2017年班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动及方案
班主任技能大赛活动及方案为了提高班主任的综合素质和专业技能，激发班主任的工作热情，加强班级管理，促进学生综合发展，学校决定举办一场班主任技能大赛。
本文将就班主任技能大赛的活动内容和方案进行详细阐述。
一、活动目标1.提高班主任的综合素质和专业技能，增强工作能力；2.激发班主任的工作热情，培养积极向上的教育态度；3.加强班级管理，提升学生的学习效果和发展水平；4.促进班级文化建设，增进班级凝聚力和归属感。
二、活动内容1.理论知识测试通过组织一场班主任理论知识测试，包括教育法规、心理学知识、学生管理等方面的考试，着重考察班主任的专业基础知识掌握程度。
2.案例分析组织班主任进行实际案例分析，引导班主任在实际工作中运用理论知识解决问题，并对解决方法进行创新和总结。
3.教学设计展示要求班主任根据学生特点和需求，设计一节有针对性的教学课程，并进行展示和讲解，以提高班主任在教育教学方面的能力。
4.管理策略演练组织班主任进行模拟班级管理策略演练，比如班级考勤、纪律管理、学生互动等方面的情景模拟，考察班主任在实际操作中的应变能力和执行力。
5.教育讲座请有丰富经验和专业知识的教育专家或学校领导进行针对性的教育讲座，帮助班主任拓宽思路，提高工作效率，开阔教育观念。
6.团队合作设置团队合作项目，要求班主任合作完成一项任务，培养班主任之间的团队协作精神，增进彼此的交流和合作能力。
三、活动方案1.活动时间和地点活动时间定为每年的寒假期间，活动地点为学校校园内的会议室和教室。
2.活动组织机构活动由学校教务处负责组织，成立班主任技能大赛组织委员会，各年级的班主任代表参与组织和执行。
3.活动准备工作制定活动方案、完善考题设计、准备奖品和证书、宣传推广等工作准备。
4.活动评选和奖励根据各项活动的表现和成绩，评选出综合素质和专业技能优秀的班主任，并颁发奖品和荣誉证书，同时对全体参赛班主任给予参与奖。
5.活动成果运用将活动过程中的案例分析和教学设计等经验进行总结，作为班主任培训或研讨的素材，分享给其他班主任，并应用于学校的班级管理和教学实践中。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动简介班主任技能大赛是为了提升班主任教育管理水平，促进班主任个人成长和专业发展而举办的比赛。
通过比赛，班主任们将有机会展示自己在教育管理、心理辅导、学生关怀等方面的才能和技能，为学生们创造更优质的学习和成长环境。
二、活动目标1. 提升班主任教育管理能力和专业水平；2. 增进班主任之间的交流与学习；3. 培养班主任的团队合作意识和综合素质；4. 激励班主任积极参与班级工作，提高工作效率；5. 营造积极向上的班级氛围，激发学生学习兴趣。
三、活动内容1. 知识竞赛通过班主任知识竞赛，评估班主任对教育管理、法律法规、心理健康等方面知识的掌握程度。
竞赛题目涵盖教育教学知识、学生心理健康、班级管理等内容，旨在考察班主任的专业素养和教育管理能力。
2. 角色扮演班主任角色扮演是为了让班主任们通过模拟真实的场景，展示他们在实际工作中的应对能力和解决问题的能力。
例如，扮演家长与学生的沟通、学生冲突处理以及危机事件处理等场景。
评委们将根据表现给予综合评价。
3. 案例分析通过给定的教育案例，班主任需要根据自己的经验和知识对案例进行分析和解决方案的提出。
评委将根据分析的全面性、深度和解决方案的可行性对班主任进行评分。
案例分析旨在考察班主任的问题分析能力和解决问题的能力。
4. 班级文化展示班级文化展示是为了评估班主任对班级文化建设的贡献以及学生在班级中的成长和发展情况。
班主任可以通过展示班级文化建设成果、学生作品展示、团队合作项目等方式展示班级优秀的文化氛围和学生的综合素质。
四、评选方式1. 评委评分由专家和教育行政部门组成专业评委团队，根据各个环节的表现和评分标准，进行综合评分。
评分依据包括专业水平、创新性、解决问题能力等指标。
2. 群众投票在活动过程中，广泛征求学生、家长和教职员工对各位班主任的评价。
投票结果将作为评选的参考之一，旨在增强活动的公平性和客观性。
五、奖项设置根据评选结果，设置一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景班主任是学校中起到桥梁作用的角色，负责学生的日常管理、教育引导以及家校沟通等重要工作。
为了提升班主任的专业素养和教育能力，我校决定组织一场班主任技能大赛活动，旨在激发班主任的工作热情，推动他们不断提升自身能力，更好地履行职责。
二、活动目标1. 提升班主任的专业能力：通过比赛形式，促使班主任加强学习，掌握教育理论和教育法律法规知识，提高专业教育素质。
