病句类型及例句及修改 怎样修改病句
常见病句类型 例句 修改方法
有语病的是：第 句 病因： 第 句 病因：
改为： 改为：
六 下面一则消息中的划线句子里有三句存在语病，找出来并加以改正。 本报讯 １、金戈铁马的八百年千的古战场遗迹，将部分淹没在嘉陵江中。昨日，记者
从重庆市文物考古所获悉：２、随着嘉陵江航运开发草街航电枢纽工程，我市北踣区和合川 市境内的２５处文物单位将被淹没。３、这其中也包括合川钓鱼城古战场遗迹中的一部分--钓鱼城水军码头和“一字城”。
14、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。
15、这个问题可以从二个方面来分析。
16、我做完功课，旋即回家。
17、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了两倍。
18、李冰和王刚在课间散步，他对他说：“上课要认真听讲。”
19、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
20、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
37、他把这幅画用绳子挂在钉子上了。
38、这篇文章对她是很感兴趣的。
39、全校同学认真讨论并听取了校长的报告。
修改方法
句 40、反动派宣传唯心论，是出于他们的本性所决定的。 式 41、学校门口有一个小商店商品非常丰富。 杂 42、他把别人的作业本被撕怀了。 糅 43、这种药的成分是由柴胡，当归，生地，金银花等构成的。
说：“同学们不要着急，不要拥挤，我校除原有的图书外，最近，又购买了许多小说散文和
文学作品，可以满足同学们的阅读需求。”
第一处语病是：
应改为：
第二处语病是：
应改为：
第三处语病是：
应改为：
修改病句的基本方法
1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意） 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词） 3、修改病句的窍门： （1）缩句法。
小学语文修改病句的9种类型及方法大全(附练习及答案)
小学语文修改病句的9种类型及方法大全（附练习及答案）1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
病句类型及例句及修改
病句类型及例句及修改在写作过程中，病句是一个常见的问题，它可能会导致文章的表达不准确或者语句结构混乱。
为了帮助大家提高写作水平，本文将介绍一些常见的病句类型，并提供相应的例句及修改方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称和数上不一致，造成语法上的错误。
主谓不一致会导致句子的意思不明确，读者容易产生困惑。
下面是一些主谓不一致的例句及修改：1. 错误：我的朋友们都喜欢运动，他们跳跃如飞。
正确：我的朋友们都喜欢运动，他们跳跃如飞。
2. 错误：学生们每天早上都去上课，然而老师一位也不迟到。
正确：学生们每天早上都去上课，然而老师们一位也不迟到。
3. 错误：这个公司的产品质量不错，但是客户投诉率很高。
正确：这个公司的产品质量不错，但是客户投诉率很高。
二、句子结构混乱句子结构混乱是指句子的成分排列不当，导致句子表达不清楚。
句子结构混乱会影响读者对文章的理解和阅读体验。
下面是一些句子结构混乱的例句及修改：1. 错误：他吃了早饭，下楼去买了一杯咖啡。
正确：他吃完早饭后，下楼去买了一杯咖啡。
2. 错误：小明喜欢踢足球，他每个周末都参加训练。
正确：小明喜欢踢足球，每个周末他都参加训练。
3. 错误：在学校里，老师教的都是很好的学生。
正确：在学校里，老师教的学生都很好。
三、时态错误时态错误是指句子中的动词时态与上下文不一致，造成语句表达混乱。
时态错误会让读者感到困惑，无法准确理解作者的意图。
下面是一些时态错误的例句及修改：1. 错误：昨天我去商场买了一件新衣服，它非常漂亮。
正确：昨天我去商场买了一件新衣服，它非常漂亮。
2. 错误：他告诉我他的计划明天实施。
正确：他告诉我他的计划明天将会实施。
3. 错误：当我到达机场时，飞机已经离开。
正确：当我到达机场时，飞机已经离开了。
四、词语搭配错误词语搭配错误是指句子中词语的搭配不当，导致句子表达不准确。
词语搭配错误会让读者感到不自然或者困惑。
下面是一些词语搭配错误的例句及修改：1. 错误：他对这个问题投入了很多精力。
病句大全及答案用修改符号
病句大全及答案用修改符号病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意思不明确、不规范或不自然的现象。
掌握病句的识别和修改，对于提高语言表达能力非常重要。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法的示例：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整。
- 错误：他认真地完成了作业。
- 修改：他认真地完成了老师布置的作业。
2. 语序不当：词语或句子成分的排列顺序不符合语言习惯。
- 错误：我昨天去图书馆借了书。
- 修改：我昨天去图书馆借了书。
3. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯或逻辑关系。
- 错误：他的声音非常响亮。
- 修改：他的声音非常洪亮。
4. 前后矛盾：句子前后意思相冲突。
- 错误：他既聪明又愚蠢。
- 修改：他有时聪明，有时又显得愚蠢。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 错误：他反复地重复了这个问题。
