七年级生物上册第三单元第五章第5节《植物的开花和结果》教案苏教版
七年级生物上册 第3单元 第五章 第五节《植物的开花和结果》教学设计 苏教版
《植物的开花和结果》教学设计教学目标：识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。
说出植物果实的结构及其形成过程教学重难点：花的基本结构果实的结构及其形成过程。
教学用具：桃花模型、《开花和结果》课件、南瓜花（雌花和雄花）、镊子、双面胶、白纸、苍耳果实教学过程：引入：绿色开花植物生长到一定阶段后就会开花。
我国有着悠久的花卉栽培的历史，首先请欣赏中国的十大名花。
（多媒体展示十大名花图片）新授：1、（师）：漂亮吗？（生）：漂亮。
（师）：花的花瓣要展开才漂亮，这就是开花。
请观看开花的瞬间。
（多媒体展示开花的录像）不同的植物开花的情况不同。
花的开放主要受光照和温度的影响。
（师）：（问）：著名诗人白居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”你认为山中的桃花开花迟的主要原因是什么？（生）（答）：温度。
花的大小颜色气味多种多样，但结构基本相同。
下面以桃花为例来讲述花的结构。
（学生预习）2、（多媒体展示花的结构）（以桃花模型为例讲解花的结构）（师）花的结构主要分为几部分？（生）：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼（师）：一朵花的主要部分是什么？（生）：雄蕊和雌蕊。
（师）：它们的结构如何？（生）：雄蕊分为花药和花丝；雌蕊分为柱头、花柱和子房。
（师）：下面以南瓜花为例来认识花的结构，实验小组按照花的结构把花的各部分贴在纸上，注意观察，在贴花的过程中你发现了什么？（学生以小组为单位贴花）（师巡视）（师）：我们前面讲的桃花一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，是两性花，而南瓜的花一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊，是单性花，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。
我今天给你们的全部是雄花，用手摸摸花药，再看看手，手上有什么？3、（师）：花药中有花粉，花粉中有精子；（师展示南瓜的雌花）。
（师）：子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞。
花药中的花粉成熟后散发出来落到柱头上，经过受精过程后胚珠发育成种子，子房发育成果实。
（多媒体展示传粉受精过程）。
苏教版生物七上3.5.5《植物的开花和结果》教案设计
第五节植物的开花和结果【教学目标】知识目标1.说出花的基本结构及其主要功能2.联系实际，模拟推测花开后传粉受精的过程，进而说出果实的结构及形成过程3.说出花、果实、种子对被子植物世代延续的重要意义能力目标通过小组活动训练观察分析、探究合作、讨论交流、创新学习的技能情感态度与价值观目标养成爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感【教学重点】1.说出花的结构并说出花各部分的主要功能2.识别果实的结构并了解果实的形成过程【教学难点】1.解剖并观察花和果实2.说出传粉受精及果实的形成过程【课前准备】多媒体课件、镊子、解剖针、刀片、花、花生【课时安排】1课时【教学过程】【回顾知识】绿色开花植物的生殖器官有哪些？（花、果实、种子）【自主学习】1.什么是开花？2.认真观察花的结构图，说出各部分的名称，并试着说出各结构的功能。
3.说出子房在发育成果实的过程中，各个结构的发育情况。
【师生互动】一、花1.开花（视频）花瓣等展开来的现象。
2.花期（视频）植物开花的季节。
不同的植物开花的时间不同。
3.花的结构（视频）4.花的各结构的功能花柄：支撑花托：支撑花萼：在花未开之前，起保护作用。
花瓣：保护花蕊，所有的花瓣组成花冠。
雄蕊．． 花药．．：内有花粉．．，花粉内有精子．．花丝：支撑柱头：分泌黏液，接受花粉，刺激花粉长出花粉管雌蕊．．花柱 子房．．：受精后发育为果实 【观察实验】花的结构对照上述花的结构，观察所带花朵，识别各个结构，并比较花与花的不同之处。
【拓展延伸】花的分类⑴两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。
如：桃花等⑵单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。