2. 加强班主任的管理能力：通过竞赛环节，锻炼班主任的组织协调能力、沟通引导能力以及决策处理能力。
3. 加强班主任的创新意识：通过个人创意展示环节，激发班主任的创新意识，鼓励他们积极尝试新的教育教学方法和手段。
4. 加强班主任之间的交流合作：通过比赛互动环节，促使班主任之间相互交流学习，取长补短，分享教育经验。
三、活动形式1. 教育理论考试：通过笔试形式，考察班主任对于教育理论、教育法律法规的掌握情况，并根据成绩排名给予相应奖励。
2. 班级管理案例分析：选取几个具有代表性的班级管理案例，要求班主任针对这些案例进行分析，提出解决方案。
评委根据解决方案的可行性、创新程度和实效性等因素进行评分。
3. 创意展示环节：要求每位班主任展示自己在班级管理和教育教学方面的创新策略和实践经验。
可以通过PPT、视频、说课等形式展示。
4. 班主任交流互动：设置交流互动环节，邀请校内外优秀班主任进行分享，与参赛班主任进行互动交流，相互学习。
四、活动时间安排1. 报名阶段：根据学校班主任总人数，设定报名截止日期，并公示报名条件和方式。
2. 初赛阶段：进行教育理论考试和班级管理案例分析，选拔出优秀的班主任晋级到决赛阶段。
3. 决赛阶段：进行创意展示以及班主任交流互动环节，最终评选出活动优胜班主任，并颁发奖项。
五、活动保障1. 组织机构：学校相关部门负责组织和协调活动，确保活动顺利进行。
2. 资金保障：学校安排专项经费，用于活动奖励、场地布置、教育理论考试等费用。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任的角色越发重要。
为了提高班主任的综合素质，提升班级管理水平，我们决定举办班主任技能大赛。
此次大赛旨在激发班主任的工作热情，促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1.提升班主任的专业素养，增强教育教学能力。
2.激发班主任的工作热情，提高班级管理水平。
3.增进班主任之间的交流与合作，共享优秀教育经验。
4.选拔出具有潜力的班主任，为学校教育教学工作储备人才。
三、活动内容1.教学设计比赛：要求参赛班主任根据所教学科，设计一节创新性、趣味性的课程。
评委将从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行评价。
2.班级管理案例分享：要求参赛班主任分享自己在班级管理中的成功案例，包括班级制度建设、班级活动组织、学生心理健康教育等方面。
评委将从案例的创新性、实用性、推广性等方面进行评价。
3.主题演讲：要求参赛班主任围绕“班主任的角色与担当”这一主题进行演讲，展现自己的教育理念和班主任风采。
评委将从演讲内容、语言表达、情感传递等方面进行评价。
4.教育故事讲述：要求参赛班主任讲述一个发生在自己教育生涯中的感人故事，体现教育情怀和班主任的责任担当。
评委将从故事内容、情感表达、教育意义等方面进行评价。
四、活动流程1.初赛：各班主任按照活动内容要求，准备相关材料，提交至活动组织方。
活动组织方将组织评委进行评审，选拔出晋级决赛的班主任。
2.决赛：晋级决赛的班主任进行现场比赛，包括教学设计展示、班级管理案例分享、主题演讲和教育故事讲述四个环节。
评委现场打分，最终评选出一、二、三等奖。
3.颁奖仪式：活动结束后，举行颁奖仪式，为获奖班主任颁发荣誉证书和奖品。
五、活动宣传1.制作活动海报，在学校内部进行张贴，提高活动知名度。
2.利用学校官方网站、公众号等平台，发布活动通知和相关信息。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动组织、协调、宣传等工作。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景班主任在学校教育中扮演着重要的角色，是班级管理的核心，是学生成长的引路人。
为了提高班主任的专业素养和工作能力，促进班主任之间的交流与合作，特举办班主任技能大赛。
二、活动目的1. 提升班主任的班级管理能力、教育教学水平、心理健康教育等专业技能。
2. 加强班主任之间的交流与合作，共同探讨班级管理的方法和技巧。
3. 展示班主任的专业素养和工作成果，提高班主任的职业荣誉感。
三、活动主题以“用心倾听、用爱关怀、用智慧引领”为主题，展现班主任在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的技能和成果。
四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动对象全体在职中小学班主任六、活动内容及安排1. 报名及初赛阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日）班主任自愿报名参加，提交一份主题班会设计方案（包括班会主题、班会目的、班会过程等），由学校评审后推荐至区级复赛。