- 修改：他反复强调了这个问题。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或混乱。
- 错误：因为下雨，所以我没去公园，但是公园里还是有很多人。
- 修改：虽然下雨，我没去公园，但是公园里还是有很多人。
7. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。
- 错误：这本书的内容非常丰富。
- 修改：这本书的内容非常丰富。
8. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确。
- 错误：他对这个提议表示了赞同。
- 修改：他对这个提议表示了支持。
9. 指代不清：代词指代的对象不明确。
- 错误：小明和小红吵架了，他很生气。
- 修改：小明和小红吵架了，小明很生气。
10. 结构混乱：句子结构混乱，导致意思不清晰。
- 错误：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
- 修改：尽管他很努力，成绩还是不理想。
通过以上示例，我们可以看到，病句的修改需要我们对语言的敏感度和对语法规则的掌握。
在实际应用中，我们应多读多写，不断提高自己的语言表达能力，避免出现病句。
病句类型及例句及修改
病句类型及例句及修改用词不妥1、褒义词贬用或者贬义词褒用。
比如：张敏同学说的话很对，我们都附和她。
句中，“附和”多用于贬义，是属于贬义褒用了，显得感情色彩不相符，应把“附和”改为“赞同”2、用表示整体的词来说个体比如：我家总共有五个人口。
句中的“人口”是表示整体的词，“五个”是表示个体的。
所以，应把“人口”改为“人”。
3、词语跟所说明的对象不相称。
比如：李老师很爱戴学生。
群众对领导，年轻人对年老的（长辈）用“爱戴”。
句中“爱戴”应该改为“爱护”。
搭配不当在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。
如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。
1、主谓搭配不当如：老师布置我做的作业，已经在星期五实行了。
句中“作业”是主语，“实行”是谓语，可以说这个措施实行了，不能说作业实行了，应该把“实行”改为“完成”。
2、动宾搭配不当如：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
第一句话中的“继承”可以和革命事业搭配，“发扬”也不能和“革命事业”搭配。
可以删去“和发扬”三个字，也可以删去“继承和”三个字，但要把“事业”改为“精神”。
3、附加成分与中心词语搭配不当如：春天的长安是美丽的季节。
中心词是“春天”应该说：“春天是季节”，不能说“长安是季节”，主要成分与附加成分之间搭配不当。
这句话应改为“长安的春天是美丽的季节”。
4、中心词（动词或形容词）与前、后附加成分搭配不当如：王老师讲完故事后，同学们激烈地鼓掌。
5、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。
例句就是错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语的应该用“虽然……但是……”语序颠倒句子中的词语的位置排得不对，结果产生了语法上的错误，引起意义上的混乱。
如：我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
病句的类型、例句及修改
病句的类型、例句及修改在我们的日常写作和交流中，常常会出现各种各样的病句。
了解病句的类型、学会分析例句并掌握修改方法，对于提高我们的语言表达能力至关重要。
下面，就让我们一起来探讨一下病句的常见类型、相关例句以及修改的方法。
一、成分残缺成分残缺是指句子中缺少了必要的成分，导致句子意思不完整。
1、缺主语例句：通过这次学习，使我明白了很多道理。
分析：“通过”和“使”并用，导致句子没有主语。
修改：去掉“通过”或者“使”，即“这次学习，使我明白了很多道理。
”或者“通过这次学习，我明白了很多道理。
”2、缺谓语例句：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
分析：“参与”后面缺少谓语动词。
修改：在“参与”后加上“承担”，即“他就主动参与社会灾害性事故处理，承担化解风险，安定社会生活的责任。
”3、缺宾语例句：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
分析：“走上”缺少宾语。
修改：在“集体化”后加上“的道路”，即“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。
”二、搭配不当搭配不当主要指句子中的主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语法规则或不符合逻辑事理。
1、主谓搭配不当例句：狂风和暴雨哗哗地下。
分析：“狂风”不能“下”，主语和谓语搭配不当。
修改：去掉“狂风和”，即“暴雨哗哗地下。
”2、动宾搭配不当例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
分析：“穿着”与“帽子”搭配不当。
修改：在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”，即“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
”3、主宾搭配不当例句：这篇童话对我产生了兴趣。
分析：应该是“我对这篇童话产生了兴趣”，主宾倒置。
