小班小熊过桥游戏教案
小班游戏教案《小熊过桥》
小班游戏教案《小熊过桥》课程目标•帮助小班儿童掌握基本的游戏规则和判断能力。
•提高儿童的身体协调能力和团队意识。
•培养儿童的观察力和集中注意力。
教具准备•一个桥形的道具（可以使用一条绳子代替）。
•毛绒小熊或其他小动物玩偶3-5个。
教学过程第一步：介绍游戏规则1.老师向小班儿童介绍游戏规则：“小熊们要过桥去寻找美味的果子，请你们帮助小熊们过桥，但桥有重量限制，一次只能过两只小熊或一只大熊和一只小熊，如果超过重量限制，桥将垮塌。
请大家思考如何让小熊们安全过桥。
”2.秉持在游戏中每个人都有参与、贡献和胜利的观点，老师向小班儿童解释这个游戏虽然有规定的游戏规则和玩法，但是要通过小班的小朋友们集思广益，多方面交流，想出更多的方法，让小熊们顺利过桥。
第二步：讲解游戏流程1.桥的两端分别放置几个毛绒小熊玩具，中间是有限重的桥形道具。
2.游戏开始，小班儿童进行游戏，每名小朋友可以自己发挥思考，搭桥、带熊、过桥的角色也可以自由更换。
3.在游戏过程中，老师可以适时提醒小班儿童注意熊的大小、数量和桥的重量限制，也可以询问小朋友们他们的想法和解决方案，鼓励小班儿童互相合作、讨论并改善解决方案。
4.如果游戏中出现桥坍塌的情况，可以让小班儿童重新开始，或者帮助他们更改分组和熊的数量等因素。
第三步：游戏结束1.当所有小熊都安全过桥到彼岸，游戏结束。
2.老师请小班儿童思考这个游戏的过程，集思广益，让小班儿童们给出自己的思考和解决方案，鼓励他们从游戏中学到更多的知识和技能。
第四步：总结回顾1.老师可以帮助小班儿童总结本次游戏的经验，向他们展示集体合作、讨论问题、寻求共同方案的重要性。
2.老师可以让小班儿童进行一次自我评价，看看自己在游戏中的表现和发挥，鼓励他们不断学习和尝试。
同时，也要向小班儿童致以感谢和赞扬，鼓励他们发挥个人的优势，为团队作出贡献。
小结通过本次《小熊过桥》游戏教案的设计，小班儿童能够在游戏中收获有关身体协调、规则判断、集体合作和知识学习的种种好处。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)5篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选5篇（一）教案：小熊过桥目标：让幼儿能够通过游戏练习跳跃、平衡能力，并培养团队合作意识。
材料：一张长方形的坚固木板、一只玩具小熊、一块柔软的毯子教学步骤：1. 游戏准备：- 将木板放在地上，两端用书或其他物体垫高，使它像一个小桥。
- 将毯子铺在地上，作为一条河流，和木板相连。
2. 游戏介绍：- 向幼儿解释游戏规则：小熊要过河，但是它不会游泳，只能通过木板过桥。
幼儿需要帮助小熊跨越河流，保证小熊的安全。
- 幼儿可以分成小组，每个小组轮流扮演小熊和过桥的孩子。
3. 游戏进行：- 选出第一位小熊，将小熊放在桥的起点。
- 让过桥的孩子一个接一个地跳在桥上，保持平衡，尽量不让小熊掉入河流。
- 如果小熊掉入河流，需要重新开始。
- 等所有孩子都过完桥后，选择下一位小熊，重复游戏。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，与幼儿一起讨论游戏过程中的经验和感受。
- 提问幼儿们在过桥的时候有没有遇到困难，是如何解决的？- 引导幼儿认识到通过团队合作可以更好地解决问题，提醒他们要互相帮助、鼓励和支持。
扩展活动：1. 在游戏中增加难度，可以要求孩子们在跳跃过桥的同时，将木板上的数字依次报出，以锻炼他们的注意力和记忆力。
2. 在游戏结束后，可以让幼儿们自己设计一个更复杂的桥，尝试自己过桥。
激发幼儿的创造力和想象力。
3. 将过桥的孩子分成两个小组，比赛哪个小组过桥的速度更快、更稳定。
鼓励团队协作和竞争意识。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，木板要稳固，河流周围没有尖锐的物体。
2. 监督孩子们的跳跃动作，避免任何受伤的可能性。
3. 适时给予幼儿鼓励和帮助，保持游戏的乐趣与挑战性。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选5篇（二）教案名称：《我爱我家》游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识家庭成员的重要性；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 培养幼儿的交流能力和表达能力。
幼儿园小班《小熊过桥》精品教案通用
幼儿园小班《小熊过桥》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小熊过桥》。
教学内容包括：故事导入、认识桥、了解桥的构造、学习小熊过桥的动作、培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的构造和功能，知道桥是连接两个地方的重要设施。
