中班：可爱的金鱼
中班写意：《可爱的鱼》
中班写意：《可爱的鱼》中班写意《可爱的鱼》活动目标：1、观察鱼的图片，了解鱼身外部的组成。
2、欣赏各种各样的鱼的图片，画出自己最喜欢的鱼。
活动准备：Ppt、白纸没人一张，粗细勾线笔若干，马克笔活动过程：一、图片观察（一）整体观察1、看一看，今天老师给你们带来了什么?2、鱼由哪些部分组成的？它什么样？3、教师小结：鱼的外部由鱼头、鱼身、鱼鳍和鱼尾组成。
（二）局部观察1、这是什么样的鱼头？眼睛怎么样？2、这条鱼的鱼身像什么？3、它的鱼鳍是什么样的？它们长在哪儿？4、鱼尾巴呢？二、欣赏各种各样的鱼的图片（一）鱼身不同的一组鱼的图片这些鱼，鱼身有什么不同？不同在哪儿？（二）鱼尾不同的一组鱼的图片这些鱼尾你们喜欢吗？喜欢哪一种？为什么？三、示范点拨选较难的鱼尾和鱼鳍比较大的一条鱼来引导幼儿观察。
先画小小的鱼头，和细细的鱼身，然后再画彩虹一样一整片的鱼尾，千万别把鱼鳍给忘了。
最后还要花上鱼的鳞片哦！2、现在请你也来画一画你喜欢的鱼，画好后马上拿上来。
三、幼儿作画要求：1、把你看到的和想画的鱼画下来，注意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。
2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙4、听到钢琴声后自己把画钉在kT 板上，画和画要并拢四、互动评价1、谁能介绍以下自己的鱼，你的鱼有什么独特之处？2、同伴评价：你最欣赏哪幅作品？哪里画的最好？3、教师肯定评价。
（结合目标）小结：你们的想象力真的是丰富多彩，画出了这么美的鱼，下次我们再来画画其他东西吧。
来源。
可爱的小金鱼中班折纸教案反思
可爱的小金鱼中班折纸教案反思教案标题：可爱的小金鱼中班折纸教案反思教案目标：1. 学生能够了解折纸的基本技巧和步骤。
2. 学生能够按照指导完成折纸小金鱼的制作。
3. 学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备折纸纸张、彩色笔、剪刀等材料。
2. 教师准备制作小金鱼的示范模型。
教学过程：引入：1. 教师展示一张折纸纸张，向学生介绍折纸的基本概念，并解释折纸的用途和乐趣。
2. 教师展示小金鱼的图片，并引导学生观察小金鱼的特点和形状。
主体：1. 教师向学生展示折纸小金鱼的制作步骤，并逐步解释每个步骤的操作方法。
2. 教师进行折纸小金鱼的示范，并鼓励学生跟随示范进行操作。
3. 教师在学生操作的过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题。
结束：1. 学生完成折纸小金鱼的制作后，教师鼓励他们展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 教师与学生一起回顾整个折纸制作的过程，让学生分享他们的体验和感受。
3. 教师总结本节课的教学内容，强调学生通过折纸制作培养了动手能力和创造力。
教案反思：本节课的教案设计通过引入、主体和结束三个环节，使学生在了解折纸的基本概念后，能够按照指导完成折纸小金鱼的制作。
教师在教学过程中进行了示范和指导，帮助学生解决问题，使学生能够更好地理解和掌握折纸的技巧和步骤。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在操作折纸时遇到了困难，他们不太清楚如何正确地折叠纸张。
为了解决这个问题，我可以在引入环节中加入更多的示范和练习，让学生更加熟悉折纸的基本步骤和技巧。
另外，在主体环节中，我可以提供更多的个别指导，帮助那些遇到困难的学生完成折纸小金鱼的制作。
总的来说，本节课的教案设计在目标、准备和教学过程上都较为清晰和具体。
通过对教学过程的反思和改进，我相信学生在完成折纸小金鱼的制作过程中将能够更好地掌握折纸的技巧，并培养动手能力和创造力。
中班写意《可爱的鱼》
中班写意《可爱的鱼》在幼儿园的中班阶段，教师们会根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计一些富有想象力和创造性的活动，来促进孩子们的身心发展。
其中，绘画活动是很受孩子们欢迎的，他们可以通过这种途径，表达自己的感受和想法，发挥自己的想象力和创造力。
本篇文档就是讲述一个中班绘画活动的例子，即中班写意《可爱的鱼》。
我们将通过以下几个方面，来详细介绍这个活动的内容、目的和收获。
活动内容本次绘画活动的主题是鱼，鱼是一种常见而又神秘的水生动物，对于孩子们这个年龄段的认知水平和兴趣爱好来说，很适合作为主题。
在活动开始前，教师会先给孩子们展示一些鱼的图片、模型等，让孩子们了解鱼的形态、色彩和生活习性等，然后再由教师引导孩子们进行自由绘画。
在绘画过程中，教师不会对孩子们进行限制和指导，而是鼓励他们自由发挥，欣赏和表达自己的创意和想法。
教师还会提供不同颜色和形状的画笔、颜料、纸张等绘画材料，让孩子们选择自己喜欢的材料进行绘画，以便更好地体验绘画过程中的乐趣和创造力。
活动目的中班写意《可爱的鱼》的活动目的不仅在于丰富孩子们的生活经验和想象力，更重要的是在于促进他们的身心发展，包括语言、认知、情感、艺术和社交等方面。
在语言方面，孩子们可以通过绘画来表达自己的感受和想法，学习和使用一些描述词汇和句子。
在认知方面，孩子们可以通过观察和绘画鱼的形态、生活习性等，增加对鱼和水生动物的认识和理解。
在情感方面，绘画活动可以让孩子们表达自己的情感和创意，增强自我价值感和自信心。
在艺术方面，绘画活动可以培养孩子们的艺术审美和创造力，提高他们的专注力和艺术技能。
在社交方面，绘画活动可以促进孩子们的合作和交流，增进彼此的友谊和信任。
活动收获中班写意《可爱的鱼》的活动收获非常多，不仅有孩子们表现出的绘画作品，更有他们在活动中获得的生活经验、情感体验和成长收获。
在绘画作品方面，孩子们通过自由发挥和自我表达，创作出许多形态各异、色彩变幻、可爱生动的鱼。
2024年幼儿园中班美术教案《金鱼》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《水中的秘密》，详细内容为第三节《可爱的金鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解金鱼的外形特征，学会运用简单的线条和色彩描绘金鱼，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形特征，知道金鱼的生活环境。
2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼外形的描绘，色彩的搭配。
教学重点：金鱼的特征，绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示金鱼图片，让幼儿观察金鱼的外形特征，引导幼儿讨论金鱼的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍金鱼的外形特征，如：金鱼的身体、尾巴、鱼鳞等。
（2）讲解绘画金鱼的步骤：先画金鱼的身体，再画尾巴、鱼鳞，涂上颜色。
（3）示范绘画过程，让幼儿跟随老师一起绘画。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料。
（2）让幼儿按照讲解的步骤，尝试绘画金鱼。