2. 区级复赛阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日）各区自行组织复赛，形式不限，根据复赛结果选拔优秀选手参加市级决赛。
3. 市级决赛阶段（XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日）形式：主题班会课现场教学。
参赛选手根据抽签顺序，在规定时间内完成班会课现场教学，并进行5分钟的现场答辩。
由评委根据教学环节、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果等方面进行评价打分。
同时，结合班主任日常工作表现、班级管理成果等方面的评价，最终确定获奖名单。
4. 总结表彰阶段（XXXX年XX月底）举办市级决赛颁奖典礼，对获奖选手进行表彰奖励，同时总结本次大赛的经验和不足，为今后的班主任工作提供借鉴和参考。
七、活动要求1. 高度重视，加强领导。
各学校要充分认识举办班主任技能大赛的重要意义，将其作为提高班主任专业素养和工作能力的重要途径，加强组织领导，确保活动的顺利进行。
2. 广泛宣传，积极动员。
各学校要广泛宣传本次大赛的意义和目的，积极动员广大班主任参与其中，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，促进全校班主任队伍整体素质的提升。
小学班主任技能竞赛活动方案
小学班主任技能竞赛活动方案活动名称：小学班主任技能竞赛活动目的：通过竞赛的方式，提升班主任的专业知识与技能，增强班主任的团队合作能力和解决问题的能力，进一步提高班级管理水平，为学生的全面发展提供更好的服务。
活动对象：小学班主任活动内容：1. 知识竞赛：组织班主任进行一场关于教育理论、心理学、课程标准等方面的知识竞赛，测试班主任对相关知识的理解和掌握程度。
2. 班级管理案例分析：提供几个典型的班级管理案例，要求班主任在规定时间内进行分析和解决方案的制定，并进行现场展示和讲解。
3. 团队合作项目：将班主任分组，每个小组给出一个特定的任务，要求小组成员密切合作，完成任务，考察班主任团队合作和协调能力。
4. 班级主题活动设计：要求班主任设计一个有创意的班级主题活动，包括活动方案、预算、实施计划等，并进行现场演示和评审。
5. 情景模拟演练：设置几个具有挑战性的情景，例如突发事件处理、家长沟通等，要求班主任在规定时间内正确应对，并进行现场评判。
6. 个人陈述：要求每位班主任进行个人陈述，介绍自己的成长经历、管理理念和实践成果，以展示个人素质和经验。
奖励设置：根据竞赛结果，设立一、二、三等奖以及优秀个人奖、优秀团队奖等。
奖励形式可以是奖杯、奖状、奖金、学习资源等。
注意事项：1. 在活动前应提前宣传、组织报名，并确定报名资格和人数限制。
2. 活动进行中，要确保公平公正，避免出现舞弊行为。
3. 为了使活动更具参与性和交流性，可以邀请一些教育专家或有经验的班主任进行观摩和点评。
4. 活动结束后，可以组织班主任进行总结分享会，交流在活动中的经验和收获。
以上是小学班主任技能竞赛活动方案，希望对您有所帮助！。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，班主任在教育中的作用越来越重要。
为了提高班主任的技能水平，促进班主任的专业发展，我校决定举办班主任技能大赛。
通过比赛，展示班主任的教育理念、教学技能和组织能力，同时提高班主任的综合素质，推动我校教育事业的发展。
二、活动目标1. 展示班主任的教育理念、教学技能和组织能力；2. 提高班主任的综合素质；3. 推动我校教育事业的发展。
三、参赛对象全校班主任四、比赛内容1. 教育理念：参赛班主任需提交一份关于自己班级管理理念的文章，字数不少于3000字；2. 教学技能：参赛班主任需准备一节主题班会，展示自己的教学能力和教学方法；3. 组织能力：参赛班主任需提交一份关于班级活动组织的方案，包括活动主题、目的、时间、地点、参与人员、活动流程等；4. 综合素质：参赛班主任需接受评委的现场提问，展示自己的综合素质。
五、比赛流程1. 报名阶段：参赛班主任需在比赛前一周向比赛组委会提交报名表；2. 比赛阶段：比赛分为教育理念、教学技能、组织能力和综合素质四个环节，每个环节时间为15分钟，总时间为60分钟；3. 评选阶段：评委根据参赛班主任的表现进行打分和评选，最终确定获奖名单；4. 颁奖阶段：比赛结束后，举行颁奖仪式，颁发奖项。
六、比赛规则1. 参赛班主任需按时到达比赛现场，遵守比赛纪律；2. 参赛班主任提交的材料必须真实有效，不得抄袭；3. 评委根据参赛班主任的表现进行打分，评选结果以分数高低为准；4. 比赛结果将在比赛结束后一周内公布，并举行颁奖仪式。