2. 培养幼儿通过观察、模仿，学会小熊过桥的动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用不同的方式过桥。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥的构造和功能，以及小熊过桥的动作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊过桥》、桥的模型、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 故事导入：教师给幼儿讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注小熊过桥的过程。
2. 认识桥：展示桥的模型，让幼儿观察桥的构造，了解桥的功能。
3. 学习小熊过桥的动作：教师示范小熊过桥的动作，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：组织幼儿分组，每组用不同的方式过桥，如跳跃、爬行等。
5. 创意环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己心中的桥。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的桥。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践操作、创意环节等方式，让幼儿了解了桥的构造和功能，培养了他们的观察力、想象力和身体协调性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察周围的桥梁，了解不同类型的桥，并与家长分享自己的观察和发现。
可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作桥的模型，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：桥的构造和功能的理解，以及小熊过桥动作的模仿。
2. 教学重点：观察力、想象力及身体协调性的培养。
3. 教学过程中的实践操作和创意环节。
4. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 桥的构造和功能：为了让幼儿更好地理解桥的构造和功能，教师应使用直观的桥模型进行展示。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案（优秀7篇）小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
小熊过桥幼儿园小班游戏教案
小熊过桥幼儿园小班游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识小熊过桥的故事情节，培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 通过游戏活动，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
4. 教育幼儿学会克服困难，培养幼儿的勇敢和自信的品质。
二、教学内容1. 小熊过桥的故事情节介绍。
2. 游戏活动：小熊过桥。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉小熊过桥的故事情节，能够参与游戏活动。
2. 教学难点：通过游戏活动，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
四、教学准备1. 小熊过桥的故事图片或视频。
2. 小熊过桥的游戏道具（如小桥、小熊角色扮演道具等）。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小熊过桥的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
2. 游戏活动：小熊过桥。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对小熊过桥故事情节的熟悉程度。
2. 通过观察幼儿在游戏中的平衡能力和协调能力，评估幼儿的能力发展情况。
3. 观察幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评估幼儿的社会交往能力。
4. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿克服困难、勇敢和自信的品质。
六、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 游戏教学法：教师组织幼儿参与小熊过桥游戏，培养幼儿的平衡、协调能力及合作精神。
3. 情境教学法：教师创设小熊过桥的情境，让幼儿在实际操作中感受过桥的乐趣。
