，回火温度越高，钢的强度与硬度越。
15.球墨铸铁的强度、塑韧性均较普通灰口铸铁高，是因为。
16.粗大厚实的铸件冷却到室温时，铸件的表层呈__________应力，心部呈__________应力。
17.锻造流线（即纤维）的存在，使得材料的力学性能具有性，因此在设计和制造零件时，应使零件工作时最大的____应力方向与流线方向一致，最大的____应力方向与流线方向垂直。
18.焊接电弧中________区产生的热量最多，而_______区的温度最高。
19.工件的基准包括（1）基准和（2）基准，其中（1）为在零件图上所使用的基准，（2）为在零件的制造、装配和测量过程中所使用的基准。
20.切削用量三要素是、、。
21.. 、和能源被称为人类社会的三大支柱。
22.材料的强韧化手段主要有、加工强化、、第二相强化和相变增韧。
23.液态金属结晶时，结晶过程的推动力是：。
24.一块纯铁在912℃发生α-Fe →γ-Fe 转变时，体积将。
25.碳在铁碳合金中的存在形式有、化合态的、游离态的。
26.在过冷A等温转变产物中，P和T的主要相同点是： ,不相同点是：27.M的显微组织形态主要有、两种。
28.球化退火的主要目的是，它主要适用于。
29.灰口铸铁中C主要以形式存在，可制造等。
30.压力加工的基本生产方式有、、、等，对于大型重要件，例如大型发电机中转子的毛坯应采用方法来生产。
31.铸造合金从冷却、凝固至室温，起收缩要经历、和三个阶段，其中是产生应力和裂纹的根本原因，是产生缩孔和缩松的主要原因。
32.图1所示为一钢制拖钩，可以用下列方法制造：铸造、锻造、板料切割，其中以方法制得的拖钩拖重能力最大。
这是因为（1）；（2 ；（3）。
1.铁素体属于下面哪一种：( )A.间隙固溶体B.置换固溶体C.化合物D.混合物2.40钢钢锭在1000℃左右轧制，有时会出现开裂，最可能的原因是：( )A.温度过低B.温度过高C.含磷量过高D.含硫量过高3.下列碳钢中，淬透性最高的是：( )A.20钢；B.40钢；C.T8钢；D.T12钢4.渗碳零件一般的选材：( )A. c<0.25 %B.中碳钢C.工具钢D. c>0.5%5.20号钢为便于机加工，常预先进行：( )A.渗碳B.淬火C.完全退火D.正火6.普通车床床身浇注时，导轨面应尽量( )Ａ.朝上Ｂ.朝下Ｃ.朝左侧Ｄ.朝右侧7.铸件最小壁厚所以要受到限止，主要是由于薄壁件中金属流动性差，容易产生：( )Ａ.应力和应变Ｂ.缩孔和缩松Ｃ.夹砂和砂眼Ｄ.冷隔和浇不足8.晶面间的位移、晶格的扭曲和晶粒的破碎这三种现象的综合结果，导致了金属产生：( )Ａ.弹性变形Ｂ.塑性变形Ｃ.裂纹Ｄ.损坏9.金属的冷变形产生加工硬化现象，使强度和硬度增加，而：( )Ａ.塑性、脆性下降Ｂ.脆性、韧性下降Ｃ.塑性、韧性下降Ｄ.弹性、韧性下降10.酸性焊条用得比较广泛的原因之一（）。
Ａ.焊缝美观Ｂ.焊缝机械性能好Ｄ.焊接工艺性好11.车削工件时，切削热主要是靠（）传出的Ａ.工件Ｂ.切屑Ｃ.刀具12.加工细长轴时，由于（）存在，它会使轴弯曲变形，同时会引起振动。
Ａ.主切削力Ｂ.进给抗力Ｃ.切深抗力13.（）使车刀锋利，切削轻快。
Ａ.增大前角Ｂ.减小前角Ｃ.减小后角Ｄ.增大刃倾角14.钢的淬硬性主要决定于（）A．合金元素含量 B．含碳量 C．工件大小 D．淬火介质15.为了改善轴类零件的综合机械性能，通常对轴进行（）热处理。
A．正火 B．回火 C．调质 D．完全退火16.在铁碳相图中含炭量为0.77%的钢的奥氏体冷s点时析出（）A．莱氏体 B．铁素体 C．二次渗碳体 D．珠光体17.属于压力焊的是（）A．摩擦焊 B．手式电弧焊 C．自动氩弧焊 D．气体保护焊18.在车床最适于加工的零件是（）A．平板类 B．轴类 C．轮齿成型 D．箱体类19.间隙相的性能特点是：（）A 熔点高、硬度低B 硬度高、熔点低C 硬度高、熔点高20.金属结晶时，冷却速度越快，其实际结晶温度将：（）A 越高B 越低C 越接近理论结晶温度21.共析成分的合金在共析反应γ→(α+β)刚结束时，其组成相为：（）A γ+α+βB α+βC (α+β)22.珠光体是一种：（）A 单相固溶体B 两相混合物C Fe 与 C 的化合物23.T10 钢的碳的质量分数为：（）A 0.1 %B 1.0 %C 10 %24.A向P的转变是：（）A 扩散型转变B 非扩散型转变C 半扩散型转变25.钢的回火处理是在：（）A 退火后进行B 正火后进行C 淬火后进行26.钢的淬硬性主要取决于：（）A C含量B 冷却介质C 合金元素27.9Si2Mn是（）A 工具钢B 中碳钢C 结构钢28.