如：黄瓜花等①雌花：一朵花中只有雌蕊②雄花：一朵花中只有雄蕊【师生互动】二、子房．．的结构（图） 子房壁．．．珠被．．胚珠．． 卵细胞．．．极核三、传粉（视频）雄蕊花药里的花粉落在雌蕊柱头上的过程。
【拓展延伸】传粉的方式和媒介1.传粉的方式：自花传粉、异花传粉2.传粉的媒介：风媒、虫媒、水媒【拓展延伸】受精（视频）1.概念花粉里的精子与胚珠内卵细胞结合的过程。
苏教版七年级生物上册：5.5 植物的开花和结果 教案
《植物的开花和结果》教学设计【教学内容分析】本课选自苏教版生物教科书七年级（上）第三单元第五章第五节的内容，花是植物体的重要器官。
识别花的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据。
植物开花是绿色开花植物的重要生理活动。
花的结构这部分新名词比较多，学生不易记住，学生不易理解。
因此，教师必须要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。
教材中的观察活动设计合理，实施条件容易达到，对学生掌握知识、培养能力是一次很好的机会。
【教学目标】1.知识与技能：认识花的基本结构，说出花各部分的功能。
2.过程与方法：通过小组活动训练观察分析、探究合作、讨论交流，创新学习等技能。
3.情感态度与价值观：培养学生的集体主义情感和爱护花草，热爱大自然的美好情感。
【教学重点与难点】教学重点：识别花的基本结构并说出花各部分的主要功能。
教学难点：观察花的结构。
【教学准备】1.观察花结构的实验用具（镊子、刀片和放大镜）和百合花。
2.桃花的模型。
3.视频：各国国花、开花【学情分析】学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等器官的生长过程，但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，实验动手能力和分析能力较弱，还不具备自主的实验探究能力。
【教学课时】1课时【教学过程】【板书设计】第五节 植物的开花和结果 1.影响开花的因素（温度，光照） 2.花的结构花柄 花托花萼 花瓣花药—花粉 雄蕊 花丝 花蕊 柱头雌蕊 花柱 子房壁胚珠【教学评价】本节课通过观看视频、探究实验、提问等众多手段的运用，体现了知识、能力、态度的有机整合，不仅能吸引学生的注意力，还可以寓教于乐，培养学生的创新意识，激发学生创新思维。
花子房。
苏教版生物七年级上册3.5.5《植物开花和结果》课程教学设计
铁东区第三届“优秀杯”教课比赛的教课方案学校鞍山二中学科生物执教者李旭东题目植物的开花和结果年级七年研究主题在实验教课中培育学生的科学修养策略方法1）实验察看法2）讲堂小组议论法落实环节察看、解剖百合花，拼摆和制作花和果实图片，学生着手操作，有助于对所学知识的掌握，提升研究意识，在体验中培育学生的科学修养。
知识目标：说出花的基本构造及其主要功能说出花的各部分构造是如何发育成就实的教课目的能力目标：小组活动，训练察看剖析、研究合作、议论沟通、语言表达等技术感情态度与价值观目标：养成爱惜花草、珍惜果实、热爱家乡的感情要点难点花的基本构造及其主要功能开花授粉的过程及果实的形成过程学情剖析学生在平时生活中见到过各种各种的花，但他们对花的构造缺少完好的认识。
甚至一提到花，以为花冠是花的主要部分。
所以在察看中要指引学生注意花的主要部分----雌蕊和雄蕊。
教学过程教师活动学生活动设计企图导入新课：绿色开花植物体由哪些器官组成？总结：根、学生回答：根、茎、经过复习发问，使学生进茎、叶是营养器官，植物靠着这些器官渐渐地生长起叶、花、果实、种子入新课学习状态。
来，当生长到必定的期间就要开花、结果和产生种子。
那么花有哪些基本构造？花的哪些构造与果实、种子提出教课目的。
形成相关呢？这就是我们一同研究解决的问题。
（板书）经过察看再联想生活实讲解新课：际中见到的开花现象，将一、开花感性认识上涨到理性认【活动一】播放花开放的视频，描绘开花的情形学生仔细观看后，说识；激励学生科学的剖析1、开花：花瓣（被）由包被状态变成睁开状出开花的过程思虑，认识花瓣睁开、花态，露出雌蕊和雄蕊（花蕊）的过程。
（板书）蕊成熟的客观自然规律，切合新课标“提升学生科【活动二】课件展现水仙（桃花）、荷花、菊花、梅花学修养”理念的要求。
等开花图片提出问题：这些花在哪个季节开放?总结：水仙（桃花）初春绽开；“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无量碧，映日荷花别样指引学生背诵诗词，红。
苏教版生物七年级上册《植物的开花和结果》教学设计方案
苏教版生物七年级上册