七、教学步骤1. 讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 介绍小熊过桥游戏规则，讲解游戏注意事项。
3. 组织幼儿进行小熊过桥游戏，教师巡回指导。
4. 游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得，引导幼儿懂得合作、勇敢的品质。
八、教学策略1. 针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的游戏道具，使全体幼儿都能参与游戏。
2. 在游戏过程中，教师以鼓励、引导的方式激发幼儿的兴趣，帮助幼儿克服困难。
小班游戏小熊过桥教案
小班游戏《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 了解小熊过桥的故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 通过模仿小熊过桥，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 学会互相帮助，培养团队协作精神。
4. 激发幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够讲述《小熊过桥》的故事情节。
2. 学会互相帮助，培养团队协作精神。
难点：1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 激发幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
三、教学准备：1. 故事课件：《小熊过桥》2. 小熊手偶道具3. 平衡木、小桥等教具4. 自然环境图片或视频四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣，导入活动。
2. 故事讲述：教师运用课件或手工道具，讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小熊过桥的困难和勇敢。
3. 游戏环节：1. 教师设置障碍物，模拟小桥，引导幼儿依次过桥，培养平衡能力和协调能力。
2. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成过桥任务，培养团队协作精神。
3. 游戏过程中，教师及时给予鼓励和表扬，增强幼儿自信心。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾故事内容和游戏过程，引导幼儿讲述自己过桥的感受，总结互相帮助、团结协作的重要性。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，记录下感兴趣的事物或现象。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“小熊过桥”为主题的绘画作品，记录幼儿的想象和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟上故事情节的发展。
2. 评价幼儿在游戏环节中表现出的平衡能力、协调能力和解决问题的能力。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，是否能够互相帮助，共同完成任务。
4. 收集幼儿的绘画作品，观察其对《小熊过桥》故事的理解和创造力表现。
5. 家长反馈幼儿在家庭中观察自然环境的情况，以及在日常生活中表现出的团队协作精神。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣，以及是否给予了他们充分的时间和机会来参与活动。
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
一、教学目标：
1.把握走桥的基本动作，培育孩子的动手本领、想象力和制造力；
2.学习合作、沟通、交流的紧要性，培育孩子的社交本领；
3.激发孩子的思维启发，加强孩子的逻辑思维本领。
二、教学内容：
1. 小熊过桥的游戏规定；
2. 分组合作，依据任务策略走桥。
三、教学过程:
Step1：引入
老师可以用故事或者游戏来引入本课，让孩子们更快速的进入到接下来的活动中。
例如：一只小熊要过一座不安全的桥，桥上的木板一旦踩踏错误就会掉下去，小熊就会掉到河里，你们能否帮忙小熊过桥呢？
Step2:游戏介绍
1. 将孩子们分为四个小组，每个小组站在不同的起点。
2. 第一位孩子从本身的起点开始向前走，每踩一个木板，就要将它从桥上拿走，以免让后面的孩子再次踩到它上面。
3. 后面的孩子要等到前面的孩子走到安全地点后才能踩踏木板。
4. 假如有孩子不当心踩到已经拿走的木板上，那么他就要从原来的位置重新开始。
5. 最后，每一组都要成功地过完桥。
Step3:小结