（3）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
（2）引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发现别人的优点，学会赞美。
（2）布置课后作业，让幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 《可爱的金鱼》2. 内容：（1）金鱼的外形特征（2）绘画步骤：身体→尾巴→鱼鳞→涂色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅金鱼作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示金鱼图片、讲解绘画步骤、实践绘画等方式，让幼儿了解金鱼的外形特征，学会绘画金鱼。
课后反思，发现部分幼儿在绘画过程中，对金鱼的外形特征把握不够准确，需要进一步加强指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他鱼类的特征，进行绘画练习，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
中班结构活动：可爱的小金鱼
中班结构活动：可爱的小金鱼中班结构活动：可爱的小金鱼活动目标：1、观察感知金鱼的外形特征，尝试在建构双面椭圆形、菱形等基础上添加线条表现金鱼的造型。
2、能有规律地运用色彩搭配表现作品。
3、乐意介绍自己的作品，体验建构的乐趣。
活动准备：1、经验：有建构双面图形的经验，认识并饲养过金鱼。
2、物质：PPT课件“小金鱼”，小池塘场景、各色雪花片，椭圆、方、圆形等半成品，背景音乐。
活动过程：1、出示ppt，引导幼儿观察感知金鱼的外形特征。
（1）师：“瞧！谁来了？”（幼儿观看小金鱼的视频。
）（2）观察感知金鱼的外形特征。
教师：“小金鱼长得什么样子？”“它有几部分？” “金鱼的身体像什么形状的？”“鱼身上有什么？”（鱼鳍、眼睛、嘴巴等。
）“尾巴像什么？”小结：金鱼的身体像个椭圆形，身体上有两只大大的眼睛，身体的后面有大大长长的尾巴，身体的两边还有鱼鳍。
继续观看PPT,拓展经验。
师：“这些小金鱼长得一样吗？”“有什么不一样？”（引导幼儿从颜色、身体的形状以及尾巴等方面进行比较。
）小结：小金鱼虽然都有头、身体、尾巴几部分，但是它们长得并不一样。
有的身体像椭圆形、有的像菱形、还有的'像圆形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大长长的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它们身体的颜色也不一样。
他们在池塘里游来游去，非常漂亮。
2、幼儿讨论金鱼的建构方法。
师：“我们来帮这些小金鱼找些朋友来吧！就用雪花片来插吧！”“你想插一个什么样子的小金鱼呢？” “插好了身体后，还缺什么？怎么插呢？” 师幼共同小结建构金鱼的方法。
3、幼儿自主建构小金鱼，教师观察指导。
（1）帮助能力弱的幼儿表现出金鱼的基本特征。
（2）鼓励能力强的幼儿用喜欢的色彩搭配表现作品，并表现出金鱼的细节部分或简单动态。
4、评价：（1）幼儿将金鱼作品送到小池塘，互相交流欣赏。
（2）请个别幼儿介绍自己的作品。
引导幼儿从建构方法、细节表现等方面来介绍。
活动延伸：在区域活动中鼓励幼儿大胆地建构表现不同造型的金鱼。
幼儿园中班美术优秀教案：可爱的金鱼
幼儿园中班美术优秀教案：可爱的金鱼一、活动前思考1、教材分析在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。
2、重点难点根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。
难点：画金鱼的尾巴。
二、过程实录（一）活动目标：1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。
2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3、充分体验参加美术活动的快乐。
（二）活动准备：1、白纸、记号笔。
2、范画：各种形态的金鱼。
（三）活动过程：1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。
*师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）*师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）*幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。
如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。
（评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。
）2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。
*师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！*师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。
（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，一起搭个小山洞。
）阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。
中班美术金鱼的教案
中班美术金鱼的教案一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的章节为《可爱的金鱼》。
详细内容包括金鱼的形态特征、色彩搭配、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的形态特征，提高观察力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩表现金鱼的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发创造力。
三、教学难点与重点难点：金鱼的线条描绘和色彩搭配。
重点：金鱼的形态特征和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的形态特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的金鱼特点，如：身体形状、鱼鳞、鱼尾等。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍金鱼的线条描绘方法，如：用曲线描绘身体、用直线描绘鱼鳞等。
（2）讲解金鱼的色彩搭配，如：鱼身用黄色、橙色、红色等暖色调，鱼尾用蓝色、绿色等冷色调。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示金鱼绘画步骤图，引导幼儿学习绘画技巧。