第五节植物的开花和结果教学设计方案
备课资料：
一、话剧：《我是最重要最伟大的》
甲（根）：我是根，我最重要，我养活了你们，为你们吸收水分、吸收无机盐，我的功劳最大。
乙（叶）：不对、不对，我吸收阳光，制造有机物，我功劳最大。
丙（茎）：说什么呢？根，你需要的有机物是谁运给你的呢？叶，我每天把你高高托起，帮你运来水和无机盐，没有我，你们能实现自己的价值吗？
甲乙丙（交头齐说）：看来我们三个都很重要（向花、果实和种子看去）哈哈:花、果实种子，你们没话说吧？你们是有可有无的，哈哈
丁（果实与种子）：做人不要忘本啊！你们是怎么长出来的？没有种子妈妈，哪有你们呢？
戊（花）：种子你说得太对了，但我认为我最伟大的，我漂亮招人喜欢，我芳香怡人，我还产生了你们种子，我是最伟大的。
甲乙丙（交头齐说）：没有我们，你能存在吗？你能产生种子吗？
戊（花）：这…这……
己（人）：你们就不必争了，你们都很重要，你们是一个有机的统一整体，缺一不可，（甲乙丙丁戊点头认同）你们都那么的重要，养活了我们人类，哎呀，我好饿啊，我要吃你们了。
甲乙丙丁戊：不要、不要……（退场）
己追随着退场。
第五节植物的开花和结果 教案 苏教版七年级上册生物
《植物的开花和结果》教学设计一、教材分析（一）教材的地位和作用本节内容是七年级上册第3单元第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》。
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”，其内容顺序是相互承接的。
本节的内容由“开花”、“花的结构”、“果实的结构”三部分组成。
这些内容在了解植物的一生中起着至关重要的作用。
对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。
学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护生物有着重要的意义。
（二）教学目标知识与技能：：1、说出花的基本结构及其主要功能。
2、说出植物果实的结构及其形成过程。
过程与方法：1、通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。
情感态度与价值观：1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.2、通过观察，培养学生实事求是的科学态度。
（三）教学重难点教学重点：1.说出花的结构及各结构的主要功能。
2.说出果实的结构以及果实的形成过程。
教学难点：说出果实的形成过程。
二、学情分析七年级的学生好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、视频以及实物观察等非常感兴趣；在学习本节内容之前，学生已具有了一定的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识且学习生物学的时间不长理论知识不够，抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。
根据他们的实际，在教学中，指导学生认真完成观察活动，充分利用实物、图片等加强直观教学。
三、教学分析【课时安排】1课时四、教学方法根据教学内容特点及学生实际，本节课采用了观察、讨论表达、多媒体辅助、小组讨论等方法进行教学，既有利于学生对知识的掌握，又能提高学生的学科素养。
五、学习方法通过学生自主学习、小组讨论、交流展示，来完成本节课的学习。
六、教学设计（附:教学流程图）（一）创设情景，导入新课播放“绿色植物开花”的视频，给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，让他们意识到开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。
苏教版生物七上3.5.5《植物的开花和结果》实用课程教学设计
《开花和结果》教学设计
一、教学目标
知识目标：认识花的基本结构及其最重要部分。
明确植物传粉和受精过程
技能目标：训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。
情感目标:1．通过小组活动，培养学生团结协作的意识。
2．培养学生爱护花草，热爱大自然的高尚情操。
二、教学重点：
1．花的基本结构及其最重要部分。
传粉和受精过程
2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
三、教学难点：