游戏过后，老师可以与孩子们一起总结整个游戏的流程和规定，回忆大家在游戏中碰到的问题，以及如何解决这些问题。
四、反思
这个游戏可以让孩子们在游戏中得到全面的进展，不仅是耐性和注意力、也是在培育同学的团队精神、集体荣誉感等方面具有紧要意义。
但是，在进行此项活动前老师必需考虑清楚孩子们的身体情形，以及活动场地的安全性。
此外，老师也需注意孩子们的情绪波动和沟通，保证每个孩子都能得到充分进展。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
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小班小熊过桥游戏教案
【篇一：小班运动会方案】
小
班
冬
季
趣
味
运
动
会
方
案
活动目标：
1. 积极参加运动会的比赛项目，体验亲子运动游戏的快乐。
2. 学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。
活动准备：
发家长邀请书；安排好家长与孩子参加运动会的项目；运动会项目所需物品
活动过程：
1、园长讲话
2、家长代表讲话
3、运动员入场
4、间操展示（队形展示、北斗神拳、器械操）
5、教师健美操
6、项目比赛
项目：
1、小兔种萝卜（间隔物体行走、双脚行进向前跳）男女各两组，每组六人
准备:小兔头饰、塑料圈、萝卜、椅子
玩法:幼儿头戴头饰,手拿萝卜从起点出发,听到哨音后双脚跳进地上的塑料圈里，将萝卜种到圈内,绕“s”线跑到终点,先到者为胜。
2、小熊过桥（平衡、负重）
男女各两组，每组六人
准备:小熊头饰两个小水桶里装有沙小桥
玩法:幼儿头戴头饰站在起点,听到口令跑向小桥,提起水桶走过小桥,
跑到终点,先到者为胜。
3、小刺猬运果子（独木桥、侧滚、赶瓶子）
男女各两组，每组5人
准备: 海绵垫4个平衡木大可乐瓶子刺猬头饰
玩法:幼儿站在起点,当哨声响起,跑向海绵地垫上,身体侧身滚过地垫,
然后赶瓶子，哪组幼儿全部先到达终点，哪组为胜。
4、小乌龟去旅行（爬、钻、接力）
男女各两组、每组8人
准备：乌龟壳、垫子、爬梯
玩法：发令后，幼儿背乌龟壳从起点跑到爬梯处，钻过爬梯，爬过
垫子，宝宝跑到终点，先到者为胜。
5、恐龙打怪兽（高跷、投掷）
男女各两组、每组8人
准备：恐龙头饰、高跷、报纸球、怪兽筐
玩法：幼儿脚踩高跷，从起点出发，到达炸弹处，用炸弹投掷怪兽筐，哪队投掷的沙包最多，哪对为胜。
6、托班：吃蛋糕
托班全部幼儿
准备：彩虹伞、水果图片
玩法：教师手拿彩虹伞，做蛋糕状，幼儿从外面爬到彩虹伞内，边
爬边捡水果图片，哪个幼儿捡到的水果最多，哪个幼儿为胜。
7、托班：疯狂的小企鹅（接力跑）滑溜布
每个滑溜布坐三名幼儿、分托班组和小班组
准备：企鹅头饰、滑溜布
玩法：幼儿呈小飞机状，肚子贴在滑溜布上，家长手持滑溜布一端，将幼儿从起点拉到终点，哪队先到达终点，哪对为胜。
8、小老鼠娶新娘（爸爸妈妈亲子项目）
每班三组家长、分三轮比赛
准备：老鼠头饰
玩法：爸爸妈妈搭轿子，宝宝坐在轿子里面，音乐响爸爸妈妈原地
摇晃轿子，音乐停，家长向前跑，哪组家庭先到达终点，那组算赢。
9、报纸游戏（所有）
全部幼儿和家长
准备：报纸（每组一份）、音乐、攻击棒、滑溜布
【篇二：小熊过桥教学反思】
小熊过桥教学反思
篇一：小熊过桥教学反思
《小熊过桥》这一课我把它定义成一堂欣赏课，着重解决学生对回
旋曲式的理解。
在课前，我首先考虑到的是如何让使学生一下能有
兴趣和我一起来欣赏这一支歌曲。
于是我想到了老师来表演，作一
些风趣的动作和表情来吸引学生的注意。
首先我设计了一个头饰，做出根据歌曲的歌词中出现的三个动物形
象的卡片，把它们固定在一个头饰上，在引入的时候，我把小熊过
桥的故事用唱、表演的方式表达出来，到哪个音乐形象的时候，就
把那个音乐形象的卡片转到前面来表演，就节省了轮换三个头饰的
时间。
学生显得比较的感兴趣，一下子就把注意力集中起来，接下
来引出今天学习的音乐故事《小熊过桥》。
接下来我将音乐的视频放给学会看，请他们看动画中出现了几个动
物形象，在这里，我将情感教育给忽略了，这个地方应该说是一个
最出彩的情感教育的地方，我却忘记掉了，因为这里的三个动物形象，除了主角“小熊”以外还有一只乌鸦和一条鲤鱼，乌鸦在小熊过
桥的时候是嘲笑小熊，而鲤鱼是鼓励小熊，这样以来就可以引导学
生说出要学习谁，要怎么样做。
情感教育是这一课的一个重点，我
却给忘记了，留下了一些遗憾。
在让学生玩小乐器：铃鼓、三角铁和小鼓的时候，学生也比较配合。
最后再一起合作一曲回旋曲式的歌曲，我将《闪烁的小星》改编了
以下，加入了两段，请学生演唱a段，我演唱第b、c段。
学生在这
一环节对回旋曲式有了更深的理解。
但是整堂课下来，学生的积极性都不是很高，课堂气氛不是很活跃，这是我最不希望看到的，一直以来我一直以营造一种欢乐、积极、
和谐的音乐课堂作为我音乐教学的目标，但是这一次的异地教学让
我有了更深一层的理解。
我觉得教师必须从一开始到最后都要保持高涨的热情，学生上课的
时候是很容易感染到老师的热情，不管是已经熟悉的学生还是第一