七、奖励措施1. 设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，颁发荣誉证书和奖金；2. 所有获奖班主任将作为校级优秀班主任候选人推荐参加市级比赛。
八、活动预算1. 场地租赁费用：XXX元；2. 评委团成员费用：XXX元；3. 奖品费用：XXX元；4. 其他费用：XXX元。
总预算：XXX元。
九、活动组织机构及后续工作安排1. 活动组织机构：比赛组委会将由学校领导、部门负责人和优秀班主任代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
班主任技能大赛精彩活动方案设计
班主任技能大赛精彩活动方案设计活动目的：通过班主任技能大赛，提升班主任的综合素质和工作能力，促进班级的发展和学生的全面发展。
活动时间：本次活动将于XX年XX月举行，活动周期为三天，包括比赛、评审以及颁奖典礼。
活动地点：活动将在校内进行，具体地点将根据报名情况确定。
活动对象：本次活动面向全校各年级的班主任，每个班级至少选拔一名班主任参与比赛。
活动内容及安排：第一天：1. 比赛项目一：班级管理能力测试- 测评班主任在班级管理方面的能力，包括班级组织、学生管理、家庭沟通等方面。
- 比赛形式：模拟班级管理情景，参赛班主任需要根据情景做出相应的管理决策。
- 评分标准：针对每个决策的合理性、灵活性和实施效果进行综合评定。
2. 比赛项目二：教学设计能力展示- 要求参赛班主任设计一堂有创意、有互动性、符合学科特点的课程。
- 比赛形式：参赛班主任进行课堂教学展示，包括课件设计、教学手段运用以及学生反馈等。
- 评分标准：课程设计的创新性、教学方法的多样性、教学效果的评估等综合因素。
第二天：1. 比赛项目三：心理辅导能力考核- 测试班主任在学生心理辅导方面的能力，包括沟通技巧、问题解决能力等。
- 比赛形式：面对面的个别心理辅导模拟，班主任需要根据学生的情况给出相应的建议。
- 评分标准：沟通技巧、解决问题的能力、对学生需求的理解等因素。
2. 比赛项目四：班级文化建设展示- 要求参赛班主任展示自己班级的文化建设成果，包括班级口号、班风建设、班级活动等。
- 比赛形式：参赛班主任进行班级文化建设成果展示，包括展板、学生作品、活动视频等。
- 评分标准：文化建设的独特性、班级凝聚力的体现、学生参与度及成果等因素。
第三天：1. 评审和答辩环节：- 评委对参赛班主任的各项比赛表现进行评审，同时参赛班主任进行比赛经验分享，回答评委和其他班主任的提问。
- 最终评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。
活动收尾：1. 颁奖典礼：- 为获奖班主任颁发奖杯和证书，并鼓励其他班主任的参与和付出。
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45团二中开展2017年班主任技能大赛活动
方案
为进一步提高我校班主任队伍专业化水平，经研究，决定举办2017年班主任技能大赛。
通过比赛，使广大班主任更加明确自己的专业职责，对自己的专业化发展有明确的方向，进一步提升我们校班主任队伍专业化水平，推动我校未成年人思想道德建设工作。
一、指导思想
以深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》为指导精神，近年来，我校积极开展班主任队伍专业化建设，取得了较大的成效。
二、活动领导小组
组长：田燕王军
副组长：努尔克木
具体负责：德育处
成员：各年级组长
三、参赛对象
每年级组2名，共12名班主任参赛。
四、比赛项目
（一）班级管理微课程展示（5分）
要求：介绍目前所教班级的基本情况，展示所带班级风采，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示，以PPT、VCR等方式呈现），赛前准备，现场展示时间8分钟以内。
（二）学生案例分析（5分）
要求：现场抽题，根据抽到的个案材料，运用心理学、教育学知识以及自身的班主任经验进行分析并提出干预措施。
现场准备，时间6分钟以内。
五、比赛安排
1、各年级组在4月20日前将2名参赛班主任报德育处。
2、比赛时间拟定于4月下旬。
3、比赛评委由学校主要领导、教务处、德育处、年级组长等组成。
（付苗苗、黄蓉负责成绩汇总）
4、王玲老师主持。
5、马宁老师负责多媒体操作。
六、奖项设置
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
根据比赛名次在年终班主任绩效考核中加分。
七、组织要求
要求各年级认真组织这次班主任技能大赛，在活动过程中组织班主任教师观摩学习，促进班主任队伍专业化水平的提高。
四十五团第二中学 2016年4月5日。