铸件的壁厚小于某一临界值时，其容易产生的缺陷是（）A夹渣 B 浇不足 C裂纹 D缩孔29.生产大型锻件的压力加工方法是（）A 自由锻造 B模型锻造 C板料冲压 D轧制30.生产由60mm厚的25钢制作的焊接结构，应选用（）A 电渣焊 B气体保护焊 C手工电弧焊 D 埋弧自动焊31.铸铁焊接性差的主要原因是焊后冷却速度快，近缝区易产生（）A 珠光体B 铁素体C 奥氏体D 白口组织与马氏体32.对于非回转体零件上直径较大、精度要求较高的孔，应选择的加工方法是（）A 钻孔B 铰孔C 在车床上镗孔D 在镗床上镗孔33.加工外圆表面常用的方法是（）A 铣削B 车削C 刨削D 镗削34.晶体中的位错属于：( )A.面缺陷B. 线缺陷C. 点缺陷35.固溶体的晶体结构：( )A. 与溶剂相同B. 与溶质相同C. 为其它晶格类型36.金属结晶时，冷却速度越快，其实际结晶温度将：( )A. 越高B. 越低C. 越接近理论结晶温度37.为细化晶粒，可采用：( )A.快速浇注B. 加变质剂C. 以砂型代金属型38.在发生 L→(α+β)共晶反应时，三相的成分：( )A. 相同B. 确定C. 不定39.奥氏体是：( )A. 碳在γ- Fe 中的间隙固溶体B. 碳在α- Fe 中的间隙固溶体C. 碳在α- Fe 中的有限固溶体40.铁素体的机械性能特点是：( )A. 强度高、塑性好、硬度低B. 强度低、塑性差、硬度低C. 强度低、塑性好、硬度低41.共析钢的过冷A在550~350℃的温度区间等温转变时，所形成的组织是:( )A. SB. 下BC. 上BD. P42.M的硬度取决于：( )A. 冷却速度B. 转变温度C. 碳含量43.金属在冷变形过程后进行机加工，一般都需要在其中增加退火，其目的是（）。
A 消除网状组织B 消除冷变形强化C 消除流线D 消除偏析组织44.当固溶体浓度较高时，随温度下降溶解度下降会从固溶体中析出第二项，为使金属强度、硬度有所提高，希望第二项呈（）。
A 网状析出B 针状析出C 块状析出D 弥散析出45.缩孔最可能出现的部位是：（）A铸件最上部 B铸件中部 C在铸件最上部及热节处 D热节部位46.冷铁配合冒口形成定向凝固能防止铸件：（）A 缩孔、缩松B 应力C 变形D 裂纹47.终锻模膛的尺寸形状与锻件相近，但比锻件放大一个：（）A加工余量 B收缩率 C氧化皮量 D毛边量48.对于最常用的低淬透性钢焊接结构，焊接接头的破坏常常出现在（）A 母材B 焊缝C 热影响区D 基本金属1.固态纯铁在不同温度范围有不同的晶体结构。
√2.亚共析钢和过共析钢室温相组成物都是F和Fe3C。
√3.马氏体是碳在γ-Fe中的过饱和固溶体。
×4.再结晶过程也是形核和长大的过程，所以再结晶过程也是相变过程。
×5.用高速钢制造刀具时，首先要对其进行反复锻造，原因是其硬度太高而不易成形。
×6.钢的第二类回火脆性可以通过添加某些合金元素消除之。
√7.所谓二次硬化就是第二次淬火获得的硬化组织。
×8.紫铜在250℃压力加工称为“热加工”（紫铜熔点为1083℃）×一工程材料一．名词解释题间隙固溶体：溶质原子分布于溶剂的晶格间隙中所形成的固溶体。
再结晶：金属发生重新形核和长大而不改变其晶格类型的结晶过程。
淬透性：规定条件下钢材获得淬硬层深度的能力，它是钢材固有的一种属性。
同素异构性：同一金属在不同温度下具有不同晶格类型的现象。
二次硬化：淬火钢在回火时硬度提高的现象。
固溶强化：因溶质原子溶入而使固溶体的强度和硬度升高的现象。
细晶强化：晶粒尺寸通过细化处理，使得金属强度提高的方法。
形变强化：随着塑性变形程度的增加，金属的强度、硬度提高，而塑性、韧性下降的现象。
马氏体：含碳过饱和的α固溶体。
回火稳定性：钢在回火时抵抗硬度下降的能力。
第二类回火脆性:发生的温度在400～650℃，当重新加热脆性消失后，应迅速冷却，不能在400～650℃区间长时间停留或缓冷，否则会再次发生催化现象。
过冷度：金属的理论结晶温度与实际结晶温度之差。
铁素体——碳在α-Fe中的间隙固溶体,软而韧.奥氏体莱氏体渗碳体——碳与铁形成的间隙化合物,硬而脆. 珠光体——铁素体与渗碳体形成的层片状交替排列的机械混合物,良好的综合力学性能.同素异晶转变：在固态下，同一种元素由一种晶体结构转变为另一种晶体结构的转变。
共晶转变：指具有一定成分的液态合金,在一定温度下,同时结晶出两种不同的固相的转变。
置换固溶体：溶质原子溶入溶质晶格并占据溶质晶格位置所形成的固溶体。
晶体的各向异性：晶体在不同方向具有不同性能的现象。
细晶强化：晶粒尺寸通过细化处理，使得金属强度提高的方法。