次见面的学生，都是这样，所以我一直以一个大小孩的形象在讲台
上和学生进行互动，前面的一部分还比较好，到了后面，学生都不
是很受感染，所以到后面我自己也有点泄气，一些环节也临时取消了。
篇二：小熊过桥教学反思
今天我们学了《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有
所不同。
在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。
但今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。
因此
幼儿在学习的过程中出现了一些问题。
首先我让幼儿在户外活动时
先请幼儿来玩一玩独木桥，让幼儿来体验一下过独木桥的感受。
为
了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中出示了相应的图片，让幼儿进行理解。
而且在学习的过程中采用了分段教学的方法，让
孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，帮助幼儿学习。
在活动中
按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。
在
孩子
初步学习的基础上我还给儿歌配上了相应的动作，在动作的提示下
逐步的掌握了诗歌的内容。
但在活动的过程中幼儿还是掌握的不够
好一节课下来只有几个能力强的幼儿会基本念出来，那些能力弱的
幼儿还不能很好的掌握，需要在以后的活动中加强锻炼。
在活动最
后我请幼儿进行表演，他们非常感兴趣。
有的幼儿表演的非常出色。
在表演中也让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得要相信自己，
不要事事依赖别人。
并对儿歌又有了进一步的巩固和加深。
篇三：小熊过桥教学反思
儿歌《小熊过桥》的内容比较多，幼儿在较短的时间很难掌握它，
为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中运用了相应的插
入图片，帮助孩子进行理解。
尽管教具显得简单，但我认为她很实用，我想我们的教研活动应该是常态的。
是为日常教学活动服务的。
在教学过程中，我采用整体感知---分段学习---集体表演的教学方法。
让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述。
在分段学习时，第一段
主要重点讲解小熊走到桥上时非常惊慌失措的样子和内心感受。
然
后请幼儿来模仿小熊害怕的心情。
第二段时，我把重点放在受到乌鸦和流水嘲笑后，小熊手足无措，
寻找妈妈的帮助的心情。
请孩子模仿妈妈快来的心情。
第三段时，主要讲述小熊受到帮助时的感激之情。
通过活动，让幼
儿懂得要相信自己，不事事依赖别人。
在分段朗诵熟悉后，请幼儿完整朗诵，刚开始在遇到幼儿忘记儿歌
内容时，我会提醒，引导他们，并且请幼儿上台来朗诵，鼓励幼儿
大声朗诵儿歌，培养幼儿表演的兴趣，从而使幼儿的胆量得到锻炼。
本次活动抛弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用引导幼
儿主动探索学习的方法。
活动时把幼儿理解儿歌的内容作为重点，
通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中的诗句，既充分理解了儿
歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为学习和表演儿
歌做了很好的铺垫。
在活动中，设计的提问是开放式的，正是因为提问的开放，孩子们
的思维不受任何限制，可以大胆的想象。
在此次的教学活动中，我发现在段落的衔接上面我有点太过匆忙了。
以致于幼儿不能很好的衔接上。
在以后的教学活动中，我应该注重
对段落衔接上的过渡。
使幼儿能清楚地把儿歌背诵出来。
尽管孩子
们跟着老师的问题一步步地探索儿歌、学习儿歌。
活动结束后，幼
儿也能把儿歌绘声绘色的朗诵出来。
但是在整个活动的过程中，由
于我急于让幼儿学会整首儿歌，所以在很多活动环节中让幼儿思考
得太少，教师讲述得太多。
《纲要》指出，孩子是学习的主人，我
应该要转变角色，让他们成为学习的主人。
所以在以后的教学中我
要吸取教训，把孩子作为主体，自己成为导体，让幼儿真正的做一
个学习的主人。
教学活动是通过不断地摸索，总结经验，不断突破的。
在以后的教
学中，我会不断反思，吸取好的学习方法，取长补短，争取更大的
进步。
在今后的教学活动中下更注意细节方面的处理，注意幼儿能
力的培养。
了解孩子们的需要，找出自身问题。
通过命题教研活动
从而寻求更适宜有效的教学方法。
【篇三：康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第十六
周教案】
5月 29日第十六周星期二小小班
5月29日第十六周星期二小小班
5月30日第十六周星期三小小班。