1．雌蕊、雄蕊的主要功能，受精过程。
2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
四、教学过程
苏教版生物七上3.5.5《植物的开花和结果》实用课程教学设计。
5.5植物的开花与结果 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第五章、绿色植物的一生第五节、植物的开花与结果学习目标：1.能说出花的基本结构及其主要功能；2.能说出植物果实的结构以及花的各部分是如何发育成果实的。
教学过程一、板书课题（45s）每当春天到来，公园里都会开满色彩缤纷的花朵，那花朵的结构是怎样的？花朵又是如何结成果实的？带着这些问题，我们开始今天的新课——植物的开花与结果。
板书：第五节、植物的开花与结果二、出示目标(15s)请明确学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.能说出花的基本结构及其主要功能；2.能说出植物果实的结构以及花的各部分是如何发育成果实的。
已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P83-85内容，要求：思考（1.）、（2.）、（3.）、（4.）题答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测。
（1.）什么是开花？所有的植物都能开花吗？不同植物开花情况一样吗？请举例说明？（2.）花属于植物的什么器官？请简述其结构及其作用。
（3.）一朵花是如何形成种子和果实的？请说出其大致过程。
（4.）果实包括那些结构？如何区别种子和果实？自学时间为6min。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行检测。
四、先学（6min）（一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（12min）自学时间到，全部找到准确自学指导问题答案请举手，很好，接着检测一下同学们的完成情况：（1.）什么是开花？所有的植物都能开花吗？不同植物开花情况一样吗？请举例说明？（正确，很好，请xxx同学回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答案要点：1.）开花是指花瓣等展开来的现象；2.）只有绿色开花植物才具有开花这一习性；3.）不同植物的开花情况有差异。
点拨： 1.）一些植物如柳树、杨树等，是不具开花习性的；2.）不同植物开花季节不同，（哪位同学能举出例子？请xxx同学回答）如春天开放迎春、牡丹，冬天绽放腊梅......3.）不同植物开花年龄不同，如一些植物如玉米、高粱等当年就开花，而小麦、油菜等是隔年开花。
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第五节植物的开花和结果
一、教学目标：
知识性目标：
1、认识花的基本结构，说出花各部分的功能。
2、概述开花授粉的过程。
3、说出植物果实的结构及其形成过程。
技能性目标：
1、观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2、通过描述花的传粉和受精过程，培养学生的口头表达能力
情感性目标：
1、认识花，果实，种子对被子植物遗传的重要意义
2、让学生养成爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：
（一）教学重点
1、识别花的结构，并说出话各部分的主要功能。
2、观察果实的结构及果实的形成过程。
3、说出植物果实的结构及其形成过程
（二）教学难点
1、说出传粉受精及果实的形成过程。
2、分析讨论，对于植物繁衍后代来说，花的那些结构是最重要的
三、教学准备：
（一）教师准备
1、花生果实。
2、FLASH：（1）传粉；（2）绿色开花植物的双受精过程。
3、视频：开花（2个片段）；花的基本结构
（二）学生准备
1、预习课本
四、教学过程：
五、板书设计：
第3单元第1章绿色植物的一生
第五节植物的开花和结果
一、开花
1、花的概念：花是绿色植物开花的生殖器官。
2、开花的定义：开花是指花瓣的等展开来的现象。
二、花的结构
1、花的结构与其功能
花柄：连接茎和花
花托：着生花的各部分
花萼：开花前保护花的内部结构
花瓣：保护花的内部结构;招引昆虫传粉
花的结构花丝：支持着花药
雄蕊花药：里面有花粉
柱头：接受花粉
雌蕊花柱：连接柱头和子房
子房(内有胚珠)：发育成果实(胚珠发育成种子) 三、果实的结构。