（2）现场演示金鱼绘画过程，强调线条描绘和色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，指导幼儿进行金鱼绘画。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 金鱼的形态特征：身体形状、鱼鳞、鱼尾等。
2. 金鱼的绘画技巧：线条描绘、色彩搭配。
3. 金鱼绘画步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鱼作品。
2. 答案：线条流畅、色彩搭配和谐、形态逼真的金鱼作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试用线条和色彩进行表现。
（2）开展以“我的动物朋友”为主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
可爱的金鱼作文600字
可爱的金鱼作文600字•相关推荐可爱的金鱼作文600字（通用24篇）在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的可爱的金鱼作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
可爱的金鱼作文600字篇1我家的鱼缸里养了五条可爱的小金鱼。
这五条小金鱼，其中四条小鱼身上的鳞片几乎相同，只是靠近肚子的位置，有些发黄，其余部位都是橘红色的，过渡是那么自然，颜色变化是那么和谐。
可另外一条却与众不同了：它除了头部的颜色是橘红色的以外，身体都是白色的，和其他小鱼在一起，显得雪白，几乎透明。
尾巴像一把剪刀，游动起来左右摆动，一身的鳞片闪闪发光，鱼鳃像两把对称扇子，有时张开，有时合上，是那么的有节奏。
小金鱼们都不太爱动。
平时的生活慢慢悠悠的，每当它们吃饱了没事干的时候，就找个靠近鱼缸墙壁的安全地方休息休息。
这习惯有点像爱打盹的猫。
但是只要我走近一放鱼食，它们就有精神了，立刻摇头摆尾，蜂拥而至，哪里有鱼食就扑向哪里，翕动着小嘴，很快鱼食就被一抢而光。
贪吃的小鱼们，嗅觉非常敏锐，每次鱼食刚刚倒进鱼缸，它们就像听到了集结号似的，小脑袋们齐刷刷地围住鱼食争抢起来，那摇头摆尾各不相让的神态，好像说：“不许再跟我抢了，你都吃那么多了！”小鱼们抢食的策略更可爱：有的是靠速度敏锐的一口吞掉，有的则是先把鱼食推向别处，再慢慢享用，但这种吃法很容易被它的小伙伴给抢食了。
小金鱼吃饱后，就开始慢悠悠地四处走走了。
当小鱼靠近鱼缸壁时，我就会隔着鱼缸用手指点一下它的眼睛，它就立刻游走，好像在说：“小主人，你吓到我了！”我就开心地对它说：“加油加油，快点游，不然就变大胖子了！”它似乎听懂我的话了，摇头摆尾地又到自认为安全的地带去了。
小金鱼们太可爱了，我真想多养几只啊！可爱的金鱼作文600字篇2在我们家新来了一位小家伙——小金鱼，它是从舅舅家的渔具店里捞回来的。
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一、活动前思考
1、教材分析
在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。
2、重点难点
根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。
难点：画金鱼的尾巴。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。
2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3、充分体验参加美术活动的快乐。
（二）活动准备：
1、白纸、记号笔。
2、范画：各种形态的金鱼。
（三）活动过程：
一、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。
1.师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）
2.师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）
3.幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。
如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。
（评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。
）
二、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。
1.师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！
2.师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸
出来，我么一起来画一画。
3.请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。
（评析：请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。
）
三、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。
1.教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好像在跳舞。
）
2.师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）
3.师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？
4.请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提
出建议）
（评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。
）
四、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。
1.师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。
2.师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？（愿意）
3.师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。
4.幼儿作画，教师指导。
（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。
）
五、展示幼儿作品并进行评价。
1.师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，
两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。
你们喜欢哪副画，也来说一说。
2.请个别幼儿说说自己的作品。
（评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。
）
（四）活动结束。
*师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！。