修改：把“这篇童话”和“我”调换位置，即“我对这篇童话产生了兴趣。
”4、修饰语和中心语搭配不当例句：他在培育良种方面花了很大的心血。
分析：“很大”与“心血”搭配不当，可将“很大”改为“很多”。
修改：他在培育良种方面花了很多的心血。
常见病句类型 例句 修改方法
常见病句类型例句修改方法类型例句修改方法用词不当1、大家对他的批评虽然很尖刻，但也是出于对他的爱护。
2、这个家伙相当顽固，死也不肯坦白。
3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
4、我们反对上课逗笑打闹等违法犯纪行为。
5、少年宫俱乐部这时真正娱乐起来了。
6、从大量的统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。
8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
9、开展优教活动后，老师的教学水平有了明显的提高。
10、我们应当努力学习，否则，不这样，就辜负了人民的期望。
11、我们要把双增双节运动推向更高潮。
12、对于种族主义者压迫黑人的事，我们已听到很多了。
13、为了另有任务，我马上要离开这里去上海。
14、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。
15、这个问题可以从二个方面来分析。
16、我做完功课，旋即回家。
17、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了两倍。
18、李冰和王刚在课间散步，他对他说：“上课要认真听讲。
”成分残缺19、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
20、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
21、这时舞台上传来了“台湾同胞，我的骨肉兄弟‥‥‥”22、这种不爱惜劳动成果、任意浪费是可耻的。
23、他是一个中等身材。
24、通过努力，使我的学习成绩大幅度提高。
搭配不当25、他那崇高的革命品质经常浮现在我的眼前。
26、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
27、大家都用亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。
28、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
29、读书声唱歌声交织在一起，汇成同一片动人的乐曲。
30、总是李兰积极地听取同学们对她的批评意见。
31、我们把教室布置得干干净净。
32、只有努力学习就能取得好成绩。
语序不当33、李晓琴取得了一次又一次的进步。
34、红星化工厂大量生产了优质产品。
35、四十八个初三六班的学生都到微机室上课了。
36、那里有名贵的各种花草。
病句十大类型及例句及修改
病句十大类型及例句及修改
病句,就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。
常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。
1十大类型病句的例子1、成分残缺
【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什幺,残缺.应补上宾语“的大型企业”.
2、语序不当
【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先
是“发现”后“讨论”再“解决”.
3、搭配不当
【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不
能配“规模”,这是动宾搭配不当.
4、表意不明
【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,
应改为“那里”.
5、不合逻辑
【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句
强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.
6、语意重复
【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复。
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病句类型及例句及修改怎样修改病句
修改病句让很多人感到学习有困难，那幺应该怎样修改病句呢，病句的
类型有哪些呢，下面小编为大家提供病句类型继修改方法，仅供大家参考。
常见的病句类型有哪些1、语序不正确
（1）我国棉花的生产，此刻已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，
应改为“生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨日都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，
表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明[由duanmeiwen整理]
”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，
